الصفحة الرئيسية > النباتات > المداخلات المعقدة والمركبة البسيطة. شاهد ما هو "للأسف" في القواميس الأخرى. "لول" و "تشو". التدخلات القديمة والجديدة


المداخلات المعقدة والمركبة البسيطة. شاهد ما هو "للأسف" في القواميس الأخرى. "لول" و "تشو". التدخلات القديمة والجديدة




المداخلةهو جزء من اللغة الروسية يعبر عن الدوافع والمشاعر والعواطف ، لكنه لا يذكرها. مثل أجزاء خدمة الكلام ، المداخلات لا تتغير.

غير صحيح المداخلاتالكلمات التالية:

- مسمى(تقليد الأصوات المعتادة التي تصدرها الطيور أو الحيوانات أو الحشرات): طرق الضرب ، اللحمة ، سقسقة.

تشير إلى العمل الفوري: أعلى ، صفعة ، القفز.

أنواع المداخلات.

تختلف التدخلات في التكوين والأصل والمعنى.

من خلال تكوين المداخلةهناك:

  • تدخلات بسيطة- تتكون من كلمة واحدة: عظيم ، آه ، برافو ؛
  • المداخلات المركبة- تتكون من كلمتين أو أكثر: واو ، ها هم ، من فضلك قل لي ؛
  • تدخلات معقدة- تتكون من قاعدتين أو أكثر: ay-ay-ay ، oh-oh-oh.

حسب الأصلفرق بين:

  • المداخلات المشتقة- مكونة من كلمات وعبارات أخرى (التركيبات النحوية): ممتلئ ، فكر ، أنابيب ، من فضلك قل ليوإلخ.
  • التدخلات غير المشتقة- بكر ليس له روابط جينية بأجزاء أخرى من الكلام: أوه ، أوه ، آهوإلخ.
  • المداخلات المستعارة- المداخلات التي جاءت إلى الروسية من لغات أخرى: برافو ، باستا ، حارس ، واووإلخ.

بالقيمةفرق بين:

  1. المداخلات الحافزة: مهلا ، تعال ، تعال ، ولكن ، وداعاآخر.
  2. المداخلات العاطفية: عظيم ، برافو ، آهوإلخ.
  3. تسمية المداخلات: مرحبا من فضلك كن لطيفا وداعا شكراآخر.

الدور النحوي للتدخلات.

مستخدم المداخلات ليست أعضاء في الجملة... ولكن عندما تعمل المداخلات كأجزاء أخرى من الكلام في الجملة ، فإنها تأخذ مكانها بين أعضاء هذه الجملة. لنفكر ، ما هي أعضاء الجملة التي يمكن أن تكون المداخلةاستبدال أجزاء أخرى من الكلام:

  • جاء "ay" لا نهاية لها استجابة من الظلام.في هذه الجملة ، تحل كلمة "ay" محل الاسم وتعمل كـ موضوعات.
  • أوه نعم ، الفتاة!في هذه الجملة ، المداخلة "آه نعم" تحل محل اسم الصفة ، وبالتالي فهي تعمل تعريفات(ما فتاة؟).

المداخلات وعلامات الترقيم.

ضع في اعتبارك ما يلي قواعد تعيين علامات الترقيم للمداخلات:

  • يتم تمييز علامات التعجب بعلامة تعجب إذا تم نطقها بتنغيم واضح: با! من جاء إلينا! بلى! مسكتك!
  • يمكن فصل المداخلات التعجبية نفسها بفواصل إذا تم نطقها باستخدام التنغيم المعتاد: أوهشيء في صدري تقلص! باكيف الذكية!
  • أيضًا ، يتم تمييز الكلمات المحكية والتدخلات الحتمية بفاصلة أو علامة تعجب: قف! الممر مغلق! - قف، السيارات! دق دق! ممكن اتي اليك - آيةهل يوجد احد على قيد الحياة؟
  • يتم أيضًا تمييز عبارات المداخلة التي تعبر عن موقف المؤلف من الحقائق المعبر عنها بفاصلات: لحسن الحظلم تكن الاصابة خطيرة. من دواعي سروريردت أمي على الهاتف.

كيف نميز بين المداخلات والجسيمات؟

قد تحتوي بعض المداخلات على متجانسات يتم تهجئتها بنفس الطريقة ، ولكنها في الواقع عبارة عن جزيئات تستخدم لتحسين النبرة العاطفية للجملة. كيفية التمييز بين المداخلات أوه أوه أوه حسناوآخرين من جسيمات متجانسة اللفظ؟

1) يُستخدم العنصر "o" عادةً في العناوين وعبارات التعجب قبل الكلمات "نعم" أو "لا": أوه نعم ، هذا ما تحتاجه!(قارن مع المداخلة: أوه ، ما أجمل هذا اليوم!)

2) يستخدم الجسيم "well" في جمل ذات معنى تضخيم: حسنًا ، كيف كبرت يا ولدي!(قارن مع المداخلة: حسنًا ، هل سنذهب في نزهة أم لا؟)

3) غالبًا ما يستخدم الجسيم "ah" مع الضمائر الشخصية: أوه ، أيها الثعلب الماكر وجه!(قارن مع المداخلة: أوه ، ما أجمل هذه الحديقة!)

في الحالات التي أمامنا ليس لدينا تداخل ، ولكن جسيم ، لا يتم وضع الفواصل. دائمًا ما يتم تمييز المداخلات في الجملة بعلامات الترقيم. الاستثناءات هي عبارات: "eh you" و "wow" و "ah yes" و "ah you" و "oh and" وما إلى ذلك.

تساعد المداخلات على جعل اللغة أكثر ثراءً ، وأكثر تعبيرًا ، وأكثر سخونة. اعتمادًا على معناه ، ينقسم هذا الجزء المعزول من الكلام إلى ثلاث مجموعات رئيسية ، يرد وصف تفصيلي لها في هذه المقالة. من أجل فهم أفضل للمادة ، يتم أيضًا تقديم أمثلة توضيحية لاستخدام المداخلات.

المداخلة بالقيمة

يُطلق على جزء الكلام الذي يساعد على التعبير عن النطاق الكامل للمشاعر والعواطف وتعبيرات الإرادة ، ولكنه لا يسميها في نفس الوقت ، المداخلة. حسب معناها ، يتم تقسيمها إلى المجموعات التالية:

عاطفي

أمثلة علىالمداخلات العاطفية: (أوه ، أوه ، يا إلهي ، الكهنة ، يا هلا ، للأسف ، برافو ، لاف ، إلخ.)

تعبر هذه الكلمات عن جميع المشاعر والمشاعر الإيجابية والسلبية. يمكن أن يكون مفاجأة أو خوفًا ، أو بهجة أو حزنًا ، أو فرحًا أو مضايقة ، أو ارتياحًا أو صدقة ، إلخ. إن الغموض في مثل هذه التدخلات يظهر فقط في السياق. على سبيل المثال: آه! مرحبا عزيزتي! - أ! هذا ليس أنت.

حافز

أمثلة علىالمداخلات الحافزة (الإلزامية): ay ، scat ، hello ، guard ، stop ، chick ، ​​hy ، إلخ.

من حيث الوظيفة ، هذه الكلمات تشبه الأفعال الحتمية. بمساعدتهم ، دعوة إلى أي عمل ، يتم التعبير عن الدافع. حسب الهيكل ، يمكن أن يكون لديهم استئناف أو استبداله. على سبيل المثال: يا Prokhor ، تعال إلى هنا. - مرحبًا ، أحضر بعض الماء.

آداب

أمثلة علىتدخلات آداب السلوك: (مرحبًا ، آسف ، شكرًا ، إلخ.)

توجد مثل هذه المداخلات في خطاب الآداب والتعبير عن مشاعر الامتنان والطلبات والتحية والوداع ، إلخ. على سبيل المثال: تحية ، فيتوك! حسنًا ، العراب ، شكرًا!

مقالة TOP-1الذين قرأوا مع هذا

جدول "إبراء الذمة"

المداخلات العاطفية
أ) الرضا والبهجة والفرح ؛

ب) الندم والحزن والشوق.

ج) المفاجأة ، والخوف ، والحيرة ؛

د) الغضب والاحتجاج والاستياء.

هـ) السخرية والازدراء والسخرية.

هـ) التقييم للوضع ، للخطاب المسموع.

 برافو ، يا هلا ، آه ، آه ، إلخ.

للأسف ، إيه ، أوه ، أوه ، إلخ.

هممم ، كهنة ، باه ، أوه ، إلخ.

آه ، لكن ، يا إلهي ، إلخ.

Phew ، pah ، fi ، إلخ.

هذا آخر ، والله ، وأنابيب ، وما إلى ذلك.

إلزامي
أ) الاستئناف.

ب) إشارة للعمل ، الأمر ، الأمر.

 مرحبًا ، مرحبًا ، مرحبًا ، إلخ.

عايدة ، مسيرة ، إطلاق نار ، تشتت ، إلخ.

آداب
عبر عن طلب وداعًا وامتنانًا والمزيد. وداعا ، شكرا ، الألعاب النارية ، الرحمة ، إلخ.

تصنيف المادة

متوسط ​​تقييم: 4. مجموع التصنيفات المستلمة: 21.

غالبًا ما تكون الإيماءات وتعبيرات الوجه لا تنفصل عن التدخلات. لذلك ، يتنهد الناس بشدة ، ويقولون "واو ، حسنًا ... ماذا فعلت؟" ، مما يضيف المزيد من المعنى عند التعبير عن شعور معين. وأحيانًا ، بدون دعم الإيماءات أو تعابير الوجه ، من الصعب جدًا فهم ما قيل بمجرد نغمة الصوت: هل كانت "رسالة" (استياء أو غضب) أم مجرد قول مزاح (تحية ودية).

في علم اللغة ، المداخلات ، على عكس الصيحات العفوية ، هي وسائل تقليدية ، أي تلك التي يجب أن يعرفها الشخص مسبقًا إذا كان يريد استخدامها. ومع ذلك ، لا تزال المداخلات على هامش العلامات اللغوية الفعلية. على سبيل المثال ، مثل عدم وجود علامات لغوية أخرى ، ترتبط المداخلات بالإيماءات. لذا ، فإن المداخلة الروسية "تشغيل!" يكون منطقيًا فقط عندما يكون مصحوبًا بإيماءة ، وفي بعض لغات غرب إفريقيا ، هناك مداخلة يتم التحدث بها في وقت واحد مع عناق ترحيب.

أنظر أيضا

ملاحظاتتصحيح

الروابط

  • قواعد اللغة الروسية. أكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.
  • أنا أ. شارونوف. العودة إلى المداخلات.
  • إي في سيريدا. تصنيف المداخلات على أساس التعبير عن الطريقة.
  • إي في سيريدا. نهاية فقرة الأعمال: المداخلات في حديث الشباب العامية.
  • إي في سيريدا. المداخلات الآداب.
  • إي في سيريدا. المشاكل غير المحلولة في دراسة المداخلات.
  • إي في سيريدا. علامات الترقيم للتدخلات والمداخلات.
  • إي في سيريدا. مورفولوجيا اللغة الروسية الحديثة. مكان المداخلات في نظام أجزاء الكلام.
  • أنا أ. شارونوف. التمييز بين التدخلات العاطفية والجزيئات النمطية.

مؤسسة ويكيميديا. 2010.

المرادفات:

المداخلات فريدة من نوعها من حيث أنها لا تنتمي إلى أجزاء الكلام الرسمية أو المستقلة. وهي مصممة للتعبير عن المشاعر والعواطف والدوافع دون تسميتها. يقدم المقال تعريفًا كاملاً للتدخلات ، ويظهر علاماتها ، وأمثلة على استخدامها في الكلام.

الكلمات التي تساعد في التعبير عن الإرادة ، والدوافع ، كل تنوع العواطف والمشاعر ، دون تحديدها ، تسمى المداخلات. يقفون بشكل منفصل ولا ينتمون إلى أجزاء مستقلة أو رسمية من الكلام. تصنف العبارات المعبرة عن المشاعر والانفعالات وفق عدة معايير:

  • المعنى(الحافز والعاطفي وآداب السلوك) ؛
  • بنية(مركب ، بسيط ومعقد) ؛
  • الأصل(غير المشتقات والمشتقات).

المعنى العام لهذه العبارات هو التعبير عن المشاعر والدوافع والعواطف دون تسميتها. يمكن للكلمة نفسها أن تعبر عن مشاعر مختلفة ، والتي يمكن تحديدها من السياق. على سبيل المثال، "أوه"قد يعني:

  • مرح: واو جيد!
  • الخوف: واو ، يا له من شيء رهيب.
  • دهشة: رائع!
  • التهديد: واو ، سوف أسألك!

مثل هذه الكلمات لا تجيب على الأسئلة وليس لها معنى معجمي. في أغلب الأحيان ، لا يعملون كأعضاء في الاقتراح. كيف تحدد أي عضو من الجملة هو المداخلة؟ يمكن القيام بذلك عندما يحل محل أجزاء أخرى مهمة من الكلام.

على سبيل المثال: وهناك ، من بعيد ، سمع صوت مطول. - "نعم"يعمل كموضوع.

أوه نعم ، فتاة ذكية! - "نعم بالتأكيد"هو تعريف.

المداخلات الإملائية

يمكن كتابة الكلمات المتعلقة بهذا الجزء من الكلام:

مقالة TOP-1الذين قرأوا مع هذا

- بشكل منفصل

  • التدخلات المعقدة والمركبة - أعزائي أين كنتم؟
  • التعبيرات ذات الشكل المختصر للضمير أنت ، أنت- أولئك. على سبيل المثال: سأريهم ، ها هي الأوقات.

- بشرطة

  • كلمات مركبة مثل أوه ، هو ، هي ، هي ، بواسطة golly
  • تكرار الكلمات - آه-آه-آه ، آه-آه ، تقريبًا ، إلخ.

في الكتابة ، يتم تمييز المداخلات دائمًا بعلامة ترقيم. قد يكون هذا:

  • فاصلة- يتم وضع البيان إذا تم نطقه بالتنغيم الهادئ المعتاد ، من أحد الجانبين أو كلاهما ، اعتمادًا على الموضع في الجملة.

    على سبيل المثال: أوه ، هذا يؤلمني. حسنًا ، شيء من هذا القبيل ، إيه. فانيا ، ماذا فعلت بحق الجحيم؟

  • علامة تعجب- يستخدم بعد التعبيرات ذات التنغيم الواضح.

المداخلةهو خاص غير قابل للتغييرجزء من الخطاب لا ينتمي إلى الأجزاء المهمة من الكلام أو المسؤول الذي يخدمه التعبير المباشر عن المشاعر والمشاعرعبارات عن الإرادة ، نداءات ، بدون تسميتها.

مناقشة علمية

على الرغم من حقيقة أن الخطاب العامي لا يخلو من المداخلات ، إلا أن هذه الفئة من الكلمات هي الأقل دراسة. في سياق تطور اللغويات الروسية ، الطبيعة النحوية المداخلاتكان مفهومًا بشكل غامض. عرّف بعض اللغويين المداخلة على أنها صيغة نحوية متنوعة فئة يقفون في تقسيم هذه الكلمات على أجزاء من الكلام(F. I. Buslaev، D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky، L.M Peshkovsky، D.N Ushakov، G. Paul). يعتقد لغويون آخرون أن المداخلات جزء من نظام أجزاء الكلام ،لكن تقف فيه منعزلة.على سبيل المثال ، قسم FFFortunatov جميع الكلمات إلى "كامل" ، "جزئي"و المداخلات.يتم احتلال الموقع المعزول من خلال التدخلات في تصنيفات أجزاء الكلام من قبل A. A. Shakhmatov و V.V. Vinogradov.

على الرغم من الاختلافات في تحديد الطبيعة النحوية للمداخلات ، إلا أن معظم العلماء لاحظوا أن المداخلات تستخدم في الكلام من أجل تعبيرات عن المشاعر.لذلك ، دعاهم أ. م. بيشكوفسكي بـ "العلامات مشاعر، لكن لا الآراءوأشار أ. شاخماتوف إلى أن المداخلات "تكشف الأحاسيس الداخلية والخارجية للمتحدث ، وكذلك تعبيره عن الإرادة".

وفقًا لتعريف VV Vinogradov ، "تشكل التدخلات في اللغة الروسية الحديثة طبقة حية وغنية من إشارات الكلام الذاتية البحتة التي تعمل على التعبير عن ردود الفعل العاطفية الإرادية للموضوع على الواقع ، للتعبير العاطفي المباشر للمشاعر ، والأحاسيس ، والتأثيرات ، والتعبيرات من الإرادة ". تزوج: آه ، لقد تخليت! يو الزواحف!(م. بولجاكوف) - المداخلة آهيشير إلى تخمين موضوع الكلام فيما يتعلق بأفعال الكائن المقيَّم ، المداخلة فييعبر عن الشعور بالاشمئزاز والازدراء الذي ينشأ عند التواصل مع شخص خائن ، ويؤكد على الخصائص السلبية للشخص.

بسبب عدم تجانس المداخلات ، وصفها L.V. Shcherba بأنها "فئة غير واضحة وغامضة" ، مشيرًا إلى أن معناها "ينبع من العاطفة ، وغياب العناصر المعرفية".

لاحظ الباحث الحديث كومين يوكو ، الذي وصف عبارات المداخلة من وجهة نظر المحتوى المعلوماتي ، ما يلي:

1) لا تحتوي عبارات المقاطعة على معلومات أقل من المطلوب ، لأنها تعبر عن موقف المتحدث من الحقائق المعروفة بالفعل ؛ 2) لا تحتوي على معلومات غير ضرورية ، لأنها لا تنص على حقائق معروفة بالفعل ؛ 3) من المستحيل أن نقول فيها ما يعتبر خطأ ، لأن الافتراض لا يتم التعبير عنه ؛ 4) لا يمكن لبيانات المداخلة الانحراف عن الموضوع لأنها ترتبط ارتباطًا وثيقًا بملاحظات أخرى أو ارتباطًا مباشرًا بالوضع الفعلي.

جذبت المداخلات باعتبارها كلمات مرتبطة بالمجال العاطفي للمتحدث ، وهي إحدى وسائل التعبير عن موقف الشخص من الواقع ، انتباه الباحثين. تم النظر في التدخلات في جوانب مختلفة. تم التحقيق في خصائصهم: الهيكلي(دراسات لغويه)، نحوي(Η.R.Dobrushina ، 1995 ؛ ل.ب. كاربوف ، 1971) ، شكلية(أ.أ.جريجوريان ، 1988) ، متعلق بدلالات الألفاظ(إي.أ.شارونوف ، 2002) ، براغماتي(S. Yu. Mamushkina ، 2003) و عرقي(A. Vezhbitskaya، 1999)؛ هم المهامالخامس كلمات(أ.ن.جوردي ، 1992) و حوار(آي.بلوخين ، 1990). درس أنظمة محددةمداخلات اللغات الفردية (A.I. Germanovich ، 1966 ؛ Karlova ، 1998) ، أجريت المرجعيةمداخلات من لغات مختلفة (L. A. Kulichova، 1982؛ I. L.L. Afanasyeva، 1996). تم ذكر المداخلات في أعمال اللغويين الذين يعتبرون الفئات الوظيفية والدلالية مثل فئة التقييم (T.V. Markelova) ، وفئة الاستهداف (IDChaplygina) ، وفئة التدرج (S.M. Kolesnikova).

من وجهة نظر الدلالات ، تختلف المداخلات عن جميع الأجزاء المهمة في الكلام من حيث أنها لا تحتوي على وظيفة اسمية ، ولكنها نوع من إشارات الكلام (الرموز) لقصر التعبير عن رد فعل الشخص على الأحداث المختلفة في الواقع أو للتعبير عن متطلباته ورغباته. تزوج معاني المداخلات التي يمكن فهمها فقط في السياق: نعم ، نعم ،كيف جاء الكوخ! (ن. نيكراسوف) - ندم: آية ،يا له من عمل شنيع! - لوم آية ،الصلصال! أعلم أنها قوية / ما الذي ينبح في الفيل!(I. Krylov) - الموافقة مع لمسة من السخرية ؛ اه اه اه!يا له من صوت! كناري ، حق ، كناري! (ن. جوجول) - الإعجاب ، إلخ.

يمكن أيضًا أن تنغمس العواطف في الشكل الجودة والصورةالإجراءات ، الدول (آه! أوه! حسنا! آه! صه! أوه!! إيه! مهلا!إلخ. - هه هه هه نعم ها ها ها! / لا تخاف من معرفة الخطيئة(أ. بوشكين)).

بواسطة شكليةخصائص التدخل ثابت.من وجهة نظر نحويوظائف التداخل تختلف عن أجزاء أخرى من الكلام. المداخلات مستقل نحويًا ،أولئك. ليسوا أعضاء في الاقتراح ،برغم من مرتبطة بالجمل على المستوى اللغوي ،التي يجاورونها أو هم جزء منها. قد تكون بعض المداخلات (المستخدمة للتعبير عن الإرادة) إخضاع الأعضاء الآخرين في الاقتراح ،تزوج: يبتعد! فورا! (ك. باوستوفسكي) ؛ ... حسنًا ، بالتأكيد!(د.مامين سيبرياك).

لتوضيح السمات النحوية والصرفية للتدخل ، يلعب مكانه في الجملة دورًا مهمًا. لذلك ، في الواقع المداخلةالمعنى هو المداخلات في البداية ( حرف جر) أو في النهاية (تأجيل)اقتراحات. كونه نوعًا من رمز الإرادة العاطفية القوية ، فإن المداخلات في حرف الجر تخبرنا بالمحتوى اللاحق للجملة: أوه،أنا لا أحب هذا الكاهن!(م. جوركي). إذا كان المداخلة لاحقة ، فإن معنى الجملة يصبح أوضح من الجملة السابقة: حسنًا ، كان هذا من أجل هذا العمل من جدتي ، أوه أوه(ف. بيانكي).

المداخلات مخصصة فقط ل اللغة المتحدثة.يمكن أن تعمل كأعضاء منفصلة في الجملة أو تعمل كجسيمات مضخمة ، راجع. تاتيانا – أوه! ويزأر(أ. بوشكين) - كمسند ؛ لا الناس لا يشعرون بالرحمة: / أفعل جيدا – لن يقول شكرا لك...(أ. بوشكين) - في الوظيفة التكميلية.

في بعض الأحيان يتم إجراء المداخلة (المداخلة الأصلية) وظيفة الجملة الثانوية: في ذلك الوقت ، كان الرئيس ... مثل هذا الوحش في!!! (M. Saltykov-Shchedrin). الموضوع والكائن تدخلات مبررة: بعيدا انفجر الصيحة: / رأى على الرفوف بيتر(أ. بوشكين). في دور الظروف والتعاريف ، تكتسب المداخلات المعاني المقابلة: هذا واحد رفيع ، أوه،سهل الرفع (أوه= "جدا"). المداخلات داخل الجملة تؤدي الوظيفة تضخيم الجسيمات ،تتحد مع الكلمات كيف ماذا: الثقة المفرطة البحر آه كيفلا يحب! (إل سوبوليف).

في الروسية الحديثة ، ظاهرة عرضية إثباتاتو اللفظالمداخلات. الانتقال العرضي للتدخلات إلى الأسماء والأفعال هو نتيجة لاستخدام التدخلات في وظيفة الفاعل والموضوع والمسند وأعضاء الجملة الآخرين. في دور أعضاء الجمل ، تكتسب المداخلات معنى اسميًا ، أي توقف ، في الواقع ، عن أن تكون تدخلات ، ويمكن استبدالها بكلمات رمزية ، مما يشير إلى مرادفها مع الكلمات ذات القيمة الكاملة. عند الانتقال إلى أجزاء أخرى من الكلام ، على سبيل المثال ، الإثباتات ، يمكن أن تكتسب المداخلات علامات على الاسم (الجنس ، العدد ، الحالة).

تقليديا للفئة المداخلاتتشمل الكلمات التي تعمل كـ "علامات على المشاعر" ، "إشارات عاطفية" ، اشارات الارادة والمكالمات.أكد A. A. Shakhmatov أن "معنى بعض المداخلات يجعلها مشابهة للأفعال" ، وأشار في. أوه! شكرا يا الله!إلخ.

التدخلات عبارة عن مجمعات صوتية غير متغيرة من الناحية الشكلية ، وهي عبارة عن صرخات قصيرة: أوتش! أوه! رائع!إلخ. في تكوين الجمل ، المداخلات ، كقاعدة عامة ، غير مرتبطة نحويًا بكلمات أخرىو أعضاء الاقتراح ليسوا كذلك.تزوج في نصوص السيد بولجاكوف: أوه،ما روعة! (أيام التوربينات) ؛ أوه،الأوغاد! (ملاحظات طبيب شاب). ياامراة غبية! (آدم وحواء)- تعزز المداخلات الدلالات التقويمية التدريجية للجملة / الكلام بأكمله ، بينما يلعب التنغيم وحالة الكلام دورًا مهمًا في نقل المعنى.

تم تأكيد هذا الاستخدام من خلال كلمات V. V. ماذا او ما،يميز صراحة درجة ونوعية شيء ما. على سبيل المثال: في ذلك الوقت كان هناك مثل هذا الوحش مثل رئيس المقاطعة ، ما ذ!!! (M. Saltykov-Shchedrin) ".

بواسطة المعنىيتم تمييز مجموعات التدخلات التالية:

  • 1) عاطفي: يا أوه ، أوه ، آه ، آه ، إيه ، أه ، أه ، أه ، أه ، إيه ، مهلا ، نجاح باهر ، للأسف ، أه ، فاي ، فو ، آغ ، با ، أم ، هم ، هم ، برافو ، الله ، اللعنة ، الأنابيب ، الكهنة ، يا إلهيوإلخ.؛
  • 2) صيغة الامر (حافز) ، التعبير عن دعوة أو دافع للعمل): مرحبًا ، مرحبًا ، ay ، حارس ، تشو ، برايس ، كتكوتوما إلى ذلك وهلم جرا؛
  • 3) المداخلات المرتبطة بالتعبير في الكلام قواعد الآداب: شكرا مرحبا وداعاإلخ.

يتم تخصيص مجموعة خاصة الكلمات المحكية- مجمعات صوتية خاصة ، وهي تقليد للعيش ( مواء مواء اللحمة اللحمة) والجماد ( دينغ دينغإلخ) إلى الطبيعة: والصراخ. "كيري-كو-كو.ملك الكذب على جانبك! "(أ. بوشكين).

مناقشة علمية

يعكس تصنيف A. A. Shakhmatov عاطفيالمداخلات ذات الوظائف المنتشرة والمتخصصة ، وكذلك الكلمات التي تخدم مجال الآداب. للتمرير ، فكر المعلوماتالمداخلات التي تشير إلى خصائص المداخلات القادرة على التعبير عن مشاعر معينة. في أعمال V.V. Vinogradov ، يتم تقديم تصنيف أكثر تفصيلاً للتدخلات. حدد 10 فئات دلالية ونحوية رئيسية للتدخلات:

  • 1) الابتدائية ، غير المشتقاتالمداخلات المستخدمة للتعبير المشاعر والعواطف : Αx, كم أنا سعيد لأخي) ...(I. Turgenev) - فرح قوي ؛
  • 2) المداخلات ، المشتقاتمن الأسماء مثل 6atyushki! كلام فارغ! شغف! إلخ .: آه ، أيها الشيطان ، حتى الصقيع على الجلد ، كيف أحبك!(L. Filatov) - مزيج من التدخلات آه الشيطانيساهم في التعبير عن الدرجة القصوى من مظاهر الشعور بالحب ؛
  • 3) المداخلات ، التي لا تعد تعبيرًا مباشرًا عن المشاعر والحالات المزاجية والأحاسيس ، كم هي خاصية عاطفيةأو تقييم الحالةفمثلا: غطاء ، مركب شراعي صغير ، كابوت- تشير هذه الكلمات إلى حد في تطوير الإجراء ؛
  • 4) المداخلات التي تعبر تعبيرات قوية الإرادة ، نبضات: خارج ، بعيد ، أسفل ، ممتلئ ، tsyts ، tsوغيرها. يمكن لبيانات التداخل في بيئة سياقية معينة أن تؤدي وظيفة تدريجية: إجلس بهدوء. ح! -المداخلة ح!يعبر متطلباتيجلس هادئ جدًا حتى يُسمع كل صوت:
  • 5) المداخلات التي يتم التعبير عنها الموقف العاطفي الطوعيلخطاب المحاور ، ورد الفعل عليه أو التي توجد فيها تقييمات عاطفية ناتجة عن ملاحظات المحاور: نعم،بالطبع ، صحيح ، هذا شيء آخر ، والله ، وما إلى ذلك.
  • 6) المداخلات الغريبة إيماءات الصوت المعبرة ،والتي يتم تبادلها وفق الآداب العامة: مرسي ، شكرا ، مرحبا ، آسفإلخ.؛
  • 7) تعسفيالمداخلات: اللعنة ، اللعنةوإلخ. - أوه ، ثدي والدتك ، مثل كلب أساء ، غبي! (ج. فلاديموف) ؛
  • 8) ندائيالمداخلات (الدعائية): يا إلهيإلخ. - يا إلهي ، ما الأخبار الشيقة التي أسمعها منك! (ن. جوجول) ؛
  • 9) استنساخ ، أو مسمى،تعجب. بام ، فرقعة ، تصفيقإلخ. - نحن هنا نحدث الضجيج والضحك – وفجأة الانفجار ، النهاية! (أ. تشيخوف) ؛
  • 10) أشكال فعل المداخلة: شاست ، اللعنة ، يا للعجبوإلخ. - لذلك تتوقع أن الباب سيفتح ويذهب ...(ن. جوجول).

الأكثر أهمية هي مداخلات المجموعة الأولى ، لأنها تقدم معنى تدريجيًا إضافيًا - تقوية التصنيفات الإيجابية / السلبيةفي جملة / بيان محدد.

بواسطة طريقة التعليمتنقسم المداخلات إلى مجموعتين - المشتقات العكسيةو المشتقات.تتضمن المجموعة الأولى المداخلات التي تتكون من حرف علة واحديبدو (أ!اوه! أوه! إلخ) أو من صوتين - حرف العلة والساكن (مهلا! آية! قرف!إلخ.). في بعض الحالات ، يتم استخدامها في النموذج مزيج من اثنين(أو ثلاثة) المداخلات المتطابقة (ها ها ها! فاي فاي!إلخ.). تتكون بعض التدخلات البدائية من ثلاثة أصوات أو أكثر ( واحسرتاه! آها! مهلا!إلخ.). يمكن ربط المداخلات العكسية المنفصلة بنهايات الشخص الثاني من جمع الأفعال والجسيمات (هيا ، ناكو ، أوه-لي). تتكون مجموعة (المشتقات) الثانوية من تدخلات مكونة من أجزاء أخرى من الكلام:

  • - من الأسماء ( كلام فارغ! مشكلة!):
  • - أفعال ( مرحبا! توديع - فراق!):
  • - الضمائر (ممتلئ!):
  • - الضمائر (نفس الشيئ!).

بواسطة الأصليمكن أن تكون التدخلات الروسية الأم

(نعم! الأم!إلخ) و اقترضت، استعارت(برافو! مرحبا ، كابوت ، إنكور ، عايدة!إلخ.). في عملية تطوير اللغة ، أكيد الوحدات اللغوية:يا إلهي! الآباء الأضواء! قضية – تبغ! عليك اللعنة! وإلخ.

تشير المداخلات المستخدمة في الجمل ذات التنغيم "الخاص" والبيئة السياقية إلى وسائل التعبير عن التقييم. وهي تتميز بالتعبير عن تقييم طبيعة "الظل" الخفية. التقييم باعتباره معنى "الظل" للبيان هو عاطفي للغاية. على سبيل المثال: لكن هذه الحياة! .. ياكم هي مرارة!(F. Tyutchev) - يؤكد المداخلة على مرارة الحياة ، ويشير إلى الشعور بالمعاناة التي نشأت بسبب الظروف المعيشية الصعبة بشكل لا يطاق. تشير المداخلات إلى مجموعة معقدة من الوسائل للتعبير عن محيط المجال الدلالي الوظيفي للتقييم وهي قادرة على التعبير عن المعاني "جيد جدًا / سيئ جدًا" ، أي المظاهر المتطرفة لأي علامات كائن أو حالات أو أفعال.

بالنظر إلى التصميمات التي تعمل فيها المداخلات كمؤشر على التدرج ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار ذلك موضوعاتيمكن أن يكون التدرج فيهم متحدثًا أو شخصًا ثالثًا ، يعارض- العواطف ، والأحاسيس التي يمر بها موضوع الكلام ، وكذلك بعض الأشخاص والأشياء والعلامات والأفعال التي يقيمها الموضوع.

التدخلات العاطفية بمثابة مؤشر التخرجيمكن تقسيمها إلى عدة مجموعات ، بناءً على موضوع الواقع ، في التخرج بقيمة يشاركون فيها:

  • 1) عاطفية ذاتيةتستخدم المداخلات للتأكيد على قوة مظهر من مظاهر العواطف والمشاعر والأحاسيس الجسدية التي يمر بها موضوع الكلام ؛
  • 2) فكري - عاطفيتساهم المداخلات في التعبير عن درجة ظهور العلامة ، وشدة أداء الفعل ، والحالة ، وهي رد فعل موضوع الكلام على فعل فهم أشياء الواقع.

تأمل حالات استخدام المداخلات باستخدام أمثلة من أعمال إم. بولجاكوف: أوه،شخص عظيم! (آدم وحواء)؛ أوه،أي نوع من الأشخاص! (ملاحظات طبيب شاب)- المداخلة تتحقق إيجابيالتقييم ويعبر عن الشعور بالإعجاب والبهجة. أو: أوه،صيني لطيف! .. أوه،صينى!.. أوه،لغة! (شقة Zoykina) ؛ أوه،التيصيف... أوه،معجزة! معجزة! (جزيرة كريمسون)- المداخلة أوه(أو مزيج اوه ماذا اوه ماذا)يعبر عن الشعور بالإعجاب والبهجة والمفاجأة حول موضوع الفكر الكلامي ، ويقوي الدلالات الإيجابية للاسم أو الاسم الصحيح أو الشائع. تزوج: اه انتحثالة! ..اه انتمتشرد وقح! .. اه انت،يا له من حزن! (دون كيشوت)؛ اه انتمتشرد! (إيفان فاسيليفيتش) – المداخلة أوهتستخدم مع شبه خدمة أنت،أداء الوظيفة تضخيمحبيبات.

مزيج اه انتيعبر بشكل رئيسي نفيالتقييم العاطفي: انزعاج ، سخط ، سخط ، غضب ، غضب. يتم التأكيد على الخصائص السلبية للبشر والكائنات الحية من خلال مجموعة من التدخلات أوهمع عنصر التسليح إلى ماذا: آه ، إلى ماذا موضوع غريب (ماستر ومارجريتا)- معنى المفاجأة والسخط والحيرة. استخدام الهياكل المتجانسة مثل أوه أسر... أوه الخراب ... (الكسندر بوشكين)يعزز الحكم العاطفي السلبي في الأسماء أسر -"إكراه ، ضرورة" ؛ خراب- "خسارة الثروة والازدهار".

المداخلات أوه ، أوه ، أوه ، إيه ، آهقبل الضمير التي،الضمائر كيف وكمتستخدم في عبارات التعجب للتأكيد درجة عالية من المظاهراى شى كثافة عاليةأي علامة: يا له من ضرر! أوه ماذاملل! تُستخدم هذه المجموعات أيضًا للتعبير عن الإعجاب المؤكد ، والمفاجأة من الدرجة العالية من مظاهر شيء ما ، والشدة العالية لأي علامة ، راجع: يا له من جمال! = كم هذا جميل! عناصر أ ... و ...تعزيز قيمة التقييم التدريجي: حسنًا ، النساء أيضًا!- من خلال الجمع بين حسنا و ...يتم التعبير عن التقييم التدريجي للسخرية.

لإنشاء تقييم عاطفي وتعبيري في بنية الجمل الاسمية (التقييمية الوجودية) المستخدمة غير المشتقاتتدخلات تركيبات لا يمكن التخلص منهاالتدخلات مع الجسيم أو الضمير. على سبيل المثال:

1) اوه ...د-كذبة ... (يوم الشيطان) ؛ 2) أوه، كم هذا لطيف! (ملاحظات على الأصفاد).يتم التعبير عن العضو الرئيسي في الجملة الأولى باسم تقييمي - غبي؛المداخلة اوه ...يعبر عن اللوم والتهديد. في كثير من الأحيان ، تنقل هذه الجمل بالإضافة إلى ذلك دلالات تدريجية ، والتي تتمثل في النقل درجة المظهرتسجيل أو كائن أو تضخيمصفة معبر عنها (تقييم سلبي ، درجة منخفضة من مظاهر السمة - غبي= "امرأة غبية"). شكل مخفض من التدخل - أوهيعزز القيمة المقدرة ؛ يجلب الظل الإضافي ترتيلالجمل والرسوم البيانية والصوتية (عند النطق) التصميم - أحمق.في الجملة الثانية ، المداخلة أوهيدرك الدلالات الإيجابية الواردة في المجموعة التيجميل - جميل – "عن شيء جميل وساحر."

الازدواجيةالرموز يعزز المعنىالندم والمضايقات وخيبات الأمل ، على سبيل المثال: آه ، الرعاع ، الرعاع ...(الكسندر بوشكين) ، آه ، الوغد ، الوغد!(جزيرة كريمسون) آه ، الناس ، الناس!(قلب الكلب) ، آه يا ​​رجال يا رجال!(شقة زويكا) ، آه ، الزوجة ، الزوجة!(آدم وحواء)؛ آه ، بيرليوز ، بيرليوز!(ماستر ومارجريتا).

في بعض الأحيان يتم تعزيز معنى المفاجأة أو الفرح (أو الحزن) باستخدام تدخلانفي جملة واحدة / كلام: أوه, يا إلهي،نبيذ احمر! (أيام التوربينات).تستخدم جمل الكائن التقييمي المنفصلة مع المداخلات ضمائر الشخص الثاني والثالث ، والتي ليست موضوعًا ولا عنوانًا: دورها غير صالح للخدمة وقريب من وظيفة جسيم التضخيم أوه هذا ما هو عليهالكتان! (دون كيشوت).التداخل مع عناصر التسليح أوه هذا ما هو عليهيعبر عن الشعور مفاجئة.

المداخلة أوهيمكن أن تكون معقدة بواسطة شبه الخدمة هذا ، هذا ،أداء الوظيفة حبيبات،فمثلا: أوه هذاأغسطس! (آدم وحواء)؛ أوه ، هذاماشا! (أيام التوربينات)وإلخ.

غالبًا ما تحتوي الجمل الاسمية على صفات تقييمية نوعية ونوعية ، وهي مباشرة مؤشر الجودةكائن أو شخص أو ظاهرة أو حدث ، إلخ. على سبيل المثال: آه ، ماكرمور! (دون كيشوت)؛ آه اللعنةالذهول! (إيفان فاسيليفيتش) – أخبث- "يتميز بالدهاء ، عرضة له" ؛ ليكسمي اللعنة(بسيط) يستخدم للإشارة إلى مظهر قوي لشيء ما.

يعتمد التعبير عن المشاعر الإيجابية / السلبية من خلال المداخلة على موقف الكلام وسياقه: االوطن المنشود! ..(الشعور بالبهجة) امرح!(بهجة النشوة) (دوب كيشوت) ؛ يالحظة سعيدة ، ساعة مشرقة! (جزيرة كريمسون) ؛ اتأكيد رائع للنظرية التطورية! .. ياشخص غير مهتم! (قلب الكلب) ؛ ياعزيزي المهندس! (آدم وحواء).يعبر التدخل في مثل هذه التركيبات النحوية عن البهجة والإعجاب الصفاتشخص معين (غالبًا ما يتم التعبير عنه بالصفات). المداخلة في بعض الأحيان اوه!تستخدم للتعبير عن المفاجأة: ياعلبة سجائر! ذهب! (أيام التوربينات).يتم تحديد المعنى حسب السياق. تزوج مع الجمل الاسمية مع دلالات سلبية: يامصير غير سعيد! .. ياهاجسي!(فاقد الامل) (آدم وحواء)؛ ياأيام متربة! ياليال خانقة! (ملاحظات على الأصفاد) ؛

يامخلوق حقير! (جزيرة كريمسون)- معاني السخط والسخط والمرارة والندم ... الخ.

المداخلة إيهعلامة "عامية" في هيكل الجمل التقييمية النهائية تعبر عن تقييمات إيجابية وسلبية مع إضافيظلال المعاني (السخرية ، الازدراء ، الرفض ، الانزعاج ، الندم ، إلخ ؛ الإعجاب ، البهجة ، إلخ). تزوج: إيه ،مدينة كييف ، جمال،ماريا كونستانتينوفنا! (يركض)- يتم التأكيد بشكل خاص على معنى الإعجاب والبهجة من خلال استخدام الكلمة جمال- "عن شيء جيد جدا" ؛ إيه ،مشكلة! (أيام التوربينات)- معنى الندم مع لمسة من السخرية ؛ إيه ،قبعة! (أيام التوربينات)- معنى عتاب ، عتاب. إيه ،يا له من تعقيد! (ماستر ومارجريتا)إلخ. استخدام المداخلات إيهفي جمل الكائن التقييمي مع نماذج الأعضاء الرئيسية المكررةينقل معنى الانزعاج والندم وخيبة الأمل: إيه ،مال مال! (مذكرات الميت).

المداخلة أوهتستخدم في هيكل جمل الكائن التقييمي للتعبير عن الانزعاج والندم والخوف: أوتش ،أحمق!.. أوه ، عار] .. أوه ، قمامة!(إيفان فاسيليفيتش) ؛ أوتش ،رعب ، رعب ، رعب! (جزيرة كريمسون)- المعنى نفيالتقييمات يكثفبسبب الاستخدام ثلاث مرات للتقييم التدريجي رعب- "عن شيء عادي في صفاته السلبية" ، وبذلك ينقل معنى الخوف الشديد ، والخوف.

الاستخدام المثمر للتدخلات يا الله(تم وضع علامة "عفا عليها الزمن" ، "عامية") في جمل مع مفردات تقييمية تدريجية. ضمير كلمة ماذا ماذا ماذا)يعزز الشعور بالإعجاب والبهجة- الله ماعندك قوة! .. (جزيرة القرمزي) ؛ الله ماالكلمات!.. الله مانوع! (إيفان فاسيليفيتش) ؛مفاجئة - الله ماالحرارة!(آدم وحواء)؛ حزن - الله مامصيبة!(كريزي جوردان) ؛ سخط وسخط - الله مانذل!(كريزي جوردان) ؛ الله ماغبي!(جزيرة كريمسون) ؛ ما إلهيأسلوب فظيع!(مذكرات الميت). في هذه الجمل ، يتم إنشاء الدلالات التدريجية أيضًا من خلال استخدام صفة تقييمية نوعيًا رهيب – "مرعب" ، ضمير التي؛المداخلة يا إلهييعزز معنى السخط والسخط.

تحتوي الجمل التي تم تحليلها على استخدام المداخلات أيها الرب يسوع ،تعزيز معنى المفاجأة والحيرة ، على سبيل المثال: الرب يسوع ...هذه طريقة الفاكهة] (قلب كلب) - فاكهة- "حول شخص مريب وضيق الأفق" (عامية ، ازدراء) ، "حول شخص يسبب عدم الرضا ، والتهيج" (رفض) ؛ جسيم معقد مثلهيعزز التقييم السلبي.

استخدام المداخلات رائعفي جمل الوجود التقييمي يدرك معنى المفاجأة: واو ماذانوع مثير للاهتمام! (أيام التوربينات)- ضمير التييؤكد لمسة من السخرية. واو ، ما الأمرشخص مثير للاهتمام! (يركض) – يتم التعبير عن التقييم التدريجي أيضًا بسبب مكون التضخيم الى ماذا.

المداخلة أعادة ما تستخدم للتعبير عن الإعجاب: أ،بولنديون ، بولنديون ... أيها ، ياي ، ياي! .. (مدينة كييف) - استخدام إضافي لسلسلة التدخل نعم ،ياي! .. ينقل هنا معنى المفاجأة والحيرة ؛ للتعبير عن الغضب والغضب: أ،كلاب Basurmansky! (النعيم).

يتم التعبير عن المشاعر والتقييمات السلبية بشكل أساسي عن طريق المداخلة فيفي هيكل جمل الكائن التقييمي: يوالبق! .. يوالزواحف! .. يوعش!.. يوالمدينة الحقيرة! (يركض) ، هل ... s- اسحب! (الحرس الأبيض) - ، يوماكر جبان مخلوق] (أيام التوربينات) ؛ أوه ،حفرة ملعونه] (سيد ومارغريتا)- معنى الاستياء والغضب والغضب. فقط بالاقتران مع الصفات (أو الأسماء) ذات الدلالات الإيجابية ، فإن هذا المداخلة ينقل الفرح أو المفاجأة: أنت سعيدحالة] (قيد التشغيل) ،تزوج: أوه ، يا لها من فرحة]

المداخلة قرفمعنى الازدراء ، الاشمئزاز ينقل: قرف،والصوت يا له من مقرف! ..رجس - مقت شديد، عمل بغيض! (ملاحظات على الأصفاد) ؛ قرف،وهن عصبي! (ملاحظات طبيب شاب)- تنغيم خاص يعزز دلالات التقييم السلبي.

المداخلات اي الكهنة. قرف؛ أحسنتينقل معنى الندم: آية ،الفجوة! (الكسندر بوشكين) ؛مفاجئة - باه ... الآباء ،هذا كلب! (قلب الكلب) ؛الاستياء والازدراء - قرف،أحمق ... (بيض قاتل).والعكس صحيح قارن: برافو ، برافو ، برافو ، برافو ،إجابة رائعة! (كابال المقدسة)- أربعة أضعاف استخدام المداخلة أحسنت – "تعجب بالموافقة ، والإعجاب" - وصفة نوعية رائعينقل القيمة التقديرية التدريجية للجملة بأكملها.

مناقشة علمية

مع الاستخدام النحوي للتدخلات ، يحدث تقاطع المجال الدلالي الوظيفي للفئة التخرج معهوامش التقييماتو إنكار،بسبب الطبيعة النوعية لهذه الفئات. تلعب كلمات الخدمة دورًا محددًا في الأحكام. مؤشر التخرجمصمم لتحديث المعنى التدريجي في الكلام والتواصل.

يشار إلى مسألة الوظيفة التدريجية للتدخلات الروسية في أعمال N.V. Rogozhina و GV Kireeva. على وجه الخصوص ، يلاحظ أحد الأعمال: " المداخلاتهي إحدى وسائل خلق التخرج. الجمل مع الخريجين مصممة مع تدخلاتتختلف في مظهر من مظاهر المعنى التدريجي. المداخلاتتكمل الحالة العاطفية لهذه الهياكل وتساهم في تنفيذ الوظيفة التدريجية. في مثل هذه المقترحات ، الدور المداخلاتينحدر إلى تعزيز المعنى المعبر عنه(علامة أو شيء) - التقييم الإيجابي / السلبي - الفرح ، الإعجاب ، الازدراء ، السخط ، السخط ، إلخ.: أوه ، كم هو غير سارة. آه كم هي آسرة هذه المرأة! فو ، يا له من مقرف! أوه ، يا له من رعب!يتعزز معنى المفاجأة أو الفرح أو الحزن باستخدام مداخلتين أو أكثر في جملة واحدة: س ، أوه ، يا إلهي ، يا إلهي ، كم أنا غير سعيد" .

وهكذا ، في الوقت الحاضر ، يشير اللغويون إلى قدرة المداخلات على تعزيز المشاعر المعبر عنها في التعبير أو للتأكيد على درجة إظهار سمة كائن ، أو فعل ، أو حالة ، أي. تحقيق دالة تدريجية. L.V.Schcherba انظر: روجوزينا ن.مرسوم. مرجع سابق ص 17.