المعلم التقديمي غير تقليدي. المنافسة "مربي السنة" أو الملاحظات التنافسية لعضو هيئة المحلفين. وربما شراء مجموعة من مدرس رياض الأطفال
عالم الطفولة حلوة ورقيقة، مثل الصوت يطفو الصوت. بينما يضحك الطفل في وجهي، أعلم أنني لا أعيش دون جدوى، يقول الأصدقاء: هناك نيفا هادئة، ولكن لا شيء. أنا أحب هؤلاء الأطفال لطيف، مثل أطفالك ... وكل يوم، مثل في العرض الأول. أنا أدخل رياض الأطفال الصعبة: أنا لست هنا من أجل مهنة - هنا الجميع سعداء بالنسبة لي. أن تكون في تصورات الأطفال سميكة ... ولذلك لفترة من السنوات - مصيري - أنا معلم! لا فص أفضل على الأرض.
معلومات عامة عن مربي Sevastyanova Marina Vladimirovna مربي المؤسسة التعليمية المستقلة في المدارس المحتملة في بلدية من حديقة الأطفال من نوع التهدئة 33 من التعليم البلدية Eginsky District تاريخ الولادة - 24 أغسطس 1977 التعليم - كلية ثانوية خاصة، كلية كراسنودر التربوية 1، 2006، تعليم مرحلة ما قبل المدرسة، الأطفال في سن المراهقة، مؤسسات مربي ما قبل المدرسة للأطفال الذين يعانون من نقص التنمية العقلية والكلام. خبرة عمل مشتركة - العمل التربوي البالغ من العمر 11 عاما - 10 سنوات.
الإيمان في النجاح، عند الأطفال، إلى عملها لحرق وأحرق الآخرين في انسجام الأطفال. تطوير، قدرة الجميع على الكشف عن المخلوقات، ابتكار، حلم "تنفيذ أفكار بجرأة، ونفسك، ونحن تؤدي إلى الأعمال الإبداعية مع ابتسامة للعمل، وفرحة الأطفال تعطي! " بلدي المدرديو التربوي
تقدمي التربوي في عملنا أنا تستخدم على نطاق واسع التقنيات التربوية المبتكرة. أنا جذب بشكل خاص طريقة المشروع. بالنسبة للتكيف الناجح للطفل إلى رياض الأطفال، تم إنشاء مشروع "حشرجة الموت - لعبتي الأولى" للمشروع: مساعدة الأطفال في التكيف مع شروط رياض الأطفال. مهام المشروع: إزالة التوتر العاطفي والعضلات؛ تنمية الاهتمام، التصور، الكلام، الخيال؛ تطوير شعور بالإيقاع، الحركة الضحلة، تنسيق الحركات؛ تطوير مهارات اللعبة، السلوك التعسفي. تطوير قدرات إبداعية، والخيال في تصنيع الحرف (خشخيشات) مع الوالدين.
نجاحتي التربوية في إطار نشاط الابتكار التربوي الذي طورته دليل تعليمي "المسارات الحسية". ويستغرق الطلب بشكل كبير ليس فقط في مجموعتي، ولكن أيضا في مجموعات من زملائي. يجد الدليل استخدام الأطفال في العديد من مجالات الأنشطة التعليمية (المعرفة والاتصال والتنشئة الاجتماعية والعمل والصحة) ويساعد في حل معظم المهام التعليمية.
دليل تعليمي "المسارات الحسية" هي ببساطة في التصنيع. يبدو الجمالية ويسبب اهتماما كبيرا عند الأطفال بسطوعها. بفضل هذا الدليل الصغير، تعرف الأطفال على اللون، وحجم العناصر، والحركية الدقيقة لأصابع الأصابع وما إلى ذلك. حسنا، نحن، المعلمون، مستعدون دائما لمساعدتهم.
تشوبوكوفا إيلينا ميخائيلوفنا
خبرة في العمل:22.
تعليم: ميدال خاص (كلية كراسنوفيم التربوي).
مكان العمل، الموقف: مؤسسة بلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة "حديقة الأطفال" Birch "Art Arti، Enclughator.
الإنجازات المهنية:
المشاركة في المسابقات:
- مسابقة بلدية "مهنة - 2013" - المكان الثاني؛ عام 2013.
- المنافسة الإقليمية الثانية من الملخص التربوي "Profi 2014"، الترشيح: "Pedagogue - Master" - المركز الأول، الترشيح "التعرف الشعبي" - 1st Place -2014 العام.
- المنافسة البلدية للمشاريع التربوية "بنك الخنزير الفكري" - المركز الأول 2014؛
- منافسة المنتجات التربوية "تطوير الكفاءة المهنية للمعلم كشرط للتنفيذ الناجح للابتكار في عملية تعليمية"، 2012.
المشاركة جنبا إلى جنب مع الأطفال في المسابقات الإقليمية:
- أنا مرحلة من المهرجان الإقليمي "مدينة ماسترز" - منافسة إبداع الأطفال. طفل واحد لديه 1 مكان. عام 2014؛
- المسابقة الإقليمية للفن الرسمي "عالم الفضاء" 2011.
المشاركة مع الأطفال في المسابقات البلدية:
- "عيد الميلاد الخيال" 2012؛
- "نجوم تلبية" 2011؛
- "مدافع يوم الوطن" عام 2012؛
- "العالم من خلال عيون الأطفال" 2012؛
موضوع دراسة متعمقة (أو موضوع التصديق، التعليم الذاتي):
- برنامج "العالم السحري للمسرح"؛
- موضوع الشهادة: "تطوير خطاب أطفال سن ما قبل المدرسة مع وسيلة النشاط المسرحي".
الاختبار الذاتي للأنشطة المهنية:
- المشاركة في الحلقة الدراسية "تصميم وتنظيم العملية التعليمية في Dous وفقا لمرفق البيئة العالمية للتعليم قبل المدرسي"، 36 ساعة، 2013.
- المؤتمر العلمي العملي. معرض المنتجات التربوية "تشكيل النشاط المعرفي من قبل مرحلة ما قبل المدرسة من خلال أنواع مختلفة من النشاط" 2012.
- الجمعية المنهجية في المنطقة، تقرير: "تنظيم العملية التعليمية لضمان التنشئة الاجتماعية الناجحة للأطفال"، 2012.
- جمعية المنطقة المنهجية "محلول المهام التعليمية في اليوم من خلال تنظيم أنشطة الألعاب" - خبرة العمل، 2012.
- جمعية المنظمة في المنطقة "تشكيل في أطفال أساسيات سن ما قبل المدرسة من سلامة الحياة كعامل للحفاظ على الصحة" - الإنتاج المسرحي "Koshkin House" - خبرة العمل، 2013.
- حلق ندوة المعلمين في منطقة مدينة أرثنسكي "FGT و GEF: حل لمشكلة الاستمرارية" - خبرة العمل، 2013.
- الرابطة المنهجية في المنطقة "النهج الحديثة لتنظيم تنمية الأطفال المعرفي والكلام في سن المرحلة ما قبل المدرسة في مؤشر داو" - عرض تجارة عمل وطبق رئيسي مع أطفال، 2014.
- أحداث مفتوحة للمعلمين في رياض الأطفال:
"التعارف مع Pestech:" مثل قطةنا "؛
"السفر قطرات"؛
"الكائنات الزجاجية والمعادن"؛
حكاية خرافية هي لعبة "ABC من المشاة"؛
"على حارس الوطن الأم"؛
"نحن كيتينز سعيد"؛
"1،2،3،4،5 في حكاية خرافية وصلنا إليها مرة أخرى."
"فلسفتي التربوية"
المعلم هو عمل أو حالة الروح؟
لدي مكالمة واحدة -
أحب الأطفال لفتح الباب في العالم الكبير،
وفي عالم الأطفال، دخلت كليهما في منزل الأصلي
أنا هنا بلدي، والجميع يؤمن بي.
روح أغنيتي الفردية سكب:
أنا مربي!
ماذا يمكن أن يكون رائعا؟!
المعلم - ما هي هذه الكلمة، لماذا يسمى ذلك؟
تبدو الشائعات بسيطة، ولكن كم يتم استثمار المعنى فيه
للحصول على بداية، المعلم هو، قبل كل شيء، مجرد شخص
حب الأطفال - هنا طريقه ولن يتراجع عنه إلى الأبد!
المعلم رجل من الله، كل شيء وضعت بالفعل فيه:
اللطف والنظافة والإيمان في الجميع والقلق أكثر من كل شيء!
المعلم هو شخص - المهنية والمألوف والنظرية، والممارسة،
أعطى قلبها للأطفال - بالنسبة له وواقعها، والرومانسية!
المعلم ... فقط لا تحسب، يمكنك التحدث عن ذلك كثيرا:
فيما يلي الصفات الشخصية والمهنية، لكن الأهم من ذلك اهتم بالأطفال!
من الطفولة المبكرة، أردت العمل مع الأطفال. لذلك، عندما مر الوقت لتلقي مهنة، لم يكن لدي أي شك.
اخترت مهنتي في غلاية القلب. أكثر وأكثر مقتنعا بجد كلمات الإبحار المؤرخ الروماني: "كل رجل هو خالق مصيره"، وأنا، العثور على نجمتي، القيام بمصيره بنفسها. وكان منزلي الثاني هو الكوكب يسمى عالم الطفولة. في البداية، عملت كمدرس في المدارس الابتدائية - أربعة عشر عاما. وعندما عرضت للعمل في رياض الأطفال، اتفقت بكل سرور. والآن أعمل بالفعل العام التاسع. على مر السنين، لم أسر أبدا أن حياتي تمر بين الأطفال. بينما في جدران رياض الأطفال، أنسى كل المشاكل و chagrins، أشعر دائما نشعر بالحيوية والشباب، أحب أن أكون في عالم طفولة فريدة ورائعة. بالنسبة لي، هذه ليست مجرد مهنة أو عمل هي حالة الروح، نمط الحياة.
أنا قريب جدا من الشرقية قائلا: "يمكن مقارنة عمل المعلم بصعوبة تزايد البستاني النباتات المختلفة. أحد النباتات يحب ضوء الشمس، ظل بارد آخر؛ يحب المرء شاطئ الدفق، آخر - ذروة جبل مجففة؛ ينمو المرء على التربة الرملية، وآخر - في الدهون، الطين. يحتاج الجميع إلى رعاية خاصة فقط مناسبة له، وإلا فلن يصل الأمر إلى الكمال في تطورها ". لذلك في عملي يحتاج كل طفل إلى الحب وفهم فرديةه. بعد كل شيء، فقط في الحب يفتح تفرد كل طفل، يتم الكشف عن صورته. لكل منها فكرته الخاصة، عالمها الخاص، والتي لا يمكن تدميرها، والتي ينبغي أن تساعد في الكشف عنها. أنا دائما أؤمن بإمكانية كل طفل، وهذا أمر جيد أنه وضعت. وكان لي أن عدت للإنسانية إلى الإنسانية "زرع" معقولة، نوع أبدي بأرواح صغيرة من أجمل الكنوز على الأرض! رائع جدا - لإعطاء هذه المخلوقات التي لا يهدأ، دفء قلبك.
أنا شخص محب للسلام! لدي مهمة رائعة - اعط حبك للأطفال! وسرر إلى حد كبير أن تجسدها، في نفس الوقت تدريس أطفالي لهذا الشعور. كما قال L.N. Tolstoy: "الحب - فهذا يعني أن تعيش حياة من تحب". في هذه الكلمات، هو معنى لماذا تذهب يوميا للأطفال. الطفل هو القيمة الرئيسية في نشاطي. وأنا، كمدرس، أنا مسؤول عن التأكد من أن هذا الطفل يحدث كشخص، أي أنه لم يتم كسره، إذلال حتى يعرف من هو الذي فهمه ما يمكن أن يفعله ما يريد.
أنا في بحث إبداعي ثابت. بعد كل شيء، يمكن تقطيع المعلم الإبداعي فقط من خلال الدفء والإيمان والموهبة. لا تخف المخاطر والتغيير والتعلم. الأمر يستحق المحاولة، لعقد، وخلق دون التوقف عند ما. أنا لا أعتبر نفسي عباقرة العمل التربوي، ولكنها تسعى مخلصا لتكون شخص لائق، صادق، ليكون مثالا على رجاله. بعد كل شيء، القوة المقلدة كبيرة جدا والمعنى ضخمة جدا.
كل يوم يسعدني مقابلة شبابي. إنها عيون مشرقة واضحة ونظيفة، فضولي، مؤمنون، نوع، تقييم كل رأي، لفتة، خطوة، الفعل. كم في بعض الأحيان تلبية المنقرضة، وليس رائحة خطيرة للطفل. ماذا حدث؟ أين ابتسامته؟ على الفور تريد مساعدته، جذب، لمعرفة جزء من روحه. بعد كل شيء، كل طفل لديه حاجة كبيرة للاتصال العاطفي. يرجى تصحيح شيء في الملابس، السكتة الدماغية الرأس، ابتسامة. الرجل الصغير يعتقدني - المعلم. وهنا يمكننا أن نقول بكلمات v.a. Sukhomlinsky "... لتصبح معلم حقيقي للأطفال، تحتاج إلى منحهم قلبك".
كلما زاد الفرح في الطفل في مرحلة الطفولة، كلما أعطيها للأشخاص، أصبحوا شخصا بالغا. إن انطباعات الطفولة تترك علامة عميقة في حياة الطفل. وهكذا نسعى جاهدين لضمان أن هذه الانطباعات مشرقة ومشرقة وبهجة. ما يجعل الطفل من الطفولة سيكون معه طوال حياته. وإذا اتضح أن تكون سعيدا، فسوف يتذكر الشخص طوال حياته. كل يوم نسعى جاهدين لنقل حبي ومعرفتي للطفل. ومعجزة يحدث! في المقابل، أحصل على ثقتهم، وحيث، والفرح، والأسرار الصغيرة والحيل. الأطفال يتغيرون، وأنا أتغير معهم. كن مدرسا لي هو أن أعيش. أنا فخور بمهنيي، أنا فخور بأن تلاميذتي السابقة يبتسمون في وجهي ابتسامتي الخاصة، وفقا لما أدركهم على الفور، تحية، مشاركة الأخبار والإنجازات الخاصة بهم.
كثيرا ما أفكر في ما قمت به دون هؤلاء البرتقال الساخن قليلا، دون عيونهم المحترقة. وأنا لا أستطيع إيجاد استجابة. أحب الإجابة على "الشلال" بأكملها من الأسئلة، وأحاول أن أتعامل معها بجدية، وأوضح ما يطلب منه، ترجمة فضول الأطفال إلى حاجة مستمرة للتعرف على واحدة جديدة. أحب أن أحسم، نحت وخياطة، والغناء والرقص، واللعب، والقراءة، والحلم، والتخيل، واللعب أمام والدي، ونفرح في، وفقط هناك. أحب الأطفال كثيرا وأنا أفهمهم بنصف أصلي.
أن نقول أن العمل هو عطلة يومية - صعبة، لكنها مسؤولية هائلة. في بعض الأحيان يتم تخفيض الأيدي ببساطة، لكن الأمر يستحق الطفل أن يبتسم وكل شيء، أنت تفهم أنهم ببساطة لا يستطيعون خيانةهم.
للذهاب إلى العمل مع الفرح، من العمل - مع التعب لطيف - في هذا أرى أعلى سعادة ومعنى للحياة. الأطفال - ثرواتي الرئيسية، محاطة بها أنا في العمل، وفي المنزل.
لابتسامة الأطفال سأقدم كل شيء:
الدفء الخاص بك، الاهتمام والرعاية.
أنا حقا صر في الجنة،
ما اقترحه وظيفة رائعة لي.
لابتسامة الأطفال سأقدم كل شيء:
الجوائز والثناء والاحترام.
في المجد للصلاة إلى الرب سنفعل
لإعطاء هذا السرور!
ملاءمة
تقنيات الرسم غير التقليدية هي طرق لإنشاء عمل فني جديد أصلي يعمل فيه كل شيء: واللون والخط والمؤامرة. هذه فرصة كبيرة للأطفال للتفكير ومحاولة البحث والتجربة والأهم من ذلك. R. G. Kazakova، T. I. Saiganov، E. M. Sedova، V. YU. Sleptsova، T. V. V. V. V. Sadovova، V. N. Volchkova، N. V. Stepanova وغيرها.
النشاط الجميل يجلب الكثير من الفرح لرجل صغير، ونسخ العالم، فإنهم يدرسون ذلك. بعد أن شهدت اهتماما بالإبداع، يجدون أنفسهم الطرق اللازمة. لكن بعيدا عن كل هذا تبين، خاصة وأن العديد من الأطفال بدأوا للتو في إتقان الأنشطة الفنية. يحب الأطفال التعرف على واحدة جديدة، مع متعة متعة. بالضيق، تلقي المعرفة، مهارة الطفل يشعر بالثقة.
عرض محتويات المستند
"العرض الإبداعي إلى العرض التقديمي في المسابقة" مربي عام 2017 ""
Shchysdchenko داريا ألكساندروفنا
مجموعة المجموعة المركزية 1
التجربة التربوية - 3 سنوات
"تطوير القدرات الإبداعية لأطفال ما قبل المدرسة من خلال تقنيات الرسم غير التقليدية"
"أصول القدرات وموهبة الأطفال في نصائح الأصابع. من الأصابع، متحدثا مجازيا، فإن أفضل الخيوط تسير - الجداول التي تغذي مصدر الأفكار الإبداعية. بمعنى آخر، مهارة أكثر في يد الأطفال، الطفل الأكثر ذكاء "
V. A. Sukhomlinsky
ملاءمة
تقنيات الرسم غير التقليدية هي طرق لإنشاء عمل فني جديد أصلي يعمل فيه كل شيء: واللون والخط والمؤامرة. هذه فرصة كبيرة للأطفال للتفكير، ومحاولة البحث، والتجربة، والأهم من ذلك، التعبير عن نفسك
مهام:
أولا، أعرض بطرق وتقنيات مختلفة من تقنيات الرسم غير التقليدية باستخدام مواد مرئية مختلفة.
ثانيا، إثراء البيئة النامية التي تساهم في الحفاظ عليها (التكوين) من الاهتمام بالإبداع الفني.
ثالثا، لتعزيز الآباء مع تقنيات الرسم غير التقليدية؛ تحفيز إبداعهم المشترك مع الأطفال
أنا مرحلة - المعلوماتية والتحليلية
- دراسة الأدب حول المشكلة والخبرة
- دراسة التقنيات التعليمية
- تحديد أهداف وأهداف الموضوع
- تطوير نظام من التدابير الرامية إلى حل المشكلة
- وضع خطة عمل واعدة "بالماء متعدد الألوان"
- تطوير إيماءة الملخصات حول الرسم من خلال التقنيات غير التقليدية: "الزهور في إناء"، "فراشة - الجمال"، "ثلج"، "مدرسة المعالجات"، "الخريف"، "حوض السمك مع الأسماك"، إلخ.
- التشخيص
- إنشاء ظروف للاستخدام الفعال لتقنيات الرسم غير التقليدية
- تطوير المشاورات والتوصيات للآباء والأمهات: "رسم القنفذ"، "الرسم بطرق غير تقليدية"، "تقنيات الرسم غير التقليدية - عالم الأوهام"
- استجواب الوالدين
الثاني المرحلة الرئيسية
- تنفيذ خطة عمل واعدة للرسم من قبل التقنيات غير التقليدية
- نشاط دائرة
- إجراء العقد والإبداع مع البالغين
- ملاحظات، عرض الرسوم التوضيحية والمحادثات مع الأطفال
- ألعاب مشتركة تجريب الأطفال
- التجريب مع المواد البصرية
- الإبداع الجماعي
- مشروع "أصدقائنا الأصغر سنا"
- معارض رسومات الأطفال
- المشاورات « ارسم في المنزل باستخدام طرق ووسائل مختلفة "
- خطاب على الجمعية المنهجية "تطوير الإمكانات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة عن طريق الأنشطة البصرية"
في عملنا نستخدم:
- الرسم مع الأصابع،
- رسم مع النخيل
- كتابة التوصيل،
- يطبع البطاطس من البطاطس
- عصا فرشاة شبه جافة صلبة
- رغوة رغوة
- ورقة كتابة
- الشمع الطباشير الملون + المائية،
- الطباعة على الاستنسل
- مونتيسيو
- cleexography مع أنبوب،
- رذاذ
- يطبع الأوراق،
- التراص وغيرها.
في عملنا، أنا تلتزم بالمبادئ التالية:
- احترام هوية الطفل
- محاسبة الخصائص الفردية لكل طفل.
- المساعدة وتعاون الأطفال والكبار
- دعم مبادرة الأطفال في مختلف الأنشطة
- تشكيل المصالح المعرفية والإجراءات المعرفية للأطفال في مختلف الأنشطة
- النامية والطبيعة التعليمية للمواد التعليمية
- الطبيعة، إمكانية التعلم
- تنظيمية وتسلسل تغذية المواد
نحن نستخدم أشكال مختلفة في العمل:
- عقدة على النشاط البصري؛
- لعبة تجريبية مشتركة مع الأطفال؛
- عرض الرسوم التوضيحية؛
- محادثات حول الفن؛
- حل حالات المشكلة؛
- ورشة عمل (إنتاج المجوهرات والمناظر الطبيعية والهدايا والعناصر للألعاب) ;
- التجريب مع المواد البصرية؛
- وضع اللعبة
- الإبداع الجماعي؛
- النظر في موسوعة ملونة (حسب العمر) ;
- مشاريع
- معارض عمل الأطفال
العمل مع الوالدين
- تطوير المشاورات والتوصيات للآباء والأمهات: "رسم القنفذ"، "الرسم بطرق غير تقليدية"، "تقنيات الرسم غير التقليدية - عالم الأوهام".
- استجواب الوالدين
- الاجتماع الوالد "تقنيات الرسم غير التقليدية في رياض الأطفال".
- المشاورات "ارسم في المنزل باستخدام طرق ووسائل مختلفة"
- تنظيم المعارض والمسابقات
- نشاط المشروع
نتيجة للأنشطة المشتركة مع الأطفال والتعاون مع الوالدين والأطفال الذين تعلموا:
- تملك أبسط التقنيات الفنية للعمل مع مواد مرئية مختلفة ومهارات تقنية مختلفة عند العمل مع التقنيات غير التقليدية
- جمع المزاج والحالة والموقف من الرسم والتجربة الدهانات
- كان لدى الأطفال اهتماما مطردا في النشاط البصري كوسيلة للتعبير عن المشاعر والعلاقات والقبول في عالم الجميل
شكرا للاهتمام
أتمنى لك كل النجاح الإبداعي
التقديم الذاتي الإبداعي
"أنا حديث
التعليم ... "
لاريسا باركوفا
Valerevna.
التعليم mbdou.
د "glowworm".
مرحبا، أعضاء هيئة المحلفين العزيزة، الزملاء والضيوف!
أنا باركوفا لاريسا فاليريفنا، مدرس رياض الأطفال "Firefly".
أريد أن أقدم انتباهك الإبداعية الاختبار الذاتي ...
هناك هذه المهنة - لتثقيف وتعليم الأطفال. واختيارها، دخلت بوعي بالطريقة الصعبة.
ذهب العمل الشاق لنا - يطلب الكثير من الصبر، وأنا فوجئت مرة واحدة مثل كل شيء يكفي بالنسبة لنا!
أطفالي يغنون والرقص، وقراءة قصائد في أيام العطل، وفي المسابقات، يتم قبول الروسية في غيابيا. الأول كان "في الرياضيات"، والثاني موجود في مسابقة الرسومات. الثالث هو "في عالم الطيور".
والرابعة هي كلمة فنية. تلقت نصائح لذيذة للأطفال، والبريد الحزم الإلكترونية المتواضعة - الدبلومات.
هواياتي
- موسيقى
- تكنولوجيات الكمبيوتر الجديدة
- الصورة
- كتب
حياتي
عقيدة:
المشكلة التي أعمل بها
طرق Appliqué غير التقليدية في أطفال ما قبل المدرسة كوسيلة لتطوير الإبداع في أطفال سن ما قبل المدرسة
ملاءمة
إن التطور الفعال للقدرات الفكرية لأطفال ما قبل المدرسة هي واحدة من المشاكل الفعلية للحداثة.
تنفيذ موضوع التعليم الذاتي
فيما يتعلق بموضوع تعليمك الذاتي، قمت بتطوير خطة واعدة، وفي وقت فراغك نلعب، استكشاف، تعلم من الأطفال.
2013 العام - أنا.
إنطباع
مستقبل
موضوع جديد التعليم الذاتي: "Informative -
أنشطة بحثية في أطفال كبار
ما قبل المدرسة العمر
عبر.
التجريب "
آنا جوبولوف
عرض الخبرة التربوية في مسابقة "مربي عام 2016"
مرحبا أيها الزملاء الأعزاء، اليوم أود أن أشارككم معك عرضي مسابقة" مدرس السنة 2016."في الترشيح" مربى العام 2016."
1 الشريحة عرض التجربة التربوية للمسابقة
« مربي السنة - 2016»
2 الشريحة:
عندما كنت صغيرا، فأنا في الدمية لعب: دمى بنك الاحتياطي الفيدرالي من ملاعق في كرسي متحرك كاتالا: "هل ترى المعلم!» - أخبرتني أمي.
في مجموعة حضانة عمل جدتي آنا فاسيليفنا
من حيث المهنة المعلم ماما أوسانا فلاديميروفنا
3 شرائح:
الآن أنا أعمل أيضا في رياض الأطفال. عمل المعلم فخور جدا!
الأطفال هم الملائكة
الله نعمة او وقت سماح!
يجب أن نحب الأطفال والحماية والدفاع!
4 الشريحة:
تسمح الحالي
gupolova anna aleksandrovna.
07/03/1985.
mbdou № 26 ص. dorokhovo
موضع: المعلم
تجربة التربوية: 3 من السنة
تعليم: أعلى
اقتصادي
نفسي تربوي
5 شرائح:
من هو رائع للجميع في العالم؟ حسنا، بالطبع، أطفالنا! للأطفال لا يضرون ويستمتعون بنا، ونحن نهتم، وعلى طريق واحد مع تقنية صحية تذهب!
6 شرائح:
نحن نحب أن نلعب الرجال، لأنه في اللعبة قد يكون هناك الكثير من جديد معروف! نلعب كل يوم. ونحن نحصل على معرفة جديدة! ندرس في اللعبة دائما جيدة من الشر!
7 الشريحة:
تطلب روح الطفل من حكايات خرافية، يعتقد في معجزة، في السحر. الخيال، الحب والإبداع من عناق الواجهة.
المشروع "ملخص كتاب القرن ينمو الناس"
8 شرائح:
وأنا جذب الآباء، جنبا إلى جنب معهم حكاية خرافية حول الرجال نحن نؤيد.
9 شرائح:
لتطوير المعرفة تحتاج إلى الكثير من الأشياء التي يجب معرفتها. حول طبيعة الطقس وما الوقت من السنة
المشروع: "زمن من السنة»
10 شرائح:
لقد زرعنا الحبوب والحنان المزروع في الشمس تشرق وتنمو وتفجر
المشروع: "من البذور إلى الحبوب"
11 شريحة:
هناك تقليد معي، في نهاية المدرسة من السنةأنا أكتب نصا للعطلة.
"نحن نعيش في رياض الأطفال"
مجموعة حضانة
"بحثا عن الكنوز"
المجموعة الثانية الأصغر
12 شريحة:
كعطلة، نحن تجمع الآباء ونناقش نجاحاتنا معهم.
ما كان لمدة عام لا ينسى أن يبتسم الطفل حفظ.
أنا صورة للأطفال الشاطئ،
و في النهاية من السنة أقراص مع صور من الآباء يعطون.
13 شريحة:
في ov. الشغل أعطي أهمية خاصة للتنمية الفنية والجمالية.
في "مفاهيم ما قبل المدرسة تعليم"تجدر الإشارة إلى أن" الفن هو وسيلة فريدة لتشكيل أهم جوانب نفسية حياة:
المجال العاطفي
التفكير التصاريح
القدرات الفنية
القدرات الإبداعية
الأحكام الأساسية حول المفهوم "التنمية الجمالية الفنية".
هذا هو تشكيل القدرة تصور شعور وانظر الجمال في الفن والحياة، وتقييمها.
هذه مهمة جمالية تعليم - تشكيل الأذواق الجمالية ومثل الهوية.
تطوير القدرة على الإبداع المستقل وخلق جميل
المعالم المستهدفة في مرحلة الانتهاء من ما قبل المدرسة تعليم:
يستيقظ الطفل القدرات الثقافية الرئيسية للنشاط.
تعرض المبادرة والاستقلال في الأنشطة المختلفة (اللعبة والاتصال والنشاط المعرفي والتصميم.)
لدى الطفل خيال متطور، يتم تنفيذه في أنشطة مختلفة.
هدفي هو عمل: تطوير القدرات الإبداعية للأطفال، والإفصاح عن المحتملة الإبداعية والصفات الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة، باستخدام تقنيات مختلفة وأنواع الفن البصرية.
الأنشطة الفنية والجمالية هي أنشطة الأطفال التي يمكن للطفل أن يكشف فيها الطفل بالكامل، قدراتهم، يشعرون بمنتج أنشطتهم (الرسومات، الحرف اليدوية، في كلمة واحدة لتحقيق نفسك كشخص خلاق
يتطلب المجتمع الحديث الأفراد النشطين الإبداعي الذين لديهم القدرة على حل المشكلات الحيوية الجديدة وغير القياسية بشكل فعال.
هذا هو السبب، بالإضافة إلى الطرق التقليدية لتطوير القدرات الإبداعية للأطفال، باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية "
رسم الأصابع
رسم النخيل.
رسم الرمال
أثناء عمل نجري تجارب مع مواد مختلفة. (الرمال، البلاستيسين، الملح، القناة، الطلاء)وبعد وهذا يساهم في حقيقة أن الطفل يصبح فضوليا ونشط.
رسم حبوب السماد
مهم بشكل خاص هو اتصال الرسم مع التفكير. لوحة تطوير:
القدرات الفكرية للأطفال؛
انتباه؛
يعلم الأطفال التفكير والتحليل؛
قياس ومقارنة؛
تكوين وتخيل
رسم البلاستيسين
في الشغل مع الأطفال، أتقدم بطلب للحصول على صور رائعة، حيث أن حكاية خرافية هي وعي الطفل الأكثر بأسعار معقولة. يساعد في تطوير الخيال واستيعاب المفاهيم الأخلاقية والأخلاقية الرئيسية. (حسن الشر)
CleeAxography مع أنبوب يساهم في تخويل التنفس.
تساعد تقنيات الرسم غير التقليدية في التطور من طفل نكا:
افكار اصلية،
التفكير المرن
خيال،
خلق،
المحرك الضحل
استقلال.
إن استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية يجعل من الممكن تطبيق الشكل الجماعي للإبداع. يجلب الأطفال، ويطور مهارات ثقافة الاتصالات.
مواد جديدة، جميلة ومختلفة، فإن إمكانية اختيارها يساعد على منع الرتابة والملل في الأنشطة البصرية للأطفال.
نجاح الأنشطة الفنية والجمالية عازم العاطفة وقدرة الأطفال على استخدام المعرفة والمهارات والمهارات المكتسبة بحرية بحرية في عملية النشاط وإيجاد حلول أصلية للمهام.
المنطقة التعليمية الأكثر كفاءة "التنمية الفنية والجمالية" يدمج مع التعليمية التالية المناطق:
التنمية الاجتماعية والتواصل "
"التطور المعرفي"
"تطوير الكلام"
"التنمية البدنية"
27-30 منزلقات
ممثلة الرصد على المناطق التعليمية
"الهدف الرئيسي تعليم - رجل سعيد".
النتيجة المخططة:
يستفيد الطفل وسائل الاتصال وطرق التفاعل مع البالغين والأقران.
يتعلم الطفل إدارة سلوكه وخطط تصرفاتهم.
الرسم يساعد ماجستير العالمي المتطلبات الأساسية نشاطات التعلم.
المساهمة في تكوين المهارات والمهارات البصرية.
يعزز تطوير الاستجابة العاطفية.
يتعلم الطفل حل المهام الفكرية والشخصية الكافية للعمر.
يساعد على تعزيز الطفل الابتدائي تمثيلات عنيوالأسرة والمجتمع والبلاد والسلام والطبيعة.
أتمنى كل شيء
لديهم مزاج جيد!
شكرا للاهتمام!
