الفصل الثالث والعشرون. المجتمع: تطوير آليات التطوير والتدمير. العلاقات السببية، وسيطة قيمة التنشئة الاجتماعية لاستقرار حجج العلاقات الاجتماعية

"مساعدة في الدراسات الاجتماعية ... \u003d *". "العلوم السياسية يدرس أ) قوانين عامة لتنمية الطبيعة والمجتمع والتفكير أنماط تطوير علاقات القوة في الرياضة) قوانين تشكيل وتطوير المجتمع في إجمالي أنماط تنمية الشخصية". أليكسي فلاديميروفيتش ملاحظات: "Politolo؟ GIA، أو العلوم السياسية - العلوم السياسية، بمعنى آخر عن المجال الخاص للنشاط الحيوي للمواطنين المرتبط بعلاقات الطاقة، مع منظمة الدولة السياسية للمجتمع، الكليات السياسية، المبادئ، المعايير التي الغرض من العمل هو ضمان عمل المجتمع والعلاقات بين الناس والمجتمع والبلاد. يستخدم كفرع مستقل للمعرفة العلمية في أواخر الأربعينيات؛ قبل النظر في أحد الاتجاهات في الفلسفة ".

يسأل Anastasia Zhltyysheva السؤال: "التنشئة الاجتماعية هي أوجرت لشخص". "كيف تفسر معنى هذه البديهية؟ وثلاث حجج". الأظافر الساقين: "التنشئة الاجتماعية هي عملية أن تصبح شخصا واحصل على" أنا ". رائد زوران مهتمة: "على الأرض، روسيا هي المكان ... حيث يذهب التطور إلى عكس تورون !!! أليس كذلك ؟؟؟". يشرح Lena Ananyeva: "أعتقد أن كل دولة لديها طريقتها الخاصة في التنمية .... وبشك بشكل عام، أن الروسية ممتازة - وفاة هيرمان)))))))))))") ". يشرح المتواضع والأكبر \u003d))))) يشرح: "لا، يأتي إلى روسيا وسوف تكون سعيدا. \u003d)" يشرح أليكسي أنيكين: "حسنا، بشكل طبيعي، أوكرانيا في مقدمة الكوكب هو كل شيء". يشرح E. M.: "التطور في روسيا يذهب على طريقه، غير مفهوم لشعوب أخرى".

يشرح بيتر بتروف: "التاريخ سوف يجيب على سؤالك! سيكون غير قابل للنظر إذا لم نلاحظ أنه من الصعب للغاية الحكم على شيء ما، حتى 20 عاما (أصبح العالم من حيث الأكثر ديناميكية من العصور الوسطى). هذا سيكون سيئا إذا لم نقول أن ما حدث الآن، الآن، في الاتحاد الروسي - أنا غير مقبول تماما (تطوير الفاشية، أولا وقبل كل شيء). ومع ذلك، كل شيء يمكن أن يتغير جذريا لمدة 5 سنوات! اليوم هو 5 سنوات \u003d 50 سنة 19-20 قرية و \u003d 500 عام من العصور الوسطى! ". تلاحظ ناتاليا: "لن أفعل هذه الاستنتاجات، اعتمادا على الشخصيات الفردية !!! لكل بلد تطورها، مثل كل شخص، بشكل منفصل ..". Lenya فضولية: "مساعدة Pliz دور التفكير في النشاط الحيوي للشخص ؟؟؟".

لاريسا ملاحظات: يسأل Serega السؤال: "ما هو النضج الاجتماعي". يشرح Kirill Churakov: "النضج الاجتماعي هي فترة اجتماعية ومحددة نفسيا من تطوير الشخصية (انظر، تجدر الإشارة إلى أنه)، والتي تتميز عادة بشخص من معايير الاستقلال والاكتفاء الذاتي (انظر التنشئة الاجتماعية). على الفترة SZ MAN ليس فقط لفهم حقوقهم والالتزامات الاقتصادية والمدنية الخاصة، وليس فقط تمتص المجموعات والمعايير العامة فقط، ولكن أيضا تشير بشكل خطير إلى الوضع النقدي في إطار المجتمع. إنجازات SZ مستمرة وطويلة الأمد العمل، الوقت من وقت يرافقه سلسلة من الانتخابات الاجتماعية الأخلاقية. من الضروري أن يرتدي انتباهكم إلى حقيقة أن علم الاجتماع يهدف إلى دراسة محددة من الاختلالات والتناقضات في فرد دولة SZ سيكون سيئا إذا كانت لم نقول أن العلاقة بين النسب المتساوية (من الناحية المثالية) قدرات البداية للمواطنين، من ناحية، وليس نفس النتائج لأنشطتها هي خلاف ذلك. S. Z. لأي شخص لم يعد سرا، حقيقة أن الفرد يتجلى بوضوح في تصرفات التغيير اللازم لشخص النشاط الأساسي (الرياضيين السابقين، العسكرية المسرحية، إلخ) ".

مواد للطلاب حول موضوع "التنشئة الاجتماعية للفرد"

من البنك المفتوح، مهام النتيجة الاجتماعية

2. خلال المسح الاجتماعي الذي أجري في عام 2005، اقترح هذا الصيغة لأحد البنود من الاستبيان: "في أي عمر يبدأ الشيخوخة؟" يتم تقديم البيانات التي تم الحصول عليها في الجدول:

يبدأ الشيخوخة فى عمر	عدد هذا الرأي اختار هذا (في٪)
يبدأ الشيخوخة فى عمر
25 - 39 سنة





من الصعب الإجابة
متوسط \u200b\u200bسن الشيخوخة

ما هو الاستنتاج الذي يمكن إجراؤه بناء على البيانات الواردة في جدول البيانات؟

1) الجزء الرابع من النساء المسلمين يعتقد أن الشيخوخة يأتي بين سن 25 و 54 سنة.

2) تقييم متوسط \u200b\u200bتقييم العمر لحدوث الشيخوخة في الرجال والنساء اختلافا كبيرا.

3) أقل من 1/3 من الرجال الذين شملهم الاستطلاع يعتقدون أن الشيخوخة تأتي في حدود 40 - 59 سنة.

4) معظم المجيبين (بغض النظر عن الكلمة) يقدر حدوث سن الشيخوخة في حدود 65 - 90 سنة.

3 - خلال المسح الاجتماعي في عام 2006، طلب من المشاركين الإجابة على السؤال: "ما هو الأكثر أهمية في الشباب؟". يتم تقديم النتائج التي تم الحصول عليها (بشكل منفصل في إجابات المجموعات الاجتماعية المختلفة) في الجدول. اجعل ثلاثة استنتاجات حول كيفية أن ينتمي المجيبون إلى مجموعات اجتماعية مختلفة تؤثر على أفكارهم حول أولويات سنك.

الإجابة المحتملة	العيش في سعادتك (٪ من عدد المجيبين)	جعل مهنة، والحصول على وظيفة جيدة (٪ من عدد المجيبين)	إنشاء عائلة ويلدن الأطفال (٪ من عدد المجيبين)
بول مستفتى






55 وما فوق

4 - خلال المسح الاجتماعي 2006، طلب من المشاركين في الفئات العمرية المختلفة الإجابة على السؤال: "ما هو الأكثر أهمية في الشباب؟".

يتم تقديم النتائج التي تم الحصول عليها كخطب مخطط.

ما هو الاستنتاج الذي يمكن إجراؤه على أساس المخطط؟

1) المستجيبون الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 24 عاما يعتقدون أن الحياة تفضل أن تكون مفضلة في شبابه من إنشاء الأسرة.

2) يعتقد المجيبون في سن 25-39 أنه من المهم بنفس القدر في الشباب والعيش في المتعة، وجعل مهنة.

3) المستجيبون الذين تتراوح أعمارهم بين 40-54 يعتقدون أنه في الشباب، فإن إنشاء أسرة هو الأفضل من مهنة.

4) يعتقد المجيبون أكثر من 55 عاما أن أهم شيء في الشباب هو مهنة.

6. اقرأ النص التالي الذي تفويت فيه عدد من الكلمات.

حدد من قائمة الكلمات المقترحة التي تريد إدراجها في مكان المرور.

"التحكم الاجتماعي يضبط __________ (1) الأفراد، وبالتالي إنشاء شروط لحفظ الاستقرار الاجتماعي. تعتمد أساليب التحكم على تطبيق __________ (2) وتنقسمها إلى صلبة وناعمة، مستقيمة وغير مباشرة.

__________ (3) أو فرد للتحكم الذاتي يؤدي نفسه، وتنظيم سلوكه بشكل مستقل، وتنسيقه مع مقبول عموما __________ (4). في عملية __________ (5)، يتم استيعابها بحزم ذلك، وكسرها، رجل يشعر بالشعور بالذنب. بعض الأفعال التي يقوم بها الناس، بناء على المشاعر الشخصية أو الأفكار الشخصية، ولكن على أساس الشعور __________ (6). الفرد، كما كان، يجبر نفسه على التصرف وفقا للمعايير المحددة، غالبا ما يتعارض مع رغباته ومصالحها وأهدافه ".

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة المرشحة. كل كلمة (العبارة) لا يمكن استخدامها إلا واحد زمن.

اختر كلمة واحدة متتابعة بعد آخر، ملء كل تمريرة عقليا. يرجى ملاحظة أن قائمة الكلمات أكثر مما تحتاج لملء التمريرات.

	تحكم داخلي
	مهمة
	سلوك
	الطبقية
	التنشئة الاجتماعية
	تحكم خارجي

7. في أحد الكتب المدرسية حول الدراسات الاجتماعية، اقترح أن التنشئة الاجتماعية هي "العين البشرية". اشرح معنى هذه الموافقة وجلب ثلاث حجج لتأكيد ذلك.

8. هي الأحكام التنشئة الاجتماعية التالية صحيح؟

A. التنشئة الاجتماعية هي عملية استيعاب المعايير والقيم الاجتماعية.

ب. في المجتمعات الإعلامية الحديثة هي واحدة من أهم أدوات التنشئة الاجتماعية.

1) صحيح فقط

2) صحيح فقط ب

3) كلا الأحكام صحيحة

4) كلا الأحكام غير صحيحة

9. أجرى العلماء الذين قابلوا مجموعة من سكان البلاد البالغ من العمر 45 عاما في البلاد Z. سأل النساء والرجال السؤال: "لماذا تنخفض الإمكانات التعليمية للأسرة؟". يتم تقديم نتائج المسح في الرسم البياني.

تحليل بيانات الرسم البياني وحدد البيان الصحيح.

		يعتبر كل من الرجال والنساء السبب الرئيسي في تقليل الإمكانات التعليمية للعائلة زيادة في عدد الأسر غير المكتملة.
		تشير النسبة الأصغر من الرجال، مقارنة بالنساء، إلى أن السبب وراء انخفاض الإمكانات التعليمية لعائلة عدم وجود أولياء الأمور المعرفة اللازمة.
		نفس نسبة الرجال والنساء الذين شملهم الاستطلاع يعتبرون تدخل الأقارب في تعليم الأطفال كسبب تقليل الإمكانات التعليمية للأسرة.
		النساء أكثر من الرجال، الكتان الإمكانات التعليمية للعائلة مع علاقات سيئة بين الوالدين.

10. ومن المعروف أن تطوير آرائها وتطلعاتها يتأثر بالبيئة الاجتماعية. إعطاء ثلاثة أمثلة على هذا التأثير. في كل حالة، صف الوضع المحدد وإشارة إلى أن التنمية البشرية تتأثر.

11 وبعد في عام 2009، أجرت VTSIOM دراسة، تم خلالها العثور على ملكية الروس في مهارات ومهارات مختلفة.

يتم تقديم نتائج المسح في الجدول.

القدرة على استخدام الكمبيوتر

القدرة على استخدام كاميرا الفيديو

مهارة

لطهي العشاء

مهارة

خياطة

كبار السن أكبر من 60

الشباب من 18 إلى 24 سنة

ما هو الاستنتاج الذي يمكن إجراؤه بناء على بيانات الجدول؟

		كبار السن الذين يعانون من صعوبة التعامل مع إعداد الغداء والخياطة
		أهم الشباب متفوقون على كبار السن في القدرة على استخدام الكمبيوتر
		كبار السن يمتلكون جهاز كمبيوتر أفضل من كاميرا الفيديو
		الشباب يفضل شراء الملابس في المتجر

12- أجرى العلماء الذين قابلوا مواطني البلد Z. سألوا هذا السؤال: "ما الدور الذي تلعبه الأسرة في حياة الشخص؟".

يتم عرض نتائج المسح (في٪ من عدد المجيبين) في شكل مخطط.

ما هو الاستنتاج الذي يمكن إجراؤه بناء على البيانات المقدمة؟

		ثلث المجيبين ينكرون قيمة الأسرة في المجتمع الحديث.
		نفس الأسهم في الإجابة تعتقد أنه في المجتمع الحديث انخفضت قيمة الأسرة وأن الأسرة تساعد المهنة.
		رأي أنه في المجتمع الحديث انخفضت قيمة الأسرة، أكثر شعبية من الرأي أن الأسرة تساعد في العديد من الأمور.
		يعتقد ربع المجيبين أن الأسرة تعطي الدعم المادي.

13. هل الأحكام التنشئة الاجتماعية التالية صحيحة؟

14. التنشئة الاجتماعية للشخصية

بداية النموذج

نهاية النموذج

إختر واحدمن العبارات المقترحة أدناه، اكتشف معناها في شكل مقال مصغرة، إذا لزم الأمر، جوانب مختلفة للمشكلة التي حددها المؤلف (موضوع متأثر).

عند تقديم أفكاره حول المشكلة المرفوعة (موضوع معين)، مع حجج وجهة نظرها، استخدم المعرفهتم الحصول عليها في دراسة الدراسات الاجتماعية المقابلة مفاهيم، إلى جانب حقائقالحياة الاجتماعية والحياة الخاصة خبرةوبعد (كحجج فعلية، تعطي مثالين على الأقل من مصادر مختلفة.)

17. "وقت شباب ربيع الشخص الذي يصنف فيه بذور السنوات المستقبلية في المستقبل". (يا أميرة)

18. "لا يولد الناس، لكنهم تصبح أولئك الذين هم" (ك. Gelving).

19. "إن سعادة الفرد خارج المجتمع مستحيل، حيث انسحبت حياة النبات، من الأرض والتخلي عن الرمال التي لا أساس لها" أمر مستحيل. (A.N. Tolstoy)

20. "يتم تحديد شخص ليس فقط من خلال الصفات الطبيعية، ولكن أيضا اكتسب"

الموضوع 4: مجموعة صغيرة. التنشئة الاجتماعية. الاجتماعية والقواعد.

الجزء 1.

تعيين الامتثال بين الأمثلة وأنواع التنقل الاجتماعيالتي ينتمون إليها: لكل موقف معين في العمود الأول، حدد الموضع المناسب من العمود الثاني.

مناسبة على سبيل المثال

أ) ترجم أليكسي من كلية الجامعة البيولوجية إلى كلية الكيمياء.

ب) تم تعيين مهندس السائل المنوي رئيس قسم.

ج) تزوج طالب Olga زميله الذي ينتمي إلى زميله

إلى نفس النصية الاجتماعية، كما هي.

د) اندلع رجال الأعمال إيفان.

ه) دخل كاثرين في جمعية الحفاظ على الطبيعة.

المجتمع المجتمع

1. أفقي

2. عمودي

اختيار الأحكام المؤمنة حول التنشئة الاجتماعية للفرد والكتابة الرقميةرديئة سبموجبها المشار إليها.

1) التنشئة الاجتماعية للفرد يعمل دائما.

2) التنشئة الاجتماعية هو استيعاب من قبل الفرد من القيم الاجتماعية، ومعايير مثالية.

3) وكلاء التنشئة الاجتماعية الأولية للفرد يقف لأقرب التعدين: الأسرة والأصدقاء والأقران.

4) وكلاء التنشئة الاجتماعية مسؤولة دائما عن الاستيعاب من قبل الفرد من قواعد القيم التي وضعتها الوعي الجماعي.

5) نتيجة للتنشئة الاجتماعية، تتراكم الناس التجربة الاجتماعية في الحياة في مجتمع ملموس.

ابحث عن مفهوم يعمم لجميع المفاهيم الأخرى في السلسلة أدناه، واكتب الرقم الذي يشار إليه بموجبه.

1) المجموعة الديموغرافية؛2) المجموعة المهنية3) مجموعة صغيرة؛4) مجموعة كبيرة5) مجموعة إجتماعية.

فيما يلي قائمة من المصطلحات. كلهم، باستثناء اثنين، ينتمون إلى مفهوم "الرقابة الاجتماعية". ابحث عن شركتين "إسقاط" من النطاق العام، واكتب الأرقام الموجودة في الجدول التي يشار إليها بموجبها.

1) تعليق؛2) عقوبة؛3) القاعدة الاجتماعية4) العقيدة السياسية؛5) إدانة؛ 6) الثقافة الروحية.

حدد من قائمة الكلمات المقترحة التي تريد إدراجها في مكان المرور.

"يتأكيد علماء الاجتماع على أن الاجتماعية (أ) يمكن أن يكونوا فعالين في Tomlum، عندما يتم عشوائي Goldodercedina من قبل" Goldendire "

(ب) بالنسبة له. إن فعالية المراقبة الاجتماعية لا تعزز بما فيه الكفاية بالإكراه، ولكن بسبب توافر القيم المشتركة المعتمدة بين الأشخاص وإهانة (ب).

أيضا تخصيص الضوابط الاجتماعية الداخلية والخارجية. في العلوم، تحت السيطرة الخارجية على المشار إليها إلى كفاية (د)، التي تنظم الأداء.

رقابة اجتماعية قوية للغاية، كقاعدة عامة، تؤدي إلى نتائج سلبية. قد يفقد الشخص تماما قرارات الخانات (ه). لذلك، خاصة في المجتمع الحديث، من المهم أن تشكل الرقابة الداخلية في الناس، أو (ه) ".

جدولة تلكرديئة الألغام:

1) المسؤولية 2) المجتمع 3) السيطرة 4) نبض 5) المواطن 6) آلية 7) استقلال 8) السيطرة الذاتية 9) الحالة

الجزء 2

تعريف

ما هو معنى علماء الاجتماع في مفهوم "المجموعة الصغيرة"؟ جذب معرفة العلوم الاجتماعية، تشكل جملتين: جملة واحدة تحتوي على معلومات حول أنواع المجموعات الصغيرة، وجملة واحدة، والتي تكشف عن ميزة التمييز بين العائلة كمجموعة صغيرة.

ما معنى علماء الاجتماع في مفهوم "WorldView"؟ جذب معرفة معدل العلوم الاجتماعي، وجعل جملتين: جملة واحدة تحتوي على معلومات حول مستويات WorldView، وجملة واحدة تكشف عن أي وظيفة في WorldView في حياة الشخص.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

الرسوم التوضيحية

قم بتسمية أي وكلاء للتنشئة الاجتماعية الثلاثة وتوضيح مثالا على كل منهم.

العلاقات السببية والحجة

في عام 1903، تم الإشارة إلى ميثاق RSDLP: "يعتبر عضو في حزب العمال الديمقراطي الاجتماعي الروسي هو أي شخص يأخذه برنامجا يدعم الدفعة بالوسائل المادية وتزويدها بمساعدة شخصية منتظمة بموجب إرشادات واحدة منظماتها ... لكل عضو في الحزب وأي شخص لديه أي عمل تجاري مع الحزب، له الحق في المطالبة بأن يتم تسليم بيانه في شكل صحيح إلى اللجنة المركزية أو إلى المكتب التحريري للجسم المركزي، أو مؤتمر الحزب "

ما هي مجال الحياة الاجتماعية التي تنعكس في هذه الوثيقة؟

ما نوع المعايير الاجتماعية يشمل أحكام الوثيقة؟

باستخدام المعرفة العلمية الاجتماعية، حدد آخر ثلاثة أنواع من المعايير الاجتماعية.

اشرح أنني قصدته يوهانس بشير، بحجة: "يصبح الشخص رجلا فقط بين الناس". (إعطاء ثلاثة تفسيرات الأحكام.)

في أحد الكتب المدرسية حول الدراسات الاجتماعية، اقترح أن التنشئة الاجتماعية هي "العين البشرية". اشرح معنى هذه الموافقة وجلب ثلاث حجج لتأكيد ذلك.

خطة

يتم توجيهك لإعداد إجابة تم ارسالها على موضوع "التحكم الاجتماعي". قم بإجراء خطة وفقا لما ستغطي هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، منها اثنين أو أكثر تفصيلا في الفقرات الفرعية.

يتم توجيهك لإعداد إجابة موسعة حول الموضوع "الحق في القاعدة الاجتماعية". قم بإجراء خطة وفقا لما ستغطي هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، منها اثنين أو أكثر تفصيلا في الفقرات الفرعية.

يتم توجيهك لإعداد رد مفصل حول موضوع "المجموعة الاجتماعية". قم بإجراء خطة وفقا لما ستغطي هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاثة عناصر على الأقل، منها اثنين أو أكثر تفصيلا في الفقرات الفرعية.

يتم توجيهك لإعداد الطرد الرد حول موضوع "التنشئة الاجتماعية للفرد". قم بإجراء خطة وفقا لما ستغطي هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، منها اثنين أو أكثر تفصيلا في الفقرات الفرعية.

يتم توجيهك لإعداد إجابة موسعة حول هذا الموضوع "دور الرقابة الاجتماعية في تطوير المجتمع". قم بإجراء خطة وفقا لما ستغطي هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، منها اثنين أو أكثر تفصيلا في الفقرات الفرعية.

مقال

"عملية التنشئة الاجتماعية هي دخول البيئة الاجتماعية، والتكيف معها، وتطوير بعض الأدوار والوظائف، والتي، بعد سابقاتها، تكرر كل فرد فردي في تاريخ تكوينه وتطويره" (B. D. Parygin).

"عملية التنشئة الاجتماعية في المجتمعات البسيطة والمعقدة تستمر غير متكافئة" (I. روبرتسون).

"تستند قيم كل مجموعة إلى تطوير موقف معين تجاه الظواهر الاجتماعية تمليها مكان هذه المجموعة في نظام العلاقات العامة". (م. أندرييفا)

Kuznetsova على بعد

إن التغيير في الواقع الاجتماعي (الممارسة) يولد مصلحة النظرية الاجتماعية إلى العمليات الاجتماعية المحدثة، الظواهر. يسبب زيادة الاهتمام في مشكلة التطرف في العالم الحديث لأسباب موضوعية تماما. هذه ليست زيادة كبيرة في حدوث التطرف، وكم تغير الطرق والوسائل والمواييس من عواقبها، وكذلك مستوى منظمتها.

حتى الآن، فإن مفهوم "التطرف" ليس فئة فلسفية أو اجتماعية أو قانونية. يمكن العثور على تعريف هذا المصطلح فقط في قاموس الكلمات الأجنبية أو القاموس التوضيحي، حيث يتم تفسيره على أنه "الالتزام بالطرق والأساليب الشديدة". في الوقت نفسه، فإن الفهم والتنمية النظرية الشاملة لهذا المفهوم ضروري للبحث والتحليل والتنبؤ بالتغيير الاجتماعي.

أساس التغييرات الاجتماعية هو تناقض مصالح واحتياجات المشاركين (الموضوعات والأشياء) للعلاقات الاجتماعية. يكمن جوهر التطرف في حقيقة أن متطرف هو كائن العلاقات الاجتماعية التي تسعى إلى أن تصبح موضوعا، ولكن باستخدام مقياس غير تطوري، ولكن الطبيعة الثورية كوسيلة لتحقيق هذه الحالة. يركز المتطرفون على تغيير النظام الاجتماعي، وليس ممارسة الموقف السائد في النظام الحالي للعلاقات الاجتماعية.

تسعى النظم الاجتماعية الحديثة إلى الحفاظ على الاستقرار الاجتماعي، ولكن غالبا ما تتعامل مع عواقب مظاهر التطرف. ومع ذلك، كما هو معروف جيدا، فمن الأسهل منع المرض من التعامل مع عواقبها. حتى الآن، الطريقة الأكثر فعالية لتنفيذ التدابير الوقائية لتحقيق الاستقرار الاجتماعي وتحييد المشاعر المتطرفة في المجتمع هي التنشئة الاجتماعية باعتبارها واحدة من أساليب الإدارة الاجتماعية. التنشئة الاجتماعية هي تأثير إدارة على المجتمع من أجل تشكيل النماذج المرغوبة للسلوك والنظارات العالمية والمعايير الأخلاقية التي أجريت في إطار العلاقات الاجتماعية.

طرق تنفيذ التنشئة الاجتماعية هي أساليب الإدارة الاجتماعية والتنظيم المستخدمة من قبل مواضيع العلاقات الاجتماعية لتحقيق أهدافهم. جميع طرق التنشئة الاجتماعية تنطوي على تدخل من الخارج لأنشطة منشأة التنشئة الاجتماعية من أجل تصحيحه في الاتجاه الصحيح. تتطلب ثلاث مجموعات من العوامل التي تحدد معايير الشروط اللازمة للتواصل الاجتماعي:

1. موارد - توافر فرص الموارد لضمان تنفيذ التأثير الاجتماعي في عملية الإدارة الاجتماعية.

2. منظمة - التوزيع المثلى للواجبات الوظيفية في البيئة الداخلية للمؤسسة الاجتماعية وهيكلها التنظيمي، مما يسمح بالتفاعل بشكل كاف بفعالية مع البيئة.

3. معلومة - توفر المعلومات حول العمليات التي تحدد احتياجات المشاركين والسلوك والقدرات في العلاقات الاجتماعية.

هناك علاقة مباشرة بين أنواع التنشئة الاجتماعية وجوهر الأساليب المستخدمة. يتم تفسير هذا الاعتماد من خلال استخدام القدرات الأكثر إمكانية يمكن الوصول إليها في عملية العلاقات الاجتماعية، مما يؤدي إلى توحيد طرق التنشئة الاجتماعية. يمكن تقسيم جميع أنواع التنشئة الاجتماعية إلى ثلاث مجموعات: الموارد والتنظيمية والمعلومات.

أنا.. التنشئة الاجتماعية للموارد - يعتمد على استخدام قدرات الموارد واحتياجات المشاركين في العلاقات الاجتماعية كأداة للتأثير الاجتماعي. طرق التنشئة الاجتماعية للموارد فعالة بنفس القدر فيما يتعلق بجميع أنواع مرافق التنشئة الاجتماعية.

الأساليب الرئيسية للتواصل الاجتماعي للمجتمع هي سحب وتعيين العلاقات الاجتماعية مع مواضيع الموارد الاجتماعية، تليها إعادة توزيع جزء المنصوص عليها في شكل فوائد اجتماعية. بدوره، فإن الأجهزة الإدارية كهدف للتنشئة الاجتماعية اجتماعية من خلال أساليب تنظيم مبلغ المكافآت، وتوفير مزايا خاصة وأقساط ضمانات وضمان اجتماعي في الشيخوخة، ومجتمعات النخبة - طرق استيعاب النخبة مع مثل هذا الإدراج في هيكل المؤسسات الاجتماعية، التي تضمن أعضاء مجتمعات النخبة من المستوى الكافي من المصالح الفردية لتنفيذها. بالنسبة للمؤسسات الاجتماعية، تنفذ التنشئة الاجتماعية من خلال أساليب أنشطة الموازنة ورصد الخزانة وتعريف واضح بموضوع التنشئة الاجتماعية لدائرة صلاحيات الموارد.

II.وبعد التنشئة الاجتماعية التنظيمية - يعتمد على استخدام القدرات التنظيمية لرؤساء العلاقات الاجتماعية وكلاء التنشئة الاجتماعية. على النقيض من علاقات الموارد، فإن العلاقات التنظيمية هي ظاهرة أكثر تعددية أكبر من الواقع الاجتماعي. التنشئة الاجتماعية التنظيمية يفترض وجود عدة مجالات للتنظيم والتحكم الاجتماعي الذي يمثله أنواع التنشئة الاجتماعية المختلفة مع أساليب محددة متأصلة فيها:

1. التنشئة الاجتماعية للإدارة - يعتمد على استخدام مواضيع الإدارة الاجتماعية والتنظيم والتحكم. إن أساليب التنشئة الاجتماعية للإدارة فعالة بنفس القدر فيما يتعلق بأنواع مرافق التنشئة الاجتماعية، التي تخضع لأنشطتها للقوى الاجتماعية لرؤساء التنشئة الاجتماعية.

تنفذ التنشئة الاجتماعية للإدارة فيما يتعلق بالمجتمع بأساليب التنظيم التنظيمي من قبل موضوعات التنشئة الاجتماعية لعملية العلاقات الاجتماعية. الطريقة الرئيسية للتنشئة الاجتماعية للإدارة بالجهاز الإداري هي التنظيم المعياري لعملية تحقيق الواجبات الوظيفية.

إن موضوع التنشئة الاجتماعية للإدارة هي مجتمعات نخبة اجتماعية من خلال أساليب التكامل في هيكل النخب الاجتماعية المؤسسية مع تخصيص تحقيق المصالح النخبة، بدعم من الفرص التنظيمية.

في إطار التنشئة الاجتماعية الإدارية، والمؤسسات الاجتماعية للإدارة الإقليمية والبلدية لأساليب التوحيد التنظيمي للاعتماد التنظيمي، فإن تقييد استقلال الإدارة وتفويض الصلاحيات اجتماعية اجتماعية. في حين أن أساليب التنظيم الاقتصادي (الامتيازات والإيجارات والضرائب، وما إلى ذلك) تنطبق على المؤسسات الاقتصادية، وكذلك طرق تأثير الإدارة المباشرة (شيكات التحكم وإصدار الشهادات للمنتجات والعلاقات التعاقدية وما إلى ذلك).

2. التنشئة الاجتماعية القانونية - يعتمد على استخدام المعايير الاجتماعية العامة للقانون الاجتماعي الذي توفره آلية الإكراه الاجتماعي. تعتبر طرق التنشئة الاجتماعية القانونية فعالة لجميع أنواع العلاقات الاجتماعية، باستثناء التنشئة الاجتماعية للمجتمعات النخبة التي تتجاوز أنشطتها نطاق التنظيم القانوني.

طرق التنظيم القانوني (الأفعال التنظيمية) وأساليب الإكراه الاجتماعي (نظام السجون والمحاكم، إلخ) الاجتماعية المجتمع؛ أساليب صنع القواعد الداخلية كجزء من أنشطة المؤسسات الاجتماعية - الأجهزة الإدارية؛ المؤسسات الاجتماعية اجتماعية من قبل أساليب التنظيم القانوني للمؤسسات وتوجيهات الأنشطة الاجتماعية.

تتمثل سمة مميزة في التنشئة الاجتماعية القانوني هي الضعف التدريجي للضغط القانوني على كائنات التنشئة الاجتماعية التي تزداد دورها الاجتماعي وأهميتها. الحد الأقصى للأثر هو في حد ذاته مجتمع ككائن أقل تنظيما للتعاون القانوني. الحد الأدنى من الآثار هي المؤسسات الاجتماعية، بما في ذلك النخب والجهاز الإداري.

3. التنشئة الاجتماعية السياسية - بناء رسميا على تنظيم المشاركة في الأنشطة السياسية، كلا من كائنات التنشئة الاجتماعية السياسية وموضوعاتها. في الوقت نفسه، يتم التنشئة الاجتماعية غير الرسمية من خلال الخلق (التمويل والدعم التنظيمي) لتشكيلات دمية سياسية (الأطراف والحركات). يقتصر تطبيق أساليب التنشئة الاجتماعية السياسية على مجال العلاقات السياسية. كجزء من التنشئة الاجتماعية السياسية، أصبحت الشركة اجتماعيا من قبل الأساليب بناء على اقتراح الأحزاب السياسية المطلوبة اجتماعيا. بدوره، تنفذ التنشئة الاجتماعية للمجتمعات النخبة من خلال أساليب توفير إمكانية تحقيق الذات السياسي وإدراج علاقة اجتماعية في النظام الحالي.

هناك نوعان من مواضيع التنشئة الاجتماعية: في الواقع مواضيع التنشئة الاجتماعية، وتنفيذ مصالحهم، وكلاء التنشئة الاجتماعية التي تنفذ مصالح الموضوعات الأساسية للتنشئة الاجتماعية في عملية التنشئة الاجتماعية. خصوصية التنشئة الاجتماعية السياسية هي اتجاهها لعدم تحقيق الأهداف المعلنة للعوامل التنشئة الاجتماعية (الأطراف والحركات)، ولكن ضمان الاستقرار الاجتماعي أو على تعبئة المعنويات العامة. في أي حال، فإن المجتمع والتكوينات الاجتماعية المختلفة بمثابة وسيلة غير منظمة يتم توجيه تنظيم تأثير الموضوع (الوكيل) للتواصل الاجتماعي السياسي.

4. تنفيذ الوظائف الاجتماعية- يعتمد على توفير شرعية العلاقات الاجتماعية من خلال ارتياح الحد الأدنى من معايير حياة المجتمع. تنطبق الطرق المتأصلة في هذا النوع من التنشئة الاجتماعية على حد سواء فيما يتعلق بالمجتمع وبالنسبة إلى المجتمعات الاجتماعية (على سبيل المثال، إلى الجهاز الإداري أو فئات تفضيلية للمواطنين).

في إطار هذا النوع من التنشئة الاجتماعية إلى المجتمع، تنطبق أساليب تنظيم الإجراءات عن وضع الوضع الاجتماعي على موضوع التنشئة الاجتماعية. يتم توصيل الجهاز الإداري بدوره بطرق تقديم مزايا وامتيازات إضافية، وكذلك الإجراء المبسط لتعيين وضع اجتماعي متميز.

تجدر الإشارة إلى أن شرعيته الاجتماعية هي أهم عامل في أي نوع من التنشئة الاجتماعية التنظيمية. يجب أن ينظر كائن التنشئة الاجتماعي إلى العلاقات الاجتماعية باعتبارها العلاقة الطبيعية الممكنة فقط في المجتمع. لذلك، من الممكن التحدث عن التنشئة الاجتماعية التنظيمية فقط عند عدم وجود مرافق التنشئة الاجتماعية ولا ترى طرقا بديلة أكثر جاذبية للسلوك الاجتماعي.

ثالثاوبعد التنشئة الاجتماعية للمعلومات - بناء على استخدام قدرات المعلومات لمواضيع العلاقات الاجتماعية وكلاء التنشئة الاجتماعية. على عكس التنشئة الاجتماعية التنظيمية، تم تصميم التنشئة الاجتماعية للمعلومات للتأثير ليس كثيرا على المظاهر الخارجية لسلوك كائنات التنشئة الاجتماعية، وعدد الدوافع النفسية الداخلية التي تحدد هذا السلوك. في هذه الحالة، يعد معيار تقييم فعالية التنشئة الاجتماعية للمعلومات السلوك الواعي لأشكائه. تختلف طرق التنشئة الاجتماعية للمعلومات اعتمادا على أصنافها:

1. التنشئة الاجتماعية الدينية - يعتمد على استخدام العقائد الدينية والمعتقدات لتشكيل النماذج المرغوبة لسلوك كائنات التنشئة الاجتماعية. وسائل التنشئة الاجتماعية الدينية فعالة بشكل خاص في المجتمعات التي تقالص فيها قوية.

ككائنات التنشئة الاجتماعية الدينية، يتحدث المجتمع عن طريق أساليب تكريس العلاقات الاجتماعية المعمول بها وتشكيل صورة للنخبة الاجتماعية لحب بوغو (بيج)؛ النخبة (العرقية) المجتمعات الاجتماعية من قبل الأساليب التي تضم جنبا إلى جنب مع الاستحواذ على الاستحواذ الشرعية الاجتماعية للشرعية الدينية؛ المؤسسات الدينية الاجتماعية من خلال أساليب التنشئة الاجتماعية التنظيمية والتنشئة الاجتماعية من أجل استخدامها كوكلاء التنشئة الاجتماعية.

2. التنشئة الاجتماعية الثقافية - بناء على استخدام التقاليد العامة والقيم المادية لتحديد العلاقات الاجتماعية والإثنية. تعتبر أساليب التنشئة الاجتماعية الثقافية فعالة بشكل خاص فيما يتعلق بالمجتمعات ذات التقاليد الإثنية الثقافية القوية.

تنفذ التنشئة الاجتماعية الثقافية فيما يتعلق بالشركة من خلال أساليب نشر العلاقات الاجتماعية إلى مجال الأنشطة الثقافية، فيما يتعلق بالأجهزة الإدارية - أساليب تشكيل ثقافة (شركة مؤسسية)، في حين فيما يتعلق بمجتمعات النخبة، يتم التنشئة الاجتماعية الثقافية بطرق إضفاء الطابع المؤسسي على القوى الاجتماعية وتفويضها لأداء مهام وكيل التنشئة الاجتماعي.

3. التنشئة الاجتماعية التعليمية بناء على توحيد المعايير التعليمية مع الإدراج الإلزامي للعنصر الاجتماعي فيها. أساليب التنشئة الاجتماعية التعليمية هي الأكثر فعالية فيما يتعلق بأجسام التنشئة الاجتماعية والمواقف الإيديولوجية والاجتماعية التي في مرحلة التكوين.

يتخذ التنشئة الاجتماعية للشركة من قبل أساليب تدريس الأنشطة الاجتماعية وولية الولاء بموضوع التنشئة الاجتماعية والعلاقات الاجتماعية الشهية، والجهاز الإداري اجتماعي من قبل أساليب التدريب الخاص في مهارات الأنشطة الإدارية والتعليم النمطية النمطية للشركات من الوعي. أما بالنسبة لمجتمعات النخبة، فإن الأساليب الرئيسية المستخدمة هنا هي الاعتراف الاجتماعي بالوضع الفردي للنخب التعليمية وفد الصلاحيات الاجتماعية في مجال التنشئة الاجتماعية التعليمية.

4. التنشئة الاجتماعية الأيديولوجية - يعتمد على مقدمة الوعي العام من الآراء والأفكار التي تعبر عن مصالح موضوع التنشئة الاجتماعية. مصطلح "أيديولوجية"، قدم في بداية القرن التاسع عشر من قبل الفيلسوف الفرنسي أ. ديزي دي الجر، أشار في الأصل وعي خاطئ، التفكير الاجتماعي الوهمي. تعتبر أساليب التنشئة الاجتماعية الأيديولوجية فعالة بشكل خاص في الحالات التي لا تعمل فيها الأساليب المذكورة أعلاه للاشىدة في المعلومات (أثناء تشكيل العلاقات الاجتماعية).

كجزء من التنشئة الاجتماعية الإيديولوجية، تتوقف الشركة عن طريق الأساليب بناء على الأسطور من الواقع الاجتماعي وتشكيل Willusory Worldview. في حين أن تتميز مجتمعات النخبة بأساليب إضفاء الطابع المؤسسي على القوى الاجتماعية وتفويضها لأداء مهام وكيل التنشئة الاجتماعي.

يتم تحديد الوضع الاجتماعي وقدرات وكلاء التنشئة الاجتماعية اعتمادا على فعالية نشاطهم الاجتماعي كموصل للتواصل الاجتماعي الأيديولوجي. نتيجة لذلك، فإن العوامل المؤسسية للتنشئة الاجتماعية الأيديولوجية هي فناني فنون أمرين اجتماعي بدأوا بموضوع التنشئة الاجتماعية. تجدر الإشارة إلى أن أهميتها بالمجتمع هي أهم عامل في أي نوع من التنشئة الاجتماعية للمعلومات.

كما يمكن أن ينظر إليه، تهدف جميع طرق التنشئة الاجتماعية إلى التنظيم الاجتماعي للأنشطة و (أو) سلوك كائنات العلاقات الاجتماعية. يتم تحقيق مواضيع العلاقات الاجتماعية التي تستخدم أساليب وأشكال أكثر فعالية من التأثير الاجتماعي نتائج أكثر أهمية. تتأثر درجة كفاءة التنشئة الاجتماعية بشكل مباشر بالاستقرار الاجتماعي للمجتمع. التنشئة الاجتماعية للمشاركين المضطربين المضطربين في العلاقات الاجتماعية يجعل من الممكن تحييد نشاطهم أو إرسالها إلى ممارسة الأنشطة الاجتماعية المفيدة.

فهرس

1. القاموس الحديث للكلمات الأجنبية. - SPB.، 1994.

2. uzhegov s.i.، سويدوف n.yu. القاموس التوضيحية للغة الروسية. - م، 1997.

النسخة الإلكترونية من المقال: [تنزيل، PDF، 1.28 ميغابايت].

لعرض كتاب في تنسيق PDF يتطلب Adobe Acrobat Reader، إصدار جديد يمكنك تنزيله مجانا من Adobe.

ما هي مجال الحياة الاجتماعية التي تنعكس في هذه الوثيقة؟

ما نوع المعايير الاجتماعية يشمل أحكام الوثيقة؟

باستخدام المعرفة العلمية الاجتماعية، حدد آخر ثلاثة أنواع من المعايير الاجتماعية.

يجب تحديد العناصر التالية في الإجابة الصحيحة:

1) مجال الحياة العامة سياسية؛

2) نوع المعايير الاجتماعية - قواعد الشركات؛

3) أنواع المعايير الاجتماعية:

- أخلاقي؛

- جمارك؛

- قانوني؛

- متدين؛

- سياسي.

اشرح أنني قصدته يوهانس بشير، بحجة: "يصبح الشخص رجلا فقط بين الناس". (إعطاء ثلاثة تفسيرات الأحكام.)

تفسير.

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على تفسيرات ثلاث أحكام.

1. الشخص هو كونه يجري البيولوجي وتشكيله كشخصية ممكنة فقط في مجتمع الناس.

2. شخص لديه التفكير، خطاب الروج الذاتي، ولكن للحصول على هذه المهارات وتطويرها يمكن فقط في المجتمع.

3. يحول الشخص في عملية نشاطها الواقع المحيط، مما يخلق "الطبيعة الثانية" - الثقافة، لكن إنشاء ومعرفة الثقافة مستحيلة دون مشاركة الآخرين.

يكمن معنى هذا البيان في حقيقة أنه في عملية التنشئة الاجتماعية، يتم استيعاب الرجل من قبل شخص القيم الأساسية والمعايير ذات الأهمية الاجتماعية، فإنه يفترض أن المعايير الثقافية الحالية والأفكار الجمالية، مما يمتص ثقافة المجتمع.

في ظل التنشئة الاجتماعية، عملية إدخال الفرد للثقافة، وتطوير المعايير الاجتماعية والأدوار اللازمة للحياة في المجتمع

الحجج، على سبيل المثال، في عملية التنشئة الاجتماعية:

- يتم تضمين الفرد في علاقات اجتماعية معينة، أي في الوسط الثقافي، يتحول من جوهر الاجتماعية البيولوجية؛

- الفرد لديه معرفة بالعالم، فكرة عن نفسه، وهو نوع من العلاقات مع الآخرين والاحتياجات والطرق لإرضاءهم والأهداف والمثل العليا؛

- الفرد يطور معايير سلوك ثقافي (الجمارك والتقاليد والأخلاق والقوانين والقيم) في عملية سبل العيش المشتركة في المجتمع؛

- الفرد هو تطوير أدوار اجتماعية في مجموعة متنوعة من العلاقات، وتنفيذ نوع السلوك وفقا للحالة الاجتماعية وحقوق ومسؤوليات الفرد.

خطة

لا يتم احتساب صياغة نقاط الخطة، وارتداء طبيعة رسمية مجردة وعدم تعكس تفاصيل الموضوع، عند تقييمها

2. وظائف الرقابة الاجتماعية:

أ) تنظيم وتوطيد المجتمع؛

6) ضمان استقرار المجتمع؛

ج) القضاء (تقليل الحد الأدنى) الانحرافات، إلخ.

3. ضبط النفس باعتبارها واحدة من آليات الرقابة الاجتماعية.

4. الرقابة الخارجية كملقمة العقوبات الاجتماعية. أنواع العقوبات الاجتماعية:

أ) رسمي وغير رسمي؛

ب) إيجابي وسلبي.

يتم توجيهك لإعداد إجابة موسعة على الموضوع " الحق في نظام المعايير الاجتماعية" قم بإجراء خطة وفقا لما ستغطي هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، منها اثنين أو أكثر تفصيلا في الفقرات الفرعية.

تفسير.

أحد الخيارات لخطة الإفصاح لهذا الموضوع:

1. مفهوم القانون.

2. علامات القانون:

أ) تم تأسيسها من قبل الدولة؛

ب) شكل الكتابة؛

ج) مقدمة من آلية المسؤولية القانونية.

3. الاختلافات بين الحق من أنواع أخرى من المعايير الاجتماعية.

4. النظام الصحيح:

أ) فروع القانون؛

6) مؤسسات القانون؛

ج) الأعمال القانونية التنظيمية.

5. مصادر القانون:

أ) العرف القانوني

ب) سابقة قانونية؛

ج) القانون القانوني التنظيمي، إلخ.

تفسير.

واحدة من الخيارات لخطة الإفصاح لهذا الموضوع.

1. مفهوم المجموعة الاجتماعية / المجموعات الإجتماعية - مجمل مستدام للأشخاص الذين لديهم علامات ممتازة، فقط الكامنة.

2. أسباب لتصنيف المجموعات الاجتماعية:

أ) الرقم (صغير وكبير)؛

ب) بطبيعة التفاعل (الابتدائي والثانوي)؛

ج) على حقيقة وجود (الاسمية وحقيقية)؛

د) وفقا لطريقة تنظيم وتنظيم التفاعلات (رسمية وغير رسمية)؛

3. علامات مجموعة اجتماعية صغيرة؛

أ) وجود علاقات مستدامة وطويلة الأجل مشبعة عاطفية

ب) وجود هدف أو اهتمام مشترك؛

ج) وجود قواعد وقواعد داخل الجماعة العامة؛

د) وجود هيكل دور حالة في المجموعة؛

4. تأثير مجموعة صغيرة للشخص الواحد:

سلبي

ب) إيجابي

5. العديد من الفئات الاجتماعية.

تفسير.

1. التنشئة الاجتماعية كعملية استيعاب العينات الفردية للسلوك والمعايير والقيم الاجتماعية اللازمة لعملها الناجح في هذا المجتمع.

2. مراحل التنشئة الاجتماعية وفقا ل D. Smellère:

أ) خطوة تقليد ونسخ سلوك الأطفال للبالغين؛

ب) مرحلة اللعبة، عندما يدرك الأطفال السلوك كإعدام دور؛

ج) مرحلة ألعاب المجموعة التي يتعلم فيها الأطفال فهم أن المجموعة بأكملها من الناس ينتظرونها.

3. مراحل التنشئة الاجتماعية حول نظرية الأدوار (J. MFO):

أ) تقليد (نسخ الأطفال سلوك الكبار)؛

ب) مرحلة اللعبة (يفهم الأطفال السلوك كإعدام أدوار معينة)؛

ج) اللعبة الجماعية (يتعلم الأطفال تحقيق التوقعات ليس فقط شخص منفصل، ولكن أيضا مجموعة كاملة).

4. وكلاء التنشئة الاجتماعية (المعاهد):

أ) وكلاء التنشئة الاجتماعية الأساسية هي وسيلة لها تأثير مباشر على الفرد (الآباء والأقارب والأسرة والأصدقاء والأقران، وما إلى ذلك)؛

ب) وكلاء التنشئة الاجتماعية الثانوية: إدارة المدارس، الجامعة، الشركات؛ الجيش والمحكمة والكنيسة I.T.D.

5. الاختلافات في محتوى عملية التنشئة الاجتماعية للبالغين من عملية التنشئة الاجتماعية للأطفال.

تفسير.

1. مفهوم "الرقابة الاجتماعية".

2. عناصر الرقابة الاجتماعية:

أ) القواعد الاجتماعية؛

ب) العقوبات الرسمية وغير الرسمية والإيجابية والسلبية.

3. الرقابة الاجتماعية كشرط الاستقرار الاجتماعي:

أ) التنشئة الاجتماعية للأفراد - الهدف الرئيسي ووظيفة الرقابة الاجتماعية؛

ب) الرقابة الاجتماعية كوسيلة لضمان تفاعل الناس.

4. مرونة الرقابة الاجتماعية هي شرط ضروري للتغيرات في النظام الاجتماعي.

5. السلوك المنحرف وجانح.

مقال

"عملية التنشئة الاجتماعية في المجتمعات البسيطة والمعقدة تستمر غير متكافئة" (I. روبرتسون).

فئات

اختيار المحرر

الفصل الثالث والعشرون. المجتمع: تطوير آليات التطوير والتدمير. العلاقات السببية، وسيطة قيمة التنشئة الاجتماعية لاستقرار حجج العلاقات الاجتماعية

يبحث

اشتراك

مداخل شعبية

آخر ملاحظات