У дома > Затопляне > Какви могат да бъдат лидерите?


Какви могат да бъдат лидерите?








Социална група е сдружение на хора, основаващо се на общото им участие в някаква дейност, свързани със система от отношения, които се регулират от социални институции. според степента на близост до човек и влиянието на група върху него Първично (неформално) семейство, приятели... Вторична (формална) класа, политическа партия...


Това е малко сдружение от хора (от 2-3 до 20-30 души), занимаващи се с някакъв общ бизнес и в пряка връзка помежду си; това е елементарната клетка на обществото. големи сдружения от хора, в които личните контакти между всички членове вече не са възможни, но такива групи имат ясни формални граници и се контролират от определени институционални отношения, най-често формални.


Големи социални групи По социален статус По етническа принадлежност По възраст По местоживеене По пол По професионална дейност Класове от имуществото на националността на нацията Младите хора са трудоспособни. населено жители на градовете жители на селските райони жени мъже хора на умствен труд хора на физически труд


Прочетете текста на параграф 7 (т. 1) на страница и отговорете на въпросите: Към кои групи принадлежите сега и ще влезете ли в бъдеще? Как една група се различава от друга или какво е общото между хората във всяка група? Мога ли да избера група за себе си?

Обществени науки, 6 клас

Урок № 14-15

Човек в група

Д.З.: §7, ?? (стр.66), задачи (стр.66)

© A.I. Колмаков


Цели на урока

  • Осъзнайте че обществото е необходимо за човека;
  • разочаровамучениците да разберат, че всяка група може да повлияе на човек и всяка група има определени правила на поведение и норми.
  • помагат на учениците, на базата на придобитите знания формулират и обосноват своята позиция, виждането си по предложения проблем;
  • възпитайучениците носят отговорност за своите действия, решения, избор на другари, дейности, оценка на собственото си отношение към хората от други групи

Знайте и умейте

  • Описвам големи и малки, официални и неформални групи. Дайте примери за такива групи.
  • характеризират и илюстрират примери за групови норми.
  • Опишете с примери взаимодействие и сътрудничество на хората в обществото.
  • Оценете собственото си отношение на хора от други националности и различен мироглед.
  • в които се проявиха солидарност, толерантност, лоялност, взаимно разбирателство.
  • Разгледайте практически ситуации свързано с идентифициране на мястото на човек в група, проява на лидерство.

Понятия, термини

  • междуличностни отношения;
  • взаимодействие, взаимно възприятие, взаимно разбиране;
  • симпатия и антипатия;
  • стереотипи;
  • служебни отношения и лични;
  • видове междуличностни отношения (запознати, приятелски, другарски, приятелски, любовни)

Изучаване на нов материал

  • Социални групи (големи и малки).
  • Човек в малка група.
  • Групите са официални и неформални.
  • лидери.
  • групови норми.

Актуализация на проблема

  • Помня! Какво знаете от курс по история защо хората в древни времена не са могли да живеят сами? В какви групи се присъединиха?

Да обсъдим заедно!

Защо хората се присъединяват към групи

Какво дава на човек група?

Мога ли да се присъединя към различни групи едновременно?


ГРУПА - относно устойчиви съвкупността от хора, които са във взаимодействие и обединени общи интереси и цели.


лидер е лице, което е признато от всички останали членове на групата правото да се вземат най-отговорните решения които засягат техните интереси и определят посоката и характера на дейността на цялата група.

Официално - документирано по нечие решение

Неформално - признат като част от обществото, проявяващ качества в бизнеса


Групови норми- това е набор от правила, препоръки и изисквания, които екипът установява за изграждане на взаимоотношения, взаимодействие и комуникация вътре и извън него.

Санкции– средства за защита на груповите норми.

Методи за порицание (наказание)

Начини за насърчаване(поддържа)

Внимание

Благодарност

нелицеприятно име

аплодисменти

поддържа

подигравка

отговорни задачи

отказ за комуникация

награди

запомнящи се подаръци

изключване от групата

включване в група



картина галерия (учебник, стр.64)

(V.I. Суриков (1848-1916). Степан Разин.

1906 GRM


В света е живял човек (стр.66)


ИЗВОДИ:

  • За нарушаване на правилата човек може да бъде изключен от групата.
  • Незаконните групови действия изострят вината на индивида.
  • Отговорността за собственото поведение на човек във всяка група винаги е на него.
  • Враждебността и омразата към други хора пречат на общуването и разрушават личността на човека.

Тествай се

  • Защо хората се присъединяват към групи?
  • Какво дава една група на човек?
  • Изберете синоними на думите "норми" и "санкции".
  • Намерете в текста на параграфа редовете, които илюстрират поговорката „Един човек не е воин“.
  • Спомнете си в какви роли се показаха вашите роднини, съученици и приятели от неочаквана страна.

отражение

  • Какво научихте?
  • Как?
  • Какво научихте?
  • Какви трудности изпитахте?
  • Интересен ли беше урокът?

Упражнение 1.

критерии


Тест 2

Отговор: ______________________


Задача 3.


Тест 4


Тест 5


Задача 6.


Тест 7

Отговор: _______________________


Тест 8


Прилагайте знания!

  • Какви промени във вашите знания, умения, способности са настъпили след работа с параграфа ?
  • Какво научи?
  • Какво помогна да се постигне резултатът?
  • Какво според вас винаги трябва да се помни от проучваното?
  • Какви трудности са срещнали? Какво ви помогна да ги преодолеете?

  • Работни програми „Обществени науки. Темата на L.N. Боголюбов. 5-9 клас. М: "Просвещение", 2011
  • Учебник. Социология. 6-ти клас. Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. / Изд. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Иванова.
  • Работна тетрадка. Социология. 6-ти клас. Иванова Л. Ф., Хотеенкова Я. В.
  • Разработки на урока. Социология. 6-ти клас. Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецка Н. И. и др.

Какво е група? Определете
ГРУПА
- то
Какво дава на човек група?
асоциация
Възможно ли е да влизат различни хора,
групи по едно и също време? разположен в
взаимодействие
и обединени
често срещани
интереси и
цели


играе определена роля.


изпълнявам. Попълнете схемата

Известно е, че всеки член на групата
играе определена роля.
Изберете група като пример и
помислете какви роли можете да играете в него
изпълнявам. Попълнете схемата
семейство

Майка баща)
Син дъщеря)
Брат сестра)
семейство
баба
(дядо)
внук
(внучка)
Племенник
(племенница)

Влиянието на групата върху индивида

УСТНО: § 6 (точки 1 и 2) - прочетете, подчертайте основното, преподайте
термини
ПРЕЗЕНТАЦИЯ - разгледайте, запомнете какво и как е било
урок.
ПИСЕН (по избор):
Влиянието на групата върху индивида
1) Попълнете таблицата
ПОЛОЖИТЕЛЕН
ОТРИЦАТЕЛНО
2) * Изпълнете задачата според картината на В. Суриков на стр. 63:

"Прочетете" снимки

Какво е лидер?

Лидерът е човек, зад който всичко
другите членове на групата признават правото да вземат
най-отговорните решения

Кой може да бъде лидер?

Въз основа на моя собствен житейски опит,
избройте най-важните качества
трябва да има лидер на групата
Прочетете примерите от текста на учебника на страница 61

Какви лидери могат да бъдат?

ЛИДЕР
избрани
група
назначен
отвън
Каква е разликата
определен лидер от
лидер, избран
самата група?
Лидерът е винаги
има положителен ефект
за група?

1. Какво е по-важно за теб в играта?
А) победа. Б) забавление.
2. Какво предпочитате в общия разговор?
А) Покажете инициатива, предложете нещо.
Б) Слушайте и критикувайте това, което другите могат да предложат.
3. Умеете ли да издържате на критика, да не се забърквате насаме
спорове, без извинения?
А) Да. Б) Не
4. Обичате ли да ви хвалят публично?
А) Да. Б) Не
5. Защитаваш ли мнението си, ако обстоятелствата (мнение
мнозинство) срещу вас?
А) Да. Б) Не
6. В една компания като цяло винаги действате като лидер,
измисли нещо, което да е интересно за другите? А) Да. Б) Не
7. Умеете ли да скриете настроението си от другите?
А) Да. Б) Не
8. Винаги ли незабавно и примирено правите това, което правите
старейшините казват?
А) Не Б) Да.
9. Успявате ли в разговор, дискусия, убеждаване, привличане към
твоята страна на онези, които не са съгласни с теб? А) Да Б) Не.
10. Обичате ли да преподавате (преподавате, образовайте, преподавате, давайте
съвет) други?
А) Да. Б) Не

Изчислете общия брой на отговорите "A" и "B".
ДОМИНАЦИЯ НА ОТГОВОРИТЕ “А”.
Имате всички качества за лидер. Вашето мнение се изслушва
твоята гледна точка е интересна. Но не забравяйте, че в същото време взискателност към
за вас от страна на тези около вас е много страхотно. Те очакват да бъдеш смел
действия и оригинални решения. И вие също трябва да помните това
вашето ръководство в никакъв случай не трябва да се превръща в диктатура,
защото диктаторите са склонни да бъдат сваляни
РАВЕНСТВО НА ОТГОВОРИТЕ “А” И “Б”
Изглежда сте доста независими и самоуверени.
Човек. В същото време не подвеждате околните към волята си.
стремя се. Но ако искате да го направите, шансовете ви за успех не са
толкова малък
ДОМИНАЦИЯ НА ОТГОВОРИТЕ “Б”
Вие сте повече последовател, отколкото лидер. Може би наистина не си ти
неудобно, но все пак трябва да станете по-независими
присъди и действия.

УСТНО: § 6 параграф „Кой може да бъде лидер“ –
четете, повторете, подчертайте основното, учете
термини
НАПИСАНО:
:

Днес в клас...

Почти заспа
защото….
Чувствах
страхотен,
защото…
научи много
нов
защото…
Чувствах
неудобно
защото…

Оценете работата си в клас

Участвах активно в работата
всички етапи на урока, мисъл и
мисъл, изразена
мнение, справи се с всички
задачи.
аз не работех
през по-голямата част от урока
не опитах, не мислех,
не се опита да формулира
и изразете мнението си
не се справиха със задачите.

Човек в група по социални науки.6 клас Лице в група по социални науки.6 клас

Известно е, че всеки член на групата изпълнява определена роля. Изберете група за пример и помислете какви роли можете да играете в нея. Попълнете диаграмата.

Известно е, че всеки член на групата изпълнява определена роля. Изберете група за пример и помислете какви роли можете да играете в нея. Попълнете диаграмата. Внук (внучка) Син (дъщеря) Брат (сестра) Семейство Майка (татко) Баба (дядо) Племенник (племенница) Семейство

ЗАКЛЮЧЕНИЯ Човек от момента на раждането. Всеки човек може да бъде член на Групи, които обединяват хората. Всяка група има обща кауза, принадлежи към социалната група „семеен” набор. и обща цел. В зависимост от целта на групата, тя може да има различен брой участници. едновременно в няколко различни групи. Човек от момента на раждането си принадлежи към социалната група "семейство" Има много групи, които обединяват хората. Всяка група има обща кауза и обща цел. В зависимост от целта на групата, тя може да има различен брой участници. Всеки човек може да принадлежи към няколко различни групи едновременно.

Кой може да бъде лидер?

Кой може да бъде лидер? Лидерът е човек, на когото всички останали членове на групата признават правото да взема най-отговорните решения.

КОЙ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИДЕР КОЙ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИДЕР

КОЙ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИДЕР Всяка група има свои собствени роли. Какви качества правят лидера на група различен от другите? Кой става лидер и защо? Лидерът е човек, който поема отговорността за групата. Той помага на други членове на групата, дава полезни съвети, води ги. Истинският лидер никога не се противопоставя на другите в името на лични интереси. КОЙ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИДЕР Всяка група има свои собствени роли. Какви качества правят лидера на група различен от другите? Кой става лидер и защо Лидерът е човекът, който поема отговорността за групата. Помага на други членове на групата, дава полезни съвети, води ги.Истинският лидер никога не се противопоставя на другите в името на лични интереси.

КОЙ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИДЕР Каква е разликата между назначен лидер и лидер, избран от самата група? Винаги ли лидерът оказва положително влияние върху групата? КОЙ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИДЕР

ЗАДАЧИ 1. Въз основа на собствения си житейски опит, 2. Обяснете как назначеният лидер се различава от 3. Приемете дали лидерът винаги има положителен ефект, избройте най-важните качества, които трябва да притежава лидерът на групата. лидер, избран от групата. на група. Подкрепете мнението си с исторически или литературни примери. ЗАДАЧИ

ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ОТГОВОРИ 1. 1) желание за помощ, 2) способност за поемане на отговорност за своите действия, 3) способност да ръководи, 4) не се противопоставя на другите ... 2. Назначеният лидер може просто да е физически силен или да учи добре , но няма да може да води другите и дори може да ги обиди. 3. Положителен А. Гайдар "Тимур и неговият екип." Отрицателно - Хитлер, Наполеон ПРЕДЛОЖИ ОТГОВОРИ 1.1) желание за помощ, 2) способност да носи отговорност за своите действия, 3) способност да ръководи, 4) не се противопоставя на другите ... 2. Назначеният лидер може просто да бъде физически силен или учи добре, но той няма да може да води другите и дори може да ги обиди 3. Положителен А. Гайдар „Тимур и неговият екип.“ Отрицателен – Хитлер, Наполеон

РЕГЛАМЕНТИ Във всяка група, която съществува от дълго време, се формират определени правила. Те отличават тази група от другите. Правилата, по които живее групата, се наричат ​​с думата "норми". НОРМА

ГРУПОВИ ПРАВИЛА Какво представляват правилата? Какви правила знаете? Защо трябва да се спазват правилата? Какво представляват нормите? ГРУПОВИ ПРАВИЛА

ГРУПОВИ НОРМИ Груповите норми са набор от взаимоотношения, взаимодействия и комуникация вътре и извън нея. правила, препоръки и изисквания, които екипът установява за изграждане на Групови норми – правилата, по които живее групата. Ако нямаше групови норми, би било трудно да се постигне целта, би станало невъзможно да се върши работата, за която групата НОРМИРА ГРУПА

САНКЦИИ Санкциите са различни начини за порицание (наказание) и насърчаване (подкрепа), които са средство за поддържане на групови норми. САНКЦИИ Санкциите са различни начини за порицание (наказание) и насърчаване (подкрепа), които са средство за поддържане на групови норми.

НАГРАДИ И НАКАЗАНИЯ По какви начини групата може да поддържа установените правила? Дай примери. НАГРАДИ И НАКАЗАНИЯ По какви начини групата може да поддържа установените правила? Дай примери.

САНКЦИИ Санкциите са средство за защита на груповите норми. Начини за порицание Начини за поощрение (наказание) Предупреждение порицание (подкрепа) Благодарност аплодисменти подкрепа нелицеприятно прозвище подигравка САНКЦИИ

ИЗВОДИ При нарушаване на правилата човек може да бъде изключен от групата. Незаконните групови действия изострят вината на индивида. поведението на човек от която и да е група винаги зависи от него. хората пречат на общуването и унищожават личността на човек. Отговорност за собствената неприязън и омраза към другите За нарушаване на правилата човек може да бъде изключен от групата. Незаконните групови действия изострят вината на индивида. Отговорността за собственото поведение на човек във всяка група винаги е на него. Враждебността и омразата към други хора пречат на общуването и разрушават личността на човека.

Практическа част от урока Направете сравнителна таблица Големи групи Малки групи Брой участници Признаци, чрез които хората могат да се обединят Ролята, която играят в обществото Практическа част от урока Направете таблица за сравнение

Попълнете таблицата, като посочите към кои социални групи принадлежите, какви роли играете, с какви статуси сте надарени. Социална Моята роля в социалната група Моята социална група Попълнете таблицата, като посочите към кои социални групи принадлежите, какви роли играете, какви статуси имате.

Практическа част от урока Какви признаци са характерни само за междуличностните отношения? 1. Взаимна (взаимна) природа 2. Стабилност във времето 3. Директен контакт 4. Емоционалност Какви признаци са характерни само за междуличностните отношения?1. Взаимен (взаимен) характер 2. Устойчивост във времето 3. Директен контакт4. ЕмоционалностПрактическа част от урока

Практическа част на урока Прочетете дадения текст, всяко изречение е номерирано. в който текста са: а) установени факти. б) мнение, ценностна преценка Определете какви са предложенията 1. Симпатията е вътрешна нагласа, привлекателност 2. Понякога е трудно да се обясни защо този или онзи човек предизвиква нашата симпатия 3. Много хора вярват, че външно привлекателен човек непременно прави само добри дела 4. Хората са по-склонни да се доверят на онези, които намират за сладки Прочетете следния текст, всяко изречение в което е номерирано. Определете кои изречения от текста са: а) установени факти. б) мнение, ценностна преценка Практическата част на урока 1. Симпатията е вътрешна нагласа, привлекателност2. Понякога е трудно да се обясни защо този или онзи човек предизвиква нашето съчувствие3. Много хора вярват, че външно привлекателен човек непременно върши само добри дела4 .Хората по-често се доверяват на онези, които се смятат за сладки