основното > Растения > Географска карта като обект и източник на информация. Изучаване на нова тема. Кратка информация за откриването на Африка


Географска карта като обект и източник на информация. Изучаване на нова тема. Кратка информация за откриването на Африка




Дисциплина: География
Тема: "Въведение. Източници на географска информация. "
Практически номер 1.

Вид на класовете: Изучаване на ново
Вид на професията: Лекция - визуализация
Брой часове: 2 часа

Цел: Формиране на идея за географски източници
информация.

Задачи:
Дайте представа за ролята и мястото на съвременната географска информация в решаването на проблемите на развитието на човешката цивилизация.
Да се \u200b\u200bформират подавания на ученици за различни източници на географска информация, които са предназначени да помогнат за овладяването на нов курс за обучение.
Продължете да образувате изпитвания и посещаващи лекции.
Оценка на обема и нивото на остатъчните географски познания на учениците, за да се определи готовността на публиката да изучава новия материал.

Оборудване, яснота, TSO - лаптоп, плазмен телевизор, презентация, контурна карта, атлас,

Курс за пътуване:

Организиране на времето.
Определяне на цели и цели.
Изисквания за организацията на образователния процес.
Предупреждение визуализация.
География като наука.

Географска карта - специален източник на информация за
Реалност.
Статистически материали.

География като наука.

Географията е една от най-интересните и важни науки. Той изучава територията ( териториални комплекси различни нива), условия и модели на неговото формиране и развитие. Икономическата и социалната география като географска секция изследва мястото и ролята на човека и нейните гъвкави дейности на определена територия. За това колко правилно човек е избледнял и овладяването на местообитанието му зависи от това удобно настаняване Върху него. Географията позволява дълбоко научно и главно изчерпателно обмисля всички фактори за развитието на територията - естествено ( геоложка структура, климатични характеристики, характеристики на вътрешните води и естествени комплекси), икономически (особености) икономическа дейност) Социално (човешко поведение). Поради тази причина тя толкова широко използва постиженията на голямо разнообразие от науки.

Традиционни и нови методи на географските изследвания.

Методи (методи) на изследванията са специфични техники за изучаване на географски обекти и явления.

Географската информационна система (ГИС) е информационна система, която осигурява събиране, съхранение, обработка, достъп, показване и анализ на пространствени (апаратични) данни.
Структура на ГИС:
Данни (пространствени данни):
- позиционен (географски): местоположението на обекта на земната повърхност, координатите му в избраната координатна система;
- Неприемане (атрибут или метаданни) - описателен текст, електронни документи, графични данни, включително снимки на обекти, триизмерни изображения на обекти, видео материали и др.
Хардуер (компютър, компютърни мрежи, задвижвания, скенери, цифровизатори и др.);
Софтуер (OS, приложение и надстройка към него);
Технологии (методи, процедура и др.);
Оператори, администратори, потребители.

Видове географска информация, нейната роля и използване в живота на хората.
Номер 1 (прочетете текста. Направете схема "източници на географска информация")
География - науката, изучаването на която не трябва да се страхува да получи твърде много информация. Източници на географска информация доста много.
Първо - географска карта. Той осигурява еднократно широк и изчерпателен поглед на изследваната територия. Известният географ Н. Н. Барански, основател на съветската икономическа и социална география, наречена географска карта на "езика" на географията. Вярно е, че географската карта трябва да може да чете, т.е., да притежавате умението за получаване на цялата необходима информация от нея. Второ, това са литература и най-разнообразната - справочна, научна, популярна наука и дори артистична. Трето, това са медиите (вестници, списания, телевизионни и радиопредавания, филми). Четвърто, това е интернет. Пети, това са лични впечатления. Когато изучавате характеристиките на територията, нито една информация няма да бъде излишна. Необходимо е да се "погълне" отвътре до книгата, вестниците и списанията, да гледате телевизионни програми и филми, да използвате интернет услугите, да пътувате до туристически пътувания.
Съвременния свят Това е на прага на глобализацията. Понастоящем стоки, пари, всяка информация могат лесно да преодолеят огромни разстояния и след като причиняват непревземаеми бастиони на държавни граници. В това отношение има неизбежно осредняване или обединение, модели на човешко поведение. Разбира се, този процес не е лесен. Но той е обективен. Огромните различия в културните традиции на някои народи са още по-изострени, изглежда, че и без тази остра междудържавни и междуетнически противоречия. Осъзнайте тяхната природа, разберете всичките им сложни, просто могат да помогнат на географията.

Географската карта е специален източник на информация за реалността.

Географска карта [Покрий файл за преглед на връзката] Моделите [Dock файла за преглед на връзката] с [Dock файла, за да видите връзката] в [Dock файла, за да видите връзката] в намалена форма.

[Дайте файла, за да видите изображението]
Статистически материали.

Статистическите данни са неразделна част от световната информационна система, която се формира в съответствие с концепцията за информатизация, разработена в Руската федерация.

Статистически материали Това са масивни количествени данни за важния начин на живот [Dock файла, за да видите връзката] и връзката между тях. Статистически съществуват данни за преброяването на населението, събирането на данъци, изчислението на земята.

Стартиране на тест за икономическа и социална география на Русия

Страни, които имат сухопътни граници с Русия:

Швеция.
Норвегия
Литва
Монголия
Финландия
Армения
Китай
Белорусия
Туркменистан

Град Русия с население над 1 милион души:

Мурманск
Nizhny Novgorod.
Магадан
Sochi.
Serpukhov.
Киев
орел
Южно-сахалинск
Минск

Най-големият басейн в обема на коксуващи се въглища в Русия:

Кански-Ахински
Кузнецки
Близо до Москва
Донецки

4. Центърът на черни металургия пълен цикъл в Русия:

Мурманск
Санкт Петербург
Москва
Магнитогорск

5. Воден и полу-строг Sheephood е най-развит в
Икономическа област:

Северен
Север - кавказки
Централна
Централно-Чернозем

6. Трансфирска железопътна магистрала преминава територия на пот
Икономически региони на Русия:

Север - кавказки
Уралски
Далеч Източен
Северен

7. Етапи на текстилното производство в технологичен ред - от суровини до производството на готова тъкан

завършек
Производство на Sion.
Производство на влакна
Производство на прежди

Отговор: 3,4,2,1.

8.Три на Центъра за промишлеността за рафиниране на петрола,
Намира се на Волга:

Москва
Саратов
Дъмс
Ярослав
Смоленск
Хабаровск
Волгоград
Ryazan.
Архангелск

9. насочете предмета на Руската федерация за неговата кратко описание:
"Тази тема се намира в източната част на страната, нейната територия не се измива от водите на световния океан. На своята територия се осъществява една от най-големите реки на Русия с най-голям приток. На тези реки няма водноелектрически централи. В темата няма ядрени електроцентрали, но мощни топлоелектрически централи На извлеченото по същия предмет

Приморски Край
Мурманск регион
Irkutsk регион
Автономна област Khanty-Mansiysk

10. Инсталирайте съответствието между икономическите зони на Русия и центровете за производство на пътници и камиони:

Производствени центрове за икономически региони
Русия на пътници и камиони

Volgo-Vyatsky A. Serpukhov
Volga B. Naberezhnye Chelny
Централен В. Ижевск
Урал Нижни Новгород
Д. Таганрог

Отговор: 1-G, 2-B, 3-A, 4-In

Критерии за оценка: 0 Грешки - "5", 1-3 грешки - "4", 4-5 грешки - "3", 6 или повече - "2".

Въпрос номер
Отговор

1
2,3,4,5,7,8

10
1-g, 2-b, 3-а, 4-ин

6. Преднтосно проучване.

Избройте традиционните методи на географските изследвания, които са ви известни.
Отговор:
- експедиция
- описателни
- Картографски
- Сравнителен
- Математически
- Статистически
- исторически

Дали картографският метод се отнася до традиционните методи и каква е ролята му в познаването на света около нас?
Отговор:
Да, това е водещ метод в географията, с помощта на карти можем да получим много разнообразна информация.

Каква е ролята в съвременните географски изследвания играят космически изследвания?
Отговор:
Космическите методи на изследване са за наблюдение и изучаване на домакински компоненти в света, прогнозиране на техните промени.

Избройте съвременните методи на географските изследвания, които са ви известни.

Отговор:
- Експериментално
- Моделиране

- Географска прогноза
- Географски информационни системи

Дали географската прогноза се отнася до съвременни методи Географски изследвания и каква е целта на нейното стопанство:
Отговор:
Да, предвиждане на бъдещото състояние на геосистемите.
Геосистемите са естествено-географско единство на всички възможни категории, от планетарната геосистема ( географска обвивка) към елементарната геосистема (физико-географски фами)
определение V. B. ochava

Практически номер 1

Тема: запознаване с географски карти на различни теми. Изготвяне на карти (Cardshem), отразяващи различни географски явления и процеси. Използване на статистически материали и географски информационни системи.

1. Анализ на карти с различни субекти.

В резултат на изпълнението на задачите на практическата работа, всеки от вас трябва да проучи етапите на формиране на модерна политическа карта на света; Съвременните процеси на промени в политическата карта на света, основните международни организации на страните, асимилират характеристиките на поставянето на определени видове природни ресурси по региони.
Трябва да консолидирате и развивате следните умения:
- да прави карти (CARDAS), диаграми на предложените най-прости или изчерпателни задачи, използващи традиционни или обозначения, които сте разработили;
- Изберете необходима информация Да изпълни задачата; - идентифициране и обяснение на политическите и географските аспекти на настоящите събития и ситуации;
- оценява и обяснява информацията, получена при избиране и анализиране;

Оборудване: Интернет ресурси, географска област Atlas за 10 клас, Contour World Map, Цветни моливи, дръжка.
Задачи за работа:
Упражнение 1.
Помислете за география на Атлас (степен 10). Избройте предметите на картата.
Отговор:
Политическа карта.
Държавно устройство
Минерални ресурси Суши
Агроклиматични ресурси
Земни и горски ресурси
Хидросферни ресурси
Население
Поставяне на населението
Народи
Религия
Индекс на човешкото развитие
Брутен вътрешен продукт (БВП)
Икономична структура
Минна индустрия
Електромарческа индустрия
Преработваща промишленост
селско стопанство
Транспорт
Чуждестранни икономически отношения
Интеграционни асоциации
Териториална структура на икономиката
Политически и икономически карти на страните
Глобален демографски проблем
Глобален екологичен проблем
Глобален проблем с храните
Области на политическа нестабилност
Наследство на световното наследство

Задача 2.
За да изпълните задачата, използвайте различни източници на географска информация, както и знанията ви от училищния ход на историята и географията. Необходима информация Можете да получите и използвате интернет ресурсите.
Поставете пропуснатите имена на някои нови страни (или техните столици), които се появяват на политическата карта на света в края на ХХИндесети - началото на XXI век. В резултат на отделяне на по-големи федерални държави..

Държавите, възникващи на територията на бившия Съветски съюз и техния капитал: Русия - Москва; Украйна, Киев; Беларус - Минск; Молдова - Кишинев; Грузия, Тбилиси; Азербайджан, Баку; Армения - Ереван; Казахстан, Астана; Киргизстан - Бишкек; Туркменистан - Ашхабат; Таджикистан - Душанбе; Узбекистан - Ташкент; Естония - Талин; Латвия, Рига; Литва - Вилнюс.

Държави, възникващи на територията на бившата Социалистическа федерална република Югославия (ЗКИ), и техните столици: Сърбия - Белград; Хърватия - Загреб; Черна гора - Цетини; Македония - Скопие; Словения - Любляна; Босна и Херцеговина - Сараево.

Държави, възникващи на територията на бившия Чехословак Социалистическа република (CCHR) и техният капитал: Чешка република - Прага; Словения - Братислава.
Задача 3.
Направете ми дълг по-рано съществуваща социалистическа федерална република Югославия (SFRY), на която показват границите на новосформираните страни. Подпишете имената на тези страни и техните столици.
Отговор:

[Дайте файла, за да видите изображението]

Така днес на територията, принадлежаща към бивша Югославия, има шест независими държави: Република Сърбия (столица Белград) Федерация Босна и Херцеговина (Capital Sarajevo) Република Словения (Capital Bratislava) Република Македония (Capital Skopje) Република Черна гора (капитал Цетина, Подгорица) Република Хърватия (Capital Zagreb) \\ t
(С столиците в Черна гора, малко объркване. В конституцията на страната официалната му столица се нарича град [DOOK задръжте файла, за да видите връзката]. Той исторически беше център на вярата и държавността, кралската резиденция беше Разположен тук. През 1946 г. столицата е отложена за Титоград, който през 1992 г. Verpel предишно име [Дайте файла, за да видите връзката]. След намиране на независимост на Черна гора през 2006 г. заглавието на столицата отново премина в Цетини, но в същото време най-много публични институции Остава в Подгорица. За да не транспортират правителството на страната, беше решено да се направят подходящи промени в статута на градовете.
Сега в Черна гора, две столици, за които са измислени нови дефиниции. Официалната и културната столица на Цетини, в която живеят президентът и столицата на страната, и действителните бизнес и политически столици на Подгорица).

Задача 4.
За да изпълните задачата, използвайте картата на контура на света.
На картата на контура на света, намират състоянията, които са част от "Големите седем". Маркирайте техните граници, бод на тяхната територия, донесете люпене в легендата за контуравата карта, подпишете името на страните и техните столици.

Отговор:
Големи седем държави - САЩ (Capital - Washington), Япония (капитал - Токио), Германия (капитал - Берлин), Франция (капитал - Париж), Великобритания (капитал - Лондон), Италия (Capital - Rome), Канада ( Столица е Отава), (от 1994 г. Русия участва в срещите на групата).

Задача 5.
За да изпълните задачата, използвайте данните от таблица № 1.
Изграждане на кръгла диаграма на съотношението на запасите от желязна руда в петте най-големи страни. За да направите това, сумата от запасите от железни руди от първите пет трябва да се приема за 100%, а след това да се изчисли делът на всяка страна и да маркира съответния сектор в кръговата диаграма. Отделните сектори трябва да бъдат маркирани с определени цветове или видове люпене. Направете легенда на диаграмата.

Таблица номер 1. Разгърнати запаси от железни руди в страните от света (2005 г.)

Място в света

Регион
Запаси
млрд. Т.

1
Бразилия
Латинска Америка
34

2
Русия
Европа Азия
27

3
Канада
Северна Америка
26

4
Китай
Азия
25

5
Австралия
Австралия
21

6
Украйна
Европа
21

7
САЩ
Северна Америка
17

8
Казахстан
Азия
15

9
Индия
Азия
13

10
Южна Африка
Африка
9

Отговор:
Запаси от железни руди в страните от света (2005)

Задача 5.
Поканете възможностите за критериите за разделяне на десетте страни, посочени в таблица № 1, в групи върху обема на изследваните запаси от железни руди. Запишете вашите предложения.
Отговор:
Можете да дефинирате следните критерии:
- Страна с най-голям запас от желязна руда
- държава, която има най-малък запас от желязна руда
- Страни, които имат същия запас от желязна руда
- кои от регионите имат най-голям запас от желязна руда
- Кои от регионите имат най-малък запас от желязна руда

7. Максимална задача.
Купете атлас и карта на контура в географията за 10 клас, цветни моливи.
Научете записи в бележника.

8. Обобщаване.
9. извънкласна независима работа
Съобщение "Статистически материали", "Видове географски карти".

13 Страница * mergeformat 141115

Географски методи

Традиционен

Експедиционен
- Картографски
- компетентност
-Mathematical.
-statistical.
-Хисторически

Експериментален
- Моделиране
- отдалечено (аерокосмическо)
- Географска прогноза
- Географски информационни системи

изтеглена филдиаграма 1-главен стол 115

Дисциплина: География

Предмет: « Въведение Източници на географска информация. "

Практически номер 1.

Предмет: Запознаване от географски карти различни теми. Компилация kart. (карта), отразяващ различни географски явления и процеси. Използвайки статистически материали и геоинформация системи.

Вид на класовете:Изучаване на нови

Вид на класовете:Лекция - визуализация

Брой часове: 2 часа

Обективен: Формиране на идея за географски източници

информация.

Задачи:

    Дайте представа за ролята и мястото на съвременната географска информация в решаването на проблемите на развитието на човешката цивилизация.

    Да се \u200b\u200bформират подавания на ученици за различни източници на географска информация, които са предназначени да помогнат за овладяването на нов курс за обучение.

    Продължете да образувате изпитвания и посещаващи лекции.

    Оценка на обема и нивото на остатъчните географски познания на учениците, за да се определи готовността на публиката да изучава новия материал.

Оборудване, визуалност, tso - лаптоп, плазмен телевизор, презентация, контурна карта, атлас,

Курс за пътуване:

    Организиране на времето.

    Определяне на цели и цели.

    Изисквания за организацията на образователния процес.

    Предупреждение визуализация.

    1. География като наука.

      Географска карта - специален източник на информация за

реалност.

    1. Статистически материали.

География като наука.

Географията е една от най-интересните и важни науки. Той изучава територията (териториални комплекси от различни нива), условията и моделите на нейното формиране и развитие. Икономическата и социалната география като географска секция изследва мястото и ролята на човека и нейните гъвкави дейности на определена територия. От това колко правилно човек избледнява и овладява местообитанието си, неговото удобно настаняване на това зависи. Географията позволява дълбоко научно и основно нещо да се вземат предвид всички фактори за развитието на територията - естествена (геоложка структура, климатични характеристики, характеристики на вътрешните води и природни комплекси), икономически (особености на икономическата активност) човешко поведение). Поради тази причина тя толкова широко използва постиженията на голямо разнообразие от науки.

Традиционни и нови методи на географските изследвания.

Методи (методи) на изследванията са специфични техники за изучаване на географски обекти и явления.



Система за геоинформация (ГИС) - Това е информационна система, която предоставя, съхранение, обработка, достъп, показване и анализ на пространствени (апаратични) данни.

Структура на ГИС:

    Данни (пространствени данни):

Позиционен (географски): местоположението на обекта на земната повърхност, неговите координати в избраната координатна система;

Не-обществени поръчки (атрибут или метаданни) - описателен текст, електронни документи, графични данни, включително снимки на обекти, триизмерни изображения на обекти, видео материали и др.

    Хардуер (компютър, компютърни мрежи, задвижвания, скенери, цифровизатори и др.);

    Софтуер (OS, приложение и надстройка към него);

    Технологии (методи, процедура и др.);

    Оператори, администратори, потребители.

Видове географска информация, нейната роля и използване в живота на хората.

Номер 1 ( Прочети текста. Направете схема "източници на географска информация")

География - науката, изучаването на която не трябва да се страхува да получи твърде много информация. Източници на географска информация доста много.

Първо - географска карта. Той осигурява еднократно широк и изчерпателен поглед на изследваната територия. Известният географ Н. Н. Барански, основател на съветската икономическа и социална география, наречена географска карта на "езика" на географията. Вярно е, че географската карта трябва да може да чете, т.е., да притежавате умението за получаване на цялата необходима информация от нея. Второ, това са литература и най-разнообразната - справочна, научна, популярна наука и дори артистична. Трето, това са медиите (вестници, списания, телевизионни и радиопредавания, филми). Четвърто, това е интернет. Пети, това са лични впечатления. Когато изучавате характеристиките на територията, нито една информация няма да бъде излишна. Необходимо е да се "погълне" отвътре до книгата, вестниците и списанията, да гледате телевизионни програми и филми, да използвате интернет услугите, да пътувате до туристически пътувания.

Съвременният свят е на прага на глобализацията. Понастоящем стоки, пари, всяка информация могат лесно да преодолеят огромни разстояния и след като причиняват непревземаеми бастиони на държавни граници. В това отношение има неизбежно осредняване или обединение, модели на човешко поведение. Разбира се, този процес не е лесен. Но той е обективен. Огромните различия в културните традиции на някои народи са още по-изострени, изглежда, че и без тази остра междудържавни и междуетнически противоречия. Осъзнайте тяхната природа, разберете всичките им сложни, просто могат да помогнат на географията.

Географската карта е специален източник на информация за реалността.

Географска карта - модели с намалена форма.

Статистически материали.

Статистически данни - Това е неразделна част от световната информационна система, която се формира в съответствие с концепцията за информатизация, разработена в Руската федерация.

Статистически материали- Това са огромни количествени данни за важни признаци на живот и връзката между тях. Статистически съществуват данни за преброяването на населението, събирането на данъци, изчислението на земята.

    Стартиране на тест за икономическа и социална география на Русия

    Страни, които имат сухопътни граници с Русия:

  1. Норвегия

    Литва

    Монголия

    Финландия

  2. Китай

    Белорусия

    Туркменистан

    Град Русия с население над 1 милион души:

    Мурманск

    Nizhny Novgorod.

  1. Serpukhov.

    Южно-сахалинск

    Най-големият басейн в обема на коксуващи се въглища в Русия:

    Кански-Ахински

    Кузнецки

    Близо до Москва

    Донецки

4. Центърът на черната металургия на пълния цикъл в Русия:

    Мурманск

    Санкт Петербург

  1. Магнитогорск

5. Воден и полу-строг Sheephood е най-развит в

икономическа област:

    Северен

    Север - кавказки

    Централна

    Централно-Чернозем

6. Трансфирска железопътна магистрала преминава територия на пот

икономически региони на Русия:

    Север - кавказки

    Уралски

    Далеч Източен

    Северен

7. Етапи на текстилното производство в технологичен ред - от суровини до производството на готова тъкан

  1. Производство на Sion.

    Производство на влакна

    Производство на прежди

Отговор: 3,4,2,1.

8.Три на Центъра за промишлеността за рафиниране на петрола,

намира се на Волга:

  1. Саратов

    Ярослав

    Смоленск

    Хабаровск

    Волгоград

  2. Архангелск

9. Директ на субекта на Руската федерация за кратко описание:

"Тази тема се намира в източната част на страната, нейната територия не се измива от водите на световния океан. На своята територия се осъществява една от най-големите реки на Русия с най-голям приток. На тези реки няма водноелектрически централи. В темата няма ядрени електроцентрали, но има мощни топлоелектрически централи за гориво, произведени по същия предмет "

    Приморски Край

    Мурманск регион

    Irkutsk регион

    Автономна област Khanty-Mansiysk

10. Инсталирайте съответствието между икономическите зони на Русия и центровете за производство на пътници и камиони:

Производствени центрове за икономически региони

Русия на пътници и камиони

    Volgo-Vyatsky A. Serpukhov

    Volga B. Naberezhnye Chelny

    Централен В. Ижевск

    Урал Нижни Новгород

Д. Таганрог.

Отговор: 1-G, 2-B, 3-A, 4-In

Критерии за оценка: 0 Грешки - "5", 1-3 грешки - "4", 4-5 грешки - "3", 6 или повече - "2".

Въпрос номер

Отговор

1-g, 2-b, 3-а, 4-ин

6. Преднтосно проучване.

    Избройте традиционните методи на географските изследвания, които са ви известни.

Отговор:

Експедиционен

Описателен

Картографски

Сравнителен

Математически

Статистически

Исторически

    Дали картографският метод се отнася до традиционните методи и каква е ролята му в познаването на света около нас?

Отговор:

Да, това е водещ метод в географията, с помощта на карти можем да получим много разнообразна информация.

    Каква е ролята в съвременните географски изследвания играят космически изследвания?

Отговор:

Космическите методи на изследване са за наблюдение и изучаване на домакински компоненти в света, прогнозиране на техните промени.

    Избройте съвременните методи на географските изследвания, които са ви известни.

Отговор:

Експериментален

Моделиране

Дистанционно (аерокосмическо)

Географска прогноза

Геоинформационни системи

    Дали географската прогноза за съвременните методи на географски изследвания и каква е целта на нейното стопанство:

Отговор:

Да, предвиждане на бъдещото състояние на геосистемите.

Геосистеми - Това са природно и географско единство на всички възможни категории, от планетарната геосистема (географска обвивка) към елементарната геосистема (физически и географски фабрики)

определение V. B. ochava

Практически номер 1

Предмет:Запознаване с географски карти на различни теми. Изготвяне на карти (Cardshem), отразяващи различни географски явления и процеси. Използване на статистически материали и географски информационни системи.

1. Анализ на карти с различни теми.

В резултат на изпълнението на задачите на практическата работа, всеки от вас трябва да проучи етапите на формиране на модерна политическа карта на света; Съвременните процеси на промени в политическата карта на света, основните международни организации на страните, асимилират характеристиките на поставянето на определени видове природни ресурси по региони.

Трябва да консолидирате и развивате следните умения:

Направете карти (CARDAS), диаграми на предложените най-прости или изчерпателни задачи, използващи традиционно или обозначение, което сте разработили;

Изберете необходимата информация за изпълнение на задачата; - идентифициране и обяснение на политическите и географските аспекти на настоящите събития и ситуации;

Оценява и обясни информацията, получена при избиране и анализиране;

Оборудване: Интернет ресурси, географски атлас на света за 10 клас, контурна карта на света, цветни моливи, дръжка.

Задачи за работа:

Упражнение 1.

Помислете за география на Атлас (степен 10). Избройте предметите на картата.

Отговор:

    Политическа карта.

    Държавно устройство

    Минерални ресурси Суши

    Агроклиматични ресурси

    Земни и горски ресурси

    Хидросферни ресурси

    Население

    Поставяне на населението

  2. Индекс на човешкото развитие

    Брутен вътрешен продукт (БВП)

    Икономична структура

    Минна индустрия

    Електромарческа индустрия

    Преработваща промишленост

    селско стопанство

    Транспорт

    Чуждестранни икономически отношения

    Интеграционни асоциации

    Териториална структура на икономиката

    Политически и икономически карти на страните

    Глобален демографски проблем

    Глобален екологичен проблем

    Глобален проблем с храните

    Области на политическа нестабилност

    Наследство на световното наследство

Задача 2.

За да изпълните задачата, използвайте различни източници на географска информация, както и знанията ви от училищния ход на историята и географията. Можете да получите необходимата информация с помощта на интернет ресурсите.

Поставете пропуснатите имена на някои нови страни (или техните столици), които се появяват на политическата карта на света в края на ХХИндесети - началото на XXI век. В резултат на отделянето на по-големи федерални държави.

Държавите, възникващи на територията на бившия Съветски съюз и техния капитал: Русия - Москва; Украйна, Киев; Беларус - Минск; Молдова- Кишинев; Грузия - Tbilisi.; Азербайджан - Баку; Армения - ЕреванШпакловка Казахстан - Астана; Киргизстан - Бишкек; Туркменистан - АшхабатШпакловка Таджикистан - Душанбе; Узбекистан -Ташкент; Естония - Долен; Латвия- Рига; Литва - Вилнюс.

Държави, възникващи на територията на бившата Социалистическа федерална република Югославия (ЗКИ), и техните столици: Сърбия - Белград; Хърватия - Zagreb.Шпакловка Черна гора - Цетини; Македония - Скопие; Словения -Любляна; Босна и Херцеговина - Сараево.

Държави, възникващи на територията на бившата Чехословак социалистическа република (Чехия) и техният капитал: Чешка република - Прага; Словения -Братислава.

Задача 3.

Направете ми дълг по-рано съществуваща социалистическа федерална република Югославия (SFRY), на която показват границите на новосформираните страни. Подпишете имената на тези страни и техните столици.

Отговор:


Така, днес на територията, принадлежаща към бивша Югославия, има шест независими държави:

Република Сърбия (столица Белград)
Федерация Босна и Херцеговина (столица Сараево)
Република Словения (капитал Братислава) \\ t
Република Македония (Capital Skopje) \\ t
Република Черна гора (капитал Цетиндже, Подгорица) \\ t
Република Хърватия (капитал Загреб)

(С столиците в Черна гора, малко объркване. В конституцията на страната градът е обявен на официалния си капитал . Той исторически е център на вярата и държавността, тук се намира Royal Residence. През 1946 г. столицата е отложена за Титоград, която през 1992 г. е върнала същото име - . След като спечели независимостта на Черна гора през 2006 г., заглавието на столицата отново преминава в Цетини, но в същото време по-голямата част от държавните агенции остават в Подгорица. За да не транспортират правителството на страната, беше решено да се направят подходящи промени в статута на градовете.

Сега в Черна гора, две столици, за които са измислени нови дефиниции. Официалната и културната столица на Цетини, в която живеят президентът и столицата на страната, и действителните бизнес и политически столици на Подгорица).

Задача 4.

За да изпълните задачата, използвайте картата на контура на света.

На картата на контура на света, намират състоянията, които са част от "Големите седем". Маркирайте техните граници, бод на тяхната територия, донесете люпене в легендата за контуравата карта, подпишете името на страните и техните столици.

Отговор:

Големи седем държави - САЩ (Capital - Washington), Япония (капитал - Токио), Германия (капитал - Берлин), Франция (капитал - Париж), Великобритания (капитал - Лондон), Италия (Capital - Rome), Канада ( Столица е Отава), (от 1994 г. Русия участва в срещите на групата).

Задача 5.

За да изпълните задачата, използвайте данните от таблица № 1.

Изграждане на кръгла диаграма на съотношението на запасите от желязна руда в петте най-големи страни. За да направите това, сумата от запасите от железни руди от първите пет трябва да се приема за 100%, а след това да се изчисли делът на всяка страна и да маркира съответния сектор в кръговата диаграма. Отделните сектори трябва да бъдат маркирани с определени цветове или видове люпене. Направете легенда на диаграмата.

Таблица номер 1. Разгърнати запаси от железни руди в страните от света (2005 г.)

Място в света

Страна

Регион

Запаси

млрд. Т.

Бразилия

Латинска Америка

Русия

Европа Азия

Канада

Северна Америка

Китай

Азия

Австралия

Австралия

Украйна

Европа

САЩ

Северна Америка

Казахстан

Азия

Индия

Азия

Южна Африка

Африка

Отговор:

Запаси от железни руди в страните от света (2005)

Задача 5.

Поканете възможностите за критериите за разделяне на десетте страни, посочени в таблица № 1, в групи върху обема на изследваните запаси от железни руди. Запишете вашите предложения.

Отговор:

Можете да дефинирате следните критерии:

Страна с най-голям запас от желязна руда

Страна с най-малък запас от желязна руда

Страни, които имат същия запас от желязна руда

Кои региони имат най-голям запас от желязна руда

Кои региони имат най-малък запас от желязна руда

7. Максимална задача.

Купете атлас и карта на контура в географията за 10 клас, цветни моливи.

Научете записи в бележника.

8. Обобщаване.

9. извънкласна независима работа

Съобщение "Статистически материали", "Видове географски карти".

Географските карти могат да бъдат класифицирани според различни функции.

На тематичните карти се показват само едно или повече явления. Примери за тематични карти: карта на растителността, климат, геоложка карта, почвена карта, политическа карта и др.

На общи лични карти са изобразени както естествени предмети, така и явления (облекчение, реки, езера, растителност) и социално-икономически (населени места, пътища, промишлени предприятия). Те подписват имена: океани, реки, морета, заливи, проливи, езера, реки; континента, островите, пелеши; Равнини, планини, хребети; Наименованията на населените места са изобразени отдясно на символа, успоредно на южната рамка или по най-близкия паралел. Имената на реките се поставят в средата на леглото или по оста и моретата, островите и състоянията в контурите, които имат по-голяма степен.

Фиг. Класификация на географските карти

Разграничават се картите Чрез покритие. Класификацията на картите в размер на територията, показана върху тях, включва следните групи: 1) звездни небесни карти; 2) карти на планети и земя; 3) полусфера; 4) карти на континента и океаните; 5) карти от морета, заливи, проливи; 6) карти на държави; 7) Карти на големи природни региони; 8) карти на републики, ръбове, региони, административни области; 9) градове; 10) град на градските райони.

Има класификация на картите По местоназначениекоето отчита разнообразието на сферите на човешката дейност. Например, научните и справочни карти са предназначени да изпълняват научно изследване и получаване референтна информация, туристически карти - за информация за интересни съоръжения, кафенета, хотели, технически карти - за решаване инженерни задачи. Картите за обучение са основната визуална помощ при изучаване на географията, както и икономика, история и други академични дисциплини.

Подразделни карти на групи и скала. Разтопени малки карти с мащаб по-малък 1: 1 000 000, предназначени за изучаване на големи площи, медийни многокални карти с скала от 1: 200 000 до 1: 1 000 000 и големи карти с скала от 1: 200 000 и по-големи.

Мащабните карти са топографски карти.

Припомни си това от съдържанието му Картите могат да бъдат:

  • обобщени;
  • тематични.
Тематични карти

Растителни карти, например, изобразяват разпределението и състава на растителността на различни територии. Има и минни карти, карти на горите, карти за релеф, синоптични карти, картографии, които показват големи градове - индустриални центрове и тяхната специализация. Всички тези карти характеризират географските обекти и явления по конкретна тема: растителност, облекчение, индустрия. Ето защо те се наричат \u200b\u200bтематични. Например, политическата карта ще даде преди всичко идеята за настаняването на страните, техните граници.

Тотографски карти

Карти на генерален дисплей Разнообразие от повърхността на земята - релеф, растителност, реки, селища, транспортна мрежа и др. Например физическа карта на Русия.

Чрез покритие на територията Разграничаване на световни карти, индивиди, страни и техните части (региони).

Политическа карта на света

Политическа карта на света - един от най-важните картографски източници в хода на географията на света, тъй като тази кола е показала различни страни, техните капитали, съобщения и друга полезна информация.

Нека да разгледаме политическата карта. В допълнение към границите на държавите на политическата карта, която виждате най-големите градове И столицата на страните, пътищата на комуникациите и пристанищата, най-големите хидрографски обекти (море, реки, езера, заливи, проливи). Някои други географски обекти, като релеф, също могат да бъдат показани.

В политическия товар на света ще намерите повече от 230 страни и територии.

Границите на държавата се формират доста дълго време. Те могат да варират по различни причини: исторически, политически, икономически, културни, естествени.

За да се знае политическата карта на света или индивидите и техните части, е необходимо непрекъснато да се свързва с нея, да се обучава при определяне на географското положение на тези или други държави или региони, да следва промените, които се случват в света.

Най-трудната е политическата карта Западна Европа. Нека да определим с вас географското местоположение на страните от този регион (таблица 1).

Таблица 1. Западни европейски страни

Население (2007)

Главни букви)

84 хиляди км 2

8,3 милиона души.

70 хиляди души

Андора Ла Вая

30.5 хиляди км 2

10,6 милиона души.

Брюксел

1 хиляди души.

Великобритания

244 хиляди км 2

61 милиона души.

Германия

356 хиляди км 2

82.3 милиона души.

Бон, Берлин

132.0 хиляди км 2

11,2 милиона души.

43 хиляди км 2

5,5 милиона души.

Копенхаген

Ирландия

70 хиляди км 2

4.4 милиона души.

Исландия

103 хиляди км 2

290 хиляди души

Рейкявик

504 хиляди км 2

45,3 милиона души.

301 хиляди км 2

59,3 милиона души.

Лихтенщайн (Княжество Лихтенщайн)

34 хиляди души

Люксембург (велик херцогство Люксембург)

2.6 хиляди км 2

463 хиляди души

Люксембург

397 хиляди души

Валета.

33 хиляди души

Нидерландия

41 хиляди км 2

16,4 милиона души.

Амстердам

Норвегия

324 хиляди км 2

4.7 милиона души.

Португалия

92 хиляди км 2

10,7 милиона души.

Лисабон

Сан Марино.

28 хиляди души

Сан Марино.

Финландия

337 хиляди км 2

5,3 милиона души.

552 хиляди км 2

61,7 милиона души.

Швейцария

41 хиляди км 2

7,5 милиона души.

450 хиляди км 2

9,1 милиона души.

Стокхолм

Карта на часовите зони - интересно и най-важното, полезна карта (фиг. I).

За удобство на референтното време, цялата повърхност на Земята беше разделена на 24 часови зони. Времето на всяка часова зона се различава от следващия един час. Номерирането на колани от 0 до 23 се извършва от запад на изток Гринуич Меридиан. Във всички точки, разположени в един пояс, същото нещо се счита Обяснително време. Москва, например, е във втората часова зона.

Въпреки това, ние не живеем в Москва от колана, но отпуск по майчинство (от лат. декрет - указ, резолюция). В допълнение, знаете, че в Русия стрелките на часовника се прехвърлят напред ( лятно време) или назад (зимно време) за един час, за да се използва най-рационалното използване на светлата част от деня и икономиката на електричеството. Ето защо, Москва, като в 2-ра часова зона, практически живее във времето на зоната на третата час. С други думи, когато в Москва, 13 часа (московско време), тогава в Париж - 11 часа (средноизточно време), в Лондон - 10 часа (време на Гринуич).

Фиг. 1. Карта на световните часови зони

Вижте графика на товара. Границите на часовите зони не бяха извършени точно в меридианите. За удобство се вземат предвид границите на държавите, регионите, държавите и други административни и териториални субекти в същата страна. В Русия, например, 11-ти и 12-ия пътни зони се обединяват в едно.

И въздушен транспорт, телефонни и телеграфни комуникации на територията на страната работи, като правило за един път. В Русия, например, времето на Москва.

Ако внимателно погледнете картата на часовата зона, тогава забележете какви забележки 180-ия меридиан. Той преминава условно Дата Промяна на линията. Нейната зигзаг в района на полуострова Чукотка не е случайно. Факт е, че от двете страни на тази линия, часовете и минутите съвпадат и календарните дати се различават в един ден. Ако линията за смяна на линията пресече Чукотка, нейните жители ще трябва да водят свой собствен календар, преди всичко руски за един ден.

Ако някога решите да се ангажирате пътуване по света И отидете от нос Дезинв на изток, пресичайки линията, за да промените датите, не забравяйте същия ден да се брои два пъти. Обратно, преместване от изток на запад, - прескача един ден.

Статистически материали - един от основните източници на географска информация

- Това е наука, която изучава комбинацията от масови явления за целите на счетоводството и идентифицирането на моделите на тяхното развитие, използвайки количествени (статистически) показатели. Населението е просто такъв масов феномен. Статистическите показатели включват абсолютно и относителни стойности, както и различни коефициенти.

Абсолютни стойности Имат осведоменост и показват географски явления. Например, Русия има най-голямата територия в света - повече от 17 милиона км 2, което почти удвои територията на такива страни като Китай, САЩили Канада. Въпреки това, по отношение на населението, Русия е по-ниска от много страни. През 2007 г. населението на СЕ беше 142 милиона души. - осмо място в света.

Таблица 2. Населението на най-големите страни на света (милиони хора)

Относителна стойност Изразява резултата от сравнението (сравнение) на статистическите параметри помежду си. Те ви позволяват да откриете определени промени в географските явления, тяхната тенденция.

Коефициентите са показатели, отразяващи характерните особености на отделните явления, като коефициента на специализация или естествен растеж на населението.

За да се научат как да работят със статистически материали, е необходимо първо да се представи как са организирани и изградени (подредени).

Статистическа маса Това е система от вертикална и хоризонтална графика (колони и струни), оборудвана с заглавия и попълва по определен начин. Съдържа статистиката, необходима за характеризиране на изследваното географско явление и неговата компонентни части. Заглавията на хоризонталните низове на статистическата таблица съответстват на статистическия "субект", а горните заглавия на вертикалните колони - статистическият "фаюжен".

Да видим, например, на статистическата таблица. 3 "Промени в дела на икономическите региони в населението на Русия според кореспонденцията на 1926-2002 г.".

Таблица 3. Промените в дела на икономическите райони в населението на Русия представиха кореспонденция 1926-2002 г. стр.,%

Руска федерация, включително области:

Северен

Северозападна

Централна

Volgo-Vyatsky.

Централно-Чернозем

Volzhsky.

Северен кавказки

Уралски

Уест Сибир

Източен Сибир

Далеч Източен

Регион Калининград

В статистическата тема на списъка на тези части и групи от изследваното явление, които се характеризират количествено в преподаване. В този случай това са икономическите региони на Русия. В таблицата са дадени стойностите на изследваното явление - делът на населението, живеещо в икономическите райони на Руската федерация в продължение на няколко години.

Така всяка статистическа таблица включва три задължителни елемента:

  • обща таблица заглавие;
  • статистическа тема;
  • статистическа легенда.

Статистическите материали могат да бъдат представени не само в статистически таблици, но и в визуална форма: в диаграми, графики, карти, четци на карти.

Статистически карти - Това е преди всичко картограма и картон-грам. Нека бъдем с вас, докато приемаме масата. 4, направете карта на картата на контура, показваща гъстотата на населението на икономическите райони на Русия:

  • пишаме името на картограмата ("плътност на населението на икономическите региони на Русия");
  • отблъскваме името на източника, въз основа на което ще изградим картограф (статистическа таблица "плътността на населението на икономическите региони на Русия");
  • пийте относителни статистически показатели, които ще изобразем, предварително закръглени стойности към цели числа;
  • ние споделяме показатели за принципа на равни интервали. Най-лесният начин за разграждане е разделянето на разликата между най-големия (63) и най-малката стойност (1) на индикатора с 5. В нашия случай (63 - 1 \u003d 62 "60: 5 \u003d 12) Интервалът ще да бъдат равни на 12, а групите показатели ще бъдат както следва: 1 - 12; 12-24; 24-36; 36-48; 48-60 и повече от 60 души / км 2;
  • ще направим легенда за картограмата в тетрадката, където по-тъмните цветове (или по-дебелото засенчване) изобразяват по-голяма интензивност на явлението; Леки нюанси (или рядко излюпване) - по-малко. За образа цветът е по-добре да се вземат нюанси на една боя: от по-ярко до по-тъмно;
  • нека покажем на контура на границата на икономическите региони на Русия;
  • ние прехвърляме легендата за картограмата до контуравата карта в "легенда";
  • извършете картограф.

Изграждане на графики и графики Въз основа на статистически показатели, тя има математическа основа, която е добре позната за вас.

Въз основа на техните графики можем да заключим, че до 90-те години. ХХ век В сетълмента на населението на Русия, историческата тенденция на развитието на нови земи и руските изходящи растения остават.

От 90-те години Има обратна тенденция да се намали населението в северните и източните райони на Русия, преди всичко да източни и север.

График Показване на обемите и структурата на географските явления. Те могат да бъдат кръгли, точки, линейни, квадратни, обемни и др. (Фиг. 2). Спомнете си, че когато строите Кръгови диаграми Първоначалният се счита за радиус, насочен към лист хартия нагоре, т.е. "север". Той е от него по посока на часовниковата стрелка по посока на очите (в размер на I% \u003d 3,6 градуса), характеризиращ географския феномен, например, селището на земното население в зависимост от близостта на моретата.

Фиг. 2. Презаселването на населението на Земята в зависимост от близостта на брега на моретата и океаните

Мащабът на диаграмата зависи от: а) размера на листа; б) стойностите на първоначалните показатели; в) разликата между най-големите и най-малките ценности показатели; г) броя на знаците на графиката.

За определяне на скалата Бар диаграма Например, първо трябва да установите какви могат да бъдат най-големите и най-малки колони. Основата на диаграмата се определя с формулата X \u003d A: m, където X е в основата на графиката; И - статистически показател, който използваме; M е основата на мащаба, която показва колко единици от този индикатор представляват 1 квадрат. Mm флаш диаграма. Тя е съставена. Първо, се извършва аксиалната линия - основата на диаграмата се извършва и след това перпендикулярите се възстановяват, като се вземат предвид скалата.

Изготвяне на карта-грам На картата на контура, тя се свежда до изграждането на диаграми в границите на дадена територия, например в границите на големите региони на Русия, икономически области, предметите на Руската федерация.

Изтеглена възрастна пирамида Това позволява визуално да се анализира съотношението на етажите над възрастовите групи на населението. Тя е построена по следния начин. Във вертикалната ос, възрастта (под формата на възрастови интервали; например 0-5, 5-10, 10-15 и т.н.) се отлага (под формата на възрастови интервали; например и номера (или. \\ T дял) на мъжете и надясно - женски (в същия мащаб). За всяка възрастова група те изграждат линейната си диаграма и, както беше, "виси" един от друг отдолу нагоре - от основата на пирамидата до неговия връх (фиг. 3). Под формата на такава пирамида е възможно да се определят особеностите на възрастовата структура на населението, да се идентифицират характеристиките на съотношението на етажите в различни възрастови групи. Някои данни за съотношението на етажите и възрастовите групи, които се четат от възрастта и възрастовите групи, могат да бъдат използвани за допълнителни изчисления на обобщаването на демографските показатели (например коефициентите на демографското натоварване на населението), техния анализ и сравнения.

Фиг. 3. Получаеми пирамиди

Въпросът възниква как да се актуализират статистическите материали, защото те идват скоро. За да направите това, има статистически колекции, справочници, периодични издания, интернет ресурси.

Системи за геоинформация като средство за получаване, обработка и представяне на географска информация

Геоинформационни системи (ГИС) - Това е компютърна база данни, в която геоинформацията се съхранява под формата на карти с различно съдържание, цифрова и текстова информация за обектите, приложени към тези карти. Информацията може да бъде подадена на екрана на монитора и под формата на разпечатки от всякакъв мащаб, таблици, графики, диаграми според всички информационни блокове.

При пространствено покритие се различават глобални, национални, регионални, местни и градски ГИС. По назначаването те са разделени на ресурсно-кадастрални, земя, екологични, геоложки, морски, обучения и др.

По този начин, географските информационни системи (ГИС) са специални системи, способни на ново техническо ниво за събиране, систематизиране, съхранение, обработка, оценка, показване и разпространение на данни и получаване на нова географска информация на тази основа. Той е много ефективен, например, използването на образователни ГИС при сравняване на тематични карти с различно съдържание за същата територия, било то страна или регион; При установяване на различни географски връзки.

Обръщате своя специално внимание на Интернет възможности и ресурси, които могат да бъдат използвани от вас в хода на обучението. Те включват:

  • wWW образователни ресурси (Worldwide Web);
  • E-mail (имейл);
  • телеконференция.

Световните уеб образователни ресурси могат да бъдат полезни:

  • да търсите допълнителни и актуализирани (включително статистическа) информация за уроците в процеса на приготвяне;
  • да търси информация в процеса на обучение на различни творчески творби (доклади, резюмета, бизнес игри, образователни конференции и др.).

Могат да се използват имейли:

  • за обмен на образователна творческа работа с връстници от други училища, региони на нашата страна;
  • за взаимния обмен на информация в процеса на решаване на проблемите на дистанционните и телекомуникационните проекти.

Телеконференцията може да бъде полезна:

  • с участието в различни видове образователни и когнитивни телекомуникационни проекти.

Важно е да преподавате учениците да стоят надясно на картата - така че показаните географски обекти да са видими за целия клас и да използват показалеца. Когато работите с нова карта, тя го следва да "представя", т.е. Прочетете заглавието, обяснете назначаването, условни знаци, разберете кои географски обекти или явления са показани на картата, независимо дали има допълнителни материали, включени в съдържанието на картата (ите), графики, графики, рисунки, снимки), обърнете внимание на скалата.

Когато работите с номенклатурата, е необходимо да следвате коректността на произношението на географските имена, за по-добро запаметяване е възможно да се коментира неговото значение (използвайки речник на топоними) и запис на борда. Когато обектите се показват, показалецът трябва да бъде изпратен на условния знак, а не на надписа, обектите на областта се разпространяват по контура, а линейните (пътища, реки, граници) показват движението на указателите чрез тяхното движение определена посока.

Картите за обучение на работния плот са предназначени за независим индивидуална работа Ученици, така че всеки трябва да има копие от такава карта. Те са представени в учебници (текстови карти) и тренировъчни атлас. Специално място е покрито с контурни карти, които служат като картографска база при извършване на практически задачи в клас и у дома, както и за целите на мониторинга.

Първият познат с картата се провежда в началните училища на училището, тъй като помага за определянето и показването на географските обекти, допринася за разкриването на взаимоотношения, обяснявайки причините и идентифицирането на фактори, които определят характеристиките на. \\ T проучени територии.

Според неговите функционални свойства обучението географска карта може да послужи като обект на обучение, източник на знания и визуално ръководство. Тези функции могат да варират в зависимост от учебните цели и същата карта може да се използва в различни ситуации на обучение.

How. визуален материал Картата ви позволява да изучавате всички територии в различни аспекти и изчерпателно, дава възможност за правилно представете позицията на територията по света и по отношение на други обекти, за установяване на зависимости и др.

Карта като проучване на обекта Изисква картографски знания (математическа основа, измервателни способности, съдържание на легенда и др.), Без което е невъзможно да се извлече необходимата информация. Като обект на обучение, картата отговаря на такава цел за обучение като разбиране на картата. Разберете картата - това означава да се асимилират основните си свойства, което е възможно в присъствието на елементарни картографски знания. Учениците също трябва прочетете картата -да могат да разпознават и представляват географската реалност в нейния образ, както и знайте картата - Не забравяйте и представляват местоположението, формата и приблизителния размер на географските обекти.

Тези три гола се изпълняват в единна система. В практиката на училищната работа основната задача често се учи как да познава картата. Въпреки това не е най-малко важно да се преподава разбирането и четенето на картата, която ще научи учениците да извлекат географски знания. N.V. Андреев посочва, че в резултат на обучение учениците трябва да имат 1: зная:

Характеристики на земната повърхност върху плановете и картите;

Методи за преподаване на география в гимназия: Ръководство за учителя / Ед. I.S. Матривова. М.: Просвещение, 1985.

  • Условни признаци на карти и начини за показване на обекти и явления на карти;
  • Начини методи за ориентация без карта, според план и карта;
  • Класификация на карти за покритие и съдържание;
  • причините за изкривяването, произтичащи от картите и техния характер;
  • Начини за създаване на профили, графики, картограми и кардиаграма;
  • Причини за обобщение (обобщение) географски обекти на карти;

може да:

  • Прочетете изхвърляне и тематични карти;
  • използвайте методи за покриване и картографиране на карти;
  • навигирайте по терена без карта и на картата (план);
  • Извършвайте графична работа (графики, профили, схеми, диаграми на карти, картограми и кардиграм);
  • изпълнява различна потатория;
  • Направете карта на географските описания и характеристики на отделните обекти, територии, PTK и TPK.

Разбиране на картите

Обучението за разбиране на картата е дълъг процес, през който учениците трябва да овладеят различни картографски концепции и идеи, примери за които са дадени в таблица. 6.1.

Таблица 6.1.

Карографски концепции и възгледи

Отбелязваме, че не във всички учебници на географията се обръща внимание на такава концепция като картографска проекция, следователно, учениците не образуват мнения за изкривявания и реални размери, както и конфигурацията на географските обекти. Учителят трябва да въведе ученици с концепцията и основните видове картографски прогнози, с помощта на кои стенирани карти и карти са изградени в географски сатен.

Разбирането на картографски изображения започва в преподаването на география от топографски планове. На началния етап е важно да се формира в учениците способността да се разграничат и изобразяват указанията на страната на хоризонта и разстоянието по скалата, за да се постигне усвояването на условните знаци. Учениците се запознават с най-простите планове, научете се да четат и да ги нарисуват. В бъдеще работата може да стане по-сложна и да се съсредоточи върху изпълнението на задачите, представени в варианта на един държавен изпит (изграждане на профил на фрагмента на топографския план), препоръки на централния предмет и методологическа комисия за всички Руската училищна олимпиада по география.

Даваме пример за задачи топографска карта (Фиг. 6.2), предназначен за общинския етап на олимпиада на всички руски ученици.

  • 1. Намерете максималната височина на зоната и я уточни.
  • 2. Определете азимута от планинската слънчева светлина към ферибота, пресичаща се на река Суна.
  • 3. Известно е, че разстоянието от геодезичния знак с марка от 79.6 към моста на пресечната точка на магистралата Лугохое - Ясногорска и язовирът е на 2 км. Изчислете мащаба на картата. Резултатът се закръглява до цяло число.
  • 4. Изчислете дължината на река Суна от мястото на регистрация в нея, река Iga до местоположението на река Зоя.
  • 5. Дали корабът на река Суна?
  • 6. Какви са притоците в река Суна повече - наляво или надясно, ако смятаме, че река Яна е приток на Суна?
  • 7. Посочете парцела с най-голямата пристрастие терен.
  • 8. Избройте видовете пътна мрежа.
  • 9. Избройте видовете растителност, които се срещат на земята.
  • 10. Как да се разграничат населените места на различни видове (села, села, села от градски тип, градове)?

Учениците могат да предложат следните задачи: да определят координатите на най-северното селище, да изброяват естествените и антропогенните водни обекти, изясняват примерите за различен тип сграда, както и да определят местоположението и да се изчисли обемът на почвата, която трябва да бъде отстранена По време на строителството

Бейън

Olkhyu.

Ниселев

"?-229.1 ж. Роден

Фиг. 6.2.Фрагмент от топографска карта

сайт за хеликоптер или изливане на язовири по време на изграждането на язовира и др.

Характеристиките на картата се абсорбират в процеса на неговото сравнение с плана и идентифициране на чертите на приликите и разликите. Глобус при образуването на разбиране на картите важна роляТой улеснява разбирането на малкия мащаб на картата, правилата за ориентация, изяснява пространствените идеи за местоположението на континента, океаните и други предмети. За формирането на концепцията за дипломна мрежа, конвенционалните глобуси и черно (индукция) са незаменими, на които можете да нарисувате тебешир меридианци и паралели.

Като допълнителни ползи използват таблици и технически средства Обучение: Прозрачно фолио ("дипломна мрежа") и филми. Екскурзиите се държат за формиране на конкретни идеи, което показва терена. Да се \u200b\u200bанализират знанията и уменията са необходими практически упражнения В класната стая и на земята, насочени:

  • да използвате мащаба на картата;
  • Дефиниция на страната на хоризонта;
  • определяне на географски координати;
  • определяне на разстояния в меридиани и паралели;
  • запознаване с изкривявания на карти;
  • Изграждане на прости планове;
  • Разбиране на учениците от Конвенцията на изображението на карта на висококачествен фон, икона, точка и друга информация и др.

В бъдеще разбирането на субекта на картата се разширява в резултат на запознаване с класификацията и новите типове карти, видове картографски образи, начини на изображение (висококачествен фон, IciG, аралери, признаци на движение, изолирани и т.н.).

Четене на карти

Когато се създава създаването на картографско изображение, се формира, когато четене на карти С помощта на пространствена комбинация от картографски признаци, знаци и обозначения. Това е способността да представляват картата (символично изображение) реалният свят, разберете разположението, състоянието, промените и взаимовръзката на различни обекти, явленията на природата и човешката дейност. Например, при вида на един символ на дърво в въображението на ученика има образ на дърво, което вече е виждал, при вида на разпространението на разпространението на тайгата, образа на подходящ пейзаж.

Обучението за четене на картата започва в първични оценки и продължава на всички етапи. училищно образование. От гледна точка на психологията труден процес, извършен на два етапа: първото е проучването на обяснителното устройство на картата, на второто - неговото съдържание.

От дидактичната позиция можете да изберете три нива на четене на карти, различаващи се в сложността и дълбочината:

  • 1. Елементарно четене което се крие при усвояването на свойствата на географския обект от него външен вид. Студентът работи с план и карта, разчитайки на живота си - това е Черно море, това е Москва, това железопътна линиятова е мост и др.
  • 2. Комплексно четенекоето е в способността да се изготвят въз основа на карта на преценката относно свойствата на изобразените обекти, пресъздайте пространствените възгледи за настаняването и взаимното местоположение на обектите. Тук получените географски знания са свързани с опита. Проучването и анализът на картата завършва с подготовката на географски описания или характеристики.
  • 3. Знание Самата карта, нейните възможности като източник на знания, който е способността да се правят заключения и заключения за такива явления, факти, свойства на обекти, които не са изразени на картата с модел и знак, но се дължат на факта, че тя е изобразена. На това ниво учениците се възползват от възможността да направят всеобхватна характеристика на територията - да се идентифицират пространствени, естествени и икономически характеристики, взаимоотношения, фактори за формиране, посока на промяната и др.

Обучението за четене на картата изисква комбинация от различни техники. Формирането на умения прочетете картата постепенно да преминете от практически действия за умствено. В ранните етапи преобладават техники за работа с отделни обекти, след това прехвърлят към географски описания и всеобхватни характеристики. Анализът на картите се извършва от учениците въз основа на проблемите на учителя, след това самостоятелно - в същото време картата действа като източник на географски знания.

След като постави когнитивна задача, е необходимо да се обяснят на учениците на начина на действие, да демонстрират извадка от действия и крайните резултати от работата. Формирането на уменията за четене на карти може да се извършва с помощта на стандартни планове, инструкции, бележка.

Описанието на приемането изисква създаването на каква информация трябва да бъдат премахнати от съдържанието на картата. Например, когато се описват географското положение на континента, се предлага следният план.

  • 1. Тъй като континента се намира във връзка с нула меридиан и екватор?
  • 2. Намерете на картата и определете координатите на крайните точки.
  • 3. Каква е дължината на континента от север на юг и от запад на изток?
  • 4. Разберете какво се измиват океаните и моретата.
  • 5. Опишете функциите крайбрежие Континентален.

Системата за задачи за описване на географски обекти е сложна като географията на класа към клас. Тя включва описание на отделните географски обекти и територии, изготвяйки всеобхватни характеристики на природни и икономически обекти.

Без значение получаване на картографиране на картата Различно съдържание на учениците придобиват уменията за компилиране на сложни физически и географски и географски характеристики, включително сравнителни. Тази техника дава възможност да разкрият връзката между явленията на природата, икономиката и обществото.

Същност допускане до налагането на карти Това е, че чрез сравняване на данните, получени от две (няколко) различни съдържания или по скалата на картите, направете заключение относно особеностите на територията, която се изследва, причинявайки връзки и взаимоотношения.

Получаване на сравнение Позволява например да сравните условните обозначения на картата с тяхното изображение на фигурата и да представляват обекти в реалната реалност. Методът на действие включва избор на обекти за сравнение, отличителни знацихарактеризиране на обекта; тяхното сравнение; Установяване на прилики и разлики между обектите. Първо, планът за сравнение се предлага от учителя, след което се коригира съвместна работаПо-късно учениците могат да го развият самостоятелно.

Тук пример Задачи по темата "климат на Русия", където учениците са поканени да попълнят таблицата (таблица 6.2).

Таблица 6.2.

Въздушни маси

Комплексният прием на работа е моделиране. В този случай учениците създават свои собствена карта на Contour картата, анализират го, откриват определени зависимости и да направят заключения.

Карта знания

Познаването на картата е свързано с работата по усвояването и консолидацията в паметта на учениците на картата на географските обекти (проучване на географската номенклатура). Броят на обектите, които трябва да се запаметяват от класа до клас, рангът на обектите се променят - от глобални до регионални и местни. В метода на преподаване на география се използват различни техники, които допринасят за усвояването на номенклатурата. Това е компилация от номенклатурни списъци с "свързване", поддържане на топонимични речници, използването на асоциативни сравнения на формата и размера на обектите с някаква вид фигури, прилагане на номенклатурата към картата на контура, стая на апликационната карта, \\ t историята на произхода на името, интересни факти и събития, свързани с обекта и др.

Глобус

Глобусът е модел на глобус, който има редица предимства в сравнение с картата. Основната характеристика е, че глобусът предава очертанията на земната повърхност, размера, взаимното местоположение на обектите без изкривяване. N.V. Андреев изброява редица геометрични свойства, характерни за Globud 1.

  • 1. Всяка линия на повърхността на земното кълбо е изобразена на земното кълбо със същото намаление, т.е. Неговата скала е постоянна навсякъде. Това е собственост на изображението, равно.
  • 2. Хоризонталните ъгли, измерени на земната повърхност, са равни на подходящите ъгли на земното кълбо, а имиджът на всеки географски обект на земното кълбо е подобен на действителните му очертания на земята. Това е собственост.
  • 3. Глобусът запазва правилното съотношение на пространството, т.е. Той има свойство на изометрично. Да изучава земната повърхност, ориентацията и производството измервателна работа Към земното кълбо се прилага мрежа.

В преподаването на география се използват глобуси с различни размери (диаметър 42; 26.5; 15,5 см) и съдържание (физическо и политическо). Големите глобуси са удобни за показване на географски обекти в целия клас с обяснение, те се използват за тестване на знанията за географската номенклатура. Средните глобуси служат, за да демонстрират целия клас с обяснение, например, моделите на земното движение около тяхната ос, годишното движение на земята, да обяснят времето на годината. Малки глобуси използват двете демонстрации, но основната им цел е организацията независима работа Ученици.

Необходимото обучение е черно (индукционно) глобус, на което можете да нарисувате креда. Използва се както с обяснението, така и в проучване, например за обозначаване на линии на тропици, полярни кръгове, осветителни колани; Формирането на концепциите за "екватор", полиос, меридиан, "паралелен", "ширина", "дължина" и др.

Глобусите са широко използвани начални етапи Проучване на географията при разглеждане на темата "план и карта". Обърнете внимание, че всички основни разпоредби и географски обекти трябва да бъдат показани на паралелно на картата и глобус, като насочат вниманието на учениците от характеристиките на изображението. Така учениците се запознават с приемането на сравнения, получават идеи за картографски изкривявания.

Използвайки глобуса, учениците изучават формата на Земята и нейния размер, степен мрежа, географски координати, взаимното местоположение на обектите, причинно-следствени връзки (например приливи и потоци). Глобусът се използва за изучаване на такива проблеми като географско положение (континента, океаните, островите и т.н.), климат (термични колани на земята, различия в осветлението и отопление на земята през годината, климатични колани, ветрове и др.) , Естествени зони, време на колана и т.н. Като се имат предвид въпросите на икономическата география, земното кълбо използва епизодично при изучаването на географското местоположение на страните, международните отношения, указанията на авиокомпанията и морските маршрути, поставянето на международни летища и морски пристанища.

Географски атлас и контурни карти

Географски атласи Те са систематична колекция от карти, свързани с единството на местоназначението в холистична работа. В допълнение към генерализационните и тематични карти, атласите съдържат контурни карти, референтния и илюстративен материал, ориентационен апарат (обща легенда, знаци) и организация на овладяващ материал (поучителни материали). Атласи служат главно за независима работа на учениците в класната стая и у дома.

Контурни карти Може да се използва на всички етапи на географския урок и при подготовката на домашното. Работата с тях в процеса на обяснение на новия материал включва изслушване, визуална и двигателна памет, която допринася за силата на запомнянето на местоположението на географските обекти и разбирането на връзката.

Работата с контурни карти се извършва във всички класове, където се изследва географията. Първите задачи на учениците трябва да се извършват в класа под ръководството на учителя, за да получат подходящи умения. В допълнение, започнете работа с контурни карти, трябва да покажете учениците да работят и да постигнат тяхното изпълнение. За да направите това, е необходимо да имате подходящите инструкции в офиса, да го умножите и да го прикрепите към всеки ученик в набор от контурни карти, което ще осигури коректността, точността и естетиката на работата на учениците.

Би било неправилно да се работи с контурна карта само за да приложи определени обекти - способността да се използва свободно върху тях, позволява да влезете в творчеството в обучение. Опциите и предметите на задачите за работа с контура на картата могат да бъдат различни. Контурните карти се използват за налагане на една карта географски обекта, между които има причинно-следствени връзки (например тектоника и релеф, валежи и растителност, климат и естествена зона). На картата на контура можете да изобразявате гамата от разпространение на различни явления, маршрути за пътуване и дори да съставяте нови карти. В процеса на подобен творческа работа Безпрепятствено запаметяване на географска номенклатура.

Въз основа на контурните карти, картограми, четците от кардигрант и карти са съставени. Картограма - Това е карта, показваща с помощта на различни люпечки или нюанси на цвят чрез различни интензивност на явлението в съответните територии. Cardiagram - Картата, която показва общите различия във всички явления в определени звена на териториално разделение чрез съответното разделение на цифрите на диаграмата. Cartonehem - Опростена карта, която съдържа само основните характеристики на изображението. Всъщност много учебници на учебници са прецизни читатели на карти.

Контурната карта служи като основа за провеждане на проверките (например, учениците прилагат обекти, посочени от учителя или наричат \u200b\u200bтези обекти, които са показани на картата, използвайки цифри и конвенции).

При извършване на устно проучване, в допълнение към типичните проблеми (повикващи реки, страни или други), можете да предложите интересни задачи, включително в игрална форма. Например, Научната експедиция за целите на цялостното описание на ландшафтите на Източна Африка се насочиха от Хартум до Дарс Салам. Кажете ни какви видове транспорт ще ви трябват пътници и какви географски обекти ще се срещнат. Изчислете приблизителното разстояние, което експедицията ще преодолее.

Днес в арсенала на учебни медии има и карти за контур на стените. Използвани и използвани релефни карти които предават съраунд изображение на земната повърхност. Те са лесни за изследване общ характер терен, тъй като те се различават по-голяма визуалност; блокова диаграма - Това са съкращения на отделни участъци от земната кора, предават не само особеностите на земната повърхност, но и нейната вътрешна структура; профили - Вертикални съкращения на земната повърхност в определени посоки. Тези обезщетения помагат на учениците да формират конкретен образ на територията, да разберат характеристиките на картографските образи на образа на реалността.

От дълго време човек се интересува от това, което се намира извън хоризонта - нови територии или ръба на земята. Имаше век, цивилизацията натрупано знание. Време е да дойдем, когато учените, които никога не са имали в далечни земи, те са знаели много за тях. Източници на географска информация бяха помогнали в това.

Тази статия ще ви разкаже за това, което е, както и за техните сортове.

Общи понятия

Както можете да предположите, всички, които човек може да получи своята информация, която се нарича. Какви са източниците на географска информация степен 5 (в средното образование)? Да ги изброим:

  • Всички географски карти, атласи, както и различни топографски планове, включително военни.
  • Различни географски описания на бетонен терен.
  • Директории, енциклопедични изделия, резултати и доклади за различни експедиции.
  • Въздушни снимки и пространство
  • и GPS / Glonass.

Ето какви са източниците на географска информация 5 клас средно средно училище. Ще се опитаме да разгледаме характеристиките на някои от тях малко по-подробно.

Съвременни технологии

През последните години все повече източници се превеждат от хартия в цифров поглед. И това не е изненадващо. Почти всичките 5 източника на географска информация, която току-що казахме, днес можете да намерите точно в цифровата форма. Дори професионалните учени през последните години предпочитат да работят с "цифрата".

Със същата ГИС система работи много по-удобно, отколкото при кърмене. И сега ще обсъдим някои източници на географска информация.

Карти

Картата се нарича схематичен образ на повърхността на някаква земя, цялата планета или небесните тела. Тя се основава на принципа на мащабиране, т.е. за това се използват математически методи. Тя зависи от мащаба на всички карти, които трябва да бъдат разделени на три големи групи:

  • Мащаб.
  • Средно-мащаб.
  • Малък.

Ако говорим за първата категория, тези документи имат съотношение 1: 200 000 и по-големи. Това включва почти всички топографски планове. Всички карти се считат за малък, чието съотношение е по-малко от 1: 1000,000. Обичайният географски атлас включва или малки или средни планове, които са най-подходящи за изучаване на един или друг терен.

Сортиране на картографска информация

Трябва да се знае, че дълго преди създаването на картата, експертите произвеждат стриктен избор на това, което ще бъде изобразено върху него. Този процес се нарича следното: Мартографско обобщение. Естествено, най-строгата селекция съществува по отношение на малките карти, тъй като те трябва да приспособят максималния размер на полезна информация при минимум окупирана област на документ. В общото обобщение, изключително важна роля се играе от незабавното задание на картата, както и желанията на неговия клиент.

Търговски планове

Това е името на чертежите, които се извършват в голям мащаб (1: 5000 или повече) и все още се нарича специални конвенционални наименования. По този начин те приличат на училищния географски сатен. Изграждането на такива планове се основава на окото, инструментални измервания, въздушна фотография или комбиниран метод.

Тъй като плановете показват относително малки сайтове Повърхността на Земята, при създаването на планета за кривина, може да бъде пренебрегвана. Трябва ясно да се разбере, че тези източници на географска информация, които току-що описахме, са фундаментално различни един от друг.

Основни разлики планове от карти

  • В сантиметъра планът рядко се поставя повече от пет реални километра на място. Те са много повече карти, в един милиметър от които могат да бъдат положени стотици километри от земната повърхност.
  • Всички обекти на мястото в плановете са изобразени възможно най-подробно. По принцип, при средния рисун, има установени повече или по-малко значими места. Така, за топографски планове на генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация (и СССР, разбира се) дори дървета и малки потоци могат да бъдат показани. Невъзможно е да се побере цялата тази информация за картите. Всъщност, обобщаването се извършва, което говорихме по-горе. Дори точните очертания на континентите на много карти не могат да бъдат показани и затова те често се прилагат със значителни изкривявания. Освен това гореописаната допълнителна литература за география използва конвенции за предръщени мащаби.
  • Още веднъж подчертаваме, че когато изграждаме план, кривината на земната повърхност е пренебрегвана. Карти, особено в малък мащаб, вземат предвид нейното задължително.
  • Плановете никога не се случват градинска мрежа. В същото време, паралелите и меридианите са на всеки от тях.
  • Планът винаги е прост по отношение на ориентацията. Горната част на документа е северно, съответно - юг. На картите, посоката се определя паралелно.

Методи на изображенията пред планове и на карти

Условните признаци в този случай са общоприети опции, в които са кодирани характеристиките на обектите, изобразени на картата или плана. С тяхната помощ може да се покаже като нещо специфично (например, например) и нещо напълно абстрактно, условно (гъстота на населението в града, селото и др.). Разбира се, всички те значително улесняват живота на човек, който познава основите на картографията и знае как да прочете тези рисунки.

Как време картата запазва значението си?

С този въпрос са попитани най-малко евреите и геолозите и геолозите. Специфичният отговор зависи от назначаването, мащаба, автора на плана. Така средновековните изследователи често нарисувани карти буквално "на коляното", така че те вече не трябва да говорят за тяхната точност. Но картите на генералния щаб, въпреки времето, все още се изумиха от точността им.

Не забравяйте, че картите се характеризират с доста висока стабилност, докато плановете на Amazon и Nile могат спокойно да изхвърлят години по-късно след петдесет след публикуването им. Тези реки са толкова ефективно и бързо променят релефа на повърхността на земята, че от по-старите документи има само в историческата перспектива.

Географски описания, открития

Всички източници на географска информация, обсъдени по-горе, са сухи, безинтересно. Което е по-очарователно четене на описание на някакъв регион, терен или дори континентален, написан от човек, който го е отворил!

Jokes с шеги, но описания и доклади за географски (геодезически, биологични) проучвания понякога могат да дадат много повече информация от най-подробната топографска област на района. Особено след като последното не показва някои неприятни характеристики на дадена област (малария, основаваща се в някои централни зони на Африка на всяка стъпка, например).

Списъкът на препратките към географията, които учениците се издават в училище (например, Nikolina V. V. География, закупуване на развития; Самков В. А. Ние изучаваме гората; енциклопедия на горите: в 2 тона / гр. Г. И. Воробиев), както е веднъж Образува се, благодарение на произведенията на изследователите, в едно време въведохме цялата тази информация на картата, като е много дебела от събитията.

Кратка информация за откриването на Африка

Разкажете малко за историята на отвора на черния континент. Разбира се, думата "откритие" не е напълно верна тук: тук е Австралия - да, трябваше да страдам. В случая на Африка крайбрежните зони бяха перфектно разследвани, където хванаха черни роби и купиха от арабски търговци слон костНо какво се случва в дълбините на континента, почти никой не знаеше.

Всичко се е променило през XIX век, когато легендарната епоха пристигна в Африка, тя принадлежи към честта на откриването на произхода на Нил и великолепното езеро Виктория. Малко хора знаят, но руският учен V. V. YUNCKER (през 1876-1886 г.) е участвал в изследванията на Централна Африка.

Защото местното население на континента, всичко това е прекрасно: основните източници на географска информация (това е картите), данните, за които всички тези смели учени са събрани с такава труд и постоянна опасност за живота, започнаха да бъдат активно използвани от работниците ...

Така че, с карти и планове, ние всъщност приключихме. Географските атласи принадлежат към една и съща категория. И каква е ролята съвременни източници{!LANG-188885b9bb45f26fcaeb0acdaaa68b14!}

{!LANG-982689448efd1c35aab80d8a1d8e53c2!}

{!LANG-eb0c5284be12e53bd10b6b2b0097bb6b!}

{!LANG-59ab4f865ee113609e3a217435f843b1!}

  • {!LANG-28d3cdaa304a2e2687dc9d2b1f248bb1!}
  • {!LANG-536d1de7d1cd04b1ef27b43fbd1240a3!}
  • {!LANG-ae9c642a31ea5d09ecc3523700edc7e0!}

{!LANG-ba3ab6f36f1c3960f558051760d239dd!}

{!LANG-c436fa076fec5acb9cc8015c9859ffe5!}

{!LANG-7fccde0600fa4668441c0bf950dd2780!} {!LANG-8448c944b393fb59e03b5a0589eb94d1!}{!LANG-d45deee52ab5d9735d28d09f62c1b717!}

{!LANG-1ae2a9ee2a2034a544d5feb1aca79721!}

{!LANG-893027fe65e4a345a3696487110f5bf8!} {!LANG-f0d1f8c966e89c89784b0a806d2dd9ec!}{!LANG-0f673e96d9855e220976a79ea47de910!}

{!LANG-831edfb43845895ae36f60a31ac5cef2!} {!LANG-6fbe6df61a450463836deea966ade01f!}{!LANG-df7e32fabe575d57cfc9b78931520bf3!}

{!LANG-85d2af3b65906c23c3a87f58b164c192!}

{!LANG-a68ba58e0eddb3d9ffeae27bc8c3f87d!}

{!LANG-db735baa8f34cfc3f7077b3c42fed434!}