Hiệu trưởng. Đầu của ngày mai. Điều gì sẽ là giám đốc của trường
HIỆU TRƯỞNG
trong ros. Liên đoàn Đô đốc Đô đốc. Mặt trường. Vị trí đầu. Trường chủ trì đi học. Lời khuyên và người vận chuyển của trường cho tất cả các công việc của trường học lần đầu tiên được giới thiệu bởi Điều lệ của Trường Lao động thống nhất vào năm 1923 (năm 1918-23, Trường được Hội đồng cai trị; việc thực hiện của ông đã bị xử tử). Từ năm 1934 đến bài viết. SCS của Liên Xô và Ủy ban Trung ương CPSU (B) trên cơ cấu của Nak. và cf. Các trường học ở Liên Xô »Post Head. Không đầy đủ thứ tư và cf. Trường được chuyển đến - "Giám đốc". Cái đầu nach. Trường học được biết đến như là giám đốc cho thời hiệu thứ tư. Trường học 1970. D. sh. Thường được bổ nhiệm với cơ quan giáo dục địa phương. Luật Ros. Liên đoàn Giáo dục (1992) cho phép một cuộc hẹn với giám đốc như vậy trong trường hợp có quy định của mô hình đối với loại này và loại uch. cơ sở.
D. sh. Nó chịu trách nhiệm tổ chức và nghiên cứu chất lượng. Quá trình ở trường, để bảo vệ sức khỏe và thể chất. Phát triển sinh viên, cũng như đối với chủ nhà. Tài chính. Nhà trường. Đặt hàng D. sh. Bắt buộc cho tất cả mọi người làm việc ở trường. Trách nhiệm D. sh. Việc lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động của trường, cung cấp intask. Kiểm soát, lựa chọn và sắp xếp nhân sự, sáng tạo Điều kiện tối ưu Để thực hiện các nghiên cứu hiệu quả. Quá trình, tổ chức của học sinh thực phẩm. Tại trường nội trú hoặc với sự hiện diện của D. sh. Nó cũng chịu trách nhiệm cho tình trạng của các cơ sở nơi họ sống, học hỏi, nghỉ học sinh.
D. sh. Ông là chủ tịch của PED. Hội đồng, tổ chức công việc của mình. Trực tiếp và thông qua các đại biểu của mình được đứng đầu bởi một ped. đội công việc phương pháp Và thúc đẩy việc giới thiệu một bàn đạp mới đến thực hành của giáo viên. Kinh nghiệm. Cung cấp mạng nội mạng. Kiểm soát, thu hút đủ điều kiện tham gia vào nó. PEDAGOGUES, D. SH. Nó được thiết kế để phân tích một cách có hệ thống tuổi thọ nhiều mặt của trường, đạt đến mỗi lớp, đến hệ thống công việc của mỗi giáo viên.
D. sh. Cung cấp trợ giúp và thúc đẩy xã hội. Sinh viên. Tổ chức, quan tâm đến việc tăng cường lao động và uch. Kỷ luật đảm bảo hành vi đúng đắn của công việc của trường, báo cáo, v.v. thay mặt Hội đồng trường D. sh. Có thể là một người quản lý tài chính. Trường học.
Như ch. Người có trách nhiệm D. sh. Trình bày một trường học trong quan hệ với các cơ quan giáo dục, chính quyền địa phương và xã hội. Tổ chức org.
Thắp sáng .: Zakharov M. G., Tổ chức Giám đốc Lao động của Trường, M., 1971; Stre-S và K về S và và V. P., Hướng dẫn. quá trình ở trường, M972; SunTsov N. S., quản lý sự hình thành chung. trường học. Câu hỏi về lý thuyết và thực hành, M., 1982; Bereznyak E. S., quản lý SOVR. Trường học, M., 1983; Konarzhevsky Yu. A., Ped. Ubrant. Quá trình và quản lý trường học, M., 1986; Quản lý nội bộ. Câu hỏi về lý thuyết và thực hành. Ed. T. I. Shamova, M., 1991.
Bách khoa học sư phạm Nga. - M: "Bách khoa toàn thư lớn tiếng Nga". Ed. V. G. PANOVA.. 1993 .
Xem "Giám đốc trường học" trong các từ điển khác là gì:
Hiệu trưởng - Trong Ros. Liên đoàn mặt hành chính chính của trường. Vị trí của người đứng đầu ghế trường trong Hội đồng trường và mang trách nhiệm cá nhân cho tất cả các công việc của trường được giới thiệu bởi Điều lệ của Trường Lao động thống nhất năm 1923 (năm 1918 ... ... ... Từ điển thuật ngữ sư phạm
Đạo diễn. - phụ, m., Upotr. Thường hình thái: (Không) Ai? Giám đốc, ai? Giám đốc, (xem) Ai? Giám đốc, ai? Giám đốc, về ai? về giám đốc; Mn. WHO? Giám đốc, (Không) Ai? Giám đốc ai? Giám đốc, (xem) Ai? Giám đốc ai? Giám đốc, Oh ... ... Từ điển Dmitrieva.
Đạo diễn. - Để xem đạo diễn trong một giấc mơ - thực tế là mong muốn của bạn sẽ được. Vẽ giám đốc trường học, tự nhiên, báo trước một cuộc gọi khó chịu giáo viên lớp con của bạn. Nói chuyện với Giám đốc Công ty - bạn có thể tham gia một bài viết hướng dẫn. ... ... ... Dream Melnikova.
Giám đốc ("Mở") - Xem thêm UE. l. Giám đốc trường học, nơi anh học thiên đường, với ánh mắt xấu xa và lạnh lùng. Có sự tôn kính một khi câu chuyện về thiên đường, giống như việc bắt và ăn người, những gì họ có rừng, nhà ở, vũ khí, v.v., D. nói: Kéo để nghiền bậc thầy, và trong kỳ thi ... ... ... ... ... Từ điển các loại văn học
Giám đốc (Phim - Giám đốc (phim, 1987) Giám đốc kịch bản hiệu trưởng ... Wikipedia
Giám đốc (phim, 1987) - Thuật ngữ này có ý nghĩa khác, xem Giám đốc (Giá trị). Giám đốc thể loại chính ... Wikipedia
Giám đốc Skinner. - Tính cách của phim hoạt hình "Simpsons" Seymur Skinner Giới tính: Tóc nam: Màu xám Tuổi: 44 ... Wikipedia
Giám đốc, Aaron. - Thuật ngữ này có ý nghĩa khác, xem Giám đốc (Giá trị). Giám đốc, Giám đốc Aaron Aaron Ngày sinh: 21 tháng 9 năm 1901 (1901 09 21) Nơi sinh: Cũ ... Wikipedia
Giám đốc Aaron.
Giám đốc A. - Giám đốc Aaron (Giám đốc tiếng Anh Aaron; ngày 21 tháng 9 năm 1901, Chartorisk, Volyn, hiện Ukraine ngày 11 tháng 9 năm 2004, Los Altos Hills, Piece California) Nhà kinh tế Mỹ, đại diện của Trường Chicago trong khoa học kinh tế. Shurin nổi tiếng ... ... Wikipedia
Sách
- Làm thế nào để biến mất đạo diễn của trường, Givargizov Arthur Aleksandrovich. Sự chú ý của bạn được cung cấp một bộ sưu tập các câu chuyện Arthur Givisargiz. Đối với trẻ em trung học ...
Chương trình hoạt động ở thủ đô trong tràn đầy sức mạnhNó liên quan đến hầu hết tất cả các giám đốc của các tổ chức giáo dục. Tính năng của nó là các nhà lãnh đạo giàu kinh nghiệm nhất (trong khuôn khổ chương trình mà họ được gọi là "cố vấn") giúp các đồng nghiệp của họ (trong trường hợp này đóng vai trò nổi bật) phát triển và triển khai mới dự án giáo dục. Hơn nữa, sau khi đạt được kết quả phác thảo, mỗi dự án mong đợi sự bảo vệ công cộng.
Ngày nay, Giám đốc Trường Moscow đã phát triển 462 dự án quản lý và đã bắt đầu thực hiện chúng, và một số thậm chí còn quản lý để bảo vệ họ. Nhưng có rất nhiều việc trước, giai đoạn đầu tiên chỉ là khởi đầu.
Nhà lãnh đạo hiện đại là gì cơ sở giáo dục, Theo chính giám đốc? Làm thế nào để họ xây dựng nhiệm vụ của họ?
"Giám đốc của trường trong sự hiểu biết thường được chấp nhận và người đứng đầu trường Moscow là những ngành nghề khác nhau - tôi chắc chắn giám đốc trường học № 2095 "Pokrovsky quý" Ilya Novokresshov. - Chúng tôi được giao nhiệm vụ phức tạp hơn nhiều. Chúng tôi không chỉ thực hiện quản lý theo cách hiểu thông thường về từ này - chúng tôi quản lý các quy trình, tài nguyên, kết quả và thậm chí cả giá trị, cùng với nhóm thảo luận về điều chính trong hệ thống giáo dục của chúng tôi là gì. Giám đốc Trường Moscow là một người có thể đồng loạt tạo ra các mục tiêu và lên kế hoạch cho công việc của đội, liên hệ với tài chính và hiểu quyền. Và đồng thời nó mở cả cho cả thế giới và cho mỗi đứa trẻ. "
Sinh viên vĩnh cửu
"Chương trình" Giám đốc hiệu quả "cho chúng ta cơ hội phát triển năng lực quản lý mới giám đốc hiện đại- tin tưởng Giám đốc trường học № 2114 và-rey zincin. - Và từ chính "mới" ở đây, nghĩa là, thực tế có liên quan của thế kỷ XXI. Những năng lực này là khả năng làm việc đa nhiệm, thích ứng cao với những thay đổi liên tục, kỹ năng làm việc theo nhóm và thậm chí khiêm tốn như hình thức mới Khả năng lãnh đạo. Về chất lượng cuối cùng, nó đáng để dừng lại chi tiết hơn. Chúng ta đang nói về thực tế rằng người lãnh đạo nên không phải là một nhân vật trung tâm trong đội, nhưng một người đàn ông quản lý để tạo ra một cấu trúc như vậy ngay cả sau khi ông khởi hành, tổ chức sẽ vẫn thành công và sẽ làm việc như một chiếc đồng hồ. Người lãnh đạo không nên tập trung vào ý nghĩa của nó, mà là thành công của tổ chức mà anh ta đứng đầu. "
Mục tiêu chính của dự án "Người đứng đầu hiệu quả" là sự hiện đại hóa hệ thống đào tạo các giám đốc điều hành, - giải thích phó trưởng Bộ Giáo dục Moscow Victor-Fofimman. - Chúng tôi không dạy các giám đốc quản lý - họ không có những nhà lãnh đạo đủ kinh nghiệm. Nhưng chúng tôi cung cấp cho chúng cho các công cụ cầm tay, với sự giúp đỡ mà bạn có thể cải thiện công việc như một trường học riêng biệt và hệ thống giáo dục Metropolitan nói chung. Mọi thứ xảy ra đều công khai nhất có thể: Việc lựa chọn người cố vấn và thực tập sinh, bảo vệ các dự án, báo cáo của người đứng đầu trước các giáo viên và phụ huynh - đây là những gì nó đã làm. Trên thực tế, dự án của chúng tôi là vô tận, chúng tôi sẽ đi từ một thành tích này sang thành tích khác, bởi vì không có giới hạn đối với sự hoàn hảo. Đồng thời, giám đốc sẽ học được rất nhiều. Không thể nhà lãnh đạo hiệu quảkhông học liên tục, do đó nhà lãnh đạo tốt nhất - đây là sinh viên vĩnh cửu, đó là, một người không bao giờ dừng lại trong sự phát triển của nó.
Phó và giám sát viên của ông sẽ là cựu phó hiệu trưởng của trường kinh tế Nga Andrei Breepsien. Rõ ràng, năm 2017 anh sẽ đăng giám đốc của trường.
làm sao báo cáo trên trang chính thức Tổ chức Facebook vào đêm giao thừa của các nhà quản lý mới được trình bàyQuản lý lời khuyên "Năm mươi bảy trường".
Alexander TVerskaya tốt nghiệp Đại học Sư phạm Thành phố Moscow, ngay cho đến Giám đốc Cuộc hẹn hiện tại của Thành phố Gbou của Moscow Moscow Lyceum Số 1581. JURISDICTION của ông sẽ là tất cả các vấn đề hành chính và tài chính hoạt động tại trường thứ 57. "Nhiệm vụ chính của nó là cập nhật và đảm bảo tính minh bạch của chính quyền trường học, để đảm bảo sự bền vững của hoạt động của tất cả các đơn vị của trường, bao gồm cả sự tương tác giữa tất cả các tòa nhà của nó", báo cáo cho biết.
Andrei Brezen là một giáo sư của nền kinh tế, đến cuộc hẹn này, phó hiệu trưởng của Trường Kinh tế Nga (RSH) về các vấn đề học tập. Năm 1992, ông tốt nghiệp trường thứ 57, sau đó với một bằng tốt nghiệp màu đỏ tốt nghiệp khoa cơ chế và toán học của Đại học bang Moscow được đặt tên theo M.V. Lomonosov, và sau đó là thẩm phán phát ban. Ông bảo vệ luận án tiến sĩ về kinh tế trong Viện Công nghệ Massachusetts. Trong trường thứ 57, một phân tích toán học đã được dạy trong nhiều năm, giúp giáo viên của mình bằng L.D. Altshuler. "Kiến thức của ông sẽ là tất cả các vấn đề liên quan đến giảng dạy, tương tác với tất cả các cộng đồng trường học, cũng như các vấn đề bảo tồn và cập nhật giá trị và năng lực khoa học của trường." Trong thời gian này năm học Andrei Sergeevich sẽ phải vượt qua chứng nhận cần thiết cho việc làm của giám đốc của trường.
Bản thân Alexander Brezen đã công bố sự hấp dẫn của mình để sinh viên tốt nghiệp của trường, trong đó ông giải thích lý do tại sao anh ta sẽ trở thành đạo diễn, chứ không phải Vyacheslav Leshchinner, người đã giành được sinh viên tốt nghiệp trong việc bỏ phiếu: "Chúng tôi đã gặp gỡ và truyền đạt cá nhân với Vyacheslav Roaldovich. Ông nói rằng anh ta không muốn / chưa sẵn sàng trở thành đạo diễn, nhưng anh ta sẽ quan tâm để có được một câu từ tôi đến vị trí của chiều rộng hoặc phó giám đốc. Chúng tôi sẽ thảo luận về nó trong tương lai gần.
Theo ông, điều đầu tiên anh dự định lấp đầy các vị trí tuyển dụng được hình thành do vụ bê bối. Ngoài ra, Alexander Brezen sẽ gặp gỡ từng giáo viên, đối phó với tình huống nội bộ.
Vụ bê bối trường 57 đã nổ ra vào cuối tháng 8 sau khi nhà báo Catherine Kronauses đã xuất bản một bài về giáo viên lịch sử, mà theo cô, đã có mối quan hệ chặt chẽ với các sinh viên của mình. Theo sinh viên tốt nghiệp, chính quyền để cảnh báo mọi khiếu nại, đã phát triển một bản ghi nhớ chống lại sự phỉ báng của giáo viên. Các nhân viên thực thi pháp luật hiện đang được xác minh bởi thông tin này.
Trưởng phòng số 57 Serge Mendelevich, lần lượt, về việc rời khỏi bài viết của mình. Ngoài ra, tại nhà quản lý trường học, được thiết kế để đối phó với giải pháp của cuộc khủng hoảng. Hội đồng bao gồm: Hiệu trưởng Ranhigs Vladimir Mau, Nghệ thuật Nhà sử học Mikhail Kamensky, Nhân vật nổi tiếng Anna Federmeser, Nhà hàng Dmitry Yampolsky và những người nổi tiếng khác.
Bưu chính của trường của trường đủ có trách nhiệm và nghiêm túc, và chỉ có thể dẫn đầu một hệ thống như vậy thực sự chuyên nghiệpcó kinh nghiệm thích hợp trong sphere sư phạm.. Trong bài viết hôm nay, chúng tôi sẽ kể về các mô tả công việc và trách nhiệm chính của giám đốc, sự không hoàn thành có thể dẫn đến trách nhiệm kỷ luật.
Các quy định chung
Phần của hướng dẫn việc làm gọi là các quy định chung»Chứa các mục như vậy:
- trong kỳ nghỉ hoặc với vấn đề nghiêm trọng Sức khỏe tất cả các phó thanh toán cho giáo dục và công việc giáo dục Tự động chuyển sang nhóm thế này;
- hiệu trưởng trường không thể chiếm vị trí của mình mà không cần bằng tốt nghiệp cao hơn giáo dục chuyên nghiệp và 5 năm kinh nghiệm ở vị trí giáo viên. Ông cũng cần phải thông qua chứng nhận thích hợp;
- Ông không được phép kết hợp các vị trí quản lý khác;
- tất cả các phó giám đốc trực tiếp trực tiếp với anh ta. Giám đốc có quyền đưa ra bắt buộc để hoàn thành nhiệm vụ của bất kỳ nhân viên nào của trường hoặc học sinh. Ông cũng có thể hủy đơn đặt hàng của các đại biểu và nhân viên khác;
- trong công việc của mình, nhà lãnh đạo nhà trường tuân thủ luật pháp của Liên bang Nga, các nghị định của Chủ tịch Liên bang Nga và Chính phủ nước này, cũng như điều lệ của tổ chức giáo dục và các hành vi pháp lý địa phương.
Chức năng
Hiệu trưởng trường thực hiện các chức năng sau:
- phối hợp công việc giáo dục và giáo dục của tổ chức giáo dục, cung cấp các hoạt động hành chính và kinh tế;
- tạo điều kiện cho hiệu suất chính xác của các quy định an toàn trong trường học.
Nhiệm vụ của người đứng đầu tổ chức giáo dục
ĐẾN nhiệm vụ chính thức Chương học bao gồm:
Quyền
Thẩm quyền của Giám đốc cho phép anh ta:
Một trách nhiệm
Giao tiếp theo vị trí.
Quản lý trường học:
- hoàn thành nhiệm vụ của mình trong chế độ làm việc không bình thường theo lịch trình, cố định bởi Hội đồng trường và thành phần của Tuần làm việc 40 giờ;
- trưởng phòng hỗ trợ giao tiếp với:
- Với Hội đồng của tổ chức giáo dục
- Với Hội đồng sư phạm
- Với một số chính quyền địa phương
- mỗi năm anh độc lập thực hiện một lịch trình công việc của mình cho mỗi khu phố studio;
- về thời gian được chỉ định và ở dạng được thiết lập, người sáng lập hoặc người sáng lập thành phố (hoặc khác) của thành phố (hoặc khác) cung cấp;
- mất từ \u200b\u200bcác cơ quan thành phố (hoặc khác) về thông tin về quy định và pháp lý, các vấn đề phương pháp, đáp ứng các tài liệu này và đưa ra một biên lai.
Theo cách này, mô tả công việc Chứa tất cả các chức năng chính, quyền và nghĩa vụ của giám đốc của trường. Tất cả mọi người cơ sở giáo dục Có quyền thay đổi hoặc thêm một số quy định, nhưng tất cả những điều này nên được thực hiện theo Điều lệ của trường.
"Giám đốc trường học" - phiên bản chuyên nghiệp đầu tiên dành cho người đứng đầu các tổ chức giáo dục. Khối lượng chính của vật liệu được dành riêng chủ đề chính Tạp chí - Quản lý trong giáo dục. Ngoài ra, chúng tôi cố gắng giúp các độc giả của chúng tôi trong việc giải quyết và các vấn đề khác mà họ phải đối mặt hàng ngày trong quá trình làm việc. Mỗi phòng bạn có thể tìm thấy các cuộc phỏng vấn, bài viết, phân tích về tổ chức quá trình giáo dục, công việc giáo dục, giáo dục bổ sung, Cấp độ đào tạo giáo viên, chứng nhận và đào tạo nâng cao, vv
Tạp chí không giới hạn nhiệm vụ chỉ các hoạt động thông tin và phân tích. Một trong những dự án của tạp chí "Giám đốc trường học" là giám đốc trường học toàn người Nga ", bao gồm phần lớn các trường học của các khu vực Nga và tiết lộ kinh nghiệm quản lý giải quyết các tình huống có vấn đề khác nhau trong các trường học.
Xuất bản từ năm 1993.
Đến 10 lần một năm.
Nó áp dụng cho đăng ký ở tất cả các vùng của Nga và các nước CIS. Bắt đầu từ năm 2011 Tạp chí cung cấp đăng ký Đăng ký điện tử . Các thuê bao phiên bản điện tử nhận được một tạp chí ở bất kỳ định dạng nào thuận tiện cho chúng - để đọc trên máy tính, sử dụng sách điện tử, điện thoại thông minh và thậm chí cả iPhone và iPad!
Tạp chí tiêu đề
- Biên tập chữ
Nó không phải lúc nào cũng xác định chủ đề của số hoặc có liên quan đến một số tài liệu cụ thể. Thay vào đó, đây là một lời mời cho một cuộc đối thoại không chính thức với người đọc, lời đề nghị cùng nhau phản ánh về một số chi tiết quan trọng của cuộc đời của trường. - Chính sách giáo dục
Rubric về lợi ích của trường trong tiểu bang. Cải thiện chất lượng giáo dục, vô nghĩa, hóa đơn và sửa đổi đối với FZ "về giáo dục", nâng cao trình độ của nhân viên sư phạm, tổ chức EGE, quyền tự chủ của các trường học và nhiều hơn nữa - Nghệ thuật quản lý.
Cách để quản lý hiệu quả nhóm sư phạm, các tổ chức và quy trình nội bộ, lịch trình và thời gian riêng: Từ Azov đến các giải pháp quản lý phức tạp. - TỔ CHỨC CỦA QUY TRÌNH GIÁO DỤC
Làm thế nào để tổ chức một hội thảo trực tuyến trong các bức tường trường học? Có phải cuối cùng nó đáng để từ bỏ tạp chí giấy có lợi cho điện tử? Điều gì là cần thiết cho sự khởi đầu của dự án giáo dục mới? Trong danh mục này, bạn sẽ tìm thấy câu trả lời cho những vấn đề này và nhiều vấn đề khác liên quan đến quy trình giáo dục. - Giáo dục và giáo dục bổ sung
Sự hình thành nào là điều chính trong thực tế: cơ bản hoặc bổ sung? Điều gì quan trọng hơn - để ghi nhớ các quy tắc trên sách giáo khoa hoặc có thể điều hướng trong xã hội? Hôm nay dạy gì về giáo dục? - Trường học và phụ huynh
Quan hệ trường học và phụ huynh không dễ dàng. Cha mẹ luôn ở bên trẻ em, và đôi khi trường học phải chứng minh rằng cô ấy đứng về phía học sinh. Danh mục vật liệu giúp hiểu nhau và tìm Đúng cách Truyền thông giữa hiệu trưởng và phụ huynh, trẻ em, giáo viên. - Kinh tế và pháp luật
Các luật sư và nhà kinh tế chuyên nghiệp giúp giải quyết các tình huống có vấn đề và ngăn ngừa các lỗi pháp lý có thể xảy ra trong công việc. - Persona Grata.
Các cuộc phỏng vấn với các vấn đề đáng kể và không đồng đều của các trường học, có ý kiến \u200b\u200bđược coi là có thẩm quyền không chỉ trong cộng đồng giáo dục, mà còn rất gần với sự hình thành các khu vực: Khoa học, Văn hóa, Kinh tế, Chính trị. - Bài học về sức khỏe
Tiết kiệm và thúc đẩy sức khỏe của sinh viên là một nhiệm vụ của trường không thể thiếu. Để giúp giám đốc - nguyên vật liệu của các bác sĩ và đại diện của các cơ quan y tế về các biện pháp và công nghệ chăm sóc sức khỏe.
