Моделот е моја професија. Моделатор на архитектонски детали Моделатор на архитектонски детали
Ги покануваме возрасните студенти кои имаат склоност кон скулптурно моделирање и кои сакаат да земат учество на курсевите за изработувачи на модели на Руската академија за занаети. краток терминсовладете ја професијата што се бара. Моделирање архитектонски детали, внатрешни елементи, изработка на модели и форми за репликација разни производиили за производство на уникатни предмети (реквизити, изложбени модели итн.) - сето тоа може да биде предмет на професионална активност на моделар.
Во рамките на јавното образование, оваа професија е достапна по едногодишен курс на колеџ (московските колеџи не нудат слична специјалност) или по одделот за скулптура на уметнички универзитет (периодот на обука е 4-5 години). Курсевите за производител на модели во два месеци го обезбедуваат најпотребното знаење во професијата, што ви овозможува да започнете со работа веднаш по дипломирањето. Оние кои успешно ја завршуваат програмата на курсот добиваат сертификат за професија со доделување чин.
Што е вклучено во програмата за обука за скулптура?
- Безбедносни мерки на претпазливост при работата на моделар. Заштита од токсичните ефекти на употребените материјали.
- Стилови во уметноста. Карактеристики на штуко-архитектонски елементи од различни стилови.
- Својства на материјали за обликување (пластилин, гипс, полиуретан, бетон, формопласт). Употреба на лепила и материјали за зајакнување. Компатибилност на материјали.
- Дизајн на обликувани производи. Скици и цртачки работи.
- Подготовка на маса за обликување. Производство на колби, калапи, одлеаноци.
- Производство готови производи: архитектонски елементи, украсни форми, анатомски детали.
- Проценка на квалитетот на обликуваните производи, отстранување на дефекти.
За време на курсевите, студентите учат да подготвуваат материјали за моделирање, работа со лепак и зајакнувачки елементи на лиени производи. Во текот на студирањето изведуваат повеќе едукативни дела: создаваат форми од гипс и формопласт, вајаат макети од пластелин, прават симболични украсни детали и анатомски форми. Конечната работа може да биде, по ваш избор, римски профил, роза од Тудор, полуколона, корниз, портал, фриз или украс.
Услови за образование
Времетраење на курсот: 156 академски часови.
Теоретска настава - во училници, пракса во опремени работилници на Академијата.
Издаден документ: СОсертификат за професија „л“гравер на архитектонски детали“ со задавање 2–3 категории.
За да добиете сертификат, мора да поминете тест теоретски курси ја брани завршната квалификациска работа што ученикот ја работи во текот на практична настава.
Одобрено
по налог на Министерството за образование
и науката Руска Федерација
СОЈУЗНИОТ ДРЖАВЕН ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД
СРЕДНО СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ ПО СТРУКА
072200.01 МОДЕЛИ НА АРХИТЕКТОНСКИ ДЕТАЛИ
I. ОБЕМ НА ПРИМЕНА
1.1. Овој сојузен државен образовен стандард за средно стручно образование е збир на задолжителни барања за средно стручно образование во професијата 072200.01 Изработувач на архитектонски детали за професионална образовна организација и образовна организација за високо образование, кои имаат право да спроведуваат обука акредитирана од државата програми во оваа професија, за територијата на Руската Федерација (во натамошниот текст: образовна организација).
1.2. Едукативна организација има право да спроведува програма за обука на квалификувани работници од професијата 072200.01 Изработувач на модел на архитектонски детали доколку има соодветна лиценца за вршење на едукативна дејност.
Можна е мрежна форма за спроведување на програма за обука за квалификувани работници и вработени кои ги користат ресурсите на неколку образовни организации. Заедно со образовните организации, медицинските организации, културните организации, физичкото образование, спортот и други организации кои ги имаат потребните ресурси за спроведување на обука, едукативни и индустриска практикаи спроведување на други видови едукативни активности предвидени со програмата за обука на квалификувани работници и вработени.
II. КОРИСТЕНИ КРАТЕНИЦИ
Во овој стандард се користат следните кратенки:
СЈО - просек стручно образование;
Сојузен државен образовен стандард за средно стручно образование - сојузен државен образовен стандард за средно стручно образование;
ППКРС - програма за обука на квалификувани работници, вработени по професија;
ОК - општа компетентност;
ПК - професионална компетентност;
ПМ - професионален модул;
III. КАРАКТЕРИСТИКИ НА ОБУКАТА ПО ПРОФЕСИЈА
3.1. Роковите за стекнување на средно стручно оспособување во струката 072200.01 Манекенка на архитектонски детали во редовни студии и соодветните квалификации се дадени во Табела 1.
Табела 1
|
Ниво на образование потребно за прием на обука во PPKRS |
Име на квалификација (професии според серускиот класификатор на работнички професии, работни позиции и тарифни категории) (Во ред 016-94) |
Краен рок за добивање на СЈО на ППКРС во редовно образование |
|
средно општо образование |
Моделатор на архитектонски детали Моделатор на архитектонски детали | |
|
основно општо образование |
2 години 10 месеци |
|
|
(како што е изменето со наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 04.09.2015 година N 389) |
||
моделар на архитектонски детали - моделар на архитектонски детали.
Рокови за добивање STR за PPKRS, без оглед на применливите образовни технологиизголемување:
а) за редовни и вонредни студенти:
врз основа на просек општо образование- не повеќе од 1 година;
врз основа на основно општо образование - не повеќе од 1,5 години;
б) за инвалиди и лица со инвалидитетздравје - не повеќе од 6 месеци.
IV. КАРАКТЕРИСТИКИ НА ПРОФЕСИОНАЛНИОТ
АЛУМНИ АКТИВНОСТИ
4.1. Област на професионална дејност на дипломирани студенти: вршење работи на изработка, монтажа и поправка на штуко-архитектонски делови.
4.2. Предметите на професионалната активност на дипломираните студенти се:
материјали за изработка на обликувани архитектонски детали;
гипс (парчиња) и еластични форми;
модели од глина и пластилина;
алатки и опрема;
технолошки операции за производство, монтажа и поправка на обликувани архитектонски делови;
нормативни документи.
4.3. Студент по струка 072200.01 Моделатор-модел на архитектонски детали се подготвува за следните видови активности:
4.3.1. Производство, монтажа и поправка на лиени архитектонски делови и волуметриски производи.
4.3.2. Изработка на модели од различни материјали.
4.3.3. Спроведување на индивидуални работни активности.
V. БАРАЊА ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОД ПОПОЛНУВАЊЕ НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУКА
ВАШИ РАБОТНИЦИ, ВРАБОТНИЦИ
5.1. Дипломиран кој го совладал PPCRS мора да има општите надлежности, вклучувајќи ја и способноста за:
ОК 1. Разберете ја суштината и општественото значење на идната професија, покажете постојан интерес за неа.
Во ред 2. Организирајте ги сопствените активности врз основа на целта и методите за нејзино постигнување, утврдени од менаџерот.
Во ред 3. Анализирајте ја работната ситуација, спроведувајте тековно и финално следење, оценување и корекција на сопствените активности и бидете одговорни за резултатите од својата работа.
Во ред 4. Пребарајте информации неопходни за ефикасно извршување на професионални задачи.
Во ред 5. Користете информациски и комуникациски технологии во професионалните активности.
Во ред 6. Работете во тим, ефикасно комуницирајте со колегите, раководството и клиентите.
Во ред 7. Изврши воена должност<*>, вклучително и користење на стекнато професионално знаење (за млади мажи).
<*>Во согласност со Федералниот закон од 28 март 1998 година N 53-FZ „За воена должност и воена служба“.
5.2. Дипломиран кој го совладал PPKRS мора да има професионални компетенции што одговараат на следниве видови активности:
5.2.1. Производство, монтажа и поправка на лиени архитектонски делови и волуметриски производи.
PC 1.1. Производство на обликувани архитектонски детали и волуметриски производи.
PC 1.2. Инсталирајте обликувани архитектонски детали и волуметриски производи.
PC 1.3. Поправка на обликувани архитектонски детали и волуметриски производи.
5.2.2. Изработка на модели од различни материјали.
PC 2.1. Извајајте рамни модели со едноставни дезени.
PC 2.2. Производство на делови од тридимензионални модели.
PC 2.3. Соберете рамни и тридимензионални модели.
PC 2.4. Исечете украси на модели.
5.2.3. Спроведување на индивидуални работни активности.
PC 3.1. Планирајте го производството на стоки и услуги.
PC 3.2. Обезбедете услови за производство на стоки и услуги.
PC 3.3. Обезбедете услуги од областа на професионалните активности и продавајте готови производи.
PC 3.4. Сносат имотна обврска на економски субјект.
PC 3.5. Одржувајте стандардна документација.
VI. БАРАЊА ЗА СТРУКТУРАТА НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУКА
ВАШИ РАБОТНИЦИ, ВРАБОТНИЦИ
6.1. ППКРС предвидува проучување на следните образовни циклуси:
општо стручно лице;
професионална;
и делови:
Физичка култура;
образовна пракса;
Стажирање;
средно сертификација;
државната конечна сертификација.
6.2. Задолжителниот дел од PPKRS треба да биде околу 80 проценти од вкупното време наменето за неговиот развој. Променливиот дел (околу 20 проценти) дава можност за проширување и (или) продлабочување на обуката, утврдена со содржината на задолжителниот дел, за да се добијат дополнителни компетенции, вештини и знаења неопходни за да се обезбеди конкурентност на дипломираниот во согласност со барањата. на регионалниот пазар на труд и можности за континуирано образование. Се определуваат дисциплини, интердисциплинарни предмети и стручни модули од изборниот дел образовна организација.
Општиот професионален образовен циклус се состои од општи професионални дисциплини, професионалниот образовен циклус се состои од професионални модули во согласност со видовите на активности што одговараат на доделената квалификација(и). Професионален модул вклучува еден или повеќе интердисциплинарни курсеви. Кога студентите ги совладаат професионалните модули, се спроведува едукативна и (или) практична обука.
Задолжителен дел од професионалниот образовен циклус на ППКРС мора да вклучува изучување на дисциплината „Безбедност на животот“. Обемот на часови за дисциплината „Животна безбедност“ е 2 часа неделно во периодот теоретска обука(задолжителен дел од образовните циклуси), но не повеќе од 68 часа, од кои 70 отсто од вкупното време предвидено за наведената дисциплина е за совладување на основите на воениот рок.
6.3. Една образовна организација, при утврдување на структурата на PPKRS и интензитетот на трудот на нејзиниот развој, може да користи систем на кредитни единици, со една кредитна единица која одговара на 36 академски часа.
Структура на програмата за обука за квалификувани
работници, вработени
табела 2
|
Назив на образовни циклуси, секции, модули, барања за знаење, вештини, практично искуство |
Вкупно максимално оптоварување на студентот (часови/недела) |
Вкл. часови задолжителна обука |
Кодекси на формирани компетенции |
||
|
Задолжителен дел од циклусите на обука на ППЦРС и делот „ Физичка култура" | |||||
|
Општ циклус на професионална обука | |||||
|
Како резултат на изучувањето на задолжителниот дел од образовниот циклус, студентот во општите стручни дисциплини мора: изберете материјали за изведување уметничка работа; користете материјали во согласност со карактеристиките на извршената работа; општи информации за структурата на материјалите; општа класификација на материјалите, нивни карактеристични својстваи области на примена; општи информации, цел, видови и својства на уметнички материјали; видови на обработка на разни материјали; безбедносни барања за складирање и употреба на различни материјали. |
ОП.01. Основи на науката за материјали | ||||
|
користете регулаторни правни документи кои ги регулираат професионалните активности; заштита на вашите права во согласност со сегашното законодавство; утврди конкурентни предностиорганизации; дава предлози за подобрување на стоки и услуги, организирање на продажба; изготви деловен план за организација на мал бизнис; знаеш: главните одредби од Уставот на Руската Федерација; човековите и граѓанските права и слободи, механизми за нивно спроведување; концепт законска регулативаво областа на професионалната дејност; законодавни акти и други прописирегулирање на правните односи во процесот на професионална дејност; права и обврски на вработените во областа на професионалната дејност; карактеристики на организации од различни организациски и правни форми; постапка и методи за организирање на продажба на стоки и давање услуги; барања за деловни планови |
Правна поддршка за професионални и претприемачки активности | ||||
|
реализираат професионална комуникацијаво согласност со нормите и правилата на деловна бонтон; употреба едноставни техникисаморегулирање на однесувањето во процесот на интерперсонална комуникација; пренесуваат информации усно и писмено во согласност со барањата на говорната култура; донесувајте одлуки и бранете го вашето гледиште на правилен начин; одржување на деловната репутација; креирајте и одржувајте слика деловен човек; организирајте го работното место; правила за деловна комуникација; етички стандарди на односи со колеги, партнери, клиенти; основни техники и техники на комуникација: правила на слушање, разговор, убедување, советување; форми на жалба, презентација на барања, изразување благодарност, методи на аргументација во производствени ситуации; компоненти изгледделовно лице: костум, фризура, шминка, додатоци итн.; правила за организирање на работен простор за индивидуална работа и професионална комуникација. |
Основи на деловната култура | ||||
|
организираат и спроведуваат мерки за заштита на работниците и населението од негативни влијанијаитни ситуации; преземаат превентивни меркида се намалат опасностите разни видовии нивните последици во професионалната дејност и секојдневниот живот; користат лична и колективна заштита од оружје масовно уништување; користете примарни средства за гаснење пожар; да се движите низ списокот на воени специјалитети и самостојно да идентификувате меѓу нив сродни професии; применуваат стручни знаења при извршување на воената служба на воени позиции во согласност со стекнатата професија; господар на методи на комуникација без конфликти и саморегулација во дневните активностиИ екстремни условивоена служба; пружи прва помош на жртвите; принципи за обезбедување одржливост на економските објекти, предвидување на развојот на настаните и проценка на последиците од вештачки вонредни ситуации и природни феномени, вклучително и во контекст на борбата против тероризмот како сериозна закана за националната безбедност на Русија; главните видови на потенцијални опасности и нивните последици во професионалните активности и секојдневниот живот, принципи за намалување на веројатноста за нивно спроведување; основите на воената служба и државната одбрана; задачи и главни активности на цивилната одбрана; начини за заштита на населението од оружје за масовно уништување; мерки безбедност од огани правила безбедно однесувањево случај на пожари; организација и постапка за регрутирање на граѓани во воена служба и стапување во него на доброволна основа; главните видови оружје, воена опрема и специјална опрема што се во служба (опрема) на воени единици во кои има воени специјалности поврзани со професиите од средното стручно образование; опсегот на примена на стекнатото стручно знаење во извршувањето на воената служба; постапка и правила за пружање прва помош на жртвите |
Безбедност на животот | ||||
|
Циклус на професионална обука | |||||
|
Професионални модули | |||||
|
Производство, монтажа и поправка на штуко-архитектонски делови и волуметриски производи имаат практично искуство: производство на обликувани архитектонски детали и волуметриски производи; инсталација на обликувани архитектонски детали и волуметриски производи; производство на лиење, тепање и полнење на производи и обликувани архитектонски детали од сите видови; направи калапи користејќи гипс модели; врши доработка на производи од сите видови; отстранете ги обликуваните архитектонски детали, вкл. со сложени орнаменти или гломазни, зачувувајќи ги за лиење форми; основни информации за архитектонските детали за штуко и нивните стилски карактеристики; видови на архитектонски детали и нивни компоненти; видови украси од штуко; основни материјали за формирање калапи и одлеаноци; распоред на комбинирани калапи од гипс и лепак, гипс и формопласт, гипс и дрво; барања за квалитетот на производите и обликуваните архитектонски детали; методи за подготовка на големи глинени модели за земање груби форми од нив; барања за квалитет за архитектонски детали. |
МДК.01.01. Архитектонски детали и волуметриски производи | ||||
|
Изработка на модели од различни материјали Како резултат на изучувањето на професионалниот модул, студентот мора: имаат практично искуство: изработка и моделирање на модели од глина, пластелин и гипс; извајајте рамни глинени модели со едноставни орнаменти; отсечете ги потребните шаблони и направете дрвена кофраж; извлечете ги гипсните основи на рамни модели; извлечете, мелете и исечете делови од тридимензионални модели; соберете гипс рамни и тридимензионални модели со мазна површина, како и рамни модели со едноставни орнаменти; отсечете модели на мали производи од гипс: крекери, капки, мониста итн.; отсечете едноставен украс на модели од гипс; чисти рамни и тридимензионални модели со мазна површина, како и рамни модели со едноставни орнаменти; својства на материјалите што се користат за изработка на модели и барања за нивниот квалитет; основите на уредот и принципот на работа на машините и уредите за вртење и извлекување на делови од моделот. |
МДК.02.01. Технологија на изработка на модели | ||||
|
Спроведување на индивидуални работни активности Како резултат на изучувањето на професионалниот модул, студентот мора: имаат практично искуство: подготовка на документација; донесување деловни одлуки; подготви документи за поднесување барање за државна регистрацијакако индивидуален претприемач; изберете режим за плаќање данок; одржува извештаи во утврдената форма; анализира состојбата на пазарот на стоки и услуги во областа на професионалната дејност; планирајте го обемот и опсегот на произведените производи и услуги; води евиденција; пресметајте ги добивките и загубите врз основа на резултатите од индивидуалната работна активност; правна основа на индивидуалното претприемништво; коефициент на финансии индивидуални претприемачии поединци; поедноставена сметководствена постапка; економската суштина на даноците, нивните функции; режими за плаќање данок: општ режим, режим на оданочување во форма на единствен данок на импутираниот приход за одделни видовиактивности (UTII), поедноставен даночен систем (STS), поедноставен даночен систем заснован на патент итн.; постапка за добивање кредити; методи за пресметување на добивката и загубата; палета на производи и услуги. |
Индивидуално претприемништво | ||||
|
Физичка култура Како резултат на совладување на делот „Физичко образование“, студентот мора: користат физичко образование и рекреативни активности за подобрување на здравјето, постигнување животни и професионални цели; за улогата на физичката култура воопшто културна, професионална и социјален развојлице; основите здрава сликаживотот. | |||||
|
Променлив дел од образовните циклуси на ППЦРС (утврдено од образовната организација) | |||||
|
Вкупно за задолжителниот дел од PPKRS, вклучувајќи го делот „Физичко образование“ и променливиот дел од PPKRS | |||||
|
19 недели/39 недели | |||||
|
(како што е изменето со наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 04.09.2015 година N 389) |
|||||
|
1 недела/2 недели | |||||
|
(како што е изменето со наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 04.09.2015 година N 389) |
|||||
|
1 недела/2 недели | |||||
|
(како што е изменето со наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 04.09.2015 година N 389) |
|||||
Табела 3
(како што е изменето со наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 04.09.2015 година N 389)
Периодот за стекнување на средно стручно образование во редовното образование е 43/65 недели и тоа:
|
Тренинг по образовни циклуси и рубрика „Физичко образование“ | |
|
Образовна практика на ученици по основ на средно општо образование/по основ на основно општо образование |
19 недели/39 недели |
|
Индустриска практика на ученици по основ на средно општо образование/по основ на основно општо образование |
|
|
Привремено заверување на ученици врз основа на средно општо образование/по основ на основно општо образование |
1 недела/2 недели |
|
Државна завршна заверка на ученици врз основа на средно општо образование/по основ на основно општо образование |
1 недела/2 недели |
|
Празници | |
|
43 недели/65 недели |
VII. БАРАЊА ЗА УСЛОВИТЕ ЗА СПРОВЕДУВАЊЕ НА ПРОГРАМАТА ЗА ОБУКА
ВАШИ РАБОТНИЦИ, ВРАБОТНИЦИ
7.1. Образовната организација самостојно го развива и одобрува PPKRS во согласност со Сојузниот државен образовен стандард за средно стручно образование, дефинирајќи професија или група на професии на работници (работни позиции) според ОК 016-94 (врз основа на препорачаната листа на нивните можни комбинации во согласност со став 3.2 од Сојузниот државен образовен стандард за средно стручно образование), земајќи го предвид соодветниот приближен PPKRS.
Пред да започне со развивање на PPKRS, образовната организација мора да ги одреди своите специфики, земајќи го предвид нејзиниот фокус на задоволување на потребите на пазарот на трудот и на работодавачите и да ги специфицира конечни резултатиобука во форма на компетенции, вештини и знаења, стекнато практично искуство.
Специфичните типови на активности за кои се подготвува студентот мора да одговараат на доделените квалификации и да ја одредат содржината на образовната програма развиена од образовната организација заедно со заинтересираните работодавци.
При формирањето на ППКРС, образовната организација:
има право да го користи времето предвидено за променливиот дел од образовните циклуси на ППКРС, притоа зголемувајќи го времето предвидено за дисциплини и модули од задолжителниот дел, за вежбање, или воведување нови дисциплини и модули во согласност со потребите на работодавачите и спецификите на активностите на образовната организација;
(како што е изменето со наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 04.09.2015 година N 389)
е должен годишно да го ажурира PPKRS, земајќи ги предвид барањата на работодавачите, особеностите на развојот на регионот, науката, културата, економијата, технологијата, технологијата и социјалната сфера во рамките утврдени со овој Сојузен државен образовен стандард за средно. Професионално образование;
е должен во програмите за работа на сите дисциплини и стручни модули јасно да ги формулира барањата за резултатите од нивниот развој: компетенции, стекнато практично искуство, знаења и вештини;
мора да обезбеди ефективна самостојна работастудентите во комбинација со подобрување на неговото управување од страна на наставниците и мајсторите индустриска обука;
е должен да им обезбеди на студентите можност да учествуваат во формирањето на индивидуална образовна програма;
е должен да формира социо-културна средина, да создаде услови неопходни за сеопфатен развој и социјализација на поединецот, да го зачува здравјето на учениците, да го промовира развојот на образовната компонента на воспитно-образовниот процес, вклучително и развојот на самоуправата, учество на учениците во работата јавните организации, спортски и креативни клубови;
при спроведување на пристап заснован на компетентност, треба да вклучи употреба на образовен процесактивни форми на изведување настава со користење на електронски образовни ресурси, бизнис и игри со улоги, индивидуални и групни проекти, анализа на производни ситуации, психолошки и други обуки, групни дискусии во комбинација со воннаставна работа за формирање и развој на општи и професионални компетенции на учениците.
7.2. При спроведувањето на PPKRS, студентите имаат академски права и одговорности во согласност со Федералниот закон од 29 декември 2012 година N 273-FZ „За образование во Руската Федерација“.
7.3. Максималниот обем на академско оптоварување на студентот е 54 академски часа неделно, вклучувајќи ги сите видови училници и воннаставни (независни) академска работаза развој на PCPRS и консултации.
7.4. Максималниот обем на оптоварување на наставата во училницата во редовното образование е 36 академски часа неделно.
7.5. Максималниот обем на оптоварување на наставата во училницата во редовното и вонредното образование е 16 академски часа неделно.
7.6. Вкупното времетраење на празниците е најмалку 10 недели во академската година за периоди на студирање повеќе од 1 година и најмалку 2 недели во зимски периодсо времетраење на студирање од 1 година.
7.7. Во дисциплината „Физичко образование“, може да се обезбедуваат 2 часа независно оптоварување на студии неделно, вклучувајќи ги и видовите на обука за игри (на сметка на различни формивоннаставни активности во спортски клубови, секции).
7.8. Образовната организација има право подгрупите на девојчиња да користат 70 проценти од наставното време во дисциплината „Безбедност на животот“, наменето за изучување на основите на воената служба, за совладување на основите на медицинското знаење.
7.9. Стекнувањето средно стручно образование врз основа на основно општо образование се врши со истовремено добивање на средно општо образование во границите на ПКРС. Во овој случај, ППКРС, имплементиран врз основа на основно општо образование, се развива врз основа на барањата на соодветните сојузни државни образовни стандарди за средно општо и средно стручно образование, земајќи ја предвид стекнатата стручно-образовна професија.
Периодот за совладување на ППКРС во редовното образование за лицата кои учат врз основа на основно општо образование се зголемува за 82 недели врз основа на:
Теоретска обука (со задолжително наставно оптоварување од 36 часа неделно) 57 недели. средно сертификација 3 недели. празници 22 недели
7.10. Консултации за студенти во редовни и вонредни форми на студирање ги обезбедува образовната организација по стапка од 4 часа по студент за секој академска година, вклучително и при спроведување на образовната програма за средно општо образование за лица кои учат врз основа на основно општо образование. Формите на консултации (групни, индивидуални, писмени, усни) ги одредува образовната организација.
7.11. Во периодот на обука се одржуваат кампови за обука за млади мажи.
7.12. Практиката е задолжителен дел од PCPRS. Тоа е вид на воспитно-образовна активност насочена кон формирање, консолидирање, развивање на практични вештини и компетентност во процесот на извршување одредени видовиработи поврзани со идни професионални активности. При спроведување на PPKRS, тоа е обезбедено следните типовипрактичар: образовен и индустриски.
Образовната практика и практичната обука ги спроведува образовна организација кога студентите ги совладуваат професионалните компетенции во рамките на професионалните модули и може да се имплементираат или концентрирани во неколку периоди или дисперзирани, наизменично со теоретски часови во рамките на професионалните модули.
Целите и задачите, програмите и формуларите за известување ги одредува образовната организација за секој вид на пракса.
Индустриската практика треба да се спроведува во организации чии активности одговараат на профилот на обука на студентите.
Сертификацијата врз основа на резултатите од индустриската практика се врши земајќи ги предвид (или врз основа на) резултатите потврдени со документи на релевантните организации.
7.13. Спроведувањето на PCPRS треба да го обезбеди наставниот кадар со средно стручно или високо образование, што одговара на профилот на изучената дисциплина (модул). Магистрите за индустриска обука мора да имаат 1-2 категории во професијата на работниците повисоки од оние предвидени со Сојузниот државен образовен стандард за средно стручно образование за дипломирани студенти. Искуството во организации од соодветната професионална област е задолжително за наставниците одговорни за совладување на професионалниот образовен циклус на студентите, овие наставници и мајстори за индустриска обука добиваат дополнително професионално образование преку напредни програми за обука, вклучително и во форма на практикантска работа во специјализирани организации најмалку 1; време во 3 од годината.
Треба да се придружува воннаставна работа методолошка поддршкаи оправдување за пресметување на времето потрошено за негово спроведување.
Имплементацијата на PPKRS треба да биде обезбедена со пристап на секој студент до базите на податоци и библиотечните фондови формирани според целосна листадисциплини (модули) на PPCRS. За време на самостојно учењеНа студентите мора да им се обезбеди пристап до Интернет.
Секој студент мора да добие најмалку една едукативна печатена и/или електронска публикација за секоја дисциплина од општиот професионален образовен циклус и една едукативна и методолошка печатена и/или електронска публикација за секој интердисциплинарен курс (вклучувајќи електронски бази на податоци на периодични изданија).
Библиотечниот фонд мора да биде опремен со печатени и/или електронски публикацииосновна и дополнителна едукативна литература за дисциплини од сите циклуси објавени во изминатите 5 години.
Збирката на библиотеката, покрај образовната литература, треба да содржи официјална, референтна, библиографска и периодика во износ од 1 - 2 примероци на секои 100 студенти.
Секој студент мора да има пристап до библиотечни збирки кои се состојат од најмалку 3 наслови на домашни списанија.
Образовната организација мора да им обезбеди на студентите можност брзо да разменуваат информации со домашните организации, вклучително и образовните организации, и пристап до современи професионални бази на податоци и информативни ресурси на Интернет.
7.15. Приемот на обука во PPKRS на сметка на буџетските распределби од федералниот буџет, буџетите на составните субјекти на Руската Федерација и локалните буџети е јавно достапен, освен ако поинаку не е предвидено со Дел 4 од член 68 Федерален законод 29 декември 2012 година N 273-ФЗ „За образованието во Руската Федерација“. Финансирањето за спроведување на PCPRS мора да се врши во износ не помал од утврдените државни регулаторни трошоци за обезбедување јавни услуги во областа на образованието за одредено ниво.
библиотека, читалнасо пристап до Интернет;
Собраниската сала.
Имплементацијата на PCPRS треба да обезбеди:
извршување од страна на ученикот лабораториска работаи практични часови, вклучително и како задолжителна компонента практични задачи со користење на персонални компјутери;
совладување на професионалните модули на студентите во услови на создадена соодветна образовна средина во образовна организација или во организации, во зависност од спецификите на видот на професионалната дејност.
На образовната организација мора да и се обезбеди потребниот сет на лиценциран софтвер.
7.17. Имплементацијата на PPKRS ја спроведува образовна организација на државниот јазик на Руската Федерација.
Спроведувањето на PPKRS од страна на образовна организација лоцирана на територијата на република на Руската Федерација може да се врши на државниот јазик на Република Руската Федерација во согласност со законодавството на републиките на Руската Федерација. Спроведувањето на PPKRS од страна на образовна организација на државниот јазик на Република Руската Федерација не треба да се врши на штета на државен јазикРуска Федерација.
VIII. БАРАЊА ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОД ЗАВРШУВАЊЕ НА ПРОГРАМАТА
ОБУКА НА КВАЛИФИКУВАНИ РАБОТНИЦИ, РАБОТЕНИ
8.1. Проценката на квалитетот на развојот на ЈКП треба да вклучува тековната контролаакадемски перформанси, средно и државна завршна сертификација на студенти.
8.2. Специфичните форми и процедури за тековно следење на напредокот, средно сертифицирање за секоја дисциплина и професионален модул ги развива воспитно-образовната организација самостојно и им ги става на внимание на студентите во првите два месеци од почетокот на обуката.
8.3. За да се сертифицираат студентите за усогласеност на нивните лични достигнувања со барањата етап-по-фаза на релевантните PPCRS (тековно следење на напредокот и средно сертификација), се создаваат средства од алатки за оценување за да се проценат вештините, знаењата, практичното искуство и совладаните компетенции.
Средствата на алатките за оценување за средно сертификација во дисциплини и интердисциплинарни курсеви како дел од професионалните модули ги развива и одобрува образовната организација самостојно, а за средно сертификација во професионални модули и за државна завршна сертификација - развиена и одобрена од образовната организација по прелиминарните позитивен заклучок на работодавачите.
За средно сертифицирање на студенти во дисциплини (интердисциплинарни курсеви), покрај наставниците од одредена дисциплина (интердисциплинарен курс), треба активно да се вклучат и наставници од сродни дисциплини (курсеви) како надворешни експерти. За да ги приближат програмите за средно сертифицирање на студентите во професионалните модули што е можно поблиску до условите на нивните идни професионални активности, образовните организации треба активно да ги вклучат работодавците како хонорарни експерти.
8.4. Проценката на квалитетот на обуката на студентите и дипломираните студенти се врши во две главни насоки:
проценка на степенот на владеење на дисциплини;
оценување на компетенциите на учениците.
За младите мажи, се обезбедува проценка на резултатите од совладувањето на основите на воената служба.
8.5. Студентите кои немаат академски долг и во во целостзавршено наставна програмаили поединечна наставна програма за ППКРС, доколку со постапката за спроведување на државната завршна сертификација за образовните програми од средното стручно образование поинаку не е определено.
8.6. Државната конечна сертификација вклучува одбрана на завршна квалификациска работа (конечна практична квалификациска работа и писмена испитен труд). Задолжителни барања- усогласеност на предметот на завршната квалификациска работа со содржината на еден или повеќе професионални модули; Конечната практична квалификациска работа мора да обезбеди сложеност на работата не помала од категоријата во професијата на работникот, предвидена со Сојузниот државен образовен стандард за средно професионално образование.
Државниот испит се воведува по дискреционо право на образовната организација.
8.7. Учениците на PPKRS кои немаат средно општо образование, во согласност со Дел 6 од член 68 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година N 273-FZ „За образование во Руската Федерација“, имаат право да подлежат на бесплатна државна завршна сертификација , со што се комплетира развојот образовни програмисредно општо образование. По успешното завршување на наведената државна завршна сертификација од акредитирана образовна организација, на учениците им се издава потврда за средно општо образование.
Модел на архитектонски делови е работник кој врши работи на изработка на лиени архитектонски делови и тродимензионални производи, ги поставува овие делови, ги поправа, ваја рамни макети со едноставни орнаменти, резба орнаменти на макети и изработува делови од тридимензионални модели.
Во зависност од рангот, моделар на архитектонски детали може да изврши едноставна или посложени работа:
- Глинено моделирање на рамни модели со едноставни орнаменти. Отсекување на потребните шаблони и производство дрвени кофражни. Екструдирани гипсени подлоги на рамни модели. Склопување на гипс рамни модели со мазна површина, како и рамни модели со едноставни орнаменти. Сечење од гипс модели на крекери, капки, мониста и други слични мали производи. Резба на гипс модели на едноставни орнаменти. Чистење на рамни и тродимензионални модели со мазна површина, како и рамни модели со едноставни орнаменти.
- Моделирање на рамни модели од глина и пластелин со сложени шари. Цртање, вртење и сечење делови од тридимензионални модели. Склопување модели од гипс со сложени шари, како и тродимензионални модели со едноставни обрасци. Резба сложени орнаменти на модели од гипс. Чистење на тродимензионални модели со сложени шари.
- Моделирање на тродимензионални модели од глина и пластелин со особено сложени шари. Склопување модели од гипс со особено сложени обрасци, како и тродимензионални производи со сложени обрасци. Резба на особено сложени орнаменти на модели од гипс. Чистење на тродимензионални модели со особено сложени обрасци. Создавање на штуко украсни композиции.
Ослободете одобрен со наредбаМинистерство за здравство и социјален развој на Руската Федерација од 04.06.2007 година N 243
(променет: Наредби на Министерството за здравство и социјален развој на Руската Федерација од 28 ноември 2008 година N 679, од 30 април 2009 година N 233)
Моделатор на архитектонски детали
§ 91. Моделатор на архитектонски детали, 2-ра категорија
Карактеристики на работата. Лепак за готвење и формопласт. Подготовка на глина за скулптура. Подготовка на раствори, лубриканти и хартија-леплива маса (папие-маше) според даден состав. Подготовка на арматура, влечење и ќерамиди. Отстранување (без зачувување) на обликувани архитектонски детали со чистење на подлогите.
Мора да се знае:видови на основни материјали кои се користат во производството на модели и обликувани архитектонски детали; методи за подготовка на лепило, формопласт, глина за скулптура и раствори од гипс.
§ 92. Моделатор на архитектонски детали, 3-та категорија
Карактеристики на работата. Изработка на калапи од гипс модели за мали рамни калапени архитектонски детали со мазна површина или едноставна орнаментика. Изработка на груби калапи од модели од глина или пластелин и леење гипс модели или нивни делови во овие калапи со отстранување на калапи. Производство на калапи за гипс или цементни грутки. Изработка на лепило или форма-пластични еластични форми. Лиење и биење на гипс и цементни рамни волуметриски производи, обликувани архитектонски детали со мазна површина или со едноставен украс. Полнење на мали рамни производи од хартија-леплива маса со мазна површина или со едноставен украс. Поставување на мали рамни производи и обликувани архитектонски детали со мазна површина или со едноставна орнаментика. Отстранување на обликувани архитектонски детали мали димензиисо едноставни орнаменти, зачувувајќи ги за леење калапи. Чистење на рамни производи и обликувани архитектонски детали со едноставни орнаменти.
Мора да се знае:основни својства на употребените материјали; методи за производство на гипс или цементни грутки и калап-пластични еластични форми; методи за подготовка на мали глинени модели за земање груби форми од нив; методи за правење калапи.
§ 93. Моделатор на архитектонски детали, 4-та категорија
Карактеристики на работата. Изработка на калапи користејќи гипс модели за лиење производи и обликувани архитектонски детали. Поставување на големи рамни производи и обликувани архитектонски детали со мазна површина или со едноставен украс, мали со среден или сложен орнамент. Поставување на волуметриски производи, мали со мазна површина или со едноставен украс, и големи со мазна површина. Производство на комбинирани форми. Лиење, тепање и полнење на производи и лиени архитектонски детали од сите видови. Доработка на сите видови производи. Отстранување на обликувани архитектонски делови со сложени орнаменти или гломазни, зачувувајќи ги за лиење форми.
Мора да се знае:изработка на комбинирани калапи од гипс и лепак, од гипс и формопласт, од гипс и дрво; барања за квалитетот на производите и обликуваните архитектонски детали; методи за подготовка на големи глинени модели за земање груби форми од нив.
§ 94. Моделатор на архитектонски детали, 5-та категорија
Карактеристики на работата. Изработка на груби калапи од модели од глина и пластелин, леење модели од гипс или нивни делови во груби калапи. Производство на гипс грутка, комбинирани и еластични форми. Инсталација на произведени обликувани производи.
Мора да се знае:методи за обележување што се користат за сложена декорација на простории и фасади со производи од штуко.
Забелешка.Малите рамни производи вклучуваат: надземни букви со висина до 500 mm, венци со дијаметар до 500 mm, вентилациони решетки со површина до 0,5 m2, грбови со висина до 500 mm , венци со должина (по должината на работ) до 750 mm, картуси најголема димензијадо 500 mm, листови долги до 750 mm, маски за заклучување високи до 500 mm, ремени за рамо(мазна - збир на висина и поместување, врежана - висина, конвексна - висина долж кривата) до 500 mm, розети (круг - дијаметар, елипсовидна - половина од збирот на главните оски, ромбични - половина од збирот на дијагоналите ) до 500 mm, триглифи високи до 750 mm, амблеми кружни со дијаметар до 500 mm, портални амблеми со површина до 0,5 m2.
Во малите волуметриски производи спаѓаат: вазни со висина (без плоча) до 250 mm, балустри со висина до 750 mm, вазни со најголема димензија до 500 mm, капители со висина до 250 mm, капки од парчиња со висина до 500 мм, држачи со најголема димензија до 500 мм, модули најголема димензија до 500 мм, огради до 1000 мм долги, парчиња крекери високи до 500 мм, врвки до 1000 мм долги, конуси висина до 500 mm.
Производите чии димензии ги надминуваат оние наведени погоре се класифицирани како големи.
Образование работна професијамоделар на архитектонски детали во Москва гарантира дека специјалистот ќе биде баран на пазарот на трудот, згора на тоа, во текот на последниве годиниРуската економија доживува јасен недостиг на квалификувани технички специјалисти. Оваа професија можете да ја добиете за 3-16 недели во нашиот центар за обука, каде што врз основа на резултатите од завршувањето на часовите, подготвен специјалистќе добие знаење и потврда која значително ќе го подигне неговиот статус во очите на работодавачот.
Информации за курсот
Дознајте ги условите и трошоците за обука или јавете се на 8 800 555-93-71 (бесплатно во Руската Федерација)Што вклучува обуката?
Обуката за работна професија вклучува студирање теоретски материјал, како и стекнување практични вештини преку завршување на задачи и анализирање на ситуации поврзани со идната работа.
Важна точка! Квалификуван специјалист мора да ги разбере сите нијанси технолошки процес, да може да користи модерна опрема, се применуваат различни техникирешавање на проблеми со производството.
ИД на примерок
ETKS (Унифициран тарифен и квалификациски именик за работа и професии на работници)
Важна точка! Во зависност од категоријата доделена на студентот, времето на теоретска и практична настава може да варира.
Програмата за обука за Моделатор на архитектонски детали ги опфаќа следните теоретски и практични прашања:
Изберете ранг
Курс за обука на моделари на архитектонски делови, 5-та категорија
Карактеристики на работата.
Глинено моделирање на рамни модели со едноставни орнаменти. Отсекување на потребните шаблони и правење дрвена кофраж. Екструдирани гипсени основи на рамни модели. Склопување на гипс рамни модели со мазна површина, како и рамни модели со едноставни орнаменти. Сечење од гипс модели на крекери, капки, мониста и други слични мали производи. Резба на гипс модели на едноставни орнаменти. Чистење на рамни и тридимензионални модели со мазна површина, како и рамни модели со едноставни орнаменти.Мора да се знае:
видови едноставни архитектонски детали и нивни компоненти; видови украси од штуко; својства на материјалите што се користат за изработка на модели и барања за нивниот квалитет; принципот на работа на машини и уреди за вртење и извлекување на делови од моделот.Пријавете се за курс (5-та категорија)
Курс за обука за моделари на архитектонски делови, 6-та категорија
Карактеристики на работата.
Моделирање на рамни модели од глина и пластелин со сложени шари. Цртање, вртење и сечење делови од тридимензионални модели. Склопување модели од гипс со сложени шари, како и тродимензионални модели со едноставни обрасци. Резба сложени орнаменти на модели од гипс. Чистење на тродимензионални модели со сложени шари.Мора да се знае:
методи за изградба на сложени архитектонски детали; техники за составување на сложени штуко орнаменти.Пријавете се за курс (6-та категорија)
Курс за обука на моделари на архитектонски делови, 7-ма категорија
Карактеристики на работата.
Моделирање на тродимензионални модели од глина и пластелин со особено сложени шари. Склопување модели од гипс со особено сложени обрасци, како и тродимензионални производи со сложени обрасци. Резба на особено сложени орнаменти на модели од гипс. Чистење на тродимензионални модели со особено сложени обрасци. Создавање на штуко украсни композиции.Мора да се знае:
методи за изградба на особено сложени архитектонски детали; техники за составување на особено сложени штуко орнаменти.Потребно е средно стручно образование.
Пријавете се за курс (7-мо одделение)
Кон кого е наменета стручната обука?
Кандидатите кои ги исполнуваат следните услови можат да добијат корисна и, што е најважно, барана работна професија во Москва:- возраст од 18 години;здравствена состојба што одговара на професијата; присуство на одредена квалификација (при доделување рангови од повисоко ниво).
Потребни документи
За да се запишете на курсеви за совладување на работна професија, важно е да се грижите за подготовка на таквадокументи:- копија од пасошот; (податоци за пасош)
копија од документот за образование (средно, специјализирано средно, високо);
лекарско уверение во зависност од избраната професија (не секогаш е потребно);
барање од слушател
Ако организацијата испрати студент да се обучи во професијата „Модел на архитектонски детали“, тогаш на пакетот трудови е прикачена картичка со нејзините детали.
Кои се придобивките од учењето занает?
Обезбедуваме обука на работниците во професијата Модел на архитектонски детали со доделување чинови во Москва, врз основа на чии резултати тие можат да извршуваат работни активности со полно работно време во рамките на избраниот профил, а доколку им бидат доделени повисоки чинови, тие можат сметајте на зголемување на платата. Во исто време гарантираме:сеопфатни часови земајќи ги предвид сите барања за квалификација;
флексибилен распоред на часови;
строго разгледување на барањата на Министерството за труд на Руската Федерација, Министерството за здравство на Руската Федерација и Министерството за образование на Руската Федерација.
Фази на учење работна професија
Пред да се запишете на курсот, мора да ги завршите следните чекори:Важна точка!По положувањето на последниот тест, учесниците на курсот добиваат сертификат со кој се потврдуваат нивните квалификации што го покажува нивниот ранг. Обуката за професија со сина јака е начин да стекнете барани квалификации за кратко време, да го подобрите вашиот ранг и да го зголемите интересот од работодавците. Посетувањето на курсеви за следно одделение се смета за напредна обука.
Како изгледа обуката за работа? Пример.
Други програми: обука за работа
| Код | Име | Гледајте | |
|---|---|---|---|
| Оператор на машини за дупчење бунари, возење и возење купови | Комплетна обука | ||
| Електричен инсталатер | Комплетна обука | ||
