дома > Идеи > Биографија и откривање на Мендел. Биографија на Грегор Мендел: Основач на генетиката Што откри Мендел


Биографија и откривање на Мендел. Биографија на Грегор Мендел: Основач на генетиката Што откри Мендел




Неверојатно, но вистинито: едно лице е во состојба да ги контролира своите гени. Ние веќе постигнавме толку многу во областа на генетиката:

- знаеме како се одредуваат сите знаци на организмот;

- клонирањето стана реалност;

- промената на гените стана вообичаена во одредени науки.

Како ова стана возможно и што ни носи иднината? Оваа книга накратко и јасно ќе ви каже за историјата на генетиката, за научниците и нивните откритија.

Останете на врвот на научните откритија - за само еден час!

Книга:

2.1. Почеток на генетиката. Грегор Мендел: големи откритија, но незабележани

<<< Назад
Напред >>>

2.1. Почеток на генетиката. Грегор Мендел: големи откритија, но незабележани

Значи, до крајот на 19 век. Научниците беа повеќе од кога било блиску до откривање на сите тајни на наследноста: речиси сите елементи на клетката беа изолирани и опишани, се претпоставуваше дека поврзаноста на хромозомите со пренесување на особините од родителите на потомството. Но, моделите во манифестацијата на одредени особини с still уште не беа видливи. Барем официјално. Интересен историски инцидент: кога Август Вајсман, Валтер Флеминг и Хајнрих Валдајер го спроведоа своето истражување и се обидоа да најдат одговори на прашања поврзани со наследноста, августинскиот монах Грегор Мендел во градот Брун (во тоа време Австриската империја; сега - градот на Брно, Република Чешка) веќе долго време ги заклучува главните правила за наследување на различни знаци, користејќи математички методи за воспоставување модели. Но, неговите откритија, кои станаа мост од хипотезите од 19 век. на модерната генетика, за време на животот на истражувачот не биле земени предвид и евалуирани ... Сепак, прво нештата прво.

Грегор Мендел е роден во 1822 година во Моравија, потекнува од сиромашно селско семејство и го доби името Јохан на крштевањето. Од раното детство, момчето покажа способност за учење и интерес за наука, но поради тешката финансиска состојба на семејството, не може да го заврши своето образование во младоста и во 1843 година беше прогласен за монах во августинскиот манастир Свети Тома , земајќи го монашкото име Грегор. Тука тој доби можност да студира биологија, која страсно ја сакаше. Се чини дека е чудно занимање за монах. Не е ни чудо: августинците посветуваа посебно внимание на образованието и просветлувањето - првенствено, се разбира, верско, но манастирот во Брун држеше чекор со времето. Имаше прекрасна библиотека, лаборатории, обемни збирки на научни инструменти и, што е најважно, прекрасни градини и оранжерии, во кои Мендел го помина поголемиот дел од своето време. Откако се заинтересира за прашања за наследноста, тој се сврте кон делата на неговите претходници. Оддавајќи им почит на нивните дела, Грегор Мендел со право забележа дека тие не најдоа никакви обрасци во вкрстувањето и манифестирањето на одредени карактеристики кај хибридите.

Дали воопшто постои општ закон што одредува какви цвеќиња ќе бидат во хибридни рози или сладок грашок? Дали е можно да се предвиди каква боја ќе бидат мачињата од мачката и мачката, различна по боја и структура на палтото? Конечно, дали е можно математички да се пресмета во која генерација и со која фреквенција ќе се манифестира оваа или онаа карактеристика?

За експериментите, Грегор Мендел, по примерот на Томас Ендрју Најт, избра највообичаена градина, или грашок од семиња (Pisum sativum). Тоа е растение кое самоопрашува: во нормални услови, поленот од стајлинките на еден цвет се пренесува на пестикот од истиот цвет (за разлика од вкрстеното опрашување, во кое поленот мора да се пренесе од едно растение во друго).

Во генетиката, само-опрашени растенија се оние во кои се случува опрашување помеѓу различни цветови од ист примерок.

Истражувачот верувал дека таквата карактеристика ќе ја обезбеди чистотата на експериментот, бидејќи за време на самоопрашување, семето и овошјето добиваат одредени карактеристики само од едно растение. Затоа, вештачки опрашување грашок, пренесување полен од еден примерок во друг, можно е да се намали бројот на непредвидени несреќи и намерно да се користат само оние растенија што н interest интересираат како експериментални. Покрај тоа, грашокот има збир на разновидни и добро препознатливи карактеристики: боја на семе, облик на мешунка, висина на стеблото. Меѓусебно опрашување грашок со остро различни карактеристики, Мендел има намера, откако доби хибридни примероци, да ги заклучи моделите на наследување. Тој започна со дистрибуција на растенијата по свој избор според следниве критериуми:

По должина (висина) на стеблото: висок или помал;

Со распоред на цвеќиња: долж стеблото или главно на неговиот врв;

По бојата на мешунките (жолта или зелена);

По обликот на семињата (мазни или збрчкани);

Според бојата на семето (жолта или зелена) и така натаму.

Потоа имаше осум години експерименти, неколку десетици илјади оригинални растенија и хибриди, сложени пресметки и статистички табели. Грегор Мендел ги вкрсти растенијата со остро различни карактеристики: на пример, тој избра родители, од кои едниот имаше мазни семиња, а другиот збрчкани семиња.

Пред с, тој го привлече вниманието на фактот дека во првата генерација, хибридите во еден или друг дел од нив ги покажаа карактеристиките на само еден родител. При вкрстување на растение со жолти семиња и растение со зелени семиња, хибридот немал жолто -зелени или разновидни семиња - нивната боја била целосно наследена од еден родител. Така, Мендел ја збогати лексиката на идните генетичари со важни термини: особините што се манифестираа во првата хибридна генерација, тој ги нарече доминантни; и оние што згаснаа во позадина и не се рефлектираа во првата генерација хибриди беа рецесивни.


Тој постигна интересни резултати при вкрстување на високи и овенат растенија од грашок. Потомството во првата генерација беше целосно високо. Но, кога овие растенија самоопрашуваа и дадоа семе, следната генерација веќе се делеше на овој начин: едно ниско растение за три високи. Појавата на следните генерации и односот на високи и ниски примероци, исто така, би можеле да се предвидат математички. Истиот сооднос беше забележан и во комбинација на други карактеристики.

Повеќето модерни генетичари се убедени дека Грегор Мендел го предвидел концептот на ген. Само многу години подоцна, генот ќе добие дефиниција - дел од ДНК одговорен за наследноста. Но, да не одиме пред себе: допрва треба да зборуваме за ДНК. И Мендел не го искористи концептот на "ген", овој термин ќе се појави многу подоцна. Тој напиша за „фактори“ или „склоности“, тврдејќи дека одредена карактеристика (боја, големина, форма) на растението се одредуваат од два фактори, од кои едниот е содржан кај машките, а другиот - кај женските репродуктивни клетки На Истражувачот ги нарече растенијата што се појавија како резултат на спојувањето на клетките што ги носат истите „склоности“ како постојани (подоцна тие ќе бидат наречени хомозиготни).

За да се поедностави работата, Грегор Мендел назначи доминантни знаци во пар растенија со големи букви (А, Б, Ц) и рецесивни со мали букви (а, б, в). Затоа, при опишување на хибриди, беше можно да се изготват едноставни формули кои јасно ја демонстрираат комбинацијата на особини и нивната „манифестација“. Мендел беше добро опслужен со фактот дека некое време тој сакаше математика и ја предаваше на училиште. Тенденцијата за систематизација и самоуверено ракување со дигитални ознаки и букви му помогна да го направи она што истражувачите не можеа да го направат пред него: да ги идентификува и опише моделите на наследност. Овие модели сега се познати како закони на Мендел. Ајде внимателно да ги погледнеме.


генетика. Грегор Мендел: големи откритија, но незабележани "class =" img-thumbnail img-responsive ">

Прво и вторите хибридни генерации во експериментите на Мендел со краток и висок грашок

1. Законот за униформност на хибридите од првата генерација (ака закон за доминација на особини) вели дека кога ќе се вкрстат две постојани (или, како што би рекле сега, хомозиготни) растенија, целата прва генерација хибриди ќе биде целосно слично на еден од родителите - доминантните особини ќе дојдат до израз. Точно, постојат случаи на нецелосна доминација: кога доминантната особина не може целосно да ја потисне послабата, рецесивна. Запомнете, порано ја опишавме претпоставката на голем број научници од XVIII-XIX век, кои тврдеа дека, според логиката на нештата, хибридот секогаш треба да биде нешто помеѓу матичните примероци? Во некои случаи, ова е можно, на пример, во некои видови цвеќиња при вкрстување на растенија со црвени и бели цветови во првата генерација на хибриди, цвеќињата ќе бидат розови. Тоа е, доминантната црвена боја на ливчињата не може целосно да го потисне рецесивното бело. Можеби има и други особености во законот за униформност, но нашата задача е да му дадеме на читателот најопшти информации за генетиката и нејзината историја.

2. Законот за разделување на особини: ако се вкрстите помеѓу хибридите од првата генерација, тогаш во втората генерација особините на двете родителски форми ќе се појават во одреден сооднос.

3. Закон за независно наследување на особините: ако се вкрстат две лица кои се разликуваат едни од други во два пара особини, факторите и поврзаните особини ќе бидат наследени и комбинирани независно еден од друг. Така, Мендел премина грашок со мазни жолти зрна и грашок со збрчкани зелени зрна. Во исто време, жолтата боја и мазноста на зрната беа доминантни карактеристики. Првата генерација хибриди беше целосно претставена со растенија со доминантни карактеристики - грашокот имаше жолти мазни зрна. По само-опрашување на хибридите, добиени се нови растенија: девет имаа жолти мазни зрна, три имаа жолти збрчкани зрна, три имаа зелени мазни зрна и едно растение имаше зелени збрчкани зрна.

Се разбира, законите на Мендел потоа беа рафинирани во согласност со новите научни податоци. На пример, се дозна дека ако не еден ген, туку неколку, е одговорен за одредена карактеристика на растение или организам, тогаш формите на наследување ќе бидат посложени и посложени. Како и да е, Грегор Мендел беше пионер во областа на законите за наследување, и во негова чест доктрината за наследноста подоцна беше наречена Менделизам.

Зошто неговото истражување не беше препознаено за време на неговиот живот? Познато е дека во 1865 година Грегор Мендел направи презентација во Друштвото на натуралисти и објави напис „Експерименти за хибридизација на растенијата“, која не постигна многу успех во научната заедница. Најверојатно, откритијата на брунскиот монах не се развиле првенствено затоа што тој самиот наскоро се разочарал од нивните резултати. Мендел се зафати со преминување на некои растителни видови кои првично имаа карактеристики во нивните методи на репродукција. Така, моделите што ги заклучи додека работеше со грашок не се потврдени - непријатен резултат од скоро десетина години напорна работа! Грегор Мендел наскоро стана игумен, а неговите нови обврски го натераа целосно да се откаже од биолошките истражувања. Неговото дело беше запаметено само на почетокот на 20 век, кога неколку научници ги „открија“ законите на Мендел и ги потврдија неговите случувања. Самиот августински биолог почина во 1884 година, долго пред триумфалното враќање на неговите идеи во научната заедница ...

<<< Назад
Напред >>>

Австрискиот свештеник и ботаничар Грегор Јохан Мендел ги постави темелите за науката за генетика. Тој математички ги изведе законите за генетика, кои сега се нарекуваат по него.

Мендел Грегор Јохан
22 јули 1822 година - 6 јануари 1884 година

Австрискиот свештеник и ботаничар Грегор Јохан Мендел ги постави темелите за науката за генетика. Тој математички ги изведе законите за генетика, кои сега се нарекуваат по него.

кратка биографија

Јохан Мендел е роден на 22 јули 1822 година во Хајзендорф, Австрија. Како дете, тој започна да се интересира за проучување на растенијата и околината.

Јохан е родено како второ дете во селско семејство со мешано германско-словенско потекло и просечен приход, од Антон и Росина Мендел. Во 1840 година, Мендел дипломирал на гимназијата за шесто одделение во Тропау (сега Опава) и следната година влегол на часови по филозофија на Универзитетот во Олмуц (сега Оломоуц). Сепак, финансиската состојба на семејството се влоши во текот на овие години, и од 16 -годишна возраст самиот Мендел мораше да се грижи за својата храна. Не можејќи постојано да издржи таков стрес, Мендел, на крајот од своите филозофски часови, во октомври 1843 година, влезе во манастирот Брун (каде што го доби новото име Грегор) како почетник. Таму најде покровителство и финансиска поддршка за понатамошни студии. Веќе во 1847 година стана свештеник.

Theивотот на свештеник не се состои само од молитви. Мендел успеа да посвети многу време на студии и наука. Во 1850 година, тој одлучи да ги положи испитите за диплома за наставник, но не успеа, добивајќи „два“ по биологија и геологија. Мендел поминал 1851-1853 година на Универзитетот во Виена, каде што студирал физика, хемија, зоологија, ботаника и математика. Кога се вратил во Брун, отец Грегор сепак започнал да предава во училиштето, иако никогаш не го положил испитот за учителска диплома. Во 1868 година, Јохан Мендел стана игумен.

Мендел ги спроведува своите експерименти, што на крајот доведе до сензационално откривање на генетските закони, во неговата мала парохиска градина од 1856 година. Треба да се напомене дека кругот на Светиот Отец придонесе за научно истражување. Факт е дека некои од неговите пријатели имаа многу добро образование во областа на природните науки. Често посетуваа разни научни семинари на кои учествуваше и Мендел. Покрај тоа, манастирот имаше многу богата библиотека, од која Мендел, нормално, беше редовна. Тој беше многу охрабрен од книгата на Дарвин „Потеклото на видовите“, но сигурно е познато дека експериментите на Мендел започнале долго пред објавувањето на ова дело.

На 8 февруари и 8 март 1865 година, Грегор (Јохан) Мендел зборуваше на состаноците на Природно -научното друштво во Брун, каде зборуваше за неговите необични откритија во с still уште непознато поле (кое подоцна ќе се нарече генетика). Грегор Мендел ги стави своите експерименти на едноставен грашок, сепак, подоцна опсегот на експериментални објекти беше значително проширен. Како резултат на тоа, Мендел дојде до заклучок дека различните својства на одредено растение или животно не се појавуваат само од воздух, туку зависат од „родителите“. Информациите за овие наследни својства се пренесуваат преку гени (термин измислен од Мендел, од кој потекнува терминот „генетика“). Веќе во 1866 година, објавена е книгата на Мендел Versuche uber Pflanzenhybriden (Експерименти со хибриди на растенија). Сепак, неговите современици не ја ценеа револуционерната природа на откритијата на скромниот свештеник од Брун.

На состанокот не беа поставени прашања, а написот не доби одговор. Мендел испрати копија од статијата до К. Негели, познат ботаничар, авторитативен експерт за проблемите на наследноста, но и Негели исто така не успеа да го процени неговото значење. На aубезен начин, професорот советуваше да се одложат заклучоците, но засега продолжете со експериментите со други растенија, на пример, јастреби. Тој не се сомневаше во чистотата на искуството на Мендел. Тој го посеал семето испратено од Мендел и самиот бил убеден во резултатите.

Но, секој биолог има свој омилен предмет за набудување. За Негели, тоа беше јастреб - прилично подмолно растение. Дури и тогаш, тој беше наречен „крст на ботаничарите“, бидејќи, во споредба со другите растенија, процесот на пренесување на особини беше невообичаен во него. И Негели се сомневаше во општото биолошко значење на законите откриени од Мендел. Тој му претстави на Мендел речиси невозможна задача: да ги натера хибридите на јастреб да се однесуваат како грашок. Ако ова може да се направи, тогаш тој ќе верува во валидноста на заклучоците на авторот.

Професорот даде фатален совет. Како што беше откриено многу подоцна, експериментите со јастреби не можат да се спроведат, бидејќи тие се способни за репродукција, а не сексуално. Експериментите за вкрстување јастреби беа бесмислени. Тригодишното експериментирање го покажа ова. Мендел спроведе експерименти врз глувци, пченка, фуксија - резултатот беше! Но, тој не можеше да ја објасни причината за неговите неуспеси со јастребот. Само на почетокот на XX век. стана јасно дека постојат голем број растенија (јастреб, глуварче) кои се размножуваат бесполово (по партеногенеза) и во исто време формираат семиња. Јастребот се покажа како растение - исклучок од општото правило.

И Мендел, откако изврши дополнителна серија експерименти по совет на Негели, се сомневаше во неговите заклучоци и никогаш не се врати на нив. По неуспешните обиди да се добијат слични резултати при преминување на други растенија, Мендел ги прекина експериментите и до крајот на животот се занимаваше со пчеларство, хортикултура и метеоролошки набудувања.

На почетокот на 1868 година, поглаварот Нап починал. Се отвори многу високо изборно работно место, ветувајќи дека среќниот избраник ќе биде прелат, огромна тежина во општеството и 5 илјади флоринци годишна плата. Поглавјето на манастирот го избра Грегор Мендел на оваа функција. Според обичајот и законот, игуменот на манастирот Свети Тома автоматски зазема важно место во политичкиот и финансискиот живот на провинцијата и на целата империја.

Во раните години на неговата опатија, Мендел ја проширил манастирската градина. Таму, според неговиот проект, била изградена камена пчела, каде што, покрај локалните раси, живееле и кипарски, египетски, па дури и „невидени“ американски пчели. Експериментите со јастреб не ги дадоа посакуваните резултати, и тој се занесе од проблемите со вкрстување на пчелите. Тој се обиде да добие хибриди од пчели, но не знаеше - како и сите други во тоа време - дека кралицата се пари со многу дронови и чува сперма многу месеци, за време на кои таа положува јајца секој ден. Научниците нема да можат да спроведат експеримент за вкрстување на пчели повеќе од половина век ... Само во 1914 година ќе се добијат првите пчелни хибриди, а законите откриени од Мендел исто така ќе бидат потврдени за нив.

Метеорологијата стана уште едно научно хоби на Мендел. Во неговите метеоролошки дела, с everything беше едноставно и јасно: температура, атмосферски притисок, табели, графикони на температурни флуктуации. Тој зборува на состаноците на Друштвото на натуралисти. Тој студира торнадо што ги зафати предградијата на Брун на 13 октомври 1870 година.

Но, годините неизбежно го даваат својот данок ... Во летото 1883 година, на прелатот Мендел му беше дијагностициран нефритис, срцева слабост, капки ... - и му беше препишан целосен одмор.

Тој веќе не можеше да излезе во градината да работи со своите матиол, фуксија и јастреби ... Експериментите со пчели и глувци останаа во минатото. Последното хоби на болниот игумен е проучување на јазични феномени користејќи методи на математика. Во архивите на манастирот беа пронајдени листови со колони со презимиња што завршуваа на „ман“, „бауер“, „мајер“ со некои фракции и пресметки. Во обид да ги открие формалните закони за потеклото на презимињата, Мендел прави сложени пресметки во кои го зема предвид бројот на самогласки и согласки на германскиот јазик, вкупниот број на разгледани зборови, бројот на презимиња, итн. Тој беше верен на себе и пристапи кон анализата на јазичните феномени како човек на точната наука. И во лингвистиката, тој го воведе статистичко-веројатниот метод на анализа. Во 90 -тите години на XIX век. само најсмелите лингвисти и биолози ја објавија можноста за таков метод. Современите филолози се заинтересираа за оваа работа само во 1968 година.

На 6 јануари 1884 година, таткото на Грегор (Јохан Мендел) почина. Погребан е во родниот Брун. Славата како научник дојде кај Мендел по неговата смрт. Но, повеќе за тоа подоцна.

Грегор Мендел - учител или монах?

Судбината на Мендел по Теолошкиот институт е веќе договорена. Дваесет и седумгодишниот канон, ракоположен за свештенство, доби одлична парохија во Стари Брун. Тој се подготвува да полага испити за докторат по теологија веќе една година, кога се случуваат големи промени во неговиот живот. Георг Мендел одлучува драматично да ја промени својата судбина и одбива да изврши верска служба. Тој би сакал да ја проучува природата и заради оваа страст одлучува да заземе место во гимназијата „Знаим“, каде до тоа време ќе се отвори 7 -мо одделение. Тој бара позиција „поддржувач-професор“.

Во Русија, „професор“ е чисто универзитетска титула, а во Австрија и Германија, дури и менторот на првачињата беше наречен така. Поддржувачот на гимназијата е поверојатно да се преведе како „обичен наставник“, „асистент на наставникот“. Можеби станува збор за лице кое течно го зборува овој предмет, но бидејќи немал диплома, бил примен привремено.

Исто така, постои документ што ја објаснува таквата необична одлука на пасторот Мендел. Ова е официјално писмо до владиката гроф Шафготч од прелатот Напа, игуменот на манастирот Свети Томас “. Ваше милосрдно епископско височество! Високиот царски-кралски президиум на земја, со декрет бр. Z 35338 од 28 септември 1849 година, смета дека е добро да се назначи Канон Грегор Мендел за поддржувач на гимназијата Занаим. „... Еден канон има начин на живот што е богобојазлив, со воздржаност и доблесно однесување, што целосно одговара на неговото достоинство, во комбинација со голема посветеност на науките ... За грижа за душите на мирјаните, тој , сепак, е нешто помалку погоден, бидејќи штом ќе се најде на креветот на болно лице, како од некој вид што случајно страда, н seized фаќа несовладлива конфузија и од тоа тој самиот станува опасно болен, што предизвикува да поднесам оставка од него должностите на исповедник “.

Така, во есента 1849 година, Канон и неговиот поддржувач Мендел пристигнуваат во Знхајм со цел да ги започнат своите нови должности. Мендел заработува 40 проценти помалку од неговите дипломирани колеги. Тој е почитуван од неговите колеги и сакан од неговите ученици. Сепак, тој предава во гимназија не предмети од циклусот на природните науки, туку класична литература, древни јазици и математика. Ми треба диплома. Ова ќе овозможи настава по ботаника и физика, минералогија и природна историја. Имаше 2 патеки до дипломата. Едниот е да дипломира на универзитетот, другиот е пократок пат - да помине во Виена пред специјална комисија на империјалното министерство за култи и образовни испити за право да предава вакви и такви предмети на вакви и такви часови.

Неуспешни испити или приказна за тоа како великаните прават грешки.

Значи, беше јасно дека отец Мендел мораше да положи испити за позицијата наставник во гимназија. Раководството и „корпусот“ на наставници спремно му ги доставија потребните петиции, кои беа испратени на соодветните адреси во Брун, во канцеларијата Стаддолдер и во Виена, до министерството. Апликацијата на апликантот за диплома за наставник со автобиографија беше испратена на истите адреси. Мендел, можеби, не сосема внимателно нагласи дека влегол во манастирот само од потреба, и неговите мисли секогаш биле свртени кон науката.

Мендел беше примен на испитите и тој започна да се подготвува со целосна доверба во својата среќа. Тој е навикнат на постојан успех. Но, нема ништо полошо и поопасно од таквата навика. Ако Мендел беше помалку дрзок во тие денови, требаше да се плаши од имињата на испитувачите.

Претседател на комисијата беше физичарот на Универзитетот во Виена Баумгартнер, втор испитувач беше Хер Доплер, кому му беше судено да го прослави своето име во 1842 година со откривањето на познатиот „Доплеров ефект“. Овој ефект работи во различни бранови процеси. Најлесен начин да се следи е на звучни бранови. Факт е дека тонот на свирежот на возот се менува како што се приближува и се оддалечува од платформата. Возот што се приближува има повисок тон од стационарниот, а оној што се оддалечува од нас има понизок тон. Кога се приближува, должината на звучниот бран се перцепира како намалена, а кога се оддалечува, се смета дека се зголемува. Затоа постои промена во тонот на рогот на возот.

Испитувач по биологија беше професорот Кнер, автор на основни дела за ихтиологија и палеонтологија. Останатите членови на комисијата беа starsвезди со слична големина.

Во првата фаза, кандидатот за наставник требаше да достави домашни есеи за физика и природна историја. Оваа фаза се одржа во отсуство. Темите што Мендел ги доби од Виена беа сериозни и макотрпни. „Неопходно е да се зборува за механичките и хемиските својства на атмосферскиот воздух и врз основа на првото да се објасни природата на ветровите“ - ова беше задача на професорот Баумгартнер.

Според природната историја, треба „... да се зборува за вулкански и нептунски процеси и формирање на минерали“. Г -дин Мендел многу успешно се справи со дописната задача и беше примен во втората фаза од тестовите - на пишани есеи за физика и биологија, кои требаше да ги изведе во Виена, во присуство на испитувачи.

Неговата втора работа за физика на метали не беше толку успешна како првата. Неговото знаење беше книжевно и не обемно. Како и да е, професорите Баумгартнер и Доплер сметаа дека е можно кандидатот да го примат во третата фаза од тестот, усните испитувања.

Сепак, одговорот на професорот Кнер на есејот за биологија беше едноставно поразителен. Мендел мораше да даде класификација на цицачи и да укаже на економската важност на најважните видови. Цицачите биле поделени од Мендел на лилјаци, животни со шепи, штипки, копитари и канџи. Во една група, животни со шепи, донесе кенгур и зајак со бобра. Слонот, според својата таксономија, падна во копитарите ... Црковното воспитување, исто така, се почувствува, бидејќи канонот што се испитуваше не се осмели да запише лице во групата примати заедно со мајмуни. Иако имаше уште многу време пред објавувањето на познатото дело на Дарвин, зоолозите-класификатори веќе долго време ја воспоставија врската помеѓу „хоминидите“.

Усните испитувања не се одржаа. Одлуката на комисијата звучеше како пресуда за Мендел. „Кандидатот има одредено знаење, но му недостасува ... потребната јасност во знаењето, како резултат на што комисијата е принудена да му го ускрати правото да предава физика во гимназија.

М. Мендел е волонтер на Универзитетот во Виена.

Од Виена, Мендел не отиде во Знаим, туку во манастир ... Тој беше поразен од она што се случи. Тој поминува неколку години во theидовите на манастирот, работејќи во градината и стаклена градина на заедницата Свети Томас. Во оваа работа, несомнено му помага знаењето што го добил слушајќи уште во 1846 година двомесечен курс за овоштарство и лозарство на Теолошкиот институт Брун. Мендел не се откажа од мислите да добие добро образование. И, неколку месеци подоцна, во октомври 1851 година, на инсистирање на игуменот Напа и физичарот Баумгартнер, кои во тоа време станаа министер за трговија, тој успеа да влезе во одделот за филозофија на Универзитетот во Виена како ревизор.

Во текот на првиот семестар на студиите, тој се пријавил на часови по само еден предмет - експериментална физика на Кристијан Доплер. Покрај тоа, како што сведочеа соучениците на Мендел, професорот го одведе на одделот како асистент предавач, доверувајќи му ги должностите за демонстрирање експерименти на студентите. Како ревизор, тој го избра само она што го смета за витално. Секој час од неговите студии ќе треба да се плати.

Во март истата година, Канон Мендел прегледа преку микроскоп во лабораторијата на Унгер, еден од првите цитолози во светот. Научил да обојува дрога.

Сепак, часовите на одделот на Унгер не беа ограничени само на лекови. Професорот сакаше проблеми што беа далеку од микроскопски. Тој ја проучуваше улогата на надворешните услови врз варијабилноста на растенијата. Тој се обиде да го прикаже патот на развој на животот од примитивни суштества до човек. А професорот објави седумнаесет „Ботанички писма“ во либералниот „Виена весник“.

Себастијан Брунер, издавач на Виенскиот црковен весник, веднаш остро реагираше на неговите писма. „Треба само да се запрашаме дали весниците го поздравуваат денешниот материјализам, дали весниците прогласуваат личност како некој вид покачен орангутан и, според тоа, ја претвораат земјата во некаква зоолошка градина ...“

Во чија лабораторија Канон Мендел ги обои своите препарати. Тој сликаше и се прашуваше за кои часови треба да плати во својот 4 -ти семестар. Факт е дека тој бил предупреден од прелатот Напа за потребата да се врати во манастирот во јули 1853 година. Затоа, од април до јули, Мендел повторно се запиша на часови по физика - „Основи на дизајнирање и употреба на физички уреди и повисока математичка физика“. Исто така, присуствуваше на предавања за зоологија со Кнер, палеонтологија со Зекели, Ентомологија со јака.

Универзитетските професори го оценија неговото знаење многу високо. По препорака на Колар ... и Кнер - да, Кнер го падна на испит! - Мендел, уште како студент, беше прифатен како член на Виенското зоолошко -ботаничко друштво, каде што се сретнаа сите научници од австриската престолнина. Ова беше резултат на двете Виена години.

Во летото 1853 година, Грегор Мендел се враќа во Брун, во идовите на манастирот. Потоа патуваше многу низ земјата, патуваше како турист, како делегат на научен конгрес и на крајот како пациент на кој му требаат лековити води. Но, сега само манастирот Свети Томас секогаш ќе биде негов дом.

Мендел ... и теоријата на Дарвин

Во библиотеката Мендел има многу биолошки книги, попрскани со белешки. Келеитер, Гартнер и Дарвин се тука. Тој ги проучуваше овие книги многу сериозно. Потеклото на видовите, објавено на англиски јазик во 1859 година и на германски во 1863 година, го зафати умот на таа генерација. Му се восхитуваа Маркс и Енгелс, беше промовиран во Русија од Писарев. Тој беше навреден од свештениците. Сите се налутија за Дарвин.

Мендел ја прочита својата работа со молив и сфати дека нешто недостасува во теоријата ... Развојот на теоријата за наследноста недостасуваше во големата теорија! И во 1867 година, инженерот enенкин ослободи бараж од неговите приговори против неа. Тој го обвини Дарвин дека му припишува на изборот на дејствија што не може да ги изврши.

Според Дарвин, видот се менува кога неговите претставници акумулираат доволен број наследни помали промени. Заедно со нивната акумулација, природната селекција прави свој суд, оставајќи ги живи само поединците најприспособени кон условите на околината.

Но, во животот, раскажува Jенкин, мали наследни промени не се случуваат кај сите поединци, туку само кај некои. Овие промени не можат да се акумулираат, бидејќи секој премин, според него, доведе до разредување на особината. И ако е така, тогаш соодветната акумулација е нереална. И, според тоа, целата теорија за селекција е погрешна.

Дарвин во 1867 година не најде аргумент да го одбие својот противник. Кошмарот на enенкиновие настани беа именувани.

Но, во тоа време работата на Грегор Мендел веќе се појави, но тоа не беше разбрано од неговите современици. И се чини дека целиот свет заборави на работата што ја стори пред сто години Јосиф Готлиб Келаитер, чија работа ја проучуваше Мендел.

Келеитер, професор на Академијата во Санкт Петербург, премина кинески и двојни каранфили, како и различни сорти тутун со цел да се докаже постоењето на секс кај растенијата. Тој заклучи дека поленот и ооцитите на растенијата се еднакви носители на наследни особини во организмот на растенијата. Тој доби интересни наследни хибридни форми на тутун. Во 1761 година, во Санкт Петербург, тој успеа да добие група растенија во кои знаците на мајчиното растение беа речиси невидливи. Ова беше овозможено со опрашување, 5 последователни години, на првично добиената хибридна форма и нејзиното последователно потомство само со поленот на растението од матичниот вид.

По Келеитер, доминантноста на особините на едно од растенијата во првата генерација на хибриди во многу растенија и идентификување на особините на вториот родител во следните генерации беа забележани од Британскиот витез и Госет, францускиот Сагер и Ноден.

Значи, што направи тој за науката?

Работата на хибридизација на растенијата и проучување на наследството на особините кај потомството на хибриди беше спроведена децении пред Мендел во различни земји и одгледувачи и ботаничари. Фактите за доминација, разделување и комбинација на ликови беа забележани и опишани, особено во експериментите на францускиот ботаничар С. Ноден. Дури и Дарвин, вкрстувајќи сорти на прилепувања, различни по структура на цвеќиња, во втората генерација доби сооднос на форми блиски до познатото Менделско разделување од 3: 1, но во ова виде само „каприциозна игра на силите на наследноста“. Разновидноста на растителни видови и форми земени во експериментите го зголеми бројот на искази, но ја намали нивната валидност. Значењето или „душата на фактите“ (израз на Анри Поанкаре) остана нејасно до Мендел.
Сосема различни последици произлегоа од седумгодишната работа на Мендел, која со право ја претставува основата на генетиката.

Прво, тој ги создаде научните принципи за опишување и проучување на хибридите и нивните потомци (какви форми да се преземат при вкрстување, како да се анализираат во првата и втората генерација). Мендел разви и примени алгебарски систем на симболи и знаци на карактеристики, што беше важна концептуална иновација.

Второ,Грегор Мендел формулира два основни принципи, или закони за наследување на особините во серија генерации, што овозможуваат да се прават предвидувања.

КонечноМендел имплицитно ја изрази идејата за дискретноста и бинарната природа на наследните склоности: секоја особина е контролирана од мајчински и татковски пар склоности (или гени, како што подоцна станаа познати), кои се пренесуваат на хибридите преку родителскиот микроб клетки и не исчезнуваат никаде. Склоностите на особините не влијаат едни на други, туку се разминуваат за време на формирањето на герминативните клетки, а потоа слободно се комбинираат во потомство (закони за разделување и комбинирање на особини). Спарување на склоности, спарување на хромозоми, двојна спирала на ДНК - ова е логичната последица и главниот пат на развојот на генетиката на 20 век, врз основа на идеите на Мендел.

Единствената преживеана страница од пресметките на Мендел.
На какви експерименти, на какви растенија се однесува - с yet уште не е утврдено.

Треба да се напомене дека Г. Мендел имаше многу среќа. Тој испитувал 7 пара знаци на грашок со 7 пара хромозоми. Тој веднаш ги нападна таквите карактеристики, чии наследни фактори беа во различни парови хомологни хромозоми, и во исто време го заобиколија таквиот феномен како поврзување на гени.

Но, што секогаш минуваат истражувачите кои ја посветиле својата работа на Г. Мендел? Ова е форма на генетско пишување. Симболите за букви за опишување на хибриди беа предложени од И.Г. Келеитер уште во 1766 година. Сепак, Г. Мендел му даде поинаков звук. Што сакаше да каже кога го запиша генотипот, на пример АА или Аа? Еден наследен фактор потекнува од таткото, а другиот од мајката. С seems изгледа јасно. Врз основа на тоа, се појави математизирана форма на биолошко снимање, што, за жал, не беше разбрана од биолози или математичари. Ако напиша А2, или 2А, би било разбирливо за математичарите, но од биолошка гледна точка, тоа е сосема погрешно. Под кои услови може да се стават еден до друг два фактори што потекнуваат од таткото и мајката, на пример, Аа? Ова може да се направи само кога тие се конечно еднакви, еднакви, еднакви.

Така, овој „свет отец“ не само што го сугерираше постоењето и ги откри материјалните фактори на наследство, туку и на научна основа го поистовети женскиот пол со машкиот. Ако го разберат ова, тогаш министрите за религија нема да му простат за таквото слободоумност.

... Внимателната анализа на работата на Мендел сега поттикнува некои генетичари да претпостават дека теоријата во општи услови е формирана кај него во првите години на независно истражување и дека тој поставил осумгодишни експерименти за темелно да ја тестира, разјасни деталите, да поткрепи и потврди го.

Значи, време, место, средина, тренинг ... Нема случајности. И гениј, талент, напорна работа - добро, не им останува ништо? Лево! Беше неопходно да се ослободиме од заробеноста на вообичаените идеи за светот, за методите на истражување. Да гледаме на с everything со свежо око и, сфаќајќи дека не постојат бариери меѓу науките, да веруваме во алгебра хармонијата на природата ... И да го ставиме животот. Шеесет години тој беше студент, и свештеник, и учител, и истражувач, па дури и политичар и благородник - црква и секуларна. Невозможно е да му се одрече енергијата на мислата, во творечкото просветлување, кое верниците католици до денес ја сметаат за благодатта испратена од Бога ...] Не знаеме с everything за неговите дела и трудови. Во 1928 година, внукот на Мендел, Алоис, ќе му каже на светот за тоа како, речиси по чиста случајност, ја запалил Менделовата архива ... Она што го имаме денес во наши раце се само трошки од богатството што би можеле да стигнат до нас низ годините. Мендел објави тринаесет статии во својот живот: четири за биологија, девет за метеорологија.

Светска слава ... 35 години по отворањето

Околу парадоксалната судбина на откривањето и повторното откривање на законите на Мендел, создаден е прекрасен мит дека неговото дело останало целосно непознато и само случајно и независно, 35 години подоцна, наишло на три откритија. Ова е малку поинаку. Делата на Друштвото, каде што беше објавен написот на Мендел, беа примени од 120 научни библиотеки, а Мендел испрати дополнителни 40 препечатувања. Покрај тоа, Мендел испрати препечатување на своето истражување до главните ботаничари од тоа време, за кои сметаше дека се способни да ја разберат неговата работа.

Првиот што ја спомена работата на Мендел беше „Обичниот ботаник“ Хофман од Хесен. Второто споменување беше пронајдено во магистерскиот труд на младиот петербуршки ботаничар И.Ф. Шмалхаузен - татко на извонредниот научник -дарвинист Иван Иванович Шмалхаузен. „Случајно се запознав со делото на Мендел„ Експерименти на хибриди на растенија “дури откако мојата работа беше испратена во печатницата ... Сепак, методот на авторот и начинот на изразување на неговите резултати во формули заслужува целосно внимание и треба дополнително да се развива " Шмалхаузен го објави своето мислење за ова дело само во фуснота на една од страниците на неговата дисертација посветена на историјата на хибридизацијата. Можеби ова беше единствениот сериозен одговор на работата на Мендел за време на неговиот живот. Но, Мендел не дозна за него, бидејќи дисертацијата на Шмалхаузен беше објавена во целост само на руски јазик - во „Зборник на трудови на Санкт Петербуршко друштво на натуралисти“.

Во 1875 година, работата на рускиот научник беше објавена на германски јазик во списанието Botanische Zeitung, списание што го читаа сите големи биолози. Но, во нејзиното објавување, уредникот исклучи од текстот историски преглед на проблемите на хибридизација. Веќе зборувавме за Карл Негели
Покрај тоа, како што се покажа за време на анализата на работните книги на К.Коренс, уште во 1896 година тој ја прочита статијата на Мендел, па дури и направи апстракт од неа, но во тоа време не го разбра неговото длабоко значење и го заборави !!!

Ботаничарите се сетија на името на Мендел дури во 1881 година, од објавената монографија Pflanzenmischlingen од В. Фоке, која самиот автор ја нарече компилација на сите дела за хибридизација на растенијата. Фок го внесе името на Мендел во библиографијата и постојано го споменуваше во текстот во врска со работата за вкрстување на грашок и јастреби.

Од книгата на Фок, најпознатиот холандски научник од 20 век дозна за Мендел. Хуго де Врис и германскиот ботаничар Карл Коренс. И двајцата беа ангажирани во физиологија на растенијата. Резултатите од набудувањата во бројни експерименти за хибридизација овозможија секој од нив, независно еден од друг, да формулира заклучоци што беа во природата на општа шема во однесувањето на хибридите. И двајцата ги сметаа за иновативни.

Но, проучувајќи ги делата на Мендел, и двајцата го препознаа неговиот приоритет во откривањето на првите закони на новата наука - генетиката. Меѓутоа, Мендел ги лиши славата не само на Хуго де Врис и Карл Коренс, туку и австрискиот ботаничар Ерих Чермак и Англичанецот Батсон, кои ги открија правилата за наследување при експерименти со вкрстување на животни. Четири луѓе истовремено дојдоа до сознание за најважниот механизам за постоење на жива природа. Науката е зрела за такво откритие. Но, тоа е веќе направено порано. Таткото на генетиката доби заслужена слава - 16 години по неговата смрт. Откритијата на игуменот, монах од августинскиот манастир, го превртија научниот свет наопаку!

Поговор

Сепак, самиот Г. Мендел ја сфати важноста на неговите откритија. Три месеци пред неговата смрт, петнаесет години пред Австриецот Ерих Чермак, Германецот Карл Коренс и Холанѓанецот Хуго де Врис повторно ги открија основните закони за наследност, Г. Мендел ја сумираше својата работа: „Ако требаше да издржам горчливи часови, тогаш јас Морам со благодарност да признаам дека добив уште многу добри часови. Моите научни дела ми дадоа многу задоволство и убеден сум дека нема да помине многу време - и целиот свет ќе ги препознае резултатите од овие дела “.

Врз основа на материјали од следните статии :

http://xarhive.narod.ru/Online/hist/mendel.html
http://taina.aib.ru/biography/gregor-mendel.htm
http://velikie.net/?p=15
http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200700411

Дваесеттиот век за биологија започна со сензационално откритие. Во исто време, тројца ботаничари - Холанѓанецот Хуго де Врис, Германецот К.Коренс и Австриецот К. Чермак - објавија дека пред 35 години, непознат чешки научник Грегор Јохан Мендел (1822-1884) ги открил основните закони за наследување на индивидуалните карактеристики На Годината 1900 година, година на повторно откривање на законите на Мендел, сега се смета за година на раѓање на науката за наследноста - генетиката.

Однадвор, животот на Мендел беше тивок и незабележителен. Роден е во семејство на селанец градинар. Момчето беше страсно за знаење. Родителите немаа средства да го образуваат својот син. По цена на голем напор и тешкотии, Јохан дипломирал гимназија, но универзитетот бил недостапен за него.

Како дваесетгодишно момче, Мендел го премина прагот на августинскиот манастир во тивкиот боемски град Брун (сега Брно во Чехословачка). Може да се смета дека неговата судбина е одредена: заедно со чинот почетник, тој доби ново име - Грегор и започна да ги проучува Светото Писмо. Четири години подоцна, Мендел стана свештеник. Но, наместо да чита проповеди, да се причести и да се исповеда, го напушти светиот манастир. Природна наука, точните науки го привлекоа како порано. На сметка на манастирот, Мендел патува во Виена и се обидува да влезе на универзитетот со цел темелно да студира физика и математика. Откако не успеа, тој се враќа во Брун.

Тука, свештеникот Мендел започнува да предава физика, математика и други природни науки во вистинско училиште и издвојува мало парче земја во манастирската градина за да започне експерименти што требало да го слават неговото име со векови.

Во 1865 година, тој ги објави резултатите од својата работа, поставувајќи ги научните основи на генетиката. Главната цел што ја следеше Мендел беше да ги открие законите што го одредуваат развојот на потомството од вкрстување на родители кои се разликуваат во нивните наследни карактеристики. Сите карактеристики што ги карактеризираат и татковските и мајчинските организми беа вградени во нивните герминативни клетки, а организмот формиран од споени герминативни клетки (јајце -клетка на мајката и сперма од татко) мораше да ги носи карактеристиките и на таткото и на мајката.

Но, како, според какви закони, овие знаци се комбинираат кај потомците, претходниците на Мендел не успеаја да откријат. Грешката на овие научници беше дека тие се обидоа да ја следат судбината на многу особини во еден премин, и во исто време тие с poor уште слабо избрани парови за вкрстување, и с everything беше безнадежно збунето. Беше неопходно да се поедностави задачата, а не да се обиде да ги реши сите проблеми одеднаш, но ова се покажа како најтешко.

На Мендел му помогна неговата наклонетост кон точните науки. Првото нешто што го забележа беше бројот на знаци на кои треба да внимавате. Важно беше да се изберат парови за вкрстување на таков начин што вкрстените организми не се разликуваат едни од други во ништо, освен за една особина. Откако ја решивте равенката од првиот степен, можете да продолжите со посложени проблеми. Колку и да беше едноставно мислењето на Мендел, тоа беше голем чекор напред.

Но, какви организми да се земат за вкрстување? Мендел одлучи да го следи патот на поедноставување на задачата што е можно повеќе. Тој го насочи своето внимание кон растенијата, и кон оние што се опрашуваат со сопствениот полен. На вкрстено опрашените растенија, ветрот може случајно да носи полен од некоја друга фабрика, а потоа целиот експеримент ќе оди во отпад. Тој избра грашок од само-опрашувачи.

Мендел сортираше 34 сорти грашок и остави само 7 пара сорти за експерименти. Сортите на секој пар се разликуваа само по една карактеристика. Во една сорта, семето беше мазно, во другото, збрчкано; стеблото на една сорта беше високо, до 2 m, во другата едвај достигна 60 см; бојата на королата на цветот во грашок од една сорта беше виолетова, во другата бела.

Три години, Мендел внимателно ги сееше избраните растенија и се увери дека тие се чисти сорти, без нечистотии. Потоа Мендел продолжи со вкрстување. Во растение со виолетова цветна корола, тој ги отстранил столбовите од прашина и го пренел поленот од растението со белоцветни црти на стигмата на пистилот. Терминот на достасување помина, фабриката даде плод, а есента научникот го држеше семето на хибридот во рацете. Кога пролетта Мендел го посеа семето на хибридот во почвата и чекаше пупките да цветаат, откри дека сите цвеќиња на хибридните растенија имаат иста виолетова боја како еден од родителите (мајчино растение).

Што се случи? Можеби поленот на растението со бели цветови се покажа како неефикасен? Но, во овој случај, немаше да се формира овошје, бидејќи поленот на мајката беше отстранет во стомаците. Можеби експериментот беше попречен од необичен полен, донесен случајно од растение со црвени цветови? Но, грашокот е строг самоопрашувач, а можноста за воведување странски полен е исклучена. Но, најважно е дека во други крстови (сорти кои се разликуваа по други карактеристики), Мендел во суштина го доби истиот резултат. Во сите случаи, потомството на првиот крст ја покажа особината на само еден од родителите. Еден од знаците се покажа толку силен што целосно ја потисна манифестацијата на другиот знак. Мендел го нарече доминантен. Не манифестираната, слаба особина беше наречена „рецесивна“. Така, Мендел го откри првото правило или закон за наследност: кај хибридите од првата генерација, не се случува меѓусебно распуштање на особините, но се забележува доминација, доминација на една (силна) особина над друга (слаба) особина.

Во истото лето, Мендел го помина вториот дел од експериментот. Овој пат тој ги премина виолетово-црвените браќа и сестри од првата хибридизација. Тој сее семето добиено од новиот премин следната пролет. И сега садници станаа зелени на креветите. Какви ќе бидат цвеќињата? Се чинеше дека исходот од експериментот може точно да се погоди. Какво потомство може да биде од вкрстување на црно куче со црно куче? Очигледно црно куче. И од вкрстување грашок со црвен цвет со грашок со црвен цвет? Очигледно, само грашок со црвени цветови. Но, кога пупките процветаа, Мендел откри дека една четвртина од растенијата имаат бела корола. Знакот на бела боја, кој се чинеше дека исчезна по првиот премин, повторно се појави во „внуците“. Се случи она што Мендел соодветно го нарече разделување карактеристики.

Излезе дека кога се комбинирале основите на бело-цветни и црвено-цветни растенија, наследните фактори на белите цвеќиња не се раствориле, не исчезнале, туку само биле привремено потиснати од силни доминантни фактори на црвено-ливчиња. Појавата на такви хибриди измами. Хибридната природа беше откриена дури по второто преминување. Кога потиснатиот фактор на бело-цветни на едно хибридно растение го сретнал истиот потиснат фактор на второто хибридно растение, нивното потомство развило бели цветови. Во 1900 година, Хуго де Врис ја нарече регуларноста на појавата кај потомците на втората генерација ликови потиснати во хибриди од првата генерација како втор закон на Мендел или закон за разделување.

Кога Мендел анализирал колку хибриди од втората генерација имале доминантни и рецесивни карактеристики, ја нашол истата нумеричка шема во сите случаи. Откако го премина грашокот со мазни и збрчкани семиња, Мендел доби 253 семиња. Сите беа мазни. По вкрстувањето на хибридите со мазно семе, едни со други, се случи разделување во следната генерација. Формирани се 7324 семиња: 5474 мазни и 1850 збрчкани. Односот на мазна (доминантна) до збрчкана (рецесивна) беше 2,96: 1. Во друг експеримент, каде што беше забележано наследството на бојата на семето, од 8023 семиња добиени по второто вкрстување, 6022 беа жолти, а 2001 година - зелени. Односот на жолти и зелени беше 3,01: 1. Мендел направи слични пресметки за сите седум пара сорти. Резултатот беше ист насекаде. Разделбата на доминантните и рецесивните особини беше во просек 3: 1. Мендел сфати дека моделот што го открил не може да биде вистински за едно растение, тој се манифестира само кога се вкрстуваат голем број организми.

Научникот не се ограничи на монохибридно вкрстување, односно кога организмите се разликуваа само по една карактеристика. Врз основа на откриените обрасци, тој прво пресмета, а потоа експериментално докажа како се случува разделувањето на знаците во секој случај. Мендел ги тестираше своите заклучоци во експерименти со растенија кои се разликуваа по две, а потоа и по три карактеристики. Ова беше доволно за да се осигура дека неговите формули се точни дури и во посложени случаи.

Значи, Мендел прво го проучувал наследниот отпор на сортите грашок, потоа го открил правилото за доминација, подоцна се разделило, потоа ги анализирал квантитативните обрасци на разделување за организмите кои се разликувале по една, две и три особини и на крајот дал формули за какви било крстови. Комплицирајќи ја и комплицирајќи ја својата работа, тој се искачи чекор по чекор до врвот на својата теорија - предвидување на принципите на структурата на генетскиот материјал.

И токму со ова предвидување тој беше пред модерната наука за речиси половина век. Во времето на Мендел, ништо не се знаеше за материјалните носители на наследноста - гените, и тој ги опиша нивните својства на ист начин како што астрономите предвидуваа постоење на планети кои с yet уште никој не ги открил. Мендел го образложи овој начин: бидејќи постои доминација и рецесивност, која се манифестира при вкрстување, тоа значи дека герминативните клетки носат наследни фактори, од кои едниот го одредува својството на доминација, другиот - рецесивност. Така, тој предвиде постоење на фактори, подоцна наречени гени, од кои секоја е одговорна за својството на одредена особина.

Бидејќи овие сексуални фактори се комбинирани во клетките на хибриден организам, тогаш сите негови клетки носат два фактори со иста карактеристика. Во зависност од природата на овие фактори, организмот ќе ги содржи истите фактори (таквите организми се нарекуваат хомозиготни) или различни фактори (хетерозиготен организам за оваа особина). Ова објаснува зошто кога се вкрстуваат организми кои се надворешно апсолутно слични едни на други, поединци одеднаш се појавуваат во потомството, надворешно за разлика од нивните директни родители, но личат на „дедо“ или „баба“.

Конечно, Мендел дава претпоставка што со право се смета за еден од неговите најважни закони. Тој доаѓа до заклучок дека половите клетки (гамети) носат само една склоност на секоја од особините и се ослободени (чисти) од други склоности на истата особина. Овој закон се нарекува „закон за чистота на гамети“.

По осум години работа, Мендел ги објави своите резултати. Неговото дело е објавено во списанието на Брунското општество за натуралисти. Ова провинциско издание беше малку познато меѓу научниците, беше објавено во мал печат, и не е изненадувачки што статијата на Мендел не даде никаков ефект во научниот свет.

По 1868 година, Мендел целосно ги напушти своите експерименти. Во исто време, тој почна да ослепува. Погодено од нечовечката напнатост со која повеќе од 10 години испитуваше и сортираше десетици илјади растенија, цвеќиња, стебла, лисја, семиња. Во 1884 година, без да добие признание, почина големиот чешки научник Грегор Јохан Мендел.

И 16 години подоцна, целиот научен свет дозна за откритијата на Мендел. Стотици научници ширум светот почнаа да го продолжуваат неговото истражување; подоцна законите на Мендел беа објаснети со однесувањето на хромозомите. Веќе денес, гените се изучуваат на молекуларно ниво и материјалните носители на наследноста, чие постоење го предвиде Мендел, почнаа да се изучуваат со употреба на методи на биологија, физика, хемија и математика.

МЕНДЕЛ (Мендел) Грегор Јохан (1822-84), австриски натуралист, монах, основач на доктрината за наследноста (Менделизам). Применувајќи статистички методи за анализа на резултатите од хибридизација на сорти грашок (1856-63), тој ги формулира законите за наследност.

МЕНДЕЛ (Мендел) Грегор Јохан (22 јули 1822 година, Хајнзендорф, Австро -Унгарија, сега Гинчице - 6 јануари 1884 година, Брун, сега Брно, Чешка), ботаничар и верски водач, основач на доктрината за наследност.

Тешки години на студирање

Јохан е родено како второ дете во селско семејство со мешано германско-словенско потекло и просечен приход, од Антон и Росина Мендел. Во 1840 година, Мендел дипломирал на гимназијата за шесто одделение во Тропау (сега Опава) и следната година влегол на часови по филозофија на Универзитетот во Олмуц (сега Оломоуц). Сепак, финансиската состојба на семејството се влоши во текот на овие години, и од 16 -годишна возраст самиот Мендел мораше да се грижи за својата храна. Не можејќи постојано да издржи таков стрес, Мендел, на крајот од своите филозофски часови, во октомври 1843 година, влезе во манастирот Брун (каде што го доби новото име Грегор) како почетник. Таму најде покровителство и финансиска поддршка за понатамошни студии. Во 1847 година, Мендел беше ракоположен за свештеник. Истовремено, од 1845 година, студирал 4 години на Теолошкото училиште Брун. Августински манастир Св. Томас беше центарот на научниот и културниот живот на Моравија. Во прилог на богата библиотека, тој имаше збирка минерали, експериментална градина и хербариум. Манастирот покровителство на училишното образование во провинцијата.

Монах учител

Како монах, Мендел уживал да предава физика и математика во училиште во блискиот град Знаим, но не го положил државниот испит за сертификација на наставници. Гледајќи ја неговата страст за знаење и високи интелектуални способности, игуменот на манастирот го испратил да ги продолжи студиите на Универзитетот во Виена, каде што Мендел студирал четири семестри како волонтер во периодот 1851-53 година, посетувајќи семинари и курсеви по математика и природни науки науки, особено, текот на славниот физичар К. Доплер. Добрата физичка и математичка обука му помогна на Мендел подоцна во формулирањето на законите за наследување. Враќајќи се во Брун, Мендел продолжи да предава (предаваше физика и природна историја во вистинско училиште), но вториот обид да се положи сертификатот на наставникот повторно беше неуспешен.

Експерименти на хибриди од грашок

Од 1856 година, Мендел започна да спроведува во манастирската градина (широка 7 метри и долга 35 метри) добро осмислени обемни експерименти за вкрстување на растенијата (првенствено меѓу внимателно избрани сорти грашок) и разјаснување на моделите на наследување на особините кај потомството на хибриди. Во 1863 година тој ги заврши своите експерименти и во 1865 година ги претстави резултатите од својата работа на два состанока на Бруновото општество за натуралисти. Во 1866 година, во делата на општеството, беше објавен неговиот напис „Експерименти на хибриди на растенија“, кој ги постави темелите на генетиката како независна наука. Ова е редок случај во историјата на знаењето кога еден напис означува раѓање на нова научна дисциплина. Зошто е општо прифатено?

Работата на хибридизација на растенијата и проучување на наследството на особините кај потомството на хибриди беше спроведена децении пред Мендел во различни земји и одгледувачи и ботаничари. Фактите за доминација, разделување и комбинација на ликови беа забележани и опишани, особено во експериментите на францускиот ботаничар С. Ноден. Дури и Дарвин, преминувајќи ги сортите на фраери, разликувајќи се во структурата на цвеќињата, доби во втората генерација сооднос на форми блиски до познатото Менделско разделување од 3: 1, но во ова виде само „каприциозна игра на силите на наследноста“. Разновидноста на видови и форми на растенија земени во експериментите го зголеми бројот на изјави, но ја намали нивната валидност. Значењето или „душата на фактите“ (израз на Анри Поанкаре) остана нејасно до Мендел.

Сосема различни последици произлегоа од седумгодишната работа на Мендел, која со право ја претставува основата на генетиката. Прво, тој создаде научни принципи за опишување и истражување на хибридите и нивните потомци (какви форми треба да се преземат при вкрстување, како да се анализираат во првата и втората генерација). Мендел разви и примени алгебарски систем на симболи и знаци на карактеристики, што беше важна концептуална иновација. Второ, Мендел формулира два основни принципи, или закон за наследување на особините во серија генерации, кои овозможуваат да се направат предвидувања. Конечно, Мендел имплицитно ја изрази идејата за дискретноста и бинарноста на наследните склоности: секоја особина е контролирана од мајчински и татковски пар склоности (или гени, како што подоцна станаа познати), кои се пренесуваат на хибридите преку родителски герминативни клетки и не исчезнуваат никаде. Склоностите на особините не влијаат едни на други, туку се разминуваат за време на формирањето на герминативните клетки, а потоа слободно се комбинираат во потомство (закони за разделување и комбинирање на особини). Спарување на склоности, спарување на хромозоми, двојна спирала на ДНК - ова е логичната последица и главниот пат на развојот на генетиката на 20 век, врз основа на идеите на Мендел.

Големите откритија честопати не се препознаваат веднаш

Иако делата на Друштвото, каде што беше објавен написот на Мендел, отидоа во 120 научни библиотеки, а Мендел испрати дополнителни 40 препечатоци, неговата работа имаше само еден поволен одговор - од К. Негели, професор по ботаника од Минхен. Самиот Негели се занимаваше со хибридизација, го воведе терминот „модификација“ и изнесе шпекулативна теорија за наследноста. Сепак, тој се сомневаше дека законите откриени за грашок се универзални и советуваше да се повторат експериментите со други видови. Мендел со почит се согласи со ова. Но, неговиот обид да го повтори на јастребот, со кој работеше Негели, резултатите добиени на грашок беа неуспешни. Само децении подоцна стана јасно зошто. Семето на јастреб се формира партеногенетски, без учество на сексуална репродукција. Имаше и други исклучоци од принципите на Мендел, кои беа протолкувани многу подоцна. Ова е делумно причината за студениот прием на неговата работа. Почнувајќи од 1900 година, по речиси истовремено објавување на написи од тројца ботаничари - Х. Де Врис, К. Коренс и Е. Чермак -Сејсенег, кои независно ги потврдија податоците на Мендел со сопствени експерименти, дојде до експлозија на препознавање на неговиот работа. 1900 година се смета за година на раѓање на генетиката.

Околу парадоксалната судбина на откривањето и повторното откривање на законите на Мендел, создаден е прекрасен мит дека неговото дело останало целосно непознато и само случајно и независно, 35 години подоцна, наишло на три откритија. Всушност, работата на Мендел беше цитирана околу 15 пати во резимето на растителни хибриди во 1881 година, ботаничарите знаеја за тоа. Покрај тоа, како што се покажа неодамна при анализа на работните книги на К.Коренс, веќе во 1896 година го прочита написот на Мендел, па дури и направи апстракт од него, но во тоа време не го разбра неговото длабоко значење и го заборави.

Стилот на спроведување на експерименти и презентирање на резултатите во класичната статија на Мендел, многу ја прави веројатноста дека англиската математичка статистика и генетичарка Р.Е., неговата идеја излезе на виделина на најдобар начин. Убавината и сериозноста на нумеричките соодноси на форми за време на разделување (3: 1 или 9: 3: 3: 1), хармонијата во која беше можно да се вклопи хаосот на фактите во областа на наследната варијабилност, способноста да се направи предвидувања - сето ова внатрешно го убеди Мендел за општата природа на законите за грашок. Остана само да се убеди научната заедница. Но, задачата е толку тешка колку и самото откритие. На крајот на краиштата, познавањето на фактите не значи разбирање на истите. Големото откритие е секогаш поврзано со личното знаење, чувствата за убавина и интегритет, засновани на интуитивни и емоционални компоненти. Тешко е да се пренесе овој нерационален вид знаење на други луѓе, бидејќи од нивна страна се потребни напори и иста интуиција.

Судбината на откритието на Мендел - 35 -годишно задоцнување помеѓу самиот факт на откритието и неговото признавање во заедницата - не е парадокс, туку норма во науката. Значи, 100 години по Мендел, веќе во најславниот период на генетиката, слична судбина на непризнавање во текот на 25 години ја дочека откривањето на мобилни генетски елементи од биологија. И ова и покрај фактот дека таа, за разлика од Мендел, беше во времето на нејзиното откривање високо ценет научник и член на Националната академија на науките на САД.

Во 1868 година, Мендел беше избран за игумен на манастирот и практично се повлече од научните студии. Неговите архиви содржат белешки за метеорологија, пчеларство и лингвистика. На местото на манастирот во Брно, сега е создаден Музејот Мендел; се издава специјално списание „Фолија Менделијана“.

Чест на откритието квантитативни модели,придружувајќи го формирањето на хибриди, припаѓа на чешки монах, аматерски ботаничар Јохан Грегор Мендел(1822-1884). Во неговите дела, извршени од 1856 до 1863 година. беа обелоденети основи на законите за наследноста.В 1865 г.тој испраќа до Друштвото на натуралисти статија со наслов „Експерименти на хибриди на растенија“.

Г. Мендел за прв патјасно го артикулира концептот дискретно наследување("Гин" - 1903 година, Јохансен). Основниот закон на Мендел е законот за чистота на гамети.

1902 - В. Батсон ја формулира позицијата дека истите склоности се хомозиготни, различните се хетерозиготни.

Но! Експерименталното истражување и теоретската анализа на резултатите од вкрстувањата, извршени од Мендел, го надминаа развојот на науката за повеќе од четвртина век.

Во тоа време речиси ништо не беше познато за материјалните носители на наследноста, механизмите за складирање и пренос на генетски информации и внатрешната содржина на процесот на оплодување. Дури и шпекулативни хипотези за природата на наследноста (Чарлс Дарвин и други) беа формулирани подоцна.

Ова го објаснува фактот дека работата на Г. Мендел не доби признание во исто време и остана непозната до повторно откривање на законите на Мендел.

Во 1900 година - тројца ботаничари независно еден од друг -

К. Коренс (Германија) (пченка)

Г. де Врис (Холандија) (афион, наркотик)

Е. Чермак (Австрија) (грашок)

Тие во своите експерименти ги открија моделите што претходно ги откри Мендел и, налетувајќи во неговата работа, повторно го објави во 1901 година.

Утврдено е (1902) дека е така хромозомите носат наследни информации(В. Сетон, Т. Бовери). Ова го означи почетокот на новата насока во генетиката - хромозомската теорија за наследноста. Во 1906 година В. Батсон ги воведе концептите на "генетика", "генотип", "фенотип".

Основање на хромозомската теорија за наследноста

Во 1901 година, Томас Гент (Хант) Морган(1866-1945) за прв пат започна да спроведува експерименти на модели на животни- предметот на неговото истражување беше овошната мува - Дрозофиламеланогастер. Карактеристики на предниот поглед:

    Непретенциозност (размножување на хранливи материи на температура од 21-25С)

    Плодност (за 1 година - 30 генерации; една жена - 1000 индивидуи; циклус на развој - 12 дена: по 20 часа - јајце, 4 дена - ларва, уште 4 дена - кукла);

    Сексуален диморфизам: женките се поголеми, стомакот е посочен; мажјаците се помали, стомакот е заоблен, последниот сегмент е црн)

    Широк спектар на карактеристики

    Мали димензии (прибл. 3 мм.)

1910 г. - Т. Морган - Хромозомска теорија за наследност:

    Наследноста е дискретна по природа. Генот е единица на наследноста и животот.

    Хромозомите го задржуваат својот структурен и генетски идентитет во текот на онтогенезата.

    Во Р! Хомолошките хромозоми се конјугирани во парови, а потоа се разминуваат, паѓајќи во различни герминативни клетки.

    Во соматските клетки што произлегуваат од зиготот, множеството хромозоми се состои од 2 хомологни групи (женски, машки).

    Секој хромозом игра одредена улога. Гените се наредени линеарно и формираат една поврзана група.

1911 година - закон за поврзано наследување на особините (гените)(гените локализирани на еден хромозом се наследуваат поврзани).

Така, постојат две важни фази во развојот на генетиката:

1 - Откритијата на Мендел врз основа на хибридолошки студии - воспоставување квантитативни модели во разделбата на особините при вкрстување.

2 - доказ дека хромозомите се носители на наследни фактори. Морган формулира и експериментално ја докажа позицијата на поврзаност на гените во хромозомите.