Câu đầy đủ và không đầy đủ. Câu chưa hoàn chỉnh và các tính năng chính của chúng
Làm thế nào để phân biệt câu chưa hoàn chỉnh với câu hoàn chỉnh? Hãy thử tìm hiểu nó!
Khi học chủ đề “Câu hoàn chỉnh và câu chưa hoàn chỉnh”, học sinh yêu cầu tôi giải thích bằng ví dụ về sự khác biệt giữa câu hai phần chưa hoàn chỉnh và câu một phần chưa hoàn chỉnh.
Nếu bạn có thể tìm thấy cơ sở ngữ pháp, bạn có thể học cách xác định loại câu đơn giản theo thành phần chính của các thành viên.
Hai phần: Cô ấy không về nhà. Một phần: Buổi trưa. Tôi đang đi dọc con đường. Tôi khát nước. Không ai có thể nhìn thấy được.
Chúng ta hãy tính đến tiên đề rằng các câu gồm hai phần phổ biến hơn trong bài phát biểu trong sách và trong bài phát biểu thông tục, những câu hai phần không đầy đủ sẽ được ưa chuộng hơn. Chúng nên được phân biệt với các câu một phần có một thành viên chính - chủ ngữ hoặc vị ngữ.
Hãy để chúng tôi đưa ra ví dụ về các câu hai phần đầy đủ và không đầy đủ để làm rõ tuyên bố của chúng tôi.
Đã lâu rồi không có ai đến đây. Chủ ngữ KHÔNG CÓ NGƯỜI, vị ngữ KHÔNG ĐẾN. Đây là một đề xuất gồm hai phần.
- Có ai tới đây không?
“Tôi đến,” tôi trả lời.
- Đã không thấy…
Câu đầu tiên có cả hai mệnh đề chính. Nhưng trong câu gồm hai phần thứ hai, chủ ngữ SOMEONE đã bị thiếu. Câu đã trở nên chưa hoàn chỉnh, mặc dù ý nghĩa của nó đã rõ ràng. Trong câu thứ ba, bạn có thể tìm tình huống LÂU DÀI và khôi phục các từ còn thiếu: MỘT NGƯỜI ĐÃ ĐẾN. Và cuối cùng, ở câu cuối chúng ta thay thế chủ ngữ I.
Điều gì xảy ra? Trong một đoạn hội thoại ngắn, ngoại trừ câu đầu tiên, tất cả các câu còn lại đều là những câu chưa đầy đủ gồm hai phần.
Bây giờ chúng ta hãy giải quyết các câu một phần. Bạn hỏi: “Chúng có thể không đầy đủ nếu chúng đã bao gồm một thành viên chính của câu không? Sự không hoàn thiện của chúng được thể hiện như thế nào? Sự thật của vấn đề là điều cần thiết nhất và duy nhất thành viên chính cung cấp!
Hãy kiểm tra kết luận của chúng tôi bằng cách sử dụng các ví dụ.
-Anh đang nói về cái gì vậy?
- Các sản phẩm.
- Không có gì!
Trong cuộc đối thoại này cung cấp đầy đủ lại là người đầu tiên Đó là một phần, chắc chắn là cá nhân. Phần còn lại là một phần không đầy đủ! Hãy khôi phục vị ngữ từ câu thứ hai - TÔI MANG THEO (cái gì?) sản phẩm (cũng chắc chắn là cá nhân). Hãy thêm câu thứ ba: Chà! TỐT (vô tư). Cái thứ tư trông như thế này: KHÔNG CÓ GÌ TỐT VỀ ĐIỀU NÀY! (câu khách quan).
Thật dễ dàng để tìm thấy các câu sao chép; theo quy luật, chúng thêm một cái gì đó mới mà không lặp lại những gì đã biết và có bố cục hoàn chỉnh hơn tất cả những câu tiếp theo. Các câu trả lời phụ thuộc vào bản chất của câu hỏi và thường mang thêm tải trọng tình huống, kèm theo một số cử chỉ và nét mặt nhất định.
Từ ngữ cảnh, có thể khôi phục lại những thành phần chính và phụ còn thiếu trong câu, điều này có thể hiểu được ngay cả khi không cần đặt tên. Nhưng có một loại câu đặc biệt không cần ngữ cảnh - câu elip. Ví dụ: Chú ý! Lên hết đi! Cậu bị sao vậy, Mikhail? Terkin – xa hơn, tác giả – theo sau.
Trong các đoạn hội thoại ví dụ đã cho, chúng ta đã gặp các từ-câu. Ví dụ: Ôi! Không có gì! Cụm từ đầu tiên chứa một thán từ thể hiện một đánh giá nhất định, cụm từ thứ hai là một câu trả lời, không rõ ràng về nội dung, một cái gì đó giữa một câu khẳng định và một sự phủ nhận.
Họ bày tỏ sự khẳng định hoặc phủ nhận, đưa ra đánh giá về mặt cảm xúc hoặc khuyến khích hành động. Có một số nhóm câu từ như vậy:
Khẳng định (Có. Đúng. Tốt. Được rồi. Tất nhiên!);
Tiêu cực (Không. Không đúng!);
Đang thẩm vấn (Hả? À? Vâng? Được chứ?);
Đánh giá (Ugh! Ay-ay-ay! Chúa ơi!);
Khuyến khích (Suỵt... Ôi! Tchits! Thế đấy!).
Hình thức im lặng truyền tải một kiểu nói nhẹ nhàng nào đó; nó được dùng để ngắt lời câu nói vì lý do này hay lý do khác: Đợi đã, chờ đã, nếu... Tôi... Họ nói rằng cô ấy...
Đừng nhầm lẫn chúng với những câu chưa hoàn chỉnh!
Có câu phức tạp không đầy đủ? Vâng tất nhiên.
Ví dụ đầu tiên:
- Ý cậu là ở đâu"? Đây!
- Nó đâu rồi?
- Chúng ta đang đi đâu vậy!
Cuộc đối thoại này trình bày câu phức tạp với việc lược bỏ phần chính và phần phụ.
Ví dụ thứ hai: Một tay tôi cầm cần câu, tay kia cầm một cái lồng đựng cá diếc.
Đây câu ghép, phần thứ hai chưa đầy đủ.
Ví dụ thứ ba: Họ di chuyển theo nhiều cách khác nhau: trên mặt đất - trên xe đẩy, lên dốc - đi bộ, xuống dốc - chạy bộ.
Nó phức tạp lắm đề xuất không liên minh, do đó phần thứ hai, thứ ba và thứ tư chưa đầy đủ.
Trong tài liệu khoa học, vấn đề câu đầy đủ và câu chưa hoàn chỉnh được đề cập theo những cách trái ngược nhau.
chưa hoàn thiện là một câu trong đó thiếu bất kỳ thành viên nào trong câu hoặc nhóm thành viên của câu, sự thiếu sót này được xác nhận bằng sự hiện diện của các từ phụ thuộc trong câu, cũng như dữ liệu từ ngữ cảnh hoặc tình huống của lời nói.
Các loại câu không đầy đủ được phân biệt dựa trên các yếu tố sau:
Phạm vi sử dụng bằng văn bản hoặc bằng lời nói
Độc thoại hoặc đối thoại
Tương tác của câu với ngữ cảnh
theo ngữ cảnh(chưa hoàn chỉnh - câu chưa hoàn chỉnh trong lời nói độc thoại; lời thoại - câu chưa hoàn chỉnh trong lời nói đối thoại)
thuộc về hoàn cảnh
Những dòng đối thoại không đầy đủ rất phổ biến trong ngôn ngữ nói. Chúng thường ngắn và chứa đựng điều gì đó mới mẻ mà người nói muốn nói với người đối thoại.
Theo định hướng mục tiêu, các câu thoại chưa đầy đủ có thể chia thành 3 nhóm:
Trả lời. Chứa câu trả lời cho câu hỏi được hỏi trong câu trả lời trước.
Câu hỏi.
Những nhận xét tiếp theo truyền tải điều gì đó bổ sung cho những gì được nói trong câu đầu tiên.
Tín hiệu tình huống là một loại câu chưa hoàn chỉnh cho lời nói thông tục. Chúng chỉ được sử dụng như đơn vị liên lạc chính thức trong một tình huống nhất định. Khi chính tình huống của bài phát biểu gợi ý cho người đối thoại những khái niệm đang được thảo luận nhưng không được diễn đạt bằng lời nói như một phần của bản sao nhất định. Đang đi.
Câu hình elip.
Những câu như " tôi đang về nhà" Trong văn học ngôn ngữ, thuật ngữ câu hình elip được sử dụng với nhiều nghĩa khác nhau:
thay vì thuật ngữ "câu chưa hoàn chỉnh"
biểu thị một loại câu không đầy đủ
đóng vai trò là tên của loại câu liền kề với những câu chưa hoàn chỉnh.
dấu ba chấm – là chữ viết tắt của cụm động từ trong câu; loại bỏ thành phần động từ mà không thay thế nó trong ngữ cảnh.
Các loại câu hình elip:
Một câu mang ý nghĩa vận động - chuyển động. Tác nhân + từ chỉ phương hướng, mục tiêu, điểm cuối cùng của chuyển động. Chức năng của thành viên độc lập trong câu là đại từ, danh từ ở dạng số ít, biểu thị người, động vật hoặc đồ vật có khả năng chuyển động. Thành viên thứ hai là trạng từ chỉ nơi chốn, danh từ trong v.p. với một cái cớ ở trên hoặc trong d.p. với một cái cớ ĐẾN
Một câu có ý nghĩa của lời nói hoặc suy nghĩ. Họ có một đối tượng trong p.p. với một cái cớ ồ hoặc Về hoặc trong v.p. với giới từ về.
Câu có nghĩa là đánh, đánh. Chủ ngữ hành động + từ ngữ phụ thuộc trong v.p. và như thế. Tôi đây - với một cây gậy!
Ưu đãi tương đương
Đây là một thiết bị ngữ pháp đặc biệt được sử dụng trong giao tiếp để thể hiện sự đồng ý hoặc không đồng ý, cũng như những phản ứng biểu cảm về mặt cảm xúc đối với lời nói của người đối thoại. Đúng. KHÔNG! Cho dù nó thế nào đi chăng nữa! Vẫn như vậy.
Chúng không có ý nghĩa thông tin độc lập mà chỉ xác nhận, phủ nhận hoặc đánh giá nội dung của câu cụ thể mà chúng có mối tương quan.
Là những câu tương đương, chúng chỉ có thiết kế ngữ điệu, nhưng thiếu hình thức ngữ pháp và không có khớp nối.
Theo giá trị, chúng được chia thành 3 nhóm:
từ-câu được biểu thị bằng các hạt với Nghĩa tổng quát khẳng định hay phủ nhận
các từ-câu khiếm khuyết có ý nghĩa bổ sung về xác suất/giả định.
Từ tính từ là những câu được chia thành: câu đánh giá cảm xúc thể hiện phản ứng trước một tình huống, một thông điệp, một câu hỏi. Tốt?!; ưu đãi khuyến khích; những câu biểu hiện nghi thức trong lời nói.
1. Khái niệm câu chưa đầy đủ.
2. Tín hiệu của sự không đầy đủ.
3. Các loại câu chưa đầy đủ:
· theo ngữ cảnh;
· thuộc về hoàn cảnh;
· hình elip.
Chỉ những câu có cấu trúc phân chia, cả một phần và hai phần, mới có thể đầy đủ hoặc không đầy đủ. Có sự khác biệt giữa sự đầy đủ hoặc không đầy đủ về ngữ nghĩa (thông tin) và cấu trúc (ngữ pháp). Sự đầy đủ về mặt ngữ nghĩa được tạo ra bởi 3 yếu tố:
1. tình huống,
2. bối cảnh,
3. kinh nghiệm chung của người nói.
Nếu một câu được đưa ra khỏi ngữ cảnh, nó có thể không rõ ràng đối với người nói. Trong trường hợp này, họ nói về sự không đầy đủ về mặt ngữ nghĩa. Ví dụ: Và thế giới xanh này đã hát cùng cô ca sĩ nhỏ. Câu này ám chỉ cây dương độc ác. Câu này đầy đủ về cấu trúc nhưng chưa đầy đủ về mặt ngữ nghĩa. Một ví dụ khác: Trên bờ sóng sa mạc, ông đứng đầy suy nghĩ cao siêu. Để hiểu chúng ta đang nói về ai, bạn phải có năng lực văn học nhất định. Trong bối cảnh, sự không đầy đủ về ngữ nghĩa được lấp đầy.
Về cú pháp, thuật ngữ "không đầy đủ" chỉ áp dụng cho các câu không đầy đủ về mặt cấu trúc. Vì vậy, để phân biệt câu đầy đủ và câu chưa đầy đủ, cần phải xét đến yếu tố liên tục của các kết nối và quan hệ cú pháp. Hãy so sánh 2 đề xuất. Gió nam mang lại cho chúng ta sự ấm áp. Miền Bắc - lạnh. Trong câu thứ hai có sự ngắt quãng trong các kết nối cú pháp. Từ “miền bắc” biểu thị việc lược bỏ chủ ngữ “gió”, tương tự, việc thêm “lạnh” biểu thị việc lược bỏ vị ngữ “mang theo”. Vì các thành viên phụ luôn gắn liền với các thành viên chính. Sự hiện diện của một định nghĩa luôn đòi hỏi một từ xác định, sự hiện diện của một tân ngữ trực tiếp - một động từ vị ngữ. Vì vậy, việc vi phạm chuỗi kết nối là tín hiệu của sự không đầy đủ, được phản ánh trong định nghĩa.
Câu không hoàn chỉnh– Đây là những câu thiếu bất kỳ thành viên hoặc nhóm thành viên nào của câu mang tính bắt buộc về cấu trúc. Câu chưa đầy đủ trong đến một mức độ lớn hơn cập nhật hơn những cái hoàn chỉnh. Trong những câu không đầy đủ, nhóm thấp khớp được xác định dễ dàng nhất.
Trước hết, các câu không đầy đủ về ngữ cảnh được phân biệt, được đặc trưng bởi việc thiếu một hoặc một số thành viên của câu được chỉ định trong ngữ cảnh. Những người lính đi thành một hàng dài cả dãy nhà. Hát bài hát. Không rõ tiếng chuông là gì. Có lẽ, rừng hoặc không khí. Có ai đó đang ôm lấy vai tôi. Giữ và lắc . Những câu không đầy đủ ngữ cảnh là điển hình cho viết. Việc sử dụng chúng làm cho lời nói trở nên ngắn gọn và năng động, đồng thời cho phép bạn tránh sự lặp lại không cần thiết. Các câu chưa hoàn chỉnh đặc biệt được sử dụng rộng rãi trong các câu thoại. Họ sử dụng những từ ngữ truyền đạt thông tin mới, tức là chủ đề bị lược bỏ nhưng vẫn có vần.
Vậy là bạn đã kết hôn! Trước đây tôi không biết! Cách đây bao lâu?
Khoảng hai năm.
- Về ai?
- Trên Larina.
Trong các bản sao không đầy đủ, cả hai thành phần chính đều bị thiếu; sự thiếu sót của chúng được khôi phục từ ngữ cảnh. Thông thường những câu thoại đầu tiên đã hoàn chỉnh, những câu còn lại đều được xây dựng dựa trên chúng.
Tín hiệu chưa đầy đủ là thành viên thứ yếu của câu. Việc bỏ sót một chủ ngữ thường được biểu thị bằng sự có mặt của một định nghĩa; việc bỏ sót một vị ngữ thường được biểu thị bằng sự có mặt của một bổ sung hoặc hoàn cảnh. Thật dễ dàng để coi đó là những câu chưa hoàn chỉnh. trong đó thiếu một trong những thành viên chính của đề xuất, vì PPP là bắt buộc về mặt cấu trúc và trong trường hợp này, chuỗi kết nối bị phá vỡ.
1. Việc thiếu chủ ngữ được thể hiện bằng sự có mặt của định nghĩa hoặc hình thức của vị ngữ. Ví dụ: nếu vị ngữ được diễn đạt bằng động từ ở thì quá khứ số nhiều, thì đề xuất như vậy là không đầy đủ. Vera và Vityaklei hình nền. Đã làm việc cùng nhau. Câu thứ hai có hình thức giống với câu không xác định một phần về cá nhân. Tuy nhiên, theo ngữ nghĩa, động từ "làm việc" tập trung vào chủ ngữ, vì nó không biểu thị một con số không xác định. So sánh với một câu cá nhân không xác định: Của anh ấy gọi điện lên bảng đen. Khi phân biệt các câu như vậy, chúng ta sẽ dựa vào ngữ nghĩa của động từ. Các câu có vị ngữ, động từ được diễn đạt ở ngôi thứ 1 hoặc ngôi thứ 2, sẽ được coi là một phần chắc chắn mang tính cá nhân, vì hình thức của động từ tự nó chỉ ra người thực hiện. So sánh: Vì em anh lê bước khắp mọi nơi một cách ngẫu nhiên.
Nếu việc thiếu sót một chủ đề được chứng minh bằng sự hiện diện của một định nghĩa, thì việc coi những trường hợp này là không đầy đủ sẽ dễ dàng hơn nhiều, vì việc vi phạm chuỗi kết nối dễ nhận thấy hơn nhiều. Ví dụ: Cũ Tôi ngừng thích chiếc váy, Khi đã mua mới. Việc bỏ sót chủ ngữ được biểu thị bằng sự hiện diện của định nghĩa “mới”.
2. Việc bỏ sót một vị ngữ được chứng minh bằng hoàn cảnh và những bổ sung phụ thuộc vào vị ngữ đó. Nó thổi vào buổi sáng gió tây, Qua buổi tối- phương Đông.
3. Nếu thiếu một thành viên phụ trong câu thì việc đánh giá câu đó là hoàn chỉnh hay không đầy đủ sẽ khó khăn hơn vì không phải mọi thành viên phụ đều cần thiết về mặt cấu trúc. Hãy cùng nói nào. Việc thiếu định nghĩa không làm cho câu trở nên không đầy đủ. Những câu một phần thiếu phần bổ sung “bắt buộc” là chưa đầy đủ. Ví dụ: Có gió không? KHÔNG ( gió). Có chuyện gì với mái nhà vậy? Bị gió thổi bay đi. ( mái nhà).
Việc bỏ sót các thành viên bắt buộc trong câu được biểu thị bằng ngữ cảnh. Tất cả các ví dụ trên đều là những câu không đầy đủ về ngữ cảnh.
Nhóm thứ hai là những câu không hoàn chỉnh về mặt tình huống. Ở họ, những thành viên còn thiếu được gợi ý bằng bối cảnh, hoàn cảnh, cử chỉ. Chúng điển hình hơn cho lời nói thông tục. Ví dụ: Bạn đứng ở bến xe buýt rồi hét lên: “Nó tới rồi!” Những người có mặt đều thấy rõ rằng một loại phương tiện giao thông nào đó đang đến. Trong câu “Nó đang đến!” chủ đề còn thiếu. Hoặc một ví dụ điển hình khác. Bạn gặp một người bạn vừa đi nghỉ về:
Tuyệt vời!
Những dòng đối thoại là những câu chưa hoàn chỉnh. Có những câu như vậy trong văn bản văn học nếu chúng truyền tải lời nói thông tục. - Làm sao Đẹp! - Công chúa Marya nói và nhìn đứa trẻ.
Đương nhiên, việc phân chia thành theo tình huống và ngữ cảnh không đầy đủ có phần tùy tiện. Nhân tiện, trong phê bình văn học, thuật ngữ “hiến pháp” được chấp nhận, vì tình huống này thường được mô tả trong văn bản.
Câu hình elip- đây là những câu thiếu động từ vị ngữ và không cần khôi phục nó khỏi ngữ cảnh. V.V. Babaytseva gọi chúng là hoàn chỉnh về mặt ngữ nghĩa, nhưng không đầy đủ về mặt cấu trúc. Ví dụ: TÔI - cho bạn! Thông tin đầy đủ, nhưng cấu trúc của câu không đầy đủ, vì vị trí của vị ngữ không được thay thế, bằng chứng là có sự bổ sung. Hơn nữa, về nguyên tắc là không thể khôi phục lại vị ngữ. Đây có thể là bất kỳ động từ chuyển động nào: chạy vào, đi vào, đi vào, nhìn vào, đưa đi, đang đến. Trong các công trình này, thành viên phụ của câu được cập nhật - một phần bổ sung hoặc một tình huống. Câu hình elip có một ý nghĩa nhất định tô màu theo phong cách. So sánh:
Không có câu trả lời. Anh ta lại tin nhắn :
Không có câu trả lời cho lá thư thứ hai hoặc thứ ba.
Bạn thấy đấy, động từ vị ngữ “không được bù đắp” bởi ngữ cảnh.
Câu Elliptic có thể thiếu động từ vị ngữ thuộc các nhóm ngữ nghĩa sau:
1. Động từ hiện hữu, vắng mặt, tồn tại. Bên ngoài thành phố có một cánh đồng. Có một cây cơm cháy trong vườn và một ông già ở Kiev.
2. Bỏ động từ chuyển động. Tatiana đi vào rừng, con gấu đi theo cô.
3. Bỏ động từ lời nói. Tôi kể cho anh ấy nghe về Thomas, và anh ấy kể cho tôi nghe về Yerema.
4. Câu hình elip khách quan thiếu vị ngữ KHÔNG. Không có lửa, không có túp lều đen. Bầu trời quang đãng. Một số nhà ngôn ngữ học phân loại chúng thành câu sở hữu cách và danh từ trong trường hợp sở hữu cáchđược coi là thành viên chính của đề xuất.
5. Khuyến khích danh nghĩa. Ống tiêm! Dao mổ! Chúng cũng được coi là những câu hình elip không đầy đủ và thiếu vị ngữ trong tình trạng cấp bách. So sánh với một câu chưa hoàn chỉnh điển hình. Vào góc!
Câu một phần cũng có thể không đầy đủ. So sánh 2 thiết kế: Đóng cửa sổ: trời có gió lùa//Đóng: trời có gió lùa. Trong cấu trúc thứ hai, thiếu tân ngữ trực tiếp của động từ vị ngữ và động từ được kiểm soát mạnh cần có tân ngữ. Trong trường hợp này, việc bổ sung trở thành bắt buộc về mặt cấu trúc.
Vì vậy, vấn đề phân biệt câu đầy đủ một phần và câu không đầy đủ hai phần là khó nhất trong cú pháp của câu đơn. Thực tế là các công trình giống nhau có thể được coi là chưa hoàn chỉnh hoặc là một thành phần. Bạn nên chú ý đến động từ ngôi thứ 3 số ít và số nhiều ở thì hiện tại và tương lai. Ví dụ: Nó đang đến trông như một người chết. Đề nghị này là hai phần không đầy đủ. Việc bỏ sót chủ ngữ được biểu thị bằng sự có mặt của động từ cá nhân và định nghĩa riêng biệt. Trời đang tối dần . Đã hoàn thành một phần. Câu này không thể có chủ ngữ vì động từ không bao hàm một tác nhân. Họ truyền tải bản tóm tắt. Hoàn chỉnh, một phần, cá nhân vô thời hạn. Bọn trẻ ngồi xuống bàn của mình. Họ đang đọc. Chưa đầy đủ, gồm hai phần, vì động từ “đọc” biểu thị sự cần thiết của người thực hiện.
Dựa vào ý nghĩa và cấu trúc, câu được chia thành câu hoàn chỉnh và câu không đầy đủ.
câu hoàn chỉnh
Hoàn thành một câu là một câu có tất cả các thành viên cần thiết để hoàn thiện về cấu trúc và ý nghĩa. Ví dụ: Tôi đang đọc bài báo thú vị. Marya Ivanovna long trọng tặng các em học sinh lớp một những cuốn sách bảng chữ cái tươi sáng. Khu rừng hiện ra những lùm cây xanh thẫm phủ đầy rêu dày trước mặt con người.
Vị ngữ trong câu này đồng ý với chủ ngữ và cũng chi phối tân ngữ. Kết quả là một chuỗi liên tục kết nối tất cả các thành viên của câu với ý nghĩa logic.
Câu không hoàn chỉnh
chưa hoàn thiện câu là những câu trong đó vắng mặt các thành viên cần thiết cho sự hoàn chỉnh và cấu trúc. Các thành viên câu bị thiếu trong câu chưa hoàn chỉnh thường được phục hồi từ ngữ cảnh. Thông thường, các câu không đầy đủ được tìm thấy trong các cuộc đối thoại. Ví dụ:
Sáng hôm sau, cô gái chạy đến hỏi mẹ:
Còn Tiên Răng thì sao? Cô ấy có đến không?
“Mẹ đến rồi,” mẹ tôi trả lời…
Cô ấy có đẹp không?
Chắc chắn.
Chúng tôi thấy rằng mỗi bản sao tiếp theo của cuộc đối thoại này sẽ bổ sung thêm chủ đề được chỉ định trong chính cuộc đối thoại. Những câu rất thường không đầy đủ một miếng cung cấp.
Petya, bạn học lớp nào?
Luc chin giơ.
Câu chưa hoàn chỉnh có thể là một phần của câu phức tạp. Ví dụ: Mặt trời sưởi ấm trái đất, nhưng lao động sưởi ấm con người.
Các câu chưa hoàn chỉnh cũng bao gồm các câu thiếu vị ngữ. Ví dụ: Sức mạnh của chúng ta là ở sự đoàn kết.
Câu chưa hoàn chỉnh cũng như câu hoàn chỉnh được chia thành hai phần và một phần, mở rộng và không mở rộng. Cần lưu ý rằng một câu gồm hai phần không đầy đủ, vị ngữ hoặc chủ ngữ còn thiếu vẫn có hai phần, mặc dù thực tế chỉ có một thành viên chính được trình bày.
Sử dụng câu đầy đủ và không đầy đủ
Do việc thiếu mệnh đề trong các câu chưa hoàn chỉnh giúp đơn giản hóa rất nhiều quá trình giao tiếp, nên những câu như vậy được sử dụng rộng rãi trong lời nói thông tục cũng như trong các tác phẩm nghệ thuật. Trong tài liệu khoa học, cũng như trong ngôn ngữ kinh doanh, các câu hoàn chỉnh được sử dụng chủ yếu.
Từ quan điểm về sự hoàn chỉnh của cấu trúc, các câu được chia thành đầy Và chưa hoàn thiện.
Đầy câu có chứa tất cả các thành viên cần thiết để thể hiện một ý nghĩ được gọi là.
chưa hoàn thiệnđược gọi là câu trong đó thiếu bất kỳ thành viên nào của câu cần thiết về ý nghĩa và cấu trúc (chính hoặc phụ).
Các câu có hai phần và một phần, các câu phổ biến và không phổ biến đều có thể không đầy đủ.
Khả năng bỏ sót các thành viên trong câu được giải thích là do chúng rõ ràng về ngữ cảnh, tình huống của lời nói hoặc từ chính cấu trúc của câu. Như vậy, ý nghĩa của các câu chưa hoàn chỉnh được cảm nhận dựa trên tình huống hoặc ngữ cảnh.
Dưới đây là một ví dụ về các câu chưa hoàn chỉnh trong đó chủ ngữ bị thiếu được khôi phục từ bối cảnh .
Cô bước đi và bước đi. Và đột nhiên trước mặt anh ta từ trên đồi, người chủ nhìn thấy một ngôi nhà, một ngôi làng, một khu rừng dưới đồi và một khu vườn phía trên dòng sông sáng ngời.(A.S.Pushkin.) (Bối cảnh - câu trước: Trên một cánh đồng trong trẻo, trong ánh trăng bạc, đắm chìm trong những giấc mơ, Tatyana bước đi một mình rất lâu.)
Ví dụ về các câu chưa hoàn chỉnh, các thành viên còn thiếu được khôi phục từ tình huống.
Anh ta đánh gục chồng mình và muốn nhìn vào giọt nước mắt của người góa phụ. Vô đạo đức!(A.S. Pushkin) - Lời nói của Leporello, lời đáp lại mong muốn được gặp Dona Anna của chủ nhân anh, Don Guan,. Rõ ràng chủ đề còn thiếu là Anh ta hoặc Đôn Quan.
- Ôi chúa ơi! Và ở đây, bên cạnh ngôi mộ này!(A.S. Pushkin.) Đây là một câu chưa đầy đủ - Phản ứng của Dona Anna trước lời nói của nhân vật chính “The Stone Guest”: Don Guan thừa nhận rằng mình không phải là một nhà sư, mà là “nạn nhân bất hạnh của một niềm đam mê vô vọng”. Trong nhận xét của ông, không có một từ nào có thể thay thế các thành viên còn thiếu trong câu, nhưng tùy theo tình hình mà chúng có thể được khôi phục gần đúng như sau: “Ngươi dám nói điều này ở đây, trước quan tài này!».
Có thể bị bỏ lỡ:
- chủ thể: Cô ấy đã bước vào vai trò của mình một cách kiên quyết biết bao!(A.S. Pushkin) (Chủ ngữ được khôi phục từ chủ ngữ của câu trước: Tatyana đã thay đổi như thế nào!);
Anh ta sẽ biến mất như một vết phồng rộp trên mặt nước, không một dấu vết, không để lại hậu duệ, không cung cấp cho con cháu tương lai một tài sản hay một cái tên lương thiện!(N.V. Gogol) (Chủ ngữ I được khôi phục bằng cách sử dụng phần bổ sung từ câu trước: Dù bạn nói gì đi nữa,” anh ta tự nhủ, “nếu đội trưởng cảnh sát không đến, tôi có thể đã không thể nhìn thấy ánh sáng của Chúa nữa!”) (N.V. Gogol);
- phép cộng: Và tôi đã ôm nó trong tay! Và tôi đã kéo tai mình rất mạnh! Và tôi đã cho anh ấy ăn bánh gừng!(A.S. Pushkin) (Các câu trước: Tanya đã trưởng thành như thế nào! Có vẻ như tôi đã rửa tội cho bạn cách đây bao lâu rồi?);
- Thuộc tính: Không phải trên đường phố, mà từ đây, qua cửa sau, và từ đó qua sân.(M.A. Bulgkov) (Câu trước: Chạy!);
- nhiều thành viên của một câu cùng một lúc , bao gồm cơ sở ngữ pháp: Cách đây bao lâu?(A.S. Pushkin) (Câu trước: Bạn đang sáng tác Requiem?)
Câu không đầy đủ là phổ biến như một phần của câu phức tạp : Anh ấy sẽ hạnh phúc nếu cô ấy đặt một chiếc khăn choàng mềm mại lên vai mình...(A.S.Pushkin) Bạn Don Guana làm tôi nhớ lại cách bạn mắng tôi và nghiến răng nghiến lợi.(A.S. Pushkin) Trong cả hai câu, chủ ngữ còn thiếu ở mệnh đề phụ đều được khôi phục từ câu chính.
Câu không đầy đủ rất phổ biến trong ngôn ngữ nói., đặc biệt, trong cuộc đối thoại, nơi thường câu đầu tiên được phát triển, hoàn chỉnh về mặt ngữ pháp và các nhận xét tiếp theo, theo quy luật, là những câu không đầy đủ, vì chúng không lặp lại các từ đã được đặt tên.
- Tôi giận con trai tôi.
- Để làm gì?
- Vì một tội ác xấu xa.(A.S.Pushkin)
Trong số các câu đối thoại, có sự phân biệt giữa câu lặp lại và câu trả lời cho câu hỏi.
1. Trả lời câuđại diện cho các liên kết trong mạch chung bản sao thay thế nhau. Trong một nhận xét đối thoại, theo quy luật, những thành viên của câu được sử dụng để bổ sung điều gì đó mới cho thông điệp và các thành viên của câu đã được người nói đề cập đến không được lặp lại. Những câu trả lời bắt đầu cuộc đối thoại thường có bố cục đầy đủ hơn và độc lập hơn những câu trả lời tiếp theo, vốn dựa trên từ vựng và ngữ pháp dựa trên những bản sao đầu tiên.Ví dụ:
- Đi lấy băng cứu thương.
- Sẽ giết.
- Đang bò.
- Dù sao thì bạn cũng sẽ không được cứu (Tháng 11-Pr.).
2. Gợi ý-câu trả lời khác nhau tùy thuộc vào bản chất của câu hỏi hoặc nhận xét.
Chúng có thể là câu trả lời cho một câu hỏi trong đó một hoặc một thành viên khác trong câu được đánh dấu:
- Bạn là ai?
- Đi ngang... lang thang...
- Bạn ngủ qua đêm hay sống?
- Tôi sẽ xem ở đó...(MG);
- Trong túi của cậu có gì vậy, đại bàng?
“Tôm càng,” người cao miễn cưỡng trả lời.
- Ồ! Nơi mà bạn đã nhận được chúng?
- Gần đập(Shol.);
Có thể là câu trả lời cho một câu hỏi chỉ yêu cầu xác nhận hoặc phủ nhận những gì đã được nói:
- Đây có phải là những bài thơ của bạn được đăng trên Pionerka ngày hôm qua không?
- Của tôi(S. Thanh.);
- Nikolai có cho Stepanych xem không? - người cha hỏi.
- Hiển thị(S. Thanh.);
- Có lẽ chúng ta cần lấy thứ gì đó? Mang theo nó?
- Không cần gì cả(Chảo.).
Có thể là câu trả lời cho một câu hỏi với các câu trả lời được gợi ý:
- Bạn có thích nó hay không? - anh đột ngột hỏi.
“Tôi thích nó,” anh nói. một cái chảo.).
Và cuối cùng là câu trả lời dưới dạng câu hỏi ngược với ý nghĩa của câu:
- Bạn sẽ sống thế nào?
- Còn đầu thì sao, còn tay thì sao?(MG)
và câu trả lời và câu hỏi:
- Tôi đến đây để cầu hôn anh.
- Lời đề nghị? Với tôi?(Ch.).
Câu hỏi và câu trả lời có mối liên hệ chặt chẽ về mặt từ vựng và cấu trúc với nhau đến mức chúng thường tạo thành một câu giống như một câu phức duy nhất, trong đó mệnh đề câu hỏi giống với mệnh đề điều kiện.
Ví dụ:
- Nếu chúng bị gãy trong quá trình gieo thì sao?
- Vậy thì, phương sách cuối cùng, chúng ta sẽ làm những món tự làm(G. Nik.).
Lời nói đối thoại, bất kể loại cấu trúc câu nào tạo nên nó, đều có những kiểu cấu trúc riêng do các điều kiện hình thành và điều kiện của nó gây ra. chủ đích: mỗi bản sao được tạo ra trong quá trình giao tiếp trực tiếp và do đó có định hướng giao tiếp hai chiều. Nhiều đặc điểm cú phápđối thoại gắn liền với hiện tượng nói, sự trao đổi không liên tục của các câu nói: đây là chủ nghĩa vắn tắt, sự không hoàn chỉnh về mặt hình thức, tính độc đáo về ngữ nghĩa và ngữ pháp của khả năng tương thích của các bản sao với nhau, sự phụ thuộc lẫn nhau về cấu trúc.
Câu hình elip
Trong tiếng Nga có câu gọi là hình elip(từ tiếng Hy Lạp dấu chấm lửng, có nghĩa là “thiếu sót”, “thiếu”). Họ bỏ qua vị ngữ, nhưng giữ lại từ phụ thuộc vào nó và không cần ngữ cảnh để hiểu những câu như vậy. Đây có thể là những câu mang ý nghĩa chuyển động, chuyển động ( Tôi sẽ đến Vườn Tauride(K.I. Chukovsky); bài phát biểu - suy nghĩ ( Và vợ anh: vì sự thô lỗ, vì lời nói của bạn(A.T. Tvardovsky), v.v.
Những câu như vậy thường được tìm thấy trong lời nói thông tục và trong các tác phẩm nghệ thuật, nhưng không được sử dụng trong phong cách sách (kinh doanh khoa học và chính thức).
Một số nhà khoa học coi câu elip là một loại câu chưa hoàn chỉnh, một số khác lại coi chúng là một loại câu đặc biệt liền kề với các câu chưa hoàn chỉnh và tương tự như chúng.
Dấu câu trong câu chưa hoàn chỉnh
Trong phần hình thành câu chưa hoàn chỉnh câu phức tạp, thay cho thành viên còn thiếu (thường là vị ngữ) một dấu gạch ngang được thêm vào , nếu thành viên bị thiếu được khôi phục từ phần trước của câu hoặc từ văn bản và tạm dừng tại chỗ bị thiếu.
Ví dụ:
Họ đứng đối diện nhau: anh, bối rối và xấu hổ, cô, với vẻ mặt thách thức.
Tuy nhiên, nếu không có sự tạm dừng thì không có dấu gạch ngang. Ví dụ: Alyosha nhìn họ và họ nhìn anh. Bên dưới anh là một luồng ánh sáng xanh hơn, phía trên anh là tia nắng vàng.
Dấu gạch ngang được đặt:
1. Dấu gạch ngang được đặt ở vị trí số 0 trong các câu hình elip được chia bằng dấu ngắt thành hai thành phần - trạng từ và chủ ngữ.
Ví dụ:
Họ gắn bó với nhau ở nhà. Phía sau là vườn rau. Trên đồng rơm vàng, trên gốc rạ - trời xanh mây trắng(Sol.); Sau đường cao tốc có rừng bạch dương(Lợi ích.); TRONG phòng lớn Trên tầng hai Nhà gỗ– Những chiếc bàn dài phía trên treo đèn sét dầu hỏa và ly có bụng nồi(Kav.).
Dấu chấm câu này đặc biệt ổn định khi các phần của câu có cấu trúc song song: Trong sân có mười một con ngựa, trong chuồng có một con ngựa màu xám, giận dữ, nặng nề, ngực khủng.(Lợi ích.); Khe núi rộng, một bên là chòi, một bên là trang viên(Lợi ích.); Phía trước là một ngày tháng Chín vắng vẻ. Phía trước - lạc vào thế giới rộng lớn của tán lá thơm, cỏ, mùa thu khô héo, mặt nước tĩnh lặng, mây, bầu trời thấp(Paust.).
2. Dấu gạch ngang được đặt ở những câu chưa hoàn chỉnh, ở chỗ thiếu các thành phần trong câu hoặc các phần của câu đó. Những thiếu sót này thường gặp ở các phần của câu phức có cấu trúc song song, khi thành phần bị thiếu được khôi phục từ ngữ cảnh của phần đầu tiên của câu.
Ví dụ:
Trời tối dần và các đám mây tách ra hoặc kéo đến từ ba phía: bên trái - gần như đen, có những khoảng trống màu xanh, bên phải - màu xám, ầm ầm kèm theo sấm sét liên tục và từ phía tây, từ phía sau điền trang Khvoshchina , từ phía sau những con dốc phía trên thung lũng sông , - màu xanh xỉn, trong những vệt mưa bụi bặm, qua đó những ngọn núi mây xa xôi rực hồng(Tốt.).
So sánh khả năng bỏ dấu gạch ngang trong lời nói hằng ngày: Cả hai bắt đầu nói cùng một lúc, một người về bò, người kia về cừu, nhưng những lời đó không đến được ý thức của Kuzemkin.(Trắng).
3. Dấu gạch ngang được đặt khi các thành phần của câu bị bỏ đi, được khôi phục trong bối cảnh các câu thoại hoặc các câu liền kề.
Ví dụ: Bạn có thích bánh hành lá không? Tôi giống như niềm đam mê!(MG); Trong một căn phòng khác, xưởng kim hoàn đã được tái hiện. Tầng thứ ba có túp lều của người chăn cừu với tất cả đồ dùng của người chăn cừu. Trong thứ tư - bình thường cối xay nước. Bức thứ năm cho thấy bối cảnh của một túp lều nơi những người chăn cừu làm pho mát. Trong phần thứ sáu - chỉ là tình huống túp lều nông dân. Trong phần thứ bảy, có bối cảnh của một túp lều nơi dệt những tấm vải che nắng và halishte giống nhau. Tất cả điều này được tái tạo một cách khéo léo(Sol.).
4. Dấu gạch ngang được đặt trong câu gồm hai dạng từ có nghĩa chủ ngữ, đối tượng, hoàn cảnh và được xây dựng theo các sơ đồ sau: ai - cái gì, ai - ở đâu, cái gì - với ai, cái gì - ở đâu, cái gì - thế nào , cái gì - ở đâu, v.v.
Ví dụ: Tất cả các giếng đều đang hoạt động; Micro có trái tim!; Sách - qua đường bưu điện; Điểm số dành cho kiến thức; Bạn có chìa khóa vào trường đại học; Theo dõi hồ sơ - một tai nạn; Xe lửa – “xanh”!; Trước hết là hiệu quả.
