Народите на планините и степите урок по изкуство. II. Изучаване на нов материал
ИЗКУСТВОТО НА НАРОДАТА НА ПЛАНИНАТА И СТЕПИТЕ Цели и задачи: да покаже многообразието на природата на нашата планета и способността на човека да живее в разнообразни природни условия; дават представа за селищата в планината; разкриване на образа на степния свят в дизайна на степните жилища - юрти; развиват креативност и графични умения; да възпитава уважение към културата на другите народи. Оборудване: за учителя - методически таблици, репродукции; за ученици - гваш, хартия, четки. Зрители: репродукции на картини на М. Сарян „Колхоза на село Каринж”, „Старият Ереван”, М. Аветисян „Среща”, П. Кузнецов „Степ”, „Мираж в степта”; снимки, изобразяващи сакли и юрта; илюстрации, изобразяващи национални казахски дрехи. Литературна поредица: гатанки, стихотворения от В. С. Терян, Р. Асаев, И. Никитин, А. Толстой. Музикална поредица: запис на инструментални народни мелодии (арменски, казахски). Х о д р о к а И. Организационен момент. Учителят проверява готовността на учениците за урока. II. Разговор по темата на урока. Учителят кани учениците да решат гатанки: От всички страни има пътека: Няма гора, няма планини! Неизмерима повърхност! Безгранично пространство! (Степ.) Каменни великани Сложете си снежнобели шапки. (Планини.) Учител. Днес в урока ще говорим за разнообразието на природата на нашата планета, ще се възхищаваме на красотата на планините и степите, ще се запознаем с изкуството на народите от тези места. Природата щедро е надарила нашата планета: бързи, пенливи реки, водопади, летящи в милиарди пръски, планински върхове със сиви куполи и безкрайни цъфтящи степи.
Учителят демонстрира репродукции на произведения на художници, които изобразяват хармоничната връзка на жилището с природата и начина на живот на човек. Звучи инструменталната музика на народите в планините. Подготвените ученици четат стихотворения за красотата на планините и степите. Не живея сам в планината! Цветя по склоновете. Облаци. И златната мъгла на върховете ме докосва леко. Зората гори. По обяд - жега. Обичаме тревата. Сянката се разпространява, над мен Шумна хладна зеленина. О, планински птици, о рози на планините, вие сте неразделни от мен. И сърцето се радва на простора И дълбочината на небесното синьо. Долу са ливади и тишина, И от изгряващата луна душата ми е опиянена, Тъжният сън на нощта е разпръснат. Вахан Терян Нашите планински работници ще разберат всеки импулс във вас, Ако служите на истината. Сигурно това е хубавото на В планината зряла душа - В нея няма шум. Има пряк и щедър отворен вид. И като орли, които се реят в планините, Хората са високо по душа... Р. Асаев НАЙРЯНА ЖЕНА Тънкоплеще ми се усмихна, Тъжните й очи бяха прави и погледът й огнен, И пламъкът чист, като зора, дадена от нощта, Отвореното лице на планинската девойка горяше и живееше. И дето е северно и мрачно от студа, Наир ден блесна в душата ми като алено слънце, И в сърцето ми има роза, сърцето ми е огнено и младо, Гори и ми казва да не мълча...
Вахан Терян Въпроси за дискусия: – Какви общи чувства обединяват художествената, литературната и музикалната култура на народите в планините? – Какъв е образът на природата на планините в изкуството? - Как са свързани природата на планината и жилищата? Учител (допълва). Жилището е едно от най-ярките прояви на културата на хората. Дизайнът и образната му изразителност са силно повлияни от географските условия, както и от народните традиции. Жилищата на планинците - сакли се скупчват едно до друго. Те донякъде напомнят на кули, а целият аул като цяло е крепост. Покривът на саклия е плосък, на него човек може да спи в горещи нощи, сухи плодове на слънце. Неслучайно малките прозорци приличат на бойници, защото в миналото съседни племена често нападали аулите и хората трябвало да се защитават. Силуетът на планинския аул наподобява скалите, в които се е приютил, а отдалеч сакли се сливат с ясните линии на планинските вериги. а б Изображения на жилища: а - сакли; б - юрта
Учителят демонстрира репродукции на картини на П. Кузнецов "Степ", "Мираж в степта". Звучи инструменталната народна музика на степните народи. Четене на стихотворения за красотата на степите. Стига, степ моя, да спя здраво: Мина майчиното царство зимата, Покривката на безлюдната пътека изсъхва, Снегът изчезна, и топъл, и лек. Събудете се и се измийте с роса, Покажете се в неописуема красота, Покрийте гърдите си с мравки, Облечете се в цветя като булка. Възхищавайте се: пролетта идва,
Летят жерави в керван, Денят се дави в ярко злато, И потоците шумолят по дерета. Тълпи снежнобели облаци В синьото, на открито, плуват, Ивици по гърдите ти, Приятел след приятел, сенките тичат. Скоро гостите ще ви се съберат, Колко гнезда ще построят - вижте! Какви звуци, какви песни ще се леят от Зора до Зора! Лятото вече е там ... лягай под ятаган, Бяла пера, да угаждаш на косачите! Ставай, парцал след парцал! Пейте, косачи, нощем! И тогава, с руменото трептене на Ясни зори в хладни дни, Почивай, степ моя, под мъглата, Безгрижен и здрав сън. И. Никитин Моите звънчета, Цветя на степта! Защо ме гледаш, тъмносините? И за какво звъниш В един весел майски ден, Кресвайки глава сред неокосената трева? Конят ме носи със стрела В полето, Той те тъпче под него, Бие с копито. Моите камбани, цветя на степта! Не ме проклинайте, тъмносините! Ще се радвам да не те тъпча, радвам се да мина покрай,
Но юздата не държи неукротимото бягане! Летя, летя със стрела, само прах ритам; Конят ме носи нахален - И къде? Не знам! А. Толстой Казахската юрта е преносим тип жилище, което се използва и до днес на далечни летни пасища. Материалът за тях е взет под ръка - филц, кожа, като само касата и вратата (богато украсена с боядисване и инкрустация от метал, кожа, кост) са от дърво. Изолацията и усамотяването на уютен дом са благоприятни за релаксация, призовавайки да забравите за трудностите на живота в степта. И ако саклята в планините се оприличава на первазите на тези планини, сливащи се с тях, то юртите са като малки заоблени хълмове, очертани от горещи степни ветрове. Представете си, че ние с вас пътуваме из степните простори на нашата Родина преди много много години. Калмикските номади прогонват безбройните си стада и стада от едно място на друго, изкусно сглобените юрти побеляват сред билките, синкав дим се извива, разнася се благоуханната миризма на силен чай, чуват се звуци на домбра. Стройните калмикски момичета са облечени в луксозни кадифени рокли от бешмет, бродирани по краищата с ярки шарки от злато и сребро. Шапки с разнообразни шарки на цветя и листа блестят на слънце. Филцовата постелка, разстлана върху тревата, има ясна, тънка шарка. Калмикският национален орнамент се състоеше от различни мотиви. Най-цветен и богат на цвят и форма мотив е растителен мотив, състоящ се от степни цветове, стъбла, листа, леторасти, плодници, тичинки, яйчници. Астралният или небесен мотив се състои от звезди, слънце, луна, дъга, светкавици зигзаг. Животински мотив - от рисунки на коне, риби, овнешки рога, бръмбари. Тези мотиви, когато се комбинират, създават красив модел. Всеки елемент от модела носи символично значение и служи като талисман.
Декор на калмикската национална носия
Ученикът чете стихотворение: СТЕПЕН ВЯТЪР Долетях при теб отдалеч С блага новина, с новината на степта: Ето ти многоцветни коприни Изтъкани от слънцето и пролетта. Тук имате деликатен аромат на цветя - Целият квартал е пълен с тях ... Ето ви силата за ежедневната ви работа - Все пак имате много за вършене днес ... Н. Байрамов н и д за релакс ( облекчава напрежението от мускулите, отпуска ги). учител. Дълго време нямаше дъжд и зеленчуците изсъхнаха: първо главите потънаха, после листата, а след това цялото стъбло се наведе на земята. (Децата показват как зеленчуците изсъхнаха. При броене на „едно” те навеждат глави, „две” пускат ръце по тялото, „три” – клякат.) Изведнъж заваля дъжд и зеленчуците започнаха да валят. оживяват. (Децата повтарят упражнението в обратен ред.) Подухна ветрец. (Децата вдигат ръце над главите си.) Стъблата зашумоляха. (Ръкувам се.) Бризът утихна. (Децата спускат ръце.) III. Самостоятелна работа на учениците. Задача: изобразете живота в степта и красотата на празните пространства. Пред учениците се поставя задачата: да изразят в цвят особеностите на природата на степите. Изисквания за работа: 1) хоризонтално положение на листа; 2) образът на образа на степната природа; 3) спазване на пропорциите в образа на човек, животни и жилище; 4) изразителност, пълнота, точност. IV. Резюме на урока. Експресна изложба на най-добрите творби. Анализ и оценка на произведенията. Почистване на работното място.
Домашна работа: вземете илюстрации, изобразяващи архитектурните паметници на Централна Азия.
Урок по изобразително изкуство. Народи на планини и степи
цели: да се запознаят с оригиналността на сградите и начина на живот в Далечния север и в планините на Кавказ; дават представа за красотата на различните региони на света; подчертават връзката на природните условия с културата; демонстрирайте разликата при изграждане на къща в Далечния север и в планината; въвеждат термините "иглу", "яранга", "чум", "село".
вид дейност:Живопис.
Планирани резултати:учениците ще се запознаят със спецификата на бита на хората в различни условия; научат страните на тяхното съществуване; ще предадат в творбите си образа на природата и жилището.
Оборудване: чертожни принадлежности, географска карта на света.
Ключови думи и понятия:Далечния север, чум, яранга, иглу, аул.
По време на занятията
аз Организиране на времето
(Поздрав, проверка на готовностклас на урок.)
II. Повторение на обхванатия материал
От коя страна започна запознанството си с изкуството на различните страни по света?
Какво е другото име на Япония?
Защо образът на изгряващото слънце е свързан с него?
Вижте географската карта на света. (Учителят показва картата.)
Можете да видите, че регионите на света са оцветени в различни цветове на картата.бели полета означава, че на тези места винаги има сняг.в жълто представляват пустинятазелено - гори, кафяво - планини.
Всеки от тези региони има свой собствен климат, свои собствени характеристики на природата. И почти навсякъде има хора. Разбира се, поради различни природни условия, те трябва да се адаптират към местообитанието си. От това къде трябва да живеят хората, зависи как изглежда домът им и дрехите им, външният вид на хората.
Днес от остров Япония, който е заобиколен от всички страни от водите на моретата и океаните, ще бъдете пренесени в други страни, ще се запознаете със спецификата на живота на хората, свързани с тяхното местообитание.
III. Разговор по темата на урока
Най-голямата държава в света е нашата родина – Русия, тя се простира, както казва нашият химн, „от южните морета до полярния регион“ (С. Михалков). Следователно почти всички характеристики на различни територии на Земята присъстват в климатичните зони на Русия.
Вижте с какъв цвят са отбелязани най-северните части на страната ни.(Бяло.)
Това са места, които се намират близо до Северния полюс, в тези райони никога няма истинско лято, земята тук е постоянно замръзнала, никога не се размразява и е постоянно покрита със сняг. Нищо чудно, че е наречен "вечна замръзнала земя". Следователно на картите е посочено в бяло.
Но дори и в тези сурови условия живеят различни северни народи – ненец, ескимос, алеути. От поколение на поколение те се занимават с отглеждане на елени и лов. А местните хора обичат своя нелюбезен северен регион. Всичко, което вижда около себе си, е бяло поле, син лед, черни камъни, облаци в небето.
Хората живеят тихо там, където техните дядовци и прадядовци са живели в продължение на много векове, но, разбира се, с течение на времето начинът им на живот се промени към по-добро, животът стана по-лесен и по-удобен.
Днес, например, при преместване от място на място за стада на северни елени, еленарите могат да товарят истински сгъваеми къщи на своите шейни, наречени „шейни“, които след това се сглобяват на ново място.
И преди такива къщи трябваше да се строят от това, което беше под ръка. И какво имаха жителите на Севера, за да създадат къщите си, освен сняг? Всъщност в условията на вечна замръзване дърветата не растат, невъзможно е да се намери глина, за да се формоват тухли от нея. Освен това пастирите на северни елени не живеят дълго време на едно място - те се движат непрекъснато поради факта, че стадата на елени трябва да намерят мъх под снега за храна. Еленът изяде целия мъх на едно място, което означава, че е дошло времето хората да се преместят на друго и тук мъхът трябва да порасне отново.
Така на хората им хрумнала идеята да изрежат огромни плочи от гъсто натъпкан сняг, от които построили истински къщи, наречени "игла."
иглу - жилище на северните народи, изградено от снежни блокове
В тези къщи, построени от сняг и лед, които задържат топлината, можете дори да запалите огън в огнището, за да се стоплите и да приготвите храна. Поради факта, че външният въздух остава все още студен, иглуто не се топи, а само отвътре стените му са леко разтопени от огъня. Хората окачвали стените с кожи на северен елен и живеели в такива къщи, където не се страхували от северната виелица - снежна буря.
Между другото, сами можете да се убедите, че изграждането на къща от сняг е реално. Ако някой близо до къщата или на дачата има големи снежни преспи през зимата и след кратко размразяване снегът стане гъст, тогава от него могат да се изрежат големи пръти, които след това се подреждат под формата на къща. А вътре в него дори можете да запалите огън. Разбира се, такава работа изисква големи физически усилия, по-добре е да се прави заедно с възрастни. Но ще получите представа как в условията на Север в продължение на много векове хората са си строили снежни къщи и са живели в тях.
IV. Когнитивна информация.Прегледайте чертежите.
Какво показват?
От какво са изработени дрехите на северните народи?
С какво се различават дрехите им?
Как се използва орнаментът в дрехите на хората?(Корените дрехи са украсени с вложки - тесни ивици от многоцветен плат.)
- Виждате снимка на домашна украса - един вид пано. От какво е този панел, изработен от северна майсторка?(От парчета многоцветна козина.)
- Как е орнаментът в панела?(В кръгове и във всеки ръб се редуват парчета козина с различни цветове.)
Какво изображение се предава в този панел?(Образът на слънцето.)
П защо северната майсторка е изобразила образ в работата сислънце?
(Учителят обобщава отговорите на учениците.)
Хората се опитваха по този начин да призоват колкото се може повече топлина в своя свят, както в средната зона на страната ни е прието да се пекат кръгли палачинки на празника Масленица през пролетта, също символ на слънцето.
От кожите на северния елен хората се научили да правят и жилища – топли колиби, които се наричат „чум” или „яранга”.
Чам, яранга - жилища на северните народи, изработени от еленски кожи.
В средата на XX век. у нас е създадена прекрасна карикатура, наречена „Огън гори в яранга“, където събитията се развиват в тундрата. Разказваше за това как зла виелица отвлякла майка от деца и как те й помогнали да се върне у дома, обратно в родната си яранга.
Погледнете чертежа, който показва такава северна къща. Няколко другари образуват истинско малко селце от елени, което се нарича "лагера".
Какво служи като основа за такава къща, за свързване на еленови кожи?(Кучини дърва, подредени заедно.)
- Какво служи като тръба за огнището на такава къща?(Дупката, останала в горната част на чумата.)
Опишете пейзажа, изобразен на тази картина.(Безкрайна плоска тундра, покрита със сняг, нито едно дърво.)
Как се движат хората, живеещи в тези условия?(Каране на шейни, ски.)
Кои професии са били най-обичайните за тези народи? За почивка с хора, които живеятв Далечния север танцовите движения остават традиционни, в които се предава светът на природата, призивът към слънцето. А музикалният съпровод за такива танци бяха звуците на тамбури, а тези музикални инструменти също бяха украсени с елегантни кожени орнаменти под формата на слънчеви кръгове.
Нека се запознаем с някои танцови движения на северните народи. Изпълняват се бавно, дори малко забавено, което дава усещане за загадъчност, необичайност, бавност и концентрация.
(Учителят демонстрира националните танцови движения на северните народи, учениците ги повтарят).
1. "Слънце". Повдигнете ръцете си над главата и съединете пръстите си, като закръглете лактите.
2. "Елени". Кръстосайте ръцете си, разперете пръстите си така, че да приличат на еленски рога, вдигнете кръстосаните ръце над главата си.
3. "Чайката се събужда." Свържете пръстите на всяка ръка, така че да приличат на птичи човки, завъртете ръцете си първо в едната посока, след това в другата.
4. "Полет на чайката". Разперете ръцете си встрани и леко ги размахайте.
Вече сте усвоили някои от танцовите движения на северните народи. Ако към тях добавите звуци на тамбурина, тогава е напълно възможно да се представите на фестивала на жителите на тундрата.
Преди това тундрата се наричаше "халмер", което означава "пустиня на смъртта". По късно v хората са открили много минерали на тези места. Започнаха да възникват градове. Но дори и днес стада от много хиляди елени все още бродят из необятните простори, а с тях - хора, в чийто живот са запазени много традиции от миналото.Едно от празничните забавления на тези народи е надбягването с шейни с елени.
Сега от Далечния север ще бъдем транспортирани в обратна посока – на юг, към планинския район.
Ако в Далечния север теренът е равен, повърхността на земята е равна, то в планините пейзажът е стъпаловиден, назъбен. Планините са разположени по такъв начин, че, движейки се нагоре, човек сякаш се изкачва по огромни стъпала.
Вижте изображенията на планинските пейзажи.
Вижте как изглеждат жилищата, построени в планината.
Как започват да строят къща в средната лента на страната ни?(От избора на място, изравняването му, полагането на основата, върху която къщата трябва да лежи, за да стои здраво на земята.)
- От какво се изграждат жилищните сгради в планината?
Какви опасности постоянно чакат жителите на Япония?(Земетресение, цунами.)
- Какво може да бъде опасно за жителите на планинските райони?(Опасност от лавини, камъни, зимни виелици.)
Планинското селище на хората се нарича "аул".
Подобни планински селища у нас има в района на Кавказката планина.Чуйте как А. Пушкин описва пейзажа на Кавказ в едно от своите стихотворения.
(Учителят чете откъс от стихотворението на А. Пушкин „Кавказ”.)
Кавказ под мен.
Сам в небето
Стоя над снеговете на ръба на бързеите;
Орел, издигащ се от далечен връх,
Плува неподвижно с мен наравно.
Оттук виждам потоците на раждането
И първото заплашително движение на свлачища
Тук облаците смирено ходят под мен;
През тях, падайки, шумолят водопади;
Под тях скали голи маси;
Там долу мъхът е постен, храстът е сух;
И вече има горички, зелени навеси,
Където птичките чуруликат, където елените скачат.
И там хората гнездят в планините,
И овцете пълзят по зелените бързеи,
И овчарят се спуска към веселите долини,
Където Арагва се втурва в сенчести брегове,
И ездачът просяк дебне в дерето.
Където Терек играе в яростно забавление...
Въпреки факта, че животът на хората на север и юг има малко общо, хората в тези райони са се занимавали главно с отглеждане на животни, от които са получавали храна, кожа и козина за облекло. Така че жителите на планините също са били скотовъдци.
Вижте снимката и отговорете:
Какви животни са били яздени от планинските жители?(На коне, на магарета.)
- Опишете облеклото на планинарите.(филцова наметка- наметало, кожена шапка - папаха.)
- Как пътуват южняците и северняците?(На север хората се движат на шейни, впрегнати от елени, на юг, на коне.)
- Защо има такава разлика в видовете транспорт?(Един примерен отговор.На север хората карат по вечни снегове, по равна и просторна повърхност, така че е по-удобно да се движите там на шейни с бегачи; в планините хората се движат по тесни пътеки, които минават или между планини, в клисури или по ръбовете на пропаст, така че при такива условия е най-добре да се кара.)
Защо хората на север карат шейни?(В шейната те носят със себе си всички неща, необходими за живота на ново място, до собствената си сгъваема къща.)
Нека да разгледаме предметите от бита на южните райони.
За какво са те?
От какъв материал са направени?(От метал.)
- Как изглеждат външно?(Каната и чашата са с елегантна форма, украсени с богати орнаменти.)
- Какъв орнамент украсява тези предмети, какви линии се виждат в него?(Цветен орнамент.)
В планинските райони можете да видите много различни растения, често те са уникални, растат само тук. Например планинското цвете еделвайс, което е вписано в Червената книга. В планинските райони вирее грозде, което не се нуждае от богата на чернозем почва, достатъчна му е камениста повърхност. Следователно, вероятно шарките на съдовете приличат на лозя. Умелите ръце на занаятчиите пренесоха флорални орнаменти в занаятите, поради което детайлите, които красят тези ястия, са толкова богати.
Кажете ни какви елегантни, декоративни детайли присъстват в каната.(Един примерен отговор.Усукана дръжка, елегантна капачка; детайл, който свързва дръжката с капака, така че последният да не падне при накланяне на каната; ръб на гърлото на каната, висок, изящно издължен чучур, кръгла стойка на дъното, върху която също е направен байпасен ръб.)
Тъй като конете били основното средство за придвижване в планината, жителите на тези места неизменно включвали конни състезания в своите празници. Ездачите, които са печелили такива състезания, винаги са били на висока почит.
V. Задание за самостоятелна работа
Днес трябва да изобразите в творбите си света на севера или света на юга – това, което ви е направило най-голямо впечатление.
Помислете за композицията на вашите рисунки. Можете да направите скица - груба скица, с която след това ще започнете да рисувате голямата картина.
Надписи на слайдове:
Народите на планините и степите Условия на живот на различните народи Изготвен от Е. А. Гудиева
На места, които се намират близо до Северния полюс, никога няма истинско лято, земята тук е постоянно замръзнала, никога не се размразява и е постоянно покрита със сняг. Нищо чудно, че е наречен "вечна замръзнала земя".
В тези сурови условия живеят различни северни народи - ненец, ескимос, алеути. От поколение на поколение те се занимават с отглеждане на елени и лов. А местните хора обичат своя нелюбезен северен регион. Всичко, което вижда около себе си, е бяло поле, син лед, черни камъни, облаци в небето.
Хората живеят тихо там, където техните дядовци и прадядовци са живели в продължение на много векове, но, разбира се, с течение на времето начинът им на живот се промени към по-добро, животът стана по-лесен и по-удобен.
Иглу - жилище на северните народи, изградено от снежни блокове
Облекло на северните народи
Чум, яранга - жилища на северните народи, изработени от еленски кожи.
За празниците хората, които живеят в Далечния север, имат традиционни танцови движения, в които се предава светът на природата, призивът към слънцето. А музикалният съпровод за такива танци бяха звуците на тамбури, а тези музикални инструменти също бяха украсени с елегантни кожени орнаменти под формата на слънчеви кръгове.
Преди това тундрата се наричаше "халмер", което означава "пустиня на смъртта". Тогава на тези места хората намериха много минерали. Започнаха да възникват градове. Но дори и днес стада от много хиляди елени все още бродят из необятните простори, а с тях - хора, в чийто живот са запазени много традиции от миналото. Едно от празничните забавления на тези народи е надбягването с шейни с елени.
Сега от Далечния север ще бъдем транспортирани в обратна посока – на юг, към планинския район.
Ако в Далечния север теренът е равен, повърхността на земята е равна, то в планините пейзажът е стъпаловиден, назъбен. Планините са разположени по такъв начин, че, движейки се нагоре, човек сякаш се изкачва по огромни стъпала.
Планинското селище на хората се нарича "аул".
Кавказ под мен. Сам във висините стоя над снеговете на ръба на бързеите; Орел, издигнал се от далечен връх, Извисява неподвижно с мен наравно. Оттук виждам раждането на потоци И първото движение на заплашителни свлачища Тук облаците смирено крачат под мен; През тях, падайки, шумолят водопади; Под тях скали голи маси; Там долу мъхът е постен, храстът е сух; И вече има горички, зелени балдахини, Където птички чуруликат, където елени скачат. И там вече хората гнездят в планините, И овце пълзят по зелените бързеи, И овчарят се спуска към веселите долини, Дето Арагва се втурва в сенчести брегове, И просякът дебне в клисурата. Където Терек играе в свирепо забавление.
Въпреки факта, че животът на хората на север и юг има малко общо, хората в тези райони са се занимавали главно с отглеждане на животни, от които са получавали храна, кожа и козина за облекло. Така че жителите на планините също са били скотовъдци.
В планинските райони можете да видите много различни растения, често те са уникални, растат само тук. Например планинското цвете еделвайс, което е вписано в Червената книга. В планинските райони вирее грозде, което не се нуждае от богата на чернозем почва, достатъчна му е камениста повърхност.
Следователно, вероятно шарките на съдовете приличат на лозя. Умелите ръце на занаятчиите пренесоха флорални орнаменти в занаятите, поради което детайлите, които красят тези ястия, са толкова богати.
Творческа задача Днес трябва да изобразите света на севера или света на юга във вашите творби – това, което ви е направило най-голямо впечатление.
Интересни слайдове ще помогнат на учениците от 4 клас да разберат правилно принципа на изграждане на живот в планините и степите. Спецификата на съществуване в трудни климатични условия не е променила копнежа на човека за красота - тук са и декорации за дома, и подреждането на джамии, предмети от бита.
Преглед на съдържанието на документа
„Презентация „Народите на планините и степите“ за урока по изобразително изкуство 4 клас „Училище на Русия“,“
Изкуство
народи
планини и степи
Жилищата на планинците - сакли се скупчват едно до друго. Те донякъде напомнят на кули, а целият аул е крепост. Покривът на саклия е плосък, на него човек може да спи в горещи нощи, сухи плодове на слънце.
Неслучайно малките прозорци приличат на бойници, защото в миналото съседни племена често нападали аулите и хората трябвало да се защитават.
Кавказ е населен от различни етнически групи, броят им достига 60. Сред тях са авари, агули, арменци, азербайджанци, чеченци, ингуши, абхази, черкези, осетинци и много, много други.
Всяка националност има свои собствени уникални традиции, национални обичаи, носии.
Жилища в степта
Жителите на степите са казахи и калмици.
Казахската юрта е преносим тип жилище. Материалът за тях е взет под ръка - филц, кожа, като само касата и вратата са от дърво. Вратата е украсена с картини, инкрустирани с метал, кожа, кост.
Ако саклята в планината изглежда като скалисти планини, то юртите изглеждат като малки заоблени хълмове, издухани от горещи степни ветрове.
Филцовата постелка, разстлана върху тревата, има ясна, тънка шарка. Калмикският национален орнамент се състоеше от различни мотиви: растителен (състои се от степни цветя, стъбла, листа), астрален или небесен (състои се от звезди, слънце, луна, мълния), животински (състоящ се от рисунки на коне, риби, рога на овен, бръмбари ).
Свързвайки се, тези мотиви създават красив модел. Всеки елемент от модела служи като талисман.
Кошма е „по-младата сестра“ на килима.
За всички посоки:
Няма гора, няма планини! Неизмерима повърхност! Безгранично пространство! (степ)
Каменни гиганти Снежнобели шапки слагат ...
Разработване на урок по изобразително изкуство от учител по изобразително изкуство MBOU, Иркутск "Средно училище № 9" Аксеновская Е.М.
УРОК ИЗКУСТВО 4 клас - 3 четвърт.
Тема на урока: « Изкуството на народите на планините и степите.
Тип урок: урок-пътешествие.
Формуляр за урок: индивидуално-групова дейност.
Практическа работа: създаване при представяне на индивидуални композиции по теми "Животът на северните народи","Изкуството на народите на планините и степите"и изпълнението на груповата композиция "Изкуството на казахския народ".
Целта на урока: обобщение на знанията за изкуството на народите на планините и степите.Запознаване с изкуството на казахския народ.
визуален обхват: презентация "Изкуството на народите на планините и степите", снимки, изобразяващи сгради, характерни за жителите на планините и степите (сакля, иглу, яранга, чум, юрта), таблици, изобразяващи предмети и орнаменти на казахския народ.
Музикална линия:фрагменти от музикални произведения на различни народи (Север, Кавказ, Казахстан)
Учителско оборудване: лист, изобразяващ степен пейзаж, шаблони на юрти, шаблони на фигури в казахски костюми, изрязани от хартия.
Оборудване за ученици: хартия, моливи, флумастери, бои, ножици, лепило, цветна хартия.
I. Организационен момент II. Съобщаване на темата и целите на урока III. По време на занятията
Епиграф към урока: Нашият град е събрал всички завинаги.
Всички тук са истински хора.
Ето един арменец, татарин и грузинец,
И Дагестан, и казахстански, чеченски, осетински.
Не броете всички народи в родния си град,
в който живеем заедно.
(О. Гуртовская)
| Етапи | Образователни | Учителска дейност | Дейност студенти | Форми | Универсален | междинен контрол |
| I. Организация рационално момент | Емоционална, психологическа и мотивационна подготовка на учениците за учене учебен материал | Проверява готовността на учениците за урока. Въведение. Отдава се дългоочакваното обаждане - Урокът започва! Всичко ли е на мястото си? Всичко наред ли е? Вие проверявате, | След като получи гола инсталация, учителите слушат, отзивчиви и емоционални изразяват отношението си към случващото се | Предна работа | Лично:разбират значението на знанието за хората векове и го приемете; имат желание да учат | |
| II. Изучаване на нов материал | Словесно илюстрирано страти- приказка с елементи на разговор на тема „Хората на планините и степите”. Гледане на карикатура timemedia презентация „Хора от планината Музикален фон: "Музика на северното сияние"; стара кумикска песен | – Знаете ли колко разнообразна е природата на нашата планета, колко различни са условията на живот на различните народи? Народите на Севера са пастири на северни елени и ловци. Жилищата им се появяват в древни времена, но съществуват и днес. приятелче- това е преносимо жилище на народите Коничната рамка на жилището се състои от 30–50 наклонени стълба. През зимата се покриваше с кожи от елени, елени или лосове, зашити в платове, през лятото - варена брезова кора или кора, понякога платно или чувал. Входът беше окачен с кожи, през лятото - с груб плат. В центъра на чумата имаше огнище, от двете страни на входа имаше места за спане: на пода бяха положени брезова кора, постелки от върбови клонки и суха трева, отгоре бяха поставени кожи от елени. иглу- при канадските ескимоси това е името на зимното жилище, често във формата полусферичен купол, сгънат от снежни блокове. Височината му е около два метра, диаметър - 3 или 4 метра. Входът е през дупка в пода, която води до дълъг коридор, изровен в снега под нивото на пода. Ако снегът е плитък, входът се прави в стената, а пред него се изгражда коридор от снежни блокове. По-голямата част от пространството вътре е заето от сняг, покрит с кожа мили Понякога стените са покрити с кожи отвътре. Светлината прониква през дебелината на стените, понякога през прозорци, направени от езерен лед или тюленови черва. Отопляемо иглу | слушам Отговор анализирайте картините на пейзажистите. | Предна работа. Предна работа | Лично:имат когнитивни:имат способност за художествено познание за света, умеят произволно и съзнателно да изграждат словесно изказване в устна форма за произведения на изкуството; търсене на съществена информация (от разказа на учителя, родителите, от собствения им житейски опит) за красотата на природата в творбите на пейзажистите. регулаторен:приемете и запишете учебната задача; осъзнават недостатъчността на знанията си. комуникативен:умеят да изграждат разбираемо монологично изказване; координират действията си с партньор; активно слушайте съученици и учители; влизат в колективно образователно сътрудничество, като приемат неговите условия; да разсъждава и намира отговори на въпроси, да ги формулира. | Устно |
| Сред планинските народи на Дагестан, Чечен- Ингушетия и Осетия отдавна се е формирал особен тип село-село, а жилищата - sakli. Планински аул - обикновено голяма и компактна група къщи, заемащи планински склон и разположени като амфитеатър, така че плоските покриви на долния ред къщи служеха като двор за горния ред. В селата са издигнати специални кули за подслон (те също са жилища) в случай на военна опасност. - Защо според вас къщите на народите на планините и на Севера са толкова различни? | Отговор | |||||
| Fizkultminutka. Пауза на общата експозиция | Сега, момчета, ставайте! Бързо вдигнати ръце Отстрани, напред, назад, Обърна се надясно, наляво Седнахме тихо и се върнахме към работата. (Изправете се; ръце нагоре, встрани, напред, назад, завъртане надясно, наляво; седнете.) | Правете упражненията |
||||
| III. Творческа практическа дейност | Изображение на планински или северен пейзаж и народно жилище (село, чума, иглу). Разкриване на особената красота на пейзажа с художествени средства (гваш) | Обяснява последователността на работата. - Започнете да работите върху следното 1. Помислете за мотивите за вашия пейзаж, 2. Започнете да рисувате, като маркирате нивото на хоризонта - приблизително в средата на листа. 3. Прецизирайте детайлите на пейзажа. 4. Начертайте народно жилище, характерно за вашия пейзаж | Направете работен план. Рисувайте с бои | Индивидуална работа | когнитивни:знаят как да кандидатстват регулаторен:съставете план и последователност от действия; контролират изпълнението на задачата. комуникативен:задаване на въпроси за изясняване на последователността | наблюдение. Завършване на работата |
| IV. Резюме на урока. Отражение | Изложба на ученически работи, анализи и естетическа оценка. Обобщаващ разговор | - Какво ново научихте на урока днес, какво научихте? – Помислете за композицията, която сте завършили, и помислете какво се е получило най-добре. - Свършихте страхотна работа в клас днес. Много добре! | Помислете за състава, оценете тяхната работа и съученици | Предна работа | Лично:разбират значението на знанието за човек, възприемат произведения на изкуството; свързват своите наблюдения върху природата на родния край регулаторен:оценяват работата им | Устно |
Източници:
1. Изобразително изкуство и художествена работа 1-4 клетки. Книга за учителя / М. Образование, 1991
2. Неменская Л.А. Всеки народ е творец. Учебник за 4 клас / Изд. Б.М.Неменски - М, Просвещение. 2000 г
http://images.google.ru/
Етапи на създаване на модел за килим.
1. Сгънете лист хартия във формата на квадрат наполовина вертикално, след това хоризонтално ( ориз. един).
2. Сгънете детайла диагонално ( ориз. 2).
3. Върху получения триъгълник прилагаме орнамент във формата на рог с молив (например една от предложените опции) ( ориз. 3 а, б, в).
