Апстракт од едукативни активности од образовната област „Когнитивен развој“ за деца од постарата група на тема: „Птиците зимувачи се наши пријатели. Апстракт на GCD на тема: „Зимувачки птици“
Едукатор: Кузнецова И.Б.
Место на работа: БОУ „Средно училиште Андреевскаја“,
Цел: проширете го разбирањето на децата за птиците што зимуваат што живеат во нашата област.
Задачи:
Научете ги децата да препознаваат и именуваат птици по изглед
Развијте интерес за набљудување птици без да ги вознемирувате
Да се поттикне грижлив, пријателски однос кон птиците, да се развие желба да се грижи за птиците во зима.
Материјали и опрема:
Материјал за демонстрација: илустрации на кои се прикажани птици кои презимуваат, модели со видови храна за птиците кои презимуваат, плик.
Материјал: слики од птици исечени на парчиња (глава, тело, опашка)
Напредок на лекцијата:
Децата седат на тепих во група, се игра аудио снимка со гласови на птици.
Едукатор:- Деца, дали ги слушате овие гласови? Кој е тој што не поздравува со ваква весела песна?
Деца:- Птици.
ВО:- Кога сте слушнале како птиците пеат така?
Д:- Во лето.
ВО:- Можно ли е сега да се слушне вакво весело пеење?
Д: - Не.
ВО: - И зошто? Да се потсетиме кое време од годината е сега? Ајде да одиме до прозорецот.
Децата одговараат на прашањата на наставникот: „Кое време од годината?“ - Зима. Месец? - јануари. Дали ви се допаѓа зимата? Зошто? Какво е времето во зима?
Децата седат на маси.
ВО:Зимата може да биде различна. Таа знае да си игра мајтап. Слушајте што се случило еден ден. (извадок од бајката на К.Д. Ушински „Палата на старицата зима“).
Се појавува страчка
СО:Здраво деца! Денеска бев во шумата, некои птици одлетаа, други останаа. Ништо не разбирам, што е што.
ВО:Деца, ајде да и помогнеме на Сорока да го сфати тоа. Кои птици ги сретнавте во шумата?
СО:Но, погодете ги моите загатки:
Црвено-гради, црнокрилести
Сака да колва зрна
Со првиот снег на планинскиот пепел
Тој повторно ќе се појави.
(Bullfinch)
Како лисица меѓу животните,
Оваа птица е најпаметна од сите.
Се крие во зелените круни,
И нејзиното име е ... (врана)
Не е голема нервозата,
Жолтоградена птица.
Јадам маст и пченица,
И јас се викам... (Тимус)
Погодете каква птица
Скока по патеката
Како да не се плаши од мачки -
Собира трошки
И потоа скокнете на гранка
И црцрчи: „Чик - чик!“
(Врабец)
Се врти и цврчи и е зафатен цел ден.
(Сврачка седи на стол).
Заедно со одговорот се појавуваат илустрации на птици. Наставникот известува кратки информацииза нив.
ВО:овие птици останаа со нас во зима. Како може да се наречат, со еден збор?
Д:Презимувајќи, тие остануваат со нас за зимата.
ВО:И, исто така, страчка, слушај какви песни знаат децата за птиците.
Децата рецитираат песни:
Личност добро позната на сите
Таа е локална врескачка
Ќе види темен облак,
Ќе лета до зелената смрека
И изгледа како од престол
Врана што вреска.
Скарлетна зора
Ги бојадисува градите на булфинката,
Така што во мразови и снежни бури
Не замрзна на снегот.
Таа не седи мирна
На опашката носи веста,
Можеби тие се од мала корист
Но, страчката се гордее со себе.
По патеките по патеките
Сив врапче скока
Што бара? Барате трошки
За себе и за пријателите.
Нека блесне снегот околу вас
И зимскиот ветер се лути -
Пее без да се измори
Насликана цицка.
Малку жив. Не ни твита
Врапчето целосно замрзнува.
Како да забележите количка со багаж
Од под покривот ита кон неа.
И трепери од кутрото жито
И лета на неговиот поткровје
И погледнете, тоа не станува штетно
Затоа што му е многу тешко.
ВО:Браво момци! Веќе знаете многу за птиците. Ајде, да ја играме играта „Препознајте ги гласовите на птиците“.
Игра:
Како - Кар - Кроу.
Пиле - Чирик - врабец.
Ксин-Син - Титмаус.
И сега најтешката задача: Рум - шут - шут - Булфинч
ВО:Добро сторено! Деца, дали мислите дека е лесно птиците да живеат во зима? И зошто?
Одговори на децата.
ВО:Во право. Зимата е многу тежок период од годината за птиците. Птиците не можат да најдат храна под снегот. И кога птиците се гладни, тие повеќе смрзнуваат, па дури и може да умрат. Како мислиш. Деца, како можете да им помогнете на птиците во зима?
Одговор на децата.
ВО:Така е, птиците треба да се хранат. Што јадат птиците?
Одговори на децата.
ВО:Во право. Дали сакате да ви кажам една тајна што друго јадат птиците?
Врапчиња - зрна, трошки. Ајде да ги назначиме вака:
Цицки - зрна, трошки, и повеќето омиленото уживањетиквица - сало:
Биковите јадат семиња и бобинки што сакаме да ги колваме бобинките од роуан:
Врани, страчки – стругања, остатоци од храна:
ВО:Сега да играме уште малку. Уште еднаш, внимателно погледнете кој што јаде. Сега ги мешам картите, кој сака да ги реди? (Децата излегуваат едно по едно, земаат картичка - модел на храна, именуваат што е означено на неа и кажуваат која птица се храни со неа). Наставникот ги пофалува децата.
ВО:И знаете, децата и птиците исто така знаат да играат. Еднаш ги гледав врани како играат.
Минута за физичко образование.(Децата ги напуштаат масите)
Овде под зеленото дрво (Децата трчаат, мавтаат со рацете, скокаат)
Враните весело скокаат
Кар-кар-кар (гласно)
Само ноќе молчат (Децата се клекнат, ги затвораат очите, стануваат тивки)
И сите заспиваат заедно
Кар-кар-кар (тивко).
Во текот на играта, наставникот наоѓа плик
ВО:Деца, најдов некаков плик. Кој го остави тука? Дали сте заинтересирани да знаете? Ајде, да седнеме на масите и да гледаме. Да, ова е плик од старецот - шумското момче! Се прашувам што има во него?
Наставникот вади исечени илустрации на птици.
ВО:Ако ги споите деловите, добивате цела птица. Повторно беше зима што се шегуваше, дуваше студен ветер и ги измеша сите птици. Лесовичек бара ваша помош. Ајде да му помогнеме - соберете ги птиците и нахранете ги. Постарите деца ќе ја свиткаат птицата, а помалите ќе ја хранат. Овде имаме навестување кој што јаде. (Модели за храна).
Работа во парови.
ВО:Кого да го третираме со сало?
Семиња?
Парче јаболко?
Браво, деца! Шумското момче ќе се изненади кога ќе види дека се е во ред со птиците!
ВО:Можете ли да ми помогнете да дознаам зошто кутијата, конецот и семките се тука?
Д:Да се направи фидер и да се хранат птиците.
ВО:Во право. Вечерта да направиме фидер, а утре на прошетка момците ќе ни помогнат да го закачиме, а девојките ќе истурат храна во фидер. Веќе имаме еден фидер надвор од прозорецот, но овој ќе го закачиме на страницата. Кој има направено хранилки за птици дома? Како ги следите? За оние кои сè уште немаат фидер, направете си дома со вашите родители, а јас сепак имам за секого домашна работа.
Па, сега ти и јас им помогнавме на птиците. Ајде да ја почестиме нашата страчка со некои семиња. Животот не и е лесен ниту во зима.
СО:Ви благодарам деца. Сега разбирам зошто не одлетаа сите птици и што јадат. Збогум момци!
ВО:Браво момци! Сега и кажавме на страчката сè за птиците што зимуваат, добро завршивме работа.
Светлана Агафонова
Белешки за лекцијата за светот околу нас висока група„Зимски птици“
Резиме на лекција за околниот свет во постара група на темата: « Зимувачки птици»
Цел:
Разјаснете ги и проширете ги знаењата на децата за презимувачки птици;
Замисли « презимувачки птици» ;
Воведете услови за живот птици;
Негувајте желба за грижа птици, хранете ги во зима.
Материјал за демонстрација.
Слики од птици(врана, врапче, цицка, булфинч, гулаб, восок)
1. Организациски момент
Има птиците се различни:
Некои луѓе се плашат од снежни виулици
И летаат зима
На добриот, топол југ.
Другите се различни луѓе:
Во мразот кружат над шумата,
За нив одвојување од татковината
Полошо од тешка настинка.
2. Главен дел
А) Разговор
Кои? птицивели во песна:
„И тие летаат во зима
На добриот, топол југ...“ (миграциски)
Зошто летаат (Станува ладно, храната станува оскудна)
За што вели песната презимувачки птици?
… „За нив отцепување од татковината
Полошо од тешкиот студ...“
Кои птиците се нарекуваат зимувачи(кои не одлетуваат со доаѓањето на зимата потопли поднебја, но остануваат да презимуваат во својот регион.
Кои знаеш птици што зимуваат(врана, врапче, гулаб)
И што птицисе појавуваат со доаѓањето на зимата (цицка, bullfinch, восок)
Б) игра „Погоди птица»
Мал, шарен, пргав, презимувачка птица, урбан (врапче)
Мали, светли, црвени гради, брзи; презимувачка птица, урбан (bullfinch)
Голем, сив, црно-крилест; презимувачка птица, урбан (врана)
Мали, жолто-гради, брзи; презимувачка птица, урбан (цицка)
Телото е покриено со сиво-розево перје, со гребен на главата, не мал (восок)
Гулаб - голем птица со краток врат, мала глава, шарена или обична со сивкаста нијанса, урбана, презимување(гулаб)
Б) Структура птици
Кажете ни што е заедничко на сите птици?
У има птици...телото,…. глава, .... крилја, .... клун, ... опашка, ... перја, ... две нозе, ... врат)
Г) Физички вежби
Се претвори црвено грмушки
Не од зори (штипкајте ги образите).
Ова се црвени лампиони ( „фенери“)
Се запалија биковите. (мафтајќи со рацете како крилја)
Чистење на темноцрвени пердуви, ( „чистење пердуви“)
Пијат вода од извор ( "пијам").
Играње ѕвона
Слушам од далеку (ритмичко плескање со рака) .
3. Консолидација на покриениот материјал
Игра „Четвртото тркало“
Врапче, врана, цицка, ластовица
Зошто има дополнителна ластовичка во овој ред? (таа лета)
Цицка, врапче, гулаб, грпа
Кои птицата е чудна во овој ред(рок, таа лета и во потоплите поднебја)
Bullfinch, врана, waxwing, wagtail (лета кон потоплите поднебја)
Б) игра „Секој птицата има своја храна»
Врабец се храни со трошки
Цицката јаде сало
Bullfinch - Роуан бобинки
Waxwing - инсекти, роуан бобинки
Гулаб - растителни семиња, разни зрна
врана- (сештојад)трошки од леб, бобинки, зрна...
Б) Игра „Од што се направени колибри?
Погледнете ги фидерите и кажете ми од што се направени?
(на децата им се нудат слики од колибри направени од дрво, пластично шише одкартон за млеко, картон, метал)
Г) Сумирање
ВО:-За кои птицидали разговаравме со тебе денес? (презимување)
ВО:-како можеме да помогнеме во зима птици(можеме да ги нахраниме)
ВО:-ПтициВо зима е неопходно да се хранат, бидејќи за време на снежни врнежи и тешки мразови им е тешко да најдат храна. Во ова време има многу птиците умираат од глад. Затоа, разладените врапчиња и цицки се гушкаат блиску до човечкото живеалиште, како да знаат дека нема да ги оставиме во неволја на лутиот зимски студ. Трошките од леб, житото, дињата, семките од тиква и лубеница ќе ги спасат нашите пријатели!
Публикации на тема:
Државниот буџет Образовна институцијаГимназија бр.1538 Интегриран отворен час за околниот свет со уметност.
Резиме на едукативни активности за околниот свет „Птици преселници“ во средната групаЦел: Проширување и консолидирање на детските идеи за птиците преселници, нивниот изглед, начин на живот, структура на телото, карактеристични карактеристики.
Резиме на GCD за околниот свет во постарата група која користи EER „Зоолошка градина“Апстракт на GCD за околниот свет во постарата група користејќи електронски образовни ресурси. Тема: „Зоолошка градина“ Цел: Да се формира кај децата идеја за различност.
Цели: 1. Проширување и консолидирање на идеите за транспортот; 2. подобрување на дијалошкиот говор; 3. збогатување и разјаснување, активирање.
Резиме на лекција за околниот свет за деца од постарата група „Околу светот“Лекција во постарата група за запознавање на децата со светот околу нив Тема: „ Патување низ светот» Цели: 1. Дајте им на децата идеја за ...
Резиме на лекција за околниот свет во подготвителната група „Зимски птици“Резиме на лекција за запознавање со животната средина на тема: „Зимувачки птици“. Содржина на програмата: - да се консолидираат и разјаснат идеите.
Софтверски задачи:да се консолидираат знаењата на децата за карактеристиките на животот на птиците во есен и зима;
вежбајте да го пронајдете звукот [y] во средината на зборот; ; промовирање на развојот на меморијата; , внимателен однос кон нив; воведете ги зборовите „навикнете се“, „ловете“, „малку“.
Материјал:кукли на птици, тематски картички со слики од птици.
Напредок на часот
Учениците гледаат модели на птици и картички со нивните слики.
Воспитувач (В.).Деца, кои птици ги познавате од оние што ги гледате пред вас? Дали сте ги сретнале претходно, каде и под кои околности, што правеле? (Детски одговори.)
Прекрасно е што ги знаете имињата и однесувањето на ѕвездите и ластовиците, врапчињата и штрковите, клукајдрвците и бувовите и другите птици. Кои од нив наесен заминуваат од нашата земја и како се нарекуваат со еден збор? (Детски одговори.)
Така е, таквите птици се нарекуваат преселници. Која е главната причина што ги принудува да го сменат местото на живеење? (Детски одговори.)
Секако, главната причина е поради тоа што се наближува зимскиот студ. Кажи ми кои птици ги познаваш таа зима на нашите простори?
Деца.Врапчиња, цицки, бикови, клукајдрвци, бувови, врани, гулаби.
ВО.Добро сторено! Сега предлагам игра со зборови. Ќе ти го кажам името на птицата. Ако го слушнете звукот [u] со еден збор, тогаш плескајте со рацете и придружете го името на птицата со аплауз.
Наставникот ги кажува зборовите:гулаб, врапче, клукајдрвец, цицка, пика. Децата одговараат во согласност со задачата.
ВО.Зошто птиците што остануваат за зима често летаат во човечкото живеалиште?
Деца.Заладување.
ВО.Така е, но не сите птици се плашат од студот. Погледнете ја следната слика. Оваа птица се нарекува вкрстена сметка.
Нејзините мали пилиња се извеле во најтешкиот мраз. Сите затоа што тоа е токму она што зимско времеСемињата зреат во смрека и борови шишарки. Вкрстените сметки не само што се хранат со самите овие семиња, туку и ги хранат своите деца со нив.
Но, повеќето птици, кога ќе заладат, имаат тенденција да живеат луѓе. Која причина, освен мразот, ги принудува да бидат поблиску до луѓето? (Детски одговори.)
ВО.Се разбира, особено во зима, птиците немаат доволно храна, поради што се трудат да се хранат со помош на луѓето. Како можеме да им помогнеме на птиците да ја преживеат зимата?
Деца.Направете фидери со вашите родители и истурете храна во нив.
ВО.Дали сте ги правеле претходно или хранилките ги направивте годинава? (Детски одговори.). Браво што им помогнавте на птиците заедно со возрасните.
ВО.Зошто треба да се грижиме за птиците? Каква корист ни носат тие? (Детски одговори.)
Слушајте народна загатка за друга многу интересна птица.
Се релаксира во текот на денот
И ноќе лета
Спие во текот на денот
И ноќе вреска
Плаче како дете
И тој живее во шумата. (Був.)
Така е, тоа е був. Погледнете колку се големи нејзините испакнати очи. Таа лета ноќе. Лови глувци, па дури и зајаци. Малку светлина и таа се одмара.
Наставникот го објаснува значењето на зборовите „вешт“, „лови“, „едвај лесен“.
ВО.Деца, повторно погледнете ја внимателно картичката со ликот на птицата, запомнете ја содржината на загатката и заедно напишете кратка приказна за бувот.
Деца.Голема птица. Испакнати очи. Лета ноќе. Лови глувци. Дури и фаќа зајаци. Само е светло, а бувот спие.
ВО.Направивте добра колективна приказна. Сега знаете како се однесува бувот. И, исто така, разбирате што значат зборовите „навикнете се“, „лови“, „малку светлина“.
Исто така, ќе ви кажам дека птиците го предвидуваат времето. Има некои народни знаци:
— Ако врапчињата почнат да се капат во вода на ладно време, наскоро ќе стане потопло;
- Биковите чврчореат под прозорците - ќе има затоплување;
- Титмицата се преселиле во човечко живеалиште - почетокот на зимата, зимата што доаѓа ќе биде снежна и студена.
Ќе биде добро ако се сеќавате на овие знаци. Кажете им на вашите мајки и татковци. Прашајте ги и вашите родители кои други народни знаци знаат за птиците.
Сумирање на лекцијата.
Материјал и опрема:аудио снимки (драмата „Јануари“ од циклусот „Годишни времиња“ на П. Чајковски, гласови и пеење на птици), картички со слики на преселници (ластовичка, славејче, штрк, рог) и презимување (врана, страчка, клукајдрвец, цицка, гулаб) птици, 2 штафелаи, налепници на штафелаи (сонце, снегулка), кокошници со слики на клукајдрвец, bullfinch, цицка, страчка, исечени картички со слики од водни птици, растително масло; листови хартија А5, четки според бројот на деца, сад со вода.
Напредок на часот
Изведена е претставата „Јануари“ од циклусот „Сезони“ на П. Чајковски. Наставникот им ја чита на децата песната „Зима“ на С. Маршак на музика:
Воспитувач (В.). За кое време од годината зборува песната? (Одговори на децата.) Што донесе зимата со себе? (Одговори на децата.) Велат дека зимата може да биде поинаква: понекогаш е радосна, понекогаш мрзлива, па дури и лута. Што мислиш природни феноменидали зимата ја изразува својата радост? (Одговори на децата.) Што е со гневот? (Детски одговори.)
Наставникот чита краток извадок од приказната на К. Ушински „Палата на старицата од зимата“.
ВО.За кого се дискутираше во овој пасус? (За птиците.) Како се однесуваат птиците кога ќе дојде зимата? (Некои птици полетаа во топлите земји.)
Оние птици што остануваат имаат свои тајни за преживување на зимата. Ви предлагам да отидете во паркот и да видите како живеат птиците во зима. Што ќе продолжиме? (Децата нудат свои опции.) Ајде да одиме на скијање. (Имитирајте движења во круг на музиката.)
Во паркот има многу птици. Како се викаат? (Зимувачки птици.) Кои птици презимуваат знаете? (Список со деца.) Како се викаат птиците што летале во потоплите земји? (Песел.) Име птици преселници. (Детски одговори.)
Игра "Птици"
Децата се поделени во два тима - тим за девојки и тим за момчиња, а капитените се избираат со броење. Звучи музиката на П. Чајковски „Сезоните“, децата ја завршуваат задачата: девојчињата избираат картички со слики од птици преселници и ги ставаат на триножник означен со сонце, а момчињата ставаат картички со слики од птици кои презимуваат на триножник означен со снегулка.
ВО.Сега капетаните ќе проверат дали задачата е правилно завршена.
1-во дете.
Носам светло-црвена беретка,
Во сива сатенска јакна,
Јас сум пријател на сите дрвја,
И сите ме викаат... (клукајдрвец).
2ро дете.
Црвени гради, црнокрилести,
Сакам да колвам зрна.
Со првиот снег на планинскиот пепел
Повторно летам кај тебе. (Булфинч.)
3-то дете.
Мала нервоза
Жолтоградена птица
Јадам маст и пченица,
И моето име е ... (глувчето).
Н. Губскаја
ВО.Како ги нарекуваме храбрите птици кои не летаат од нас во зима? (Зимува.) Од што најмногу се плашат птиците зимско време? (Одговори на децата.) Најлошото нешто за птиците не е студот, бидејќи до зима тие растат под нивните пердуви, туку гладот. Што мислите, каде ја добиваат храната во зима? (Детски одговори.)
Игра „Со што можеме да ве почестиме“ (со топка)
Врабец - трошки.
Цицка - сало.
Гулаб - просо.
Восок - семиња.
Врана - кора за леб и сл.
Влета „страчка“ (девојка во кокошник) и вели: „Вести, вести! Писмо за тебе!" Го дава на наставникот. Пликот содржи исечени картички со слики од водни птици: патка, гуска, лебед.
ВО.Кој е ова? не разбирам. Ајде да одиме до масите и да се обидеме да ги свиткаме картичките.
Децата одат на нивните маси и собираат исечени картички за водни птици.
ВО.Каков вид на птици добивте? (Водни птици.) Како се разликуваат овие птици? (Одговори на децата.) Дали знаете како водните птици ги штитат пердувите од влажнење, затоа што мораат да останат долго време во водата? (Подмачкајте со маснотии, што се наоѓа во заптивката за масло од опашката.)
Спроведување на експериментот
ВО.Ајде да провериме. Земете лист хартија и преклопете го на половина. Раширете еден дел растително масло, оставете го другиот како што е. Нанесете капка вода на двете страни од листот. Што најдовте? (Водата се тркала по површината на подмачканиот лист, а ненамачканиот дел ја впива водата и хартијата стана влажна.)
Заклучок:мастите ја отфрлаат водата.
ВО.Момци, време е да се вратиме во градинка.
Децата на „скии“ се враќаат во градинка на музика.
ВО.Момци, дали уживавте во вашата прошетка во паркот? (Да.) Кои птици ги сретнавте таму? (Одговори на децата.) Како може да се наречат со еден збор? (Зимување.)
Момци, птиците се наши пријатели! Грижете се за нив.
Се слуша аудио снимка од пеење на птици.
Н. Черницкаја,
наставник од највисока категорија
ОПШТИНСКА БУЏЕТСКА ПРЕДУЧИЛИШНА ОБРАЗОВНА УСТАНОВА „ПОЛТАВСК ДЕТСКА ГРАДИНКА „РОДНИЧОК“
Хазова Н.Д. Наставник 1 категорија на квалификации. Полтава 2013 година
Интеграција на образовни области:
"Безбедност",
„Социјализација“,
"Комуникација",
„Читање фикција»,
„Уметничка креативност“.
Видови детски активности:
разигран, продуктивен,
комуникативни,
когнитивно - истражувачки.
Цел:
формирање на еколошко знаење за презимувачките птици и одговорен, внимателен однос кон нив.
Задачи:
проширете го разбирањето на децата за птиците што зимуваат.
Научете да ги разликувате птиците што зимуваат по нивниот глас и изглед;
доведат до разбирање дека на птиците кои презимуваат може да им се помогне со висечки колибри.
Да се консолидира знаењето на децата за храната што може да се користи за да се хранат птиците.
Негувајте интерес и почит кон птиците.
Планиран резултат:
може да продолжи разговор за птици;
активно и љубезно комуницира со наставникот и врсниците во решавањето на игрите и когнитивните проблеми.
Материјали и опрема:
Слики на тема кои прикажуваат птици што зимуваат,
фотографии од птици,
енциклопедија за птици,
дијаграми за опис изгледптици.
аудио запис „Гласови на птици“
исечете слики.
Презентација.
Игра на табла„Собери ја птицата“
Загатки за птиците.
Д/игра „Кој вика“
Квиз за птици
Прелиминарна работа:
Прошетка до паркот.
Гледање птици на прошетка.
Разговори за презимувачките птици.
Гледајќи ги илустрациите.
Читање едукативни приказни за птици.
Слушање на аудио снимката „Гласови на птици“
Изработка на колибри заедно со родителите.
Содржина на организирани детски активности
1. Организациски момент.
В., Пред да почнеме да вежбаме, да изградиме „Планина на пријателството“ со спојување на рацете.
(Ја подавам раката, друго дете ја става раката на неа итн.)
Б. Погледнете колку е висока планината, колку е силно нашето пријателство. Со такви пријатели може да се заврши секоја работа, а тоа ќе ни биде корисно денес.
П. Кое време од годината е сега?
(одговори на децата)
Зимата си дојде сама по себе. Дваат студени ветрови, мразот ја замрзна целата земја, снег наоколу, голи дрвја крцкаат од ветрот.
Децата стојат во круг. Тропа на вратата. Наставникот им покажува на децата е-пошта.
П. Драги деца, нашата група доби е-пошта од далечната Африка. (го чита писмото)
"Здраво! Ви пишуваат децата од жешката Африка. Овде е лето. Сè цвета, станува зелено, пеперутки летаат, гасеници има многу. Имаме многу птици.
Никогаш не сме виделе зима, а се грижиме за птиците што зимаат со вас. Како ја поминуваат зимата? Веројатно се ладни и гладни. Ве молиме кажете ни како птиците зимаат? Ние сме многу заинтересирани.
Ви благодарам многу однапред!
Збогум!"
П. Момци, како можете да им кажете на африканските деца за птиците што презимуваат? На крајот на краиштата, Африка е многу далеку.
(децата прават реченици: ќе испратиме порака до е-пошта, јавете се, напишете писмо, комуницирајте преку Интернет итн.)
Се задоволуваме со опцијата за комуникација преку Интернет.
Децата седат на столчиња.
Се разбира, знаете дека со почетокот на студеното време, многу птици одлетуваат во потоплите подрачја. Но, не сите, има и такви што не одлетуваат.
П. Како се викаат овие птици?
(одговори на децата)
П. Деца, именувајте ги птиците кои презимуваат.
(Детски одговори)
П. Зошто останаа?
(Детски одговори)
П. Момци, ајде да ги погледнеме птиците што презимуваат во нашата област, но за да биде јасно за каква птица зборувате, прво опишете го нејзиниот изглед.
(на децата кои имаат потешкотии им се нудат дијаграми за да го опишат изгледот на птиците). Дијаграмот се наоѓа на интерактивната табла.
Децата почнуваат да истражуваат цицка, булфинч, клукајдрвец, врапче, гулаб, врана, страчка.
Ова е цицка. Градите и се жолти, главата и крилјата црни. Во зима, се храни со бобинки од роуан, семиња од конуси и пупки од дрвја. Тој многу сака сурово месо.
Ова е bullfinch. Булфинчето е малку поголемо од врапчето. Има црвени гради, сино-сив грб и црна глава и крилја. Тој доаѓа кај нас со првиот снег и сака бобинки од роуан.
Ова е клукајдрвец. Во зима, клукајдрвците се хранат со семиња иглолисни дрвја. Бојата на пердувите на клукајдрвците е разновидна, но кај повеќето видови е светла - црна, зелена или шарена. Ова е една од многу корисни птици на нашите шуми: работи цела годиназа уништување на штетници. Тој е шумски лекар.
Ова врапче е жива, весела, снаодлива и друштвена птица. Кука овес и просо, зима се населува во близина на домот на една личност, колва сè што ќе најде - сештојадна птица.
Ова е гулаб. Има одличен вид - ги разликува боите на виножитото. Бојата на пердувите на гулабите варира. Се храни со растителна храна: семиња, бобинки, овошје овошни дрвја. Гулабите се многу приврзани за луѓето.
Ова е врана. Враните се многу паметни. Перјата е црна со зелени рефлексии. Враната јаде сè. Мрши, глувци, птици и нивните јајца, црви и бубачки, риба, зеленчук, овошје, сирење, урда - сè и одговара. Во природата, врана е секако корисна, но во близина на човечкото живеење станува крадец.
Ова е страчка. Страчка е сештојадна птица. Главата, вратот, градите и грбот се црни, стомакот и рамената се бели. Се храни и со животинска и со растителна храна. Страчката бара храна - инсекти, пајаци и шумски вошки - на земја. За жал, страчките често се населуваат во градините и ги уништуваат гнездата на птиците-пејачки.
Минута за физичко образование
П. Момци, погледнете го гнездото. И сега ќе дознаеме што има внатре.
(има загатки во гнездото)
Погодување загатки
1) Тропам во дрво,
Сакам да добијам црв.
Иако се сокри под кората
Сè уште ќе биде мое.
(клукајдрвец)
2) Црнокрилести, црвеногради,
Секаде ќе најде засолниште.
Тој не се плаши од настинки -
Со првиот снег е токму тука.
(bullfinch)
3) Сака да скока и да лета,
Пикувајте леб и житарки.
Наместо „Здраво“ навикнав
Кажи им на сите чврчорење-твит.
(врапче)
4) сè се гужва и се врти
Сè свирка и гужва,
Таа не може да седи мирна
Се вика…….цитк.
5)Пукнати од утрото:
Кутриот-ра! Кутриот-ра! Дали е време?
Таа е толку мака,
Кога ...... страчка крцка.
Б. Зимувачките птици не се плашат од мраз и успеваат да добијат храна дури и во најстуденото време. Тие бараат инсекти скриени во пукнатините на кората, во пукнатините на куќите и оградите и бараат овошје и семиња листопадни растенија, четинарски конуси со семиња. Но за време на снежни врнежи, виулици и тешки мразовиптиците гладуваат, па дури и умираат. Тие летаат до нашите домови за помош. И јас и ти мораме да им помогнеме на нашите пердувести пријатели да ја преживеат зимата.
П. Што треба да направиме за да им помогнеме да преживеат во студената сезона?
Деца: Треба да направиме колибри и да ги нахраниме птиците.
V. Така е, птиците дефинитивно треба да се хранат во зима, треба да им се подредат колибри на балконот, во градината, во паркот, во шумата, на нашата локација во градинка- Секаде можете да поставите менза за птици.
П. Какви хранили сте подготвиле?
(се прикажуваат колибри)
П. Родителите ти помогнаа. Од што ги направивте вашите фидери?
(одговори на децата)
П. Со што ги храните птиците?
П. Зошто мислите дека сè уште е неопходно да им се помогне на птиците во зима?
Деца: за, по презимувањето, со своето пеење да ги красат зимата и летото. Птиците се пријатели на човекот тие уништуваат огромен број штетници и шират семиња.
Б. Помогнете им на птиците и тие ќе ви платат со зелени паркови, шуми, зачувани жетви од полиња и градини и парцели со зеленчук.
„Игра на табла „Собери ја птицата“
Квиз за птици
Зошто bullfinch беше наречен bullfinch? (се појавува со првиот снег)
Која птица има најдолг јазик? (кај клукајдрвецот)
дете на која било птици (пиле).
Која птица носи жолта блуза со црна вратоврска? (цицка)
Животот на која птица е многу тесно поврзан со луѓето? (врапче)
Зошто биковите и цицките сакаат да прават друштво со клукајдрвците? (тие ги собираат остатоците од инсектите и се сместуваат во вдлабнатини)
„Дидактичка игра „Кој како вика“
гласовите на птиците: цицка, булфинч, клукајдрвец, врапче, гулаб, врана, страчка.
Рефлексија:
П. Ајде повторно да ја изградиме „Планината на пријателството“ со тебе, како се чувствуваш?
(одговори на децата)
П. Дали мислите дека успеавме да им кажеме на африканските деца за птиците што зимуваат? Кој и што ни помогна во ова? Што ново научивте? Добро сторено!
