Сценарій останнього дзвінка. Сценарій свята "Останнього дзвоника" з цікавими традиційними моментами
Усі випускники хочуть придумати у школі оригінальний сценарій останнього дзвінка. Цей день трошки сумний, адже хлопці з 11-го класу зі школою прощаються назавжди. То чому б не відсвяткувати останній дзвінок за кумедним та оригінальним сценарієм? Насамперед, необхідно підібрати гарні словаведучим, придумати веселі конкурсиі поставити. Після цього можна сказати, що оригінальний сценарій останнього дзвінка у школі готовий.
На святі останнього дзвоника, даному сценарію, учні зможуть висловити належну повагу вчителям, батькам та водночас весело провести час. Такий захід залишить пам'ять у їхніх серцях на все життя.
Оригінальний сценарій останнього дзвінка у школі
Особи, що діють: Ведучий, Ведуча, Завуч, 2 дівчата.
Всім учасникам святкового заходу, зокрема вчителям, готуються жетони із номерами для гри у "пошту". Ведучі під час проведення ігрових епізодів користуються записами. Необов'язково всі епізоди сценарію проводити одразу, в один захід, можна "розбавити" їх вітаннями батьків, вчителів, частуванням та танцями.
Ведуча:
Сьогодні ми прощаємось зі школою, і для цього треба знайти якісь теплі слова.
Ведучий:
А може, не варто мудрувати. Давай нагадаємо хлопцям, з якими словами звертався Олександр Сергійович Пушкін до навчальному закладу, яке він закінчив – до свого дорогого Царськосельського ліцею.
І щастя куди б не привело,
Батьківщина нам – Царське Село.
Ведуча:
Прекрасні вірші, тільки, мені здається, вони звучали б правильніше, якщо ми вимовили їх трохи інакше.
Ведучий:
Інакше? А як?
Ведуча:
Внісши потрібні виправлення. Здається, Олександр Сергійович пробачив би нас, якби його чудові рядки ми взяли за основу. Слухай мій варіант.
Читає варіант пушкінського вірша, дещо видозмінений таким чином, щоб у заключні рядки "вписався" номер школи, в якій відбувається останній дзвінок. Наприклад, такі варіанти:
Куди б нас не закинула доля,
Ті самі ми, нам цілий світ- чужина.
І щастя куди нас не закине,
Батьківщина нам – школа номер вісім.
Куди б нас не закинула доля,
І щастю куди б нас не привести,
Ті самі ми: нам цілий світ - чужина,
Батьківщина нам – школа номер шість!
Ведучий (захоплено):
Чудово, ось це вірші! Я думаю, їх запам'ятає кожен із присутніх. Ми почали наш останній дзвінок з красивою ліричної поезії. А що ще на незвичайне чекає наших 11 класників сьогодні?
Ведуча:
Головне, наше свято має стати прекрасною подією, що запам'ятовується, яка завершить цілий життєвий відрізок кожного з нас. Подумай тільки: нам по 17 років, можна сказати, що одна третина життя вже позаду, найпростіша, найбезтурботніша.
Ведучий:
Раптом ми розлучимося за порогом школи і ніколи не зустрінемося.
Ведуча:
Але ж можна буде переписуватися. Навіть ви, хлопці, зможете надіслати у будь-який час лист своєму улюбленому вчителю - просто надішліть його на адресу нашої школи. Адже це так приємно – листи від випускників. Думаю, що керівництво школи це оцінить і пишатиметься вашими листами.
Ведучий:
А потренуватись у написанні листів ви зможете вже сьогодні. Бачите, при вході на наш бал кожен із вас, у тому числі й педагоги, отримав спеціальний паперовий жетончик із номером та шпильку, якою його можна приколоти на груди. На жетончику написаний номер, за яким кожен із вас може написати листа своєму адресату, залишаючись не впізнаним. Ви можете подякувати обожнюваному вчителю за чудове викладання предмета або освідчитися в коханні однокласнику, не боячись при цьому отримати відмову.
Ведуча:
А ми сьогодні виконуватимемо ролі листоноші. Отже, пишіть листи та віддавайте їх нам, а ми по номерках віднесемо ваші листи тим, кому вони призначалися. А з чим ми розлучаємось сьогодні в останній дзвінок?
Ведучий:
Ніколи і ніде вже нас не називатимуть "хлопчики та дівчатка".
Ведуча:
Так, ці шкільні звернення підуть із нашого життя. Але давай наостанок пограємо з 11 класом у таку гру, яка так і називається – "Хлопчики чи дівчатка, дівчатка чи хлопчики".
Ведучий:
Ну, що ж, згадати дитинство також іноді корисно. Тільки поясни, будь ласка, а як у неї грати.
Ведуча:
Потрібно правильно закінчити фразу. Де потрібно, треба сказати слово "дівчата, дівчата", а де потрібно - "хлопчики, хлопчики". Тільки гра ця з каверзою, слухайте уважно.
Ведучий:
І ще одна умова. Хлопчики повинні говорити лише слово "хлопчики".
Ведуча:
А дівчатка мають говорити слово "дівчата". Можна починати, всі приготувалися уважно слухати!
1. Будь-який ремонт влаштують тонко,
Звичайно, тільки ...
Хлопчики.
2. Собі зав'язують бантики
З різних стрічок, звісно…
Дівчата.
3. При всіх помірятися силенкою,
Звичайно, люблять лише…
Хлопчики.
4. Грають у бантики та ведмедики,
Звичайно, тільки ...
Дівчата.
5. Болти, шурупи, шестерні
Знайдеш у кишені у…
Хлопчики.
6. Болтали годину без перепочинку
У квітчастих сукнях...
Дівчата.
7. На розіграш з мотоперегонів
Прагнуть тільки ...
Хлопчики.
8. Носили формені фартушки
У старовинній школі тільки…
Дівчата.
9. Ковзани на льоду креслили стрілочки,
У хокей весь день грали...
Хлопчики.
10. Весною вінки з кульбаб
Плетуть, звичайно, тільки…
Дівчата.
Ведучий:
Ось чудово! Але все ж таки цікаво, як складеться життя кожного з нас, скажімо, через 10-16 років?
Ведуча:
Цікаво, звісно. Але кожному з нас хочеться побажати чіткої мети та досягнення цієї мети. Нехай навіть на початку шляху вас спіткає невдача.
Ведучий:
Перша біда - ще не привід для розпачу. Історія знала багато прикладів, коли після наполегливої боротьби з обставинами людина все ж таки досягала того, чого прагнула. Ось, скажімо, ти знаєш такого письменника – Корнєя Івановича Чуковського?
Ведуча:
Звісно, це мій улюблений письменник. Корній Іванович Чуковський - автор всім добре відомих дитячих книг, які стали класикою: "Мойдодир", "Айболіт", "Федорине горе", "Муха-цокотуха" та багатьох інших.
Ведучий:
Адже Корній Чуковський був свого часу виключений з п'ятого класу гімназії за указом, згідно з яким дітям дворян не можна було вчитися поряд з "кухаркиними" дітьми. Але Чуковський самостійно вивчив усю програму гімназії, склав іспити та отримав гімназійний атестат.
Ведуча:
А я знаю такий приклад. Відома танцівниця Айседора Дункан у молодості була настільки бідна, що не мала можливості купувати собі квиток на кінний автобус. Вона щодня ходила працювати пішки, проходячи по 300 кварталів туди й назад.
Ведучий:
Великий полководець Олександр Васильович Суворов був невисокого зросту, слабкий здоров'ям. Але він усе життя займався вихованням сили волі, загартувався. У 18 років він вступив служити в армію простим солдатом, хоча міг, як і всі дворянські діти, одразу стати офіцером. Сім років він служив солдатом, проте ніхто інший не знав так досконало військової справи, як Суворов. А дослужився Суворов до найвищого військового чину-генераліссимусу.
Ведуча:
А ось ще приклад із воєнної історії. Лихого гусара, героя Вітчизняної війни 1812 Дениса Давидова через його малого зросту не брали служити в кавалерійський полк. Але він був такий наполегливий, що його прийняли. "О, це буде бравий вояка, - говорив про нього Суворов, - я ще не помру, а він уже три битви виграє". І Суворов мав рацію.
Ведучий:
Англійський поет Джордж Гордон Байрон був кульгавим від народження, але посилено прагнув бути у всьому першим. Він завзято займався боксом, плаванням, фехтуванням, верховою їздою та скрізь досягав незвичайних успіхів.
Ведуча:
Всі ми знаємо про те, що на світі є таке прекрасне місто Одеса. Але колись це була розбійницька турецька фортеця. Але комендант фортеці, якого звали Дюк Рішельє, вирішив перетворити її на квітуче упорядковане місто європейського типу з розкішними вулицями та справжнім портом. Він йшов до своєї мрії одинадцять років і досяг того, чого хотів. Тепер у центрі Одеси стоїть пам'ятник, який усі одесити лагідно називають "Золотий Дюк", це пам'ятник засновнику їхнього чудового міста.
Ведучий:
Так що не дарма кажуть: "Дорогу здолає той, хто йде".
Ведуча:
Так! Треба старатись, і твоя мрія здійсниться.
Ведучий:
А тепер я пропоную розпочати танці. Давайте тільки згадаємо прекрасні російські традиції – оголосимо котильйон.
Ведуча:
О, згадую, це писав Пушкін у своєму романі «Євгеній Онєгін». Пам'ятайте, як він описує бал у маєтку поміщиків Ларіних:
У обуренні ревнивим
Поет кінця мазурки чекає
І в котильйон її кличе.
Але що за танець такий – котильйон?
Ведучий:
Нічого складного тут нема. Ось, бачите, в руках у мене затиснуто кілька пар різнокольорових стрічок. Нехай ті, хто хоче танцювати, підійдуть та візьмуться за кінці цих стрічок. Потім я розіжму кулак, і ви самі по стрічках визначите, хто з ким танцюватиме. Можливо, і наші освітяни подадуть приклад випускникам, взявши участь в атракціоні-котильйоні.
Проводиться атракціон, після якого йде серія танців.
Ведуча:
Наступний наш конкурс – старі приказки на новий лад. Я починатиму відоме прислів'я, а ти його закінчувати.
Ведучий:
Згоден, тільки одна умова: прислів'я має бути про школу.
Ведуча:
А це вже твоє завдання, постарайся так переінакшити її закінчення, щоб усі зрозуміли, що це прислів'я про школу. Спробуєш?
Ведучий:
Спробую.
Ведуча називає початку прислів'їв, а ведучий прилаштовує до них "шкільні" закінчення.
1. Копійка рубль береже…
…подумав ощадливий і вирішив не здавати гроші на подарунки вчителям до 8 Березня.
2. Якщо хочеш бути здоровим – загартуйся…
…вигукнув дбайливий, зіштовхнувши друга у шкільний басейн.
3. Хто шукає, той завжди знайде...
…подумав кмітливий, заглядаючи під час контрольної у зошит до сусіда.
4. Справі час-забаві година ...
…сказав веселий, вмотуючи з уроку музики додому.
5. Дружба і братство дорожчі за багатство…
…вигукнув ввічливий, перекинувши на перерві в буфеті склянку кави у свого товариша.
6. Курити-здоров'ю шкодити ...
...поспівчував жалісливий, набідувавши завучу про те, що його приятелі курять у шкільному туалеті.
7. Кашу олією не зіпсуєш…
…сказав догадливий, ставлячи про всяк випадок зайву кому в диктанті.
8. Час – гроші…
…вирішив розважливий, який вирушив на футбол, замість того, щоб виконувати домашні завдання.
9. В ногу крокувати – втоми не знати…
…оголосив діловий, навантаживши однокласниць під час турпоходу сокирами та мішком з картоплею.
10. Багато знатимеш - скоро постарієш ...
…вирішив спокійний, коли отримав чергову двійку на уроці.
Ведуча:
А тепер ми вам покажемо сценку, яка могла б статися у будь-якій школі.
Ведучий:
Сценка називається "Конкурс краси".
Ведуча:
А що ж ти мені не сказав, що в нашій школі хочуть конкурс краси організувати, я теж спробувала б взяти в ньому участь.
Ведучий:
Ні, тут питання полягає зовсім в іншому. Уяви собі: кабінет завуча, куди входять розфуфиренні дівчата.
Ведучі йдуть. З'являються суворого вигляду Завуч та Дівчата. Дівчата химерно одягнені, в руках у них – листки паперу.
Дівчина 1 (суворо):
Анно Сергіївно, ми до вас.
Дівчина 2:
Здрастуйте, Ганно Сергіївно.
Завуч :
А в чому річ, дівчатка?
Дівчина 1:
Ось заяву підпишіть.
Дівчина 2:
Так, і моє підпишіть.
Завуч :
Заява. Яка ще у вас до мене заява? (Бере з рук дівчаток папери, читає). Про що ви просите?
Дівчина 1:
Відпустіть із уроків. Ось там підпишіть.
Завуч :
Підписати вам? Із уроків відпустити? Куди це ви так вирядилися? Так у школі ходити не належить.
Дівчина 2:
Ідемо у справі.
Завуч :
За якою ще справою?
Дівчина 1:
Ми підемо на конкурс.
Завуч :
Який конкурс?
Дівчина 2:
Шкільна красуня.
Завуч :
Куди?
Дівчата (разом):
Шкільна красуня!
Завуч :
Шкільна красуня? А хто в нас красуні?
Дівчина 1:
Ми, а що?
Завуч :
Ну, якщо ви красуні, то я тоді – наш міністр освіти. Та ви спочатку в школі б підтягнулися, а потім подивилися на себе уважно – які ви є красуні?! Ось ти, наприклад, Васечкіна, відповідай, чому з четвірок на трійки з'їхала?
Дівчина 1:
Це до справи не стосується. Підпишіть, і ми підемо.
Завуч :
Нічого я не підписуватиму, забирайте свою заяву. Ви потрібні колективу. У вас уроків повно, маю роботи. Забирайте свої заяви, йдіть та навчайтеся.
Дівчина 2:
Ні, ми вирішили.
Завуч :
Вирішили вони! Я вам добра хочу, між іншим. Адже ви не знаєте, а там, на конкурсі, і співати треба, і танцювати, і на питання різні відповідати. Ось ми зараз перевіримо, як ви добре вмієте думати. Я вам зараз питання різні задаватиму. Зумієте відповісти – відпущу на конкурс. Не зумієте - не ображайтеся, підете навчатись далі без конкурсу. Чи згодні?
Дівчата (мляво):
Згодні.
Завуч :
Перше запитання. Продовжіть фразу знаменитого письменника. Ось ти, Васечкіна, продовжуй фразу поета Некрасова: "Тому можеш ти не бути…" Як далі?
Дівчина 1:
Питання дуже просте - це ... (Товкає подругу). Як далі?
Дівчина 2:
Я сама не знаю.
Дівчина 1:
Анна Сергіївна, як ви сказали, повторіть, будь ласка.
Завуч :
Продовжіть фразу поета Некрасова: "Тому можеш ти не бути…"
Дівчина 1:
Поетові дуже важко жити.
Завуч :
Ех ти. Двійка за першу відповідь. Треба так: "Тому можеш ти не бути, але громадянином бути зобов'язаний". (Другій дівчині). Тепер ти. Продовж фразу Грибоєдова: "Служити б радий, прислужуватися ..."
Дівчина 2:
Ой, знаю, знаю: "Служити б радий, слугувати теж".
Завуч :
Ех ти. Нудно, а не теж. "Служити б радий, прислуговуватись нудно". З першим завданням ви не впоралися. Тепер подивимося, який у вас світогляд. Я хочу, щоб ви пояснили, що означають деякі слова. Ось ти, Васечкіна, відповідай, що це за слово – рогач.
Дівчина 1:
Я думаю, що рогача – омоновець. Як ухопить!
Завуч :
То хто такий родоначальник?
Дівчина 1:
Це, мабуть, завідувач пологового будинку.
Завуч :
Як завжди, ти все переплутала. (Другій дівчині). Тепер ти давай, скажи, яким словом називається зубний лікар?
Дівчина 2:
Зубний лікар? Напевно, пломбір.
Завуч :
Чому це пломбір?
Дівчина 2:
Бо пломби ставить.
Завуч :
А що таке горілка?
Дівчина 2:
Горілка – це донька горили.
Завуч :
Знаєте, мені все це набридло. Ось візьміть ваші заяви, йдіть і навчайтеся. Ідіть, йдіть!
Дівчата йдуть.
Завуч :
Збожеволіли всі на цих конкурсах, ніхто вчитися не хоче. Скоро і до нас дістануться. Ось візьмуть і пошлють на старості років захищати честь школи на якийсь "Найкрасивіший завуч". Ось сміху буде! (Пляше канкан і йде).
Звучить весела музика.
Ведучий:
Ось так історія.
Ведуча:
А що буде чим згадати рідну школу.
Ведучий:
Давайте краще попросимо наш ансамбль виконати заключну пісню останнього дзвоника на честь прощання зі школою.
Ансамбль (співає на мелодію пісні композитора Г. Мовсесяна "Півгодини до рейсу").
Людям усім відомо
Це повсюдно,
Школа є основою всіх основ.
Скажімо на прощання
Школі «до побачення»,
Школа нам відповість «будь здоровий».
Приспів:
Хтось усміхнеться,
Хтось відвернеться
І змахне сльозинку кулачком.
Все ж таки знати ми будемо,
Школу не забудемо,
Випадок нетиповий,
Випадок одиничний,
Але поки що явище живе.
Школа на прощання
Скаже "до побачення",
А потім все життя на нас гості чекає.
Приспів:
Хтось усміхнеться,
Хтось відвернеться
І змахне сльозинку кулачком.
Все ж таки знати ми будемо,
Школу не забудемо,
Школа назавжди наш добрий дім.
Ось на такій веселій ноті закінчується оригінальний сценарій останнього дзвінка у школі. Він рекомендується для 11 класу, хоча за бажанням кожен організатор може його трохи переробити таким чином, що він підійде і для інших шкільних свят та заходів. Ну а більше підійде для учнів молодшої школи.
Звучать фанфари. На сцену виходять ведучі.
Ведучий.
Диктування та завдання,
Удачі, невдачі,
Параграфи, дієслова
І давні віки.
Те слово не схиляється,
То Волга загубиться.
Все це починається
Зі шкільного дзвінка.
Ведуча.
Аноди та катоди,
Суворова походи,
Бійки, відмінювання,
Рух піску.
Приклад не згадується,
Відповідь не виходить -
Все це починається
Зі шкільного дзвінка!
Ведучий.
В усіх був цей день, коли
Зі школи йти час
Ведуча.
Геть смуток! І свято щоб розпочати,
Винуватців час нам запрошувати!
випускники + кл.керівник. Музика(?)
Здрастуйте, дорогі! Я — ваша десята шкільна весна. Сьогодні я прийшла проводити вас на велику дорогу життя, закінчилася драбинка класів. Коли вона обірветься, як тільки зазвучить ваш сумний прощальний дзвінок. У складний час, тривожний і важкий, ми проводжаємо вас зі шкільного порога. Людині сьогодні, як ніколи, не вистачає любові та добра. Хочу вірити, що саме ви принесете у світ добро і віру, чесність та шляхетність, що самі будете щасливі. Нехай все добре і чудово висвітлює ваш шлях попереду. Я запрошую вас на прощання з дитинством.
Хотілося чи ні, це станеться саме зараз.
Ведучий.
Пливе корабель хвилями знань
І ви стоїте біля керма,
Ведете чітко та вміло
Ви всю команду корабля.
Звичайно, іноді штормило,
Але переконати ви всіх могли,
Що штор - всього лише подих,
Що лише дві милі до Землі!
Слово надається нашому рульовому: директору школи!
Виступ директора. Вручення кольорів.
Ведуча.
Вітаємо скоріше
Ми зараз своїх гостей –
Нас сьогодні вітають
Представники влади!
Ведучий. Слово надається…
Виступ гостей.
Вип.
Ми вважали вас дуже строгим,
І протягом кількох років
Ми намагалися, щоб наші дороги
Обходили б ваш кабінет.
Але одного разу Ви простіше, добріше
Стали з нами вирішувати питання.
Просто ми подорослішали та стали
За свої вчинки відповідати!
Вип.
Визнаємо, що ми трошки
Вам завдали клопоту,
Але вчення бути не може
Абсолютно без турбот.
Обіцяти, готові дружно,
Хоч усім класом до вас прийдемо,
Дорогий Ви наш директор,
Більше Вас не підіб'ємо!
Вип.
Душею вболівати за все на світі,
У все вникати, все життя віддати,
Щоб отримали знання діти,
І життя ціль могли зрозуміти.
Дякую, наш директор милий,
Ми вдячні вам до сліз.
Не знаємо, де берете сили,
Тягнути такий важкий віз!
Вручення кольорів.
Пісня випускників «Білий бузок».
На сцені 5-8 випускників.
Випускник 1. Як нудно на цьому останньому дзвінку…
Випускник 2. Добре, що повітрям подихати вдалося втекти
Випускник 3. Точно-точно, а то все це «свято» може затягнутися на тиждень (усі кивають, погоджуються)
Випускник 4. Скоріше все це закінчилося б! Хочеться вже викинути з голови все і забути… (мрійно)
Випускник 5. Так, забути та відпочивати!
Гуркіт, страшна музика. Падає зірка.
Випускник 6. Що сталося?
Випускник 2. Здається, щось упало.
Загадкова музика. Виносять Царя. На сцені мимохідь з'являється табличка "Дуракаваляндії".
Випускник 1. Це хто?
Цар. Хто-хто… (передражнює). Я цар! І не аби чого, а чудової країни- Дуркакаваляндії!
Усі сміються. Гукають.
Цар. Смієтесь? Огляньтеся навколо, вдихніть повітря на повні груди, прислухайтеся! Відчуваєте? Не шуму, не вихлопних газів, тільки щебетання пташок та чисте поле. Ух краса. Ваша мрія, між іншим!
Випускник 4. Гаразд, тобто. ти хочеш сказати, що ми зараз знаходимося в іншій… іншій країні, хоч хвилину тому були біля власної школи?
Цар. Ага.
5. І тут зовсім нічого немає?
Цар. Точно.
Випускник 6. Ні машин, ні висоток, ні інтернету?
Цар. Ну так.
Все з жахом. Один дістає телефон.
Випускник 1. (Гаразд, дурниця, зараз подивися… о, святий вай-фай, тут немає сітки!..
Цар. Ну, звісно ні. Звідки йому тут з'явиться? В цій прекрасній країніживуть ті, хто любить валяти дурня… у сенсі медитувати, думати про насущне, але винаходити, освоювати науку, техніку… Звільніть!
Випускник 2. Так, гаразд? (По-діловому). Чого ви хилите, Царю? Що потрібно робити?
Цар. Та що хочете, а я пішов.
Випускник 3. Ні-ні! Не йдіть… Нам потрібна допомога!
Цар. (Здивовано) Хіба? Я думав, це межа ваших мрій: ніхто нічого не вимагає, правда, тільки й не знає, зате краса якась... ні іспитів, не викладачів, ух! .
Випускник 4. Ми помилялися, це нам не підходить.
Випускник 2. Хоча начебто б нічого так, але без інтелектуального…
Випускник 3. Тихо, помовч. Так, нам треба повернутись додому.
Цар. Є, звичайно, один варіант, але чи впораєтеся?
Випускник 6. Шановний, ми ЄДІ зібралися писати, чого нам боятися ще…
Цар. А добре! Добре! Доведіть мені тоді, що ви знаєте хоч щось із шкільної програми!
Випускник 1. Легко!
Цар. По всім предметам!
Випускник 2. Так… легко…
Цар. Зараз же!
Випускник 3. А камер не буде?
Цар посміхається. Звучить загадкова музика, він спливає.
Випускник 1. Ось так завдання!
Випускник 2. Ой, та гаразд. Упевнений, ми можемо наплести йому будь-що, цей владика Дуракаваляндії навіть не зрозуміє нічого.
Випускник 1. А, може, ти й маєш рацію! Давайте тоді просто почнемо.
Випускник. 3. З простого? Чи з буфета?
Випускник 2. З першого класу!
Звучить "2 * 2 = 4". Входять першокласники та читають вірші.
Усі випускники співають пісню для перших вчителів. На проекторі відеоролик.
Випускник 1. Так, гарний був час, але без інтернету все ж таки не добре.
Випускник 2. Зайшли б на сайт якийсь, знайшли б вирішення нашої проблеми…
Вип. А могли б навіть створити сайт!
Вип. Ось, до речі, так! Це ми вміємо!
Вип.
Править світом інформація,
Курс валют на біржі акції,
Ноутбуки та мобільники,
Як уночі для нас світильники!
У школі навчають інформатику,
Дружить з нею математика,
І розрахунки спрощуються,
Наші знання додаються!
На комп'ютері креслення,
З кресленнями полегшення,
Навіть фізики явища,
Тут знаходять пояснення!
Реферати ми друкуємо,
Файли нові ми готуємо,
Показник креативності,
Підвищення активності!
Будуємо зв'язки міжпредметні,
На вигляд відразу непомітні,
На проектах презентаціях
Виступаємо у номінаціях!
Якщо хакери та спамери,
Модератори та гамери,
Вам приносять прикрощі,
Починайте наступ!
Шолом на свята послання,
Вводимо нові назви,
Віртуальні завдання
Інтернет-освіта!
В інтернеті шукаємо дані,
Такі іноді для нас бажані,
Фотографії скануємо,
І один одному ми позуємо!
Вручення кольорів. З'являється Цар.
Цар. Ну, непогано-непогано. Хоч щось із інформатики ви, схоже, знаєте. Але ось закрадаються у мене сумніви, що ви іноді ви два і два не можете скласти, адже не дарма ви сюди потрапили!
Вип. Чотири!
Цар. Що «чотири»?
Вип. Два плюс два одно чотирьом!
Цар. Моло-дець! (плескає) А ще що показати можете?
Сценка «Урок математики»
Вчитель: Так, признавайтесь, хто не зробив домашнє завдання. За щиросердне визнання додам 1 бал. Що ніхто не зробив?
Всі. Ми не зрозуміли!
Вчитель: Та що тут розуміти! Кожне часте рішення диференціального рівнянняє деякою функцією однієї змінної, якій системі координат відповідає деяка лінія, звана інтегральної кривою даного диференціального рівняння. Зрозуміло?
Все: (охоче) Ага!
Вчитель: Так, тепер питання на засипку: Як звести число квадрат?
Учениця 1: Щоб звести число у квадрат, треба взяти це число та обвести навколо нього квадрат!
Вчитель: Маячня! А як знайти факторіал?
Учениця 2: (кричить, як у рекламі) Так простіше простого: Банк «Факториал», вулиця Тверська, 156!
Учениця 3: Ми примножимо ваші гроші!
Вчитель: Петрова! Що ти там примножуєш? Сьогодні ти тільки додаси!
Учениця 3: (кокетливо) Що до чого?
Вчитель: До двійки з геометрії одиницю з алгебри!
Учениця 4: Нічого, ми до іспиту все вивчимо!
Вчитель: Добре, тягни квиток. Що там у тебе?
Учениця 4: 10 вагон, 25 місце, верхня полиця!
Вчитель: Ну, читай завдання!
Учениця 4: Завдання. Вчитель математики ставить протягом року 576 двійок, а вчитель історії – 765 двійок. Запитання: скільки відсотків учнів отримає атестат? (задумалася, вважає) 100%!
Вип.
Від «двічі дві» до складних рівнянь
Ми дуже цікавий шлях пройшли.
До наших днів із давніх часів навчань
Ви нам цю науку донесли.
Дякую Вам за все, що вивчили,
За донесений до нас знання вантаж.
Бажаємо Вам, щоб у Вашому житті були
Усі числа лише зі знаком «плюс»
Вручення кольорів. Виходять пара випускників. Сцену готують для сценки російською: виносять стільці, листи.
Вип. (шепочуться) Слухай, я, звичайно, не експерт, але… по-моєму, Цар про нас не кращої думки.
Вип. Так ти правий. Тож давайте покажемо йому щось таке… ммм, о! Як проходили уроки російської та літератури, там ми нічиє такі були!
Сценка по литературе.
Учень: (стоячи) Пушкін. Я вас любив, кохання ще, можливо
У душі моїй згасла не зовсім (бурмоче)
Вчитель: Іванов… Стоп! Що ти там мямлиш? Це ж поезія! Читай із виразом!
Учень: Я вас любив: кохання ще, можливо,
У душі моїй згасла не зовсім;
Але нехай вона вас більше не турбує;
Я не хочу засмучувати вас нічим.
Я вас любив безмовно, безнадійно,
То боязкістю, то ревнощами томимо;
Я вас любив так щиро, так ніжно,
Як дай вам бог коханої бути іншим.
Ідуть. Виходить один випускник.
Усі російські письменники, поети
І критики, напруживши свій талант,
Писали текст для Вашого предмету
Щоби ми потім могли писати диктант;
І нехай писати вірші зараз не модно,
Але ми піддатися моді не поспішаємо:
Адже ми Вас хочемо привітати Вас сьогодні
Не під диктування – тільки від душі!
Вручення кольорів.
Вип. (проходить сценою, розглядаючи все навколо) Дуракаваляндія!.. Мда, що ж це за країна така? Клімат тут якийсь сухий, ліси змішані… Що за земля? Що це за материк? Координати б мені, я б нас витяг!
Музика. Танець учителю географії.
Вип.
Ми завжди з цікавістю вчилися
Географії як предмет.
І сьогодні велике дякую
Вам сказати, ми хочемо за це.
Ми пізнали моря та країни,
Континенти та океани.
А ще - що по всій планеті
Наш географ найкращий у світі.
Вручення кольорів.
Цар (виходить): Так-так, щось ви десь знаєте, а от якщо я вас екзаменувати буду, впораєтеся?
Випускник: (відчайдушно) Так!
Цар: Чудово! Тоді прошу зайняти всі свої місця і не шуміти. Триває іспит з… фізики! (важливо)
Сценка «Іспит з фізики»
Учень: Здрастуйте, колеги! (Тягне руку).
Екзаменатор: Поки що не колеги.
Учень: Справедливо урезонили зухвалість молодика, що зірвався.
Цар: Іванов, ви вже вшосте намагаєтеся скласти іспит. Чим ви здивуєте сьогодні?
Учень: Пісня. Фізики іранські дуже швидко вчаться,
А потім країна Ізраїль довго мучитиметься. (Танцює і співає).
Цар: Так, стоп! Тягніть квиток!
Учень: А сила струму. Вибачте, будь ласка, написано неправильно. Чи не сила струму, а сила тільки.
Цар: Сила струму!
Учень: Добре, хай буде сила струму. Зрештою, не російську мову здаю. (Усміхається) Сила струму (невпевнено)… вимірюється в метрах Геєйгенця…
Екзаменатор: Так, годі! Ви вивчили основний закон Ейнштейна?
Учень: Д-так…
Екзаменатор: Запише мені формулу на дошці! Пишіть: Енергія. Енергія - це буква "Е" (пише маленьку "е"). Велике "Е" (пише "е" більшого розміру»). І велике «Е». "Е" одно, пишіть! Енергія одно (пише словами «рівно»)… Навіщо ви прописом пишіть, навіщо? Як позначається рівно? Як як!!! Паралельними прямими позначається так само (малює «//»). Та не вертикальні, горизонтальні! Горизонтальні прямі, юначе! Енергія і маса «М» помножити на «З». На "С" множиться (замислюється, не знає, як писати). Ми не знаємо букву «С»? Літеру «С», юначе! Літеру "С", так! (Пише російську «Ц»). Та не російську Ц, а латинську, латинську букву С!
Російська "с"! (Пише «ес»). Так без "е"! Просто "си, си" (пише "си"). Хрін із ним! В квадраті! (Поспішати обводити все в квадрат). Що? Що ви?.. Літера «С» у квадраті має бути! А не у такому квадраті! (Обводить «си» у квадрат). Двійка в кутку, юначе! Двійка у кутку! У кутку, у кутку двійка! (Пише двійку в правому верхньому кутку) Мімоооо! Не в цьому кутку має бути двійка! Давайте подумаємо, у нас багато варіантів, де може бути двійка! (Замислюється) Давайте, ІІІ ... (пише в лівому нижньому кутку) І знову повз! Ви не прохідний глухий кут! Воон! (кладе крейду, скривджений йде)
Наш учитель, знаючи час,
Іскру висіче з кременю.
Щоб ланцюг замкнувся вчасно,
Присвятить він їй урок.
Фізик наш, Вас вітаємо,
Досвід з Вами повторюємо,
Вчимо силу тяжіння.
Ви гідні поваги.
Вручення кольорів. Цар досі на сцені, один.
Цар: Я вважаю, що після цього іспиту вам потрібно, дорогі мої, терміново реабілітуватися! Розкажіть мені про те, в чому ви всі гарні.
Олівець та лінійка –
Наші вірні друзі.
До них мали повагу
Імператори, князі.
Нас креслення навчало
Суворої акуратності,
Це в житті нас позбавить
Від багатьох неприємностей.
Ми креслення любили все дуже,
А особливо цінуємо Вас!
Ваш красивий, вишуканий почерк
І сяйво сором'язливих очей.
Не кричали на нас Ви до болю
І не ставили двійок у журнал.
І тому кожен із коханням
Усі основи креслення пізнав!
Ми співали хором: хтось краще,
Хто гірший, але з душею,
Але радість музики могутньої
Прийшла до нас великою радістю.
Сьогодні Вас хочемо привітати
І подяку оголосити.
Ми гімном музу славитимемо
І музику любитимемо.
Залишаються. Між собою кажуть.
Вип. Так, ми дуже любили з музику, але погодься, що на біології ми були теж хороші, стільки нового дізналися, що навіть зараз я уявляю, як навколо літають бактерії.
Вип. Може, про це й розкажемо?
Вип. А я співати кохаю…
Музика. Усі виходять. Пісня «Жу-жу». Вручення кольорів.
Вип. Ой, гаразд, біологія! А ось хімія!
Вип. О так! Дуже корисна в життя штука ... Не знаю як дівчатам, а хлопцям точно було цікаво.
Виходять хлопчики.
Сценка «Урок хімії»
Вчитель: Здрастуйте, діти! Минулого тижня ми проходили новий елемент. Дімо, що ти нам про нього розповіси?
Учень 1: Хімічний елемент. Назва: жінка. Порядковий номер: 127. Першовідкривач: Адама. Атомна маса: 60 кг, також трапляються ізотопи від 40 до 250 кг. Поширеність: дуже поширена.
Вчитель: Добре, а що можна сказати про фізичні властивостіцього елемента?
Учень 2: Тане за певного впливу.
Мимоволі закипає і без зовнішніх причин охолоджується.
Коефіцієнт розширення: збільшується із роками.
Вчитель: А нагадайте мені хімічні властивості?
Учень 3: Дуже добре взаємодіє з Au(золотом), Ag(сріблом), Pt(платиною) та ін шляхетними металами.
Поглинає дорогі речовини у великій кількості.
Може зненацька вибухнути.
Активність варіюється від часу доби.
Вчитель: А як щодо застосування?
Учень 4: Широко використовується у декоративних цілях, особливо у спортивних автомобілях.
Є дуже ефективним миючим засобом.
Допомагає розслабитися та зняти стрес.
Вчитель: Чудово! А хто мені розповість про якісної реакціїі запобіжні заходи?
Учень 5: Якісна реакція:
Набуває зеленого забарвлення, якщо поруч знаходиться інше зразок вищої якості.
Запобіжні заходи:
При попаданні в недосвідчені руки становить серйозну небезпеку.
Забороняється мати більше одного зразка. Однак можна мати і Велика кількістьзразків, але тримати їх слід окремо один від одного, таким чином, щоб вони не взаємодіяли між собою.
Вчитель: Ви чудово засвоїли новий матеріал! Усі п'ятірки!
У світі формул розібратися
Було нам спочатку складно
З Вашою допомогою, однак,
Це стало раптом можливим.
У хімії Ви – королева!
І чаклунка в той же час!
Нехай завжди Вас обожнює
Учнівське плем'я!
Музика. Вручення кольорів.
Цар: Добре-добре… Історії ви розповідати вмієте, а як щодо самої історії?
Вип. Ми дуже добре знаємо історію! Напевно (тише) ...
Цар: Напевно, заліки складали на одні п'ятірки?!
Вип. Ну таак…
Сценка «Іспит з історії»
Учень: Здрастуйте, Людмило Володимирівно! Дозвольте?
Вчитель: Здрастуйте, здравствуйте. Від чого не дозволити?
Учень: Так, ну я ця, коротше.
Вчитель: Так, Марія (перебиває), давайте так, я вам трійку автоматом і всі задоволені.
Учень: Ні, Людмило Володимирівно, це ж не матан, я тут за четвер гризтися буду.
Вчитель: Добре. Тягніть квиток.
Учень: (тягне квиток) Ух, квиток номер вісім. «Михайло Юрійович Ломоносов. Життя та Творчість великого російського генія»
Вчитель: Шикарне питання.
Учень: Так-так, я якраз на ньому вчора почала слиною подушку бруднити. Ем, ну, Михайло Юрійович Ломонос народився о 17… Людмило Володимирівно, а можна я своїми словами?
Вчитель: ну, спробуйте.
Учень: Коротше, Ломонос, він як, сам 1711 року, народився як би на селі, так, мешкав там, м'ясо, молочко, перед, всі справи. У 19 років різко усвідомив, що з селянами ні палити, ні заварити, що весь рух у Москві. Ось і все. Встав за боско дев'ятка за фурою і дійшов до першопрестольної. Ну а далі почав коптити на належному. Почалося стандартне студентське життя у Москві: ВНЗ, телиці тощо. Ось, ну а потім різко піднявся, захистився, раз-два, визнали, фігак, оп і все: Академія наук.
Вчитель: Слухайте, як у вас все просто. А чи можна про період «фігак» докладніше?
Учень: Ви знаєте, там взагалі не цікаво. Може, я одразу до другого питання?
Вчитель: Ну, спробуйте.
Учень: 2 питання: «Основні реформи Петра 1». Ну це взагалі не питання! Я своїми словами, ок? Ну, Петро виконував для Русі все більше взагалі від душі. Він се в бересту мультишенген забацав і давай ганяти до Європи, все переймати.
Вчитель: Так, а можете відповісти на таке запитання: Чому Петро 1 наказав боярам рубати бороди?
Учень: Нуу, этаа… щоб знизити крадіжку. Ні, ну а че, зайде такий, з лави чотири дзвони потягне, ти й не помітиш. Та й взагалі, знаєте, не діло це: ходять усі бородаті, не зрозуміло, хто священик, а хто вбивця.
Вчитель: обурливо цікава думка!
Учень: тобто. я так думаю, з цим забацали, так? Ну, тоді 3 питання: «Повстання декабристів 14 грудня 1825». Ні, ну там взагалі все назрівало! Там прямий розжар був! Декабристи останній місяць по палацу ходили і Царю плече виставляли, той ледь повертався. Але сам він, Цар, розумів, що...
Вчитель: Так, Кравченку! Подальша інтервенція в мою психіку закінчиться вам плачевно!
Учень: Че?
Вчитель: Чи можна я своїми словами?
Учень: Ага
Вчитель: Ну, себто вашими. Значить, дивіться. В принципі, з усіх трьох питань ви зараз бадьоро накричали. Але історичний вихлоп нульовий. За вашим лясом-трясом ні суті, ні дат, ні розуміння. Зараз виписую вам двояка і чекаю на вас післязавтра на перезаїзд по Герцену. Все, будьте. (встає, йде)
Учень: Аа, Людмило Володимирівно, ви щось там про трояк автоматом говорили?.. (біжить за нею)
Ви привели нас у світ чудовий.
Там стародавніх міст будівлі,
Забутих мов загадки,
Епох різних нашарування.
Нехай час замітає пилом
Історію зі страшною силою,
Уроки зробимо сьогодні
Ми всі з минулого. Дякую!
Вручення кольорів.
Вип. Так, про минуле знати, звичайно, потрібно обов'язково.
Вип. Але й за змінами зараз необхідно встигати стежити!
Вип. Як, наприклад, за курсом валют! Ось сидимо у цій Дуракаваляндії і навіть не знаємо, як там зараз.
Вип. А уяви, що якщо до нашого повернення відбулася нова модернізація буфету, не лише термінал, а й прийом різних валют!
Сценка по економіці "Буфет".
Учень: Дайте, будь ласка, дві піци, еклер та сік у коробочці.
Буфетниця: 4 долари з тебе.
Учень: Тримайте (протягує гроші).
Буфетниця: Так, твоя здача: 6 доларів. Але тільки у нас долари скінчилися, доведеться рублями здавати.
Учень: Ну, давайте.
Буфетниця: Танечка, а принесіть, будь ласка, 6 доларів рубля.
Танечка (біжить із кошиком): Несу, несу. Здрастуйте. Отримуйте. (Вивалює гроші)
Учень: Зачекайте. Ви давно оновлювали сайт РБК?
Танечка: 10 секунд тому.
Учень: 10 секунд тому?
Хором: Так.
Учень: Зараз ось який курс! (Показує телефон)
Хором: Чого?
Буфетниця: Що це за число таке?
Танечка: Наче хтось сів на калькулятор, дивіться.
Буфетниця: Таня, Таня, швидше біжи за рублем! (Втікає Таня). Так, ви, молодь, хитрі якісь! Спеціально на останній перерві приходьте, знаєте, що в цей час курс скаче.
Учень: Ну, так…
Танечка: (вдається, вивалює день, учень падає): Ось, за останнім курсом, між іншим!
Буфетниця: так-так, по останньому!
Учень: Стоп! (Дістає телефон, показує) За останнім курсом ось!
Танечка: Що? Якась збірна Росії з футболу!
Буфетниця: У сенсі?
Танечка: Такі самі 11 нулів.
Буфетниця: Швидше, Танечко, біжи за рублем! (втікає)
Танечка: Ой, як поперек втомився! Ось тримайте!
Учень: а курс-то он зараз який!
Танечка: Ой, що за число таке? Як пробка з машин у Махачкалі!
Буфетниця: у сенсі?
Танечка: 25 дев'яток, 11 десяток… ой, гаразд, все, біжу – біжу!
Буфетниця: Пошкодуй ти Танечку! До неї Оленка була, так само здачу якомусь учневі видавала 50 доларів карбованцями. Так вона сточилася об підлогу!
Танечка: (вдається, вивалює гроші) Все! За останнім!
Буфетниця: Таак, курс встав (дивиться в телефон)!
Учень: Зачекайте, зачекайте, гроші рахунок любить ...
Хором: Господи!
Вип.
Ах, якби дали мені права,
Я б без роздумів та сумнівів
У ваш паспорт, якщо є графа,
Вписав: «Викладач-геній!»
Бажаємо жити та радіти життю!
Нехай будуть усі випадковості за планом!
Щоб ціни за будь-якої дорожнечі
Вас карбованцем не били по кишені.
Вручення кольорів.
Цар: Що ж, економіку ви знали, але...
Вип. (Схоплюється, перебиває) Ще ми працювали добре на наших працях!
Цар: Ну, тоді показуйте, розповідайте, чого така добра таїти, а?!
Сценка "Технологія". Дівчата співають пісню, хлопчики стукають молотками по чомусь і пританцьовують.
Під час сценки хтось із хлопчиків нібито підвертає ногу, одна з дівчаток каже.
Вип. Спокійно! Нікому не рухатись! Я була на всіх уроках ОБЖ! (біжить до сумки своєї, бере, виходить до центру). Так, що тут у нас (вивалює весь вміст)! Як навчав нас Едуарде Борисовичу, все необхідно завжди мати при собі!
Вип. Це що, джгут?
Вип. Звичайно! І бинти, і зеленка та валеріанка!
Вип. І губна помада, і фен, і ця бігуді? Не думаю, що Едуард Борисович мав усе це на увазі!
Вип. Він говорив про життєво необхідних речах, а це саме вони! Ось зараз і допоможемо і макіяж поправимо, геть як!
Бінтують ногу, йдуть.
Будемо ми вченими,
Будемо інженерами,
Будемо ми опановувати
Світські манери.
Мавпу в людину
Тільки працю могла перетворити.
Шити, прати та молотити
Будемо! Щоб краще жити!
Ми вивчали ОБЖ усі ці роки і вже
Ми знаємо як поводитися, і як чуже життя
Врятувати.
Ми багато можемо і вміємо,
А все завдяки лише Вам.
Ви нас вчили, Ви намагалися,
Щоб знання дати більше нам.
Дякую говоримо ми Вам
За те, що знання дали нам!
Вручення кольорів.
Випускник 1. Діти, хлопці, все сюди!
Підходять дві-три особи.
Випускник 2. Що, чому ти так кричиш?
Випускник 1. (нервно) Де все?
Випускник 3. Вони там тригонометричні формулизубрять.
Випускник 1. (робить злякано-здивовані очі) Ее, гаразд…
Пипускник 3 . Що сталося, власне?
Випускник 1. Тут, тут таке!.. Ви шаленієте! (піднімає телефон до обличчя)
Випускник 2. Що працює? Як?
Випускник 1. А, так. Працює! Як ми стали вирішувати рівняння та писати без помилок, зв'язок з'явився. Я хотіла сказати, але… мм, починала гортати новини у контакті та загалом… Загалом, це не важливо! Дивіться, що мені скинули!
Усі дивляться на телефон. На проекторі показують скрін повідомлення в контакті та прикріпленого відео, там щось на кшталт: «Хей, дивися прикол, вас по телеку показують!»
Випускник 3. Вмикай давай!
Включають відео, де повідомляють про зникнення класу Випускників трьома різними мовами.
Англійська мова поетична.
Чи не так, милий наш teacher?
Улюблені Present та Future
Ми знаємо все краще та краще!
Схиляння дієслів нам близько.
Ми думаємо так англійською.
Respect ви сьогодні прийміть!
Ви – точно the best, наш учитель!
Те, що вміємо, не тягаємо:
Хоч із багажем, але без нічого –
Ми цінність знань розуміємо,
Особливо про мову.
За навички, що нам даєте,
Дякую Вам, наш добрий друже.
So gratulieren wir Sie heute
Und wunshen Ihnen Spass und Gluck!
Вручення кольорів.
Цар: Так, якщо така справа, якщо вже вас шукають усім світом, пора б і підсумки підвести вашу подорож, га? (Всі підходять) Слухаєте мене уважно, випускники? Я сподіваюся ніколи вас більше не побачити тут, адже сьогодні ви зрозуміли найважливіше: як складно не лише засвоювати нові знання, а й як складно часом вашим вчителям достукатися до вас! Так гідно оцініть їхню працю, змусіть їх пишатися вашими успіхами, і тоді, можливо, зірка, що впала непомітно і тихо, виконає ваше найзаповітніше бажання…
Гуркіт. Музика. Царя винесення. Падає зірка.
Вип. Господи, що ми повернулися?
Вип. Ми в школі!
Вип. Я так скучила за мамою…
Вип. Так, батьки, напевно, так хвилювалися за нас!
Вип. Потрібно швидше повідомити їм, що ми тут, живі та здорові!
Вип. Ну і дивна ж була ця пригода! Хоча була в цьому частка чогось корисного… Ой, дивіться, зал ще повний! Нас, схоже, не було лише кілька хвилин, ніхто й не помітив…
Вип. На чому ми зупинилися, коли зникли? Адже треба продовжувати свято, а то знову це… із Дуракаваляндії впустить якусь зірку…
Вип. Та не важливо, на чому ми зупинилися, а важливо те, що хочемо зробити зараз!
Вип. Подякувати батькам, так?
Вип. Так!
Звучить музика. Випускники співають пісню батькам.
Слова батьків. Квіти.
Виходять ведучі.
Ведучий 1.
Востаннє звучить для нас дзвінок.
Дзвінок надії та дзвінок прощання.
І наближаються хвилини розлуки.
І попереду – сум'яття доріг.
Ведучий 2.
І сонце в небі світить, як і раніше,
Але дитинству у житті свій термін відпущено.
І ось востаннє дзвенить дзвінок,
Дзвінок прощання та дзвінок надії.
Останній дзвоник.
Ведучий 1.
Дорогі друзі, от і закінчилося наше свято. Запрошуємо випускників та гостей вийти на шкільне подвір'я, щоб випустити у небо повітряні куліз побажаннями. Нехай усі вони збудуться!
Детально продумана програма свята обов'язково має доповнюватись гарним оформленням. І кулі у цій справі – найкраще рішення, завжди безпрограшний та доступний варіантдля будь-якого заходу. З їхньою допомогою можна швидко і ефектно перетворити навіть найсумніше приміщення, додати до нього фарб і дитячої грайливості, не кажучи вже про тематичні композиції з добре обіграним сюжетом. Вони вже точно викликають захоплення як у школярів, так і у батьків з вчителями.
Кулями та барвистими композиціями з них обов'язково потрібно прикрасити сцену, де відбуватиметься святкова вистава. Основні зони для оформлення – це задник, куліси та край сцени. Вибір декорацій варто проводити з урахуванням, чи в центрі буде розташований статичний екран. Якщо так, то прикраси в його зоні повинні бути простими і такими, що не відволікають на себе увагу (квіти, зірки). При цьому куліси можна оформити яскравіше, наприклад, фонтанами, букетами, ростовими фігурами випускників, край прикрашати плетеною гірляндою або тематичними композиціями.
Якщо центр задника вільний, весь акцент краще ставити на нього. Як прикраси можна використовувати об'ємні панно, арки, гелієві ланцюжки, дзвіночок. Куліси в такому випадку можна оформити скромніше, наприклад, квітами, невеликими фонтанами, а край сцени взагалі не декорувати чи задрапірувати тканиною.
Добре, коли елементи, які є на сцені, мають своє продовження в залі. Наприклад, у такому ж стилі оздоблені штори, доріжка між рядами, вхідна група. Сюди можна вибрати простіші прикраси, але головне, щоб вони гармонували між собою і створювали єдиний образ.
Крім сцени, добре б прикрасити холи, що ведуть до актової зали, і сходи, якщо вона розташована на другому поверсі. Сюди також підійдуть фонтани, гелієві ланцюжки. На перилах можна закріпити кручену гірлянду або в хаотичному порядку квіти, букети, інші композиції.
Якщо дозволяє бюджет, то у фойє, коридорах можна встановити арки, стелі прикрасити хмарами. повітряних куль, фігуркою сонечка або зграєю надувних голубів, що летять.
Важливо також прикрасити парадний вхід до школи та вхідну групуусередині, щоби діти відчували свято вже з порога. Традиційно сюди використовуються арки або по отвору закріплюється кручена гірлянда. З боків можна встановити фонтани, ростові фігури, стійки з великими кулями, на яких написано: «До побачення, школа!»
Якщо планується запуск куль, а це обов'язково, тому що сьогодні практично жоден останній дзвінок не проходить без цієї традиції, що вкорінилася і полюбилася дітям, то можна прикрасити і двір школи: встановити арку, дзвіночок на стійці, фігури школярів. Краще вибирати об'ємні, щільно виконані композиції або конструкції на каркасі, щоб вітер чи інші примхи погоди не пошкодили декорації. З тієї ж причини зовнішнє оформлення не можна здійснювати за кілька днів.
Запускати можна не тільки поодинокі гелієві кульки зі стрічками. Цікаво виглядає запуск букетів або надувна фігура, прив'язана до зв'язування куль, наприклад, об'ємний дзвіночок. Видовищним також буде запуск із сітки. Одночасно в небо піднімається 300, або навіть 1000 куль, тоді як із рук можна запустити 100 – 150 штук.
Останній дзвінок: цікаві ідеї дизайнера
Але все як би не ряснів інтернет фото та відеоматеріалами для оформлення останнього дзвінка своїми руками, прикрасити свято оригінально, стильно, без зайвих деталей під силу лише кваліфікованому декоратору.
Наша майстерня декору професійно займається оформленням шкільних заходів:
- спеціалісти студії Анастасії Данилової завжди стежать за модою, новинками в аеродизайні та активно їх впроваджують у свої роботи;
- на останній дзвінок ми можемо запропонувати безліч цікавих та незаїжджених ідей, навіть традиційні елементи будуть виглядати свіжо та оригінально;
- для тих, хто бажає оформити свято незвичайно, розробляємо індивідуальні дизайни, наприклад, тематичні декорації у стилі «Стиляги», «Ретро», «Оскар» та ін.
Декоратори нашої студії беруть участь у міжнародних фестиваляхза аеродизайном, займають призові місця. Минулого року досягненням є 1 місце у вищій лізі на фестивалі BACI 2014 в Італії.
У своїх проектах використовуємо найширшу різноманітність матеріалів:
- гелієві, повітряні кулі;
- глянсові, матові, фольговані;
- каркасні та безкаркасні конструкції;
- надувні фігури, цифри, літери;
- куля-сюрприз, кулі на запуск, скидання та багато іншого.
Якщо у Вас є якісь цікаві ідеїна останній дзвінок, випускний, інший захід або Вам необхідно щось ексклюзивне, ми із задоволенням візьмемося за реалізацію проекту. Єдине, про що просимо, замовлення на оформлення робити заздалегідь. У Москві понад 1500 шкіл, яким на ту саму дату необхідні послуги дизайнерів. Ми фізично не встигнемо зробити оформлення для всіх. Не відкладайте замовлення на потім і Ви отримаєте самі найкращі умовиспівробітництва!
Оформлення випускного Оформлення останнього дзвінкаЗапуск куль
Останній дзвінок 2014-2015
Музика 1Вед.
З добрим весняним ранком!
2Вед.
З добрим ранком, Любі друзі!
1Вед.
Травневий ранній ранок
Бризками сонця зігріто.
Зелені яскраві кучері
Бісером світла одягнені.
2Вед.
Пух тополиний літає
Швидкого літа прикмета.
Радості день та смутку,
День розлучення з дитинством.
1Вед.
Пам'ятайте першого вересня
Зустріли ми малюків біля порога.
Ну, а сьогодні прощатися час
З тими, хто виріс, іде у дорогу.
2Вед.
Вам, хто сьогодні зробить крок за поріг,
Вам, кому життя відкриває простори,
Ми присвячуємо останній дзвінок,
З вами прощається стара школа!
1Вед.
Дідусі, бабусі, тата та мами,
Вчителі та учні!
Зустрічайте винуватців нашого свята:
Йдуть улюблені випускники!
(Звучить урочиста музика-ФОН – виходять випускники 9-х та 11-А класи)
2Ведучий 9-А класу. Класний керівник __________________________________________________________________________1 ведучий На лінійку запрошуються учні9-Б класу Класний керівник._____________________________________________________________________
2 від. УВАГА На лінійку запрошуються осровні винуватці урочистостей.50-й випускнашої школи - 11-А клас!!…Класний керівник_________________________________________________
1Ведучий: Увага. На винос прапора загальноосвітньої школи№ 5 стояти смирно! Прапор внести! Марш
Звучить ГІМН ДНР
2Ведучий
Урочисту лінійку, присвячену закінченню ________ навчального року та50 -
тому випуску 11-ти класників вважати відкритою! ФАНФАРИ?
1 від:
У вікна ранній ранок стукає,
Ми не будемо дзвінок квапити.
Адже таке не може статися,
Щоби шкільні роки забути.
2 від: Здрастуйте, дорогі випускники! Минуло 11 років із того моменту, коли ви вперше переступили поріг школи. А сьогодні ми проводжаємо вас на велику дорогу життя. Закінчиться наша шкільна драбинка, якою ви йшли пліч-о-пліч зі своїми педагогами та батьками, як тільки зазвучить ваш прощальний дзвінок.
1 від:
Ви у цій школі навчалися
11 найкращих у житті років,
Але швидко ті роки промчали
І у минуле повернення немає.
2 від
Сьогодні у нашій школі свято,
Але це сумний день для нас.
Дорогі наші одинадцятикласники
На урок прийшли востаннє.
ПІСНЯ Кобелєва
1від:
Від імені тих, хто допомагав вам пройти 11-річний шкільний шлях, хто постійно думав про вас, переживав разом з вами всі ваші радості та прикрощі, радів вашим перемогам, засмучувався вашим поразкам, від імені вчителів школи до вас звертається директор:Авдєєв Геннадій Фоміч
1Ведучий
Ось і закінчилася чудова шкільна пора.
Попереду у вас є іспити. Невблаганно йде час, відраховуючи
секунди, хвилини, години, місяці, роки... Здається, що це було дуже давно, коли ви несміливо та невпевнено увійшли до першого класу.
Тоді для вас все було вперше: перша вчителька, перше прочитане слово, перший дзвінок, перші радощі та прикрощі.
2Ведучий.
Перші відкриття на цій планеті ви зробили з людиною, яка має найпрекрасніше звання на землі - перший вчитель: це __________________________1Ведучий
Початкова школа. Це все вже у минулому. І ось сьогодні прозвучить вам останній шкільний дзвінок. Ви з сумом озирнетесь на прожиті роки, що подарували вам багато хорошого, зробили вас розумнішими, кращими.
2Ведучий
До минулого можемо ми тут доторкнутися,
Можемо побачити тут чудеса:
Зупинитися і озирнутися,
І подивитися прямо дитинству у вічі.
1Ведучий
Гості з дитинства – першокласники прийшли вітати випускників МУЗИКА (поки будуються) 1-й читець – першокласник.
Коли ми прийшли в перший клас,
Ми дуже боялися вас,
Нас, трохи помітних від землі,
Легко переступити могли.
(+ 12 першокласників) ПІСНЯ і 1 класники дарують дзвіночки випускникам.
2Ведучий
Всі роки навчалися та мучилися разом з вами та ваші батьки.
1Ведучій
Це вони піднімали вас зранку до школи і вручали зошит із завданнями, які вирішували за вас уночі.
2Ведучий
Це вони білили шкільні стелі, що обсипалися, і фарбували парти, списані недбайливими дітьми.
1Ведучий
Це вони червоніли за вас перед учителями, коли ви тікали з уроків чи отримували двійки.
2Ведучий
Це вони з гордістю дивляться на вас сьогодні та радіють, що ви змогли витримати усі випробування шкільного життя.
1 ведучий
Слово надається мамі _______________ Музичка
2Ведучий: Дівчатка 11-класу. Пам'ятаєте як у 5м, 6м класах кожної хотілося бути «най-най» Зараз дівчата 5-6 класів дарують вам танець «Конкурент». Можливо дізнаєтеся тут себеМУЗИКА ТАНЕЦЬ
1Ведучий: Слово надається випускникам 11-А класу
Хлопчики .виходять під МУЗИКУ щось чоловіче
– Шановні панове! Я запросив вас, щоб повідомити найприємнішу звістку: сьогодні – останній дзвінок!
– Ура!
– Що "ура"? Нам доручено привітати нашого класного керівника з цією знаменною датою!
– З якою ще датою? І чому привітати?
– З 29 травня, дорогі панове! З днем якнайшвидшого порятунку від нас. Зрозуміло?
Хто-небудь може мені пояснити, навіщо в 10 та 11 класах потрібні класні керівники?
Як навіщо? (ніжно) Хто тебе на світанку розбудить і ніжним голосом повідомить…
Що перший урок уже п'ятнадцять хвилин як почався і щоб до третього уроку був у школі як багнет!
А коли ти збігаєш з контрольної, хто тебе спіймає на останній сходинці, хто м'яко візьме під білі рученьки і, посадивши за парту, ненав'язливо пригадає.
Що це вже двадцять п'ятий твій прогул цього тижня
І що за кожен прогул доведеться відповісти!
Хто, нарешті, зателефонувавши ввечері до тебе додому, заспіває колискову твоїм батькам про те…
Що всі вчителі просто палають бажанням зустрітися з ними
Для розмови про твою поведінку та успішність!
Кажуть, що клас схожий на свого класного керівника
Ой, значить, і ми такі ж розумні, елегантні, витончені, виховані як наша Любов Дмитрівна!
Що казати, нам просто пощастило, що наказом директора зі школи…
Або просто долею нам були призначені мудрі наставники та старші друзі
Наш класний керівник та наші дорогі Вчителі! (разом)
Слова Випускників 1-й
вип.Ми запрошуємо всіх вчителів вийти впередЗвучить музика, вчителі збираються.
2-й випускник:
Ми вчилися, ви вчили,
То лаючи, то хвиля.
Нас терпіли, нас любили
Стільки років учителя.
І тепер, хоч запізно,
Їх за все дякуємо,
Якщо в чомусь винні, –
Нас вибачать, і ми пробачимо.
3-й Коль станеться, що часом
Я про школу засумую,
Знову ці двері відчиню,
Душу в дитинство відпущу!
Десять випускників (хлопці) проходять на майданчик.
4-й
Стоїмо сьогодні перед вами
В урочисту, заповітну годину
І знаємо: знову ви за нами
І знову хвилюєтеся за нас.
Так ненав'язливо та скромно
У потоці різних шкільних днів
Свою любов дарували рівно,
Усіх прийняли у «своїх дітей».
5-й.
Спасибі вам! Земний уклін
Від усіх випускників прийміть,
І так само, дбайливо кохаючи,
Учнів своїх навчайте.
Ми пам'ятатимемо вас такими,
І пам'ять нам не змінити,
Випускники зараз перед вами
Хочуть коліна схилити. . Повертаються кругомВ цей час звучить
музика-
Юнаки схиляють
одне коліно
Виходять дівчатка 11-А з піснею
1 ведучий Що ж так затьмарилася одразу Синь ваших очей?2 ведучий Це, випорхнувши прямо з рук, Роки дитинства йдуть від вас. 1 від Так Нехай вони летять, нехай летять - Їм уже не повернутися назад... 2 від. Нехай летять вони, летять, І ніде не зустрічають перегород! « ПІСНЯ «ГОЛУБІ» Вихід випускників зі стрічками (Класний керівник тримає стрічки, підходять – беруть по одній кожен, тримаючись за них на відстані витягнутої руки ходять під пісню навколо кл. рук., по черзі кидають, ніби відриваючись від класного керівника і йдуть, стаючи на свої місця на лінійці)Ведучий:Останній шкільний вальс і радісний і сумний.
Мелодія пливе від шкільного ґанку.
Закінчено шкільний рік, сьогодні в класах порожньо,
Звучить прощальний вальс, і смутку немає кінця.
ВАЛЬС
1 від
Радість – закінчується тяжкий термін
Дівчатка, хлопчики, зі звільненням!
Радійте! Школи не буде вам більше!2 від
Що ж не біжіть ви геть з усіх ніг?
Вам однозвучно гримить дзвіночок:
У школі сьогодні останній дзвінок.
Не зададуть вам домашньої роботи,
Не прокидатися на перший урок,
Тільки засумувало від цього щось.1 від
У школі сьогодні останній дзвінок.
Школа відтепер для вас уже в минулому,
Ви підвели дуже важливий підсумок.
Школа запам'ятається лише добрим.
У школі сьогодні останній дзвінок.
2 від
Право дати останній дзвінок надається випускникам – медалістам школи:
2Ведучий
Дзвін, дзвінок! Дзвін, дзвінок!
Веселий, сумний, зухвалий!
Чекає в житті на вас інший урок!
Іде тихо дитинство...
Дзвенить дзвінок! Дзвенить дзвінок!
Дзвонить останній дзвінок.
Випускник оминають майданчик.
1 від
Школа. На винос шкільного прапора стояти СМИРНО! Прапор винести.Марш
(Винесення прапора)
2 Ведучий Для відкриття зірки випуску 2015 року на алею випускників запрошуються випускники 11-А класу, їхні батьки та вчителі.
1Ведучий
:Урочисту лінійку, присвячену святу Останнього дзвоника вважати закритою
2 ведучий
Першими залишають лінійку випускники 9-х класів.
Останній дзвінок у 11 класі. Сценарій
Дорогі друзі, пропоную вашій увазі
свято Останнього дзвоника
для 11-х класів
«Найбільш кращий фільм».
Сценарій має високий рівеньскладності вистави. Тим не менш, буде цікавим для працівників шкіл: заступників директора з ВР, педагогів-організаторів, вчителів-предметників, випускників. Для постановки є обов'язковою сцена. Зал для глядачів повинен бути затемнений. У постановці використовується 3 види освітлення: загальне світло – світло на сцені та в залі (використовується для виходу на сцену, нагороджень, вручення квітів тощо), заливання сцени – гарне освітлення сцени, зал темний (використовується для масових постановок), промінь (гармата і т.д.) – світлова пляма на сцені різного радіусу, для того, щоб висвітлити конкретного героя, конкретну дію (використовується для частої змінидії, створення атмосфери).
В основу постановки ліг однойменний фільм-пародія «Найкращий фільм». Постановка, як і фільм, складається з багатьох уривків різних кінофільмів. За структурою постановки йде уривок фільму, за ним пародійне інсценування, присвячене тій чи іншій шкільній дисципліні, що за сюжетом нагадує щойно показаний уривок фільму. Таким чином, форма постановки - «Найкращий фільм».
Ціль та задачі:проведення свята Останнього дзвоника, за допомогою творчого потенціалу дітей та дорослих створити святкову атмосферу для випускників, вчителів та батьків.
Декорації:екран на весь задник. У проміжках між показами на «заднику» - заставка з написом «Найкращий фільм».
ОСТАННІЙ ДЗВІНОК для 11-х класів «НАЙКРАЩИЙ ФІЛЬМ»
Затемнення.ФАНФАРИ КІНОСТУДІЇ.
ЕКРАН: ЗАВАДИ
ГОЛОС: 2012 - на екрани країни виходить фантастична комедія «Люди в чорному III».
ЕКРАН: АФІША «Люди в чорному ІІІ».
ГОЛОС: 2013 - прощайте «Сутінки», в кінопрокат виходить фільм «Голодні ігри» - «І спалахне полум'я».
ЕКРАН: АФІША «Голодні ігри».
ГОЛОС: 2014 рік – світовий кінематограф потрясла картина тульських випускників «Найкращий фільм»!
ЕКРАН: колаж.
МУЗИКА: «Іванушки International» - «Квиток у кіно»
ЕКРАН: кліп – добірка оброблених у програмі Photoshop афіш популярних фільмів, де особи акторів замінені на особи випускників:
Зведений танець-мініатюра 3-х випускних класів.
Випускники на другому куплеті вибігають у зал для глядачів, дарують глядачам квитки, повертаються на сцену і вишиковуються «галочкою».
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
По центру через «галочку» виходить ведуча.
ВЕДУЧА:Доброго дня, добрий день, добрий день! У кінотеатрах країни небувалий ажіотаж – сьогодні, 25 травня – прем'єра «Найкращого фільму» в Росії. Протягом усієї історії його створення фільм супроводжували сенсації. По-перше, фільм було знято на непрофесійній студії. Акторами у ньому виступили випускники однієї із тульських шкіл. Після свого народження фільм був номінований у 20 номінаціях 3-х найбільших кінофестивалів світу і в 15 з них виграв! Після цього він став лідером світового прокату, зібравши 2 мільярди доларів. Він виправдав свою назву. Справді, це НАЙКРАЩИЙ ФІЛЬМ сучасності. Представляю вам директора картини (директора школи)… Вам слово.
ФАНФАРИ.
МОВА ДИРЕКТОРА ШКОЛИ.
ВЕДУЧА:На прем'єру нашого фільму прийшли високі гості.
ФАНФАРИ.
ВЕДУЧА:… ваші оплески… (представляє гостей з УО, адміністрації міста, депутатів тощо)
ВЕДУЧА:Дякую. Отже, дорогі глядачі, пристебніть ремені! Фільм-сенсація, фільм-епоха! Тула! (Номер школи)школа! НАЙКРАЩИЙ ФІЛЬМ! Приємного перегляду!
ЕПІЗОД I «Невблаганні месники»
ЗатемненняЕКРАН: уривок з кінофільму «Невловимі месники» (на тлі сонця, що сходить, «невловимі» їдуть на конях).
МУЗИКА: «Погоня» (за словами «втома забута»)
З-за лаштунків виїжджають на палицях-конях, у буденівках месники-одинадцятикласники, повторюючи мізансцени з фільму.
1: А може не треба? Може, підемо на урок?!
2: А козачок-то засланий!
3: Дружище, мінус одна контрольна - мінус одна двійка, мінус одна двійка - мінус одна проблема, мінус одна проблема - життя прекрасне!
4: Коли це двійка для тебе була проблемою?
2: Гей, тихіше!
3: Ну, що ви, ніби вперше урок гуляєте!
Виїжджає адміністрація на конях.
Завуч з УВР:Невже хтось ходить?
Завуч з УВР (початкової школи) : Так, гаразд наші діти хороші!
Завуч з ВР:Ніколи не ходять, розумні!
ГОЛОС:Діти помічають адміністрацію, адміністрація зауважує дітей.
Завуч з ВР:По конях! Повертаємо! Всіх вернемо!
МУЗИКА: «Погоня» (кульмінація)
Пантоміма: гонитва адміністрації за учнями. Адміністрація наздоганяє дітей.
Завуч з ВР:Який урок?!!
1: Англійська!
2: Історія!
3: Фізика!
4: Ін-фор-ма-ті-ккка!
Завуч з ВР:Швидко до класу!
Діти біжать, куди очі дивляться. Адміністрація наспівує акапельно.
АДМІНІСТРЦІЯ:Гримає з прогульником війна
Від темного до темного.
Багато у школі стежок,
Лише правда одна!
МУЗИКА: (за словами «Гримає громадянська війна»)
ЕКРАН: епізод, коли на тлі заходу сонця «невловимі» їдуть на конях.
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Виходить ведуча.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджується адміністрація МБОУСОШ № ... – автори ідеї 1-го епізоду «Невблаганні месники»:… (перераховується вся адміністрація школи)Прошу вас на сцену.
Адміністрація піднімається на сцену.
СЛОВО Адміністрації.
ВЕДУЧА:Дякую. Займіть свої місця у залі. Епізод 2 "Залишене дитинство".
ЕПІЗОД II «Залишене дитинство»
Затемнення.ЕКРАН: слайд-шоу «Дитинство випускників».
МУЗИКА: Metallica, живе виконання та акомпанемент, супровід – танець 11-класниць «Залишене дитинство».
Загальна фінальна мізансцена для танців та виконавців.
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Через фінальну мізансцену виходить ведуча.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються вчителі початкової школи – автори саундтреку до НАЙКРАЩОГО ФІЛЬМУ (перераховуються вчителі). Прошу вас на сцену.
Вчителі виходять на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА:Дякую. Будь ласка, займіть свої місця. Як відомо, у будь-якій справі – головна традиція. І за старою доброю традицією 11-класники кожне 1 вересня дарують 1-класникам пам'ятні подарунки. А 1-класники, у свою чергу, готують сюрприз 11-класникам на останній дзвінок. Слово надається 1-класникам.
ДИТЯЧА МУЗИКА.
Класний керівник виводить 1-класників на сцену ланцюжком. Діти читають поезії. Класні керівники викликають представників від 11-х класів та дарують їм пам'ятні подарунки. Усі йдуть зі сцени.
ЕПІЗОД III «Оленов та Маринков змінюють професію»
Затемнення.ЕКРАН: епізод із кінофільму «Іван Васильович змінює професію»
ПРОМІНЬ.
1: Кабінет хімії… Здається тихо!
2: Я боюсь…
1: Як двійки отримувати, так не боїшся, а як п'ятірки їх виправляти…
2: А як їх виправляти?
Знаходить журнал, показує.
1: Дуже просто… береш журнал, знаходиш розділ «хімія», знаходиш своє прізвище… потім знаходиш цю саму двійку… береш препарат №64, змішуєш його з… Лягай!!!
Звук вибуху
Затемнення
ГОЛОС:Далі слідує дуже жорстока сцена, тому ми замінюємо її уривком документального фільму «Життя комах»
ПРОМІНЬ.
Дівчинка стрибає із сачком, ловить метелика.
Затемнення і одразу СВІТЛО НА СЦІНІ.
2: Де ми?
1: Якби знати! Царські шмотки! Одягайся, царем будеш!
2: Нізафто!
1: Одягайся, уб'ю!
Один одягається в царя, інший краде перо і сідає писати.
1: Сідай, займайся державною справою. Візьми палицю, диктуй.
Другий бере скіпетр та державу.
2: Хто диктувати?
1: Цар і великий князь, повторюй, всієї Русі...
2: Тсар і Великий князів, повторюй, фея Русі ...
1: Та не повторюй, а повторюй!
Вривається писар із сокирою.
1: Так ви кажете, царю і великий князь… написав… кома… куди це наш секретар запропастився?
Перший обертається.
ДЯК:Цар тут!
Б'є чолом. Цар тікає. Перший його ловить.
1: (Пошепки)Сидієти!
Дяк повзе до першого, відчинивши обійми.
ДЯК:Не вели страчувати, Великий пане-надії!
1: Ти хто?
ДЯК:Хех, Феофан (сміється)дяк посольського наказу!
1: Гаркни на нього!
2: (стукає палицею по руці першого) Воооон!
Б'є палицею по нозі Милославського. Дяк втікає.
1: Стій! Цар трапезувати хоче!
МУЗИКА із кінофільму.
Дяк плескає в долоні, жестом запрошує дівчат зі стравами (виходять дівчата з намальованими смаколиками на плакатах).
2: Хвилинку, за чий рахунок цей бенкет? Хто оплачуватиме?
1: Принаймні не ми.
ДЯК:Цариця до тебе, великий пане, бачити бажає!
Дівчата зустрічають царицю, вишиковуються в діагональ, підходить цар, вітається за руку з царицею, потім з кожною дівчиною.
2: Дорога царице, дуже радий, дуже радий познайомитися, дуже радий… вітаю, царю… дуже приємно, царю… дуже приємно, здравствуйте, царю…
Простягає руку дяку.
2: …привіт.. мг…
Цар знову наближається до цариці.
2: На мою думку, ми з вами десь зустрічалися…
1: Ти що плетеш, гад?
2: Але але але! Вибачте ваше ім'я по-батькові…
ЦАРИЦЯ:Марфа Васильна я…
2: Чудово… чарівно… Марфа Васильна… ну, чарівно… Ось ви кажете цар… цар… а ви думаєте, Маріє Васильно, нам царям легко? Якщо хочете знати, нам царям за шкідливість молоко треба безкоштовно давати… журнал «Здоров'я» так прямо і вказує…
1: Що ж це ви, маестро, мовчите, ну-но гряньте нам щось...
МУЗИКА: «EVERYBADY»
2: Яка це «еврібаді»? Не дозволю за царя такі пісні співати! Розпустилися тут без мене! Що це за репертуар у вас? Треба щось масове співати, старомодне… як це… тралі-валі… тилі-тилі… це нам не тилі-тилі… це ми не тилі-тилі… це ми не тралі-вали…
1: Спокійно, Ваня, буде зроблено!
МУЗИКА: «ОДРУГ, ЯК У КАЗІ СКРИПНУЛИ ДВЕРІ»
Перший виконує пісню, цар, цариця, дівчата та дяк танцюють.
1: Танцюють всі!
кульмінація.
Затемнення.
Двоє приходять до тями, над ними стоїть вчитель хімії.
2: Чудово… чарівно… Марфа Васильна… ну, чарівно…
ВЧИТЕЛЬ ХІМІЇ:Оленів! Маринков! (прізвища випускників)Я б на вашому місці, двієчники, за ЄДІ села!
1: Ну, сісти ми завжди встигнемо.
2: Іраїда Валентинівна (ім'я по батькові вчителя хімії), Іраїдо Валентинівно, я царював, але про хімію не забував! Мене царицею спокушали, але не піддався я, присягаюсь!
Йдуть за нею.
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Виходить ведуча.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються вчителі хімії та фізики школи №… - автори 4-го епізоду «Оленов та Маринків змінюють професію» (перераховуються ПІБ вчителів)Прошу вас на сцену.
Вчителі виходять на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА:Дякую. Прошу зайняти місця у залі. Епізод 4 "Швидка допомога".
ЕПІЗОД IV «ШВИДКА ДОПОМОГА»
Затемнення.ЕКРАН: Епізод з к/ф «Діамантова рука».
ЗАЛИВКА сцени.
МУЗИКА: («плюсування») «Допоможи мені»
Випускниці у медичних халатах виконують танець.
СОЛІСТКА:Слова кохання не говорили мені
Зустрівшись у школі раптом…
І «ліхтарі» під оком жовті
Вас вели крізь туман.
Лікувати я раніше не вміла так
Колдрексом, ношпою.
У душі моїй необережно ви
Розбудили ТАЛАНТ!
допоможи мені (2 р.)
Ви кричали, на допомогу прийшла!
Бачу гинуть, бачу гинуть!
Але ж загинути я вам не дала!
Нам ГРИП узимку загрожував загадково
Сумною вісточкою.
А ти хворів і всі ліки пив,
Пив і чекав на новини.
Всі називали тебе розумницею,
Милою дитиною,
Але не змогли зрозуміти, що жартуєте
Ви з вулканом пристрастей!
(Приспів)
А гострим йодом пахнуть пальчики
Сині, довгі.
На мені одягнений халат біленький,
А на лобі червоний хрест!
У всіх лікарнях не знайдете ви
Медсестри жіночніші,
Яка укольчик робить
Краще за колишній повір!
(Приспів)
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Танцюючі та вокалістка вишиковуються в малюнок «галочка». Крізь них виходить на сцену ведуча.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються працівники школи – автори ідеї 4-го епізоду «Швидка допомога»:
«ШВИДКА СМАЧНА ДОПОМОГА»:… (перераховуються ІФО працівників їдальні)
«ШВИДКА ЧИСТА ДОПОМОГА»:… (перераховуються ІФО «технічок»)
«ШВИДКА РОБОЧА ДОПОМОГА»:… (перераховуються ІФО теслярів школи)
«ШВИДКА СОЦІАЛЬНА ДОПОМОГА» (ІФО соціального працівника)
«ХУТКА ТВОРЧА ДОПОМОГА» (ІФО педагога-організатора)
«ШВИДКА ДІЛОВА ДОПОМОГА» (перераховуються ІФО секретаря, бухгалтера тощо)
«ХУТКА МЕТОДИЧНА ДОПОМОГА» (перераховуються ІФО бібліотекаря, методистів тощо)
ВЕДУЧА:Дякую. займіть свої місця у залі. Епізод 5 "Невизнаний актор"
ЕПІЗОД V «Невизнаний актор»
(пародія на фільм «Володар кілець»)ЕКРАН: уривок з кінофільму «ВОЛОД КІЛЕЦЬ».
ЗАЛИВКА сцени.
На сцені – компанія, розмови, гітара. Стоп-кадр.
Епічна музика.
АВТОР виходить і сідає на сходи.
Колись сотні років тому на планеті Земля була кривава битва добра і зла! «Вчитися чи не вчитися?» - ставив собі це питання кожен підліток, який живе на цій планеті. Але кожен із вас обирає свій шлях, кожен виходить через свої двері у великий світ.
Герої оживають.
1: Зіграй щось...
ФРОДО:Не… мені ж ЄДІ російською через дві години здавати! Гаразд, хлопці, я пішов...
2: Так, куди ти? Сиди!
ФРОДО:Ні-ні, хлопців, таки майбутнє!
2: Так, гаразд, заспокойся!
Стоп-кадр.
Епічна музика.
Це був останній день Юного Фродо... Він зробив саму головну помилкуу своєму житті… За яку, незабаром, він поплатиться. Темні сили ЄДІ вже стежили за ним!
МУЗИКА: Angie (аміно доріме)
Проходить одні із представників темних сил(Пародія на чорних вершників «назгулів»).
Герої оживають.
ФРОДО:Ну все, хлопці, я пішов.
2: Ладно давай.
Фродо йде.
Стоп-кадр.
Пройшло 2 години, які для Фродо видалися вічністю.
Герої оживають.
Виходить Фродо.
1: Ну як?.. ти здав?!
МУЗИКА: лірика (дієва).
Затемнення.
Промінь на Фродо.
ФРОДО:(пафосно, з пародією на фінальні монологи)Вибачте, браття, не виправдав надій. Душа йде в небо, залишивши на землі лише слід! Останні секунди… І невдовзі стану темним я… Прощайте, ви, мої друзі!
1: Адже ми були одна родина! Стривай! Не йди! Скажи хоч слово мені... І ось прощання... Згас мій друг у темряві... Не зберегли тебе... Провиною всьому ЄДІ!
ФРОДО:Кх… яка безглузда нісенітниця… яка ганьба! Помер на руках друзів… невизнаний актор…
ПРОМІНЬ на автора.
І ось він усвідомив помилку… але було запізно… Оскільки чорні лицарі вже прийшли за ним…
Промінь на Фродо.
МУЗИКА: Angie (аміно доріме)
Чорні лицарі підходять до Фродо, забирають його, але в останній момент Фродо виривається і нападає на них.
МУЗИКА: бою (метал)
Іде бій на мечах. Фродо перемагає.
ФРОДО:Я вчитимуся, і колись я стану гідною людиною!
Стоп-кадр.
Заливка сцени.
Юний хобіт переборов себе і знайшов у собі сили вчитися далі.
МУЗИКА: лірика (дієва)
Усі герої виходять на авансцену.
ФРОДО:Дорогі вчителі, дякую за те, що ви дозволяли нам знайти в собі сили перебороти нашу темний бік! За те, що щоразу давали новий і новий шанс! Ми знаємо, що тільки від нас залежить, чи вийде у нас чи ні.
Уклін мовчки.
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Актори вишиковуються в малюнок «галочка». Через них виходить ведуча.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються вчителі російської мови та літератури – автори 5 епізоду «Невизнаний актор» (перераховуються ІФО вчителів російської мови та літератури)Прошу вас на сцену.
Вчителі піднімаються на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА:Дякую. Займіть свої місця у залі. Епізод 6 «Стиляги»
ЕПІЗОД VI «СТИЛЯГИ»
Затемнення.ЕКРАН: уривок із кінофільму «Стиляги».
ЕКРАН: уривок із кінофільму «Стиляги» (саундтрек «Нехай все буде так, як ти захочеш»)
Танець 11-класників.
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Танцюристи вишиковуються у фігуру «галочка», що веде виходить через фігуру.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються вчителі англійської мови– автори 6 епізоду «Стиляги» (перераховуються ІФО вчителів англійської мови)Прошу вас на сцену.
Вчителі піднімаються на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА:Дякую, займіть свої місця у залі. Епізод 7 «Хочеш стати мільйонером – стань ним!»
ЕПІЗОД VII «Хочеш стати мільйонером – стань ним!»
Затемнення.ЕКРАН: уривок із кінофільму «Мільйонер із нетрів».
Промінь на центр сцени.
ПОЗИВНІ телепередачі «Хто хоче стати мільйонером».
Виходить ведучий Максим Галкін.
ВЕДУЧИЙ:Здрастуйте пані та панове. Вас вітає гра «Хто хоче стати мільйонером», і я її ведучий Максим Галкін! Давайте визначимо того, хто сьогодні візьме участь у нашій грі. Кому, можливо, випаде честь виграти 1 мільйон рублів.
ВЕДУЧИЙ:Розподіліть у порядку зростання номери кабінетів наших вчителів: ... (від А до Р перераховуються ІФО вчителів географії, історії, суспільствознавства)І першим із цим впорався добрий, веселий, симпатичний юнак і просто хороша людина- Джамаль!
Виходить Джамаль і сідає у крісло гравця.
ВЕДУЧИЙ:Здрастуйте, Джамаль. Наскільки мені пригадується, ви вже були мільйонером, навіщо ви прийшли до нас ще раз?
ДЖАМАЛЬ:еэээ…
ВЕДУЧИЙ:Дякую, Джамаль, хотіли б ви передати комусь привіт?
ДЖАМАЛЬ:Так…
ВЕДУЧИЙ:Дякую! Отже, основні правила гри ви знаєте! Ну що ви готові?
ДЖАМАЛЬ:А-а-а…
ВЕДУЧИЙ:Тоді поїхали!
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Отже, найпростіше питання, вартість якого 100 рублів! "З погляду банальної ерудиції кожен нормальний індивід метафізуючи абстракцію, чи не повинен ігнорувати тенденції парадоксальних емоцій і нехтувати критеріями утопічного суб'єктивізму на А-10%, Б-20%, В-1% і Г-3%?
ДЖАМАЛЬ:Так!
ВЕДУЧИЙ:А яке було питання?
ДЖАМАЛЬ:А яка відповідь?
ВЕДУЧИЙ:Правильний! ІІІІІІІ… це правильна відповідь!
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Наступне питання.
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Як звали коня Олександра Македонського? А – Буцефал, Б – Заколебал, В – Петя, Г – Гей, ти?
ДЖАМАЛЬ:Я візьму підказку.
ВЕДУЧИЙ:До ваших послуг: 50 на 50, дзвінок другові, допомога зали.
ДЖАМАЛЬ:Я беру 50-50.
ВЕДУЧИЙ:Будь ласка, заберіть 2 неправильні варіанти відповіді.
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Отже, залишилося 2 варіанти: варіант А Буцефал і варіант Б Заколебал.
ДЖАМАЛЬ:Я беру жереб.
ВЕДУЧИЙ:Беріть.
Джамаль кидає монету.
ВЕДУЧИЙ:Ваша відповідь?
ДЖАМАЛЬ:Впало на Буцефал.
ВЕДУЧИЙ:ІІІІІІ… відповідь вірна!
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Наступне питання!
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Якого року помер Іван грізний?
ДЖАМАЛЬ:Так, гаразд??? Іван грізний помер???
ВЕДУЧИЙ:Я сам в шоці!
ДЖАМАЛЬ:Тоді наступне питання!
ВЕДУЧИЙ:Наступне питання!
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Наступне питання коштує 1000 рублів. Це ваша перша вогнетривка сума. Розділ «географія»: центром якого населеного пунктує село «Малі Гуськи»? А – Лужники, Б – Нижнє Бутове, В – штат Колорадо, Г – Куршавель?
ДЖАМАЛЬ:Я, мабуть, скористаюся підказкою «дзвінок другові».
ВЕДУЧИЙ:Будь ласка! Кому будемо дзвонити?
ДЖАМАЛЬ:Найдорожчій людині!
ВЕДУЧИЙ:Мамі?
ДЖАМАЛЬ:Ні.
ВЕДУЧИЙ:Батьку?
ДЖАМАЛЬ:Ні.
ВЕДУЧИЙ:А кому тоді?
ДЖАМАЛЬ:Директору!
ВЕДУЧИЙ:Директору?
ДЖАМАЛЬ:(називає ІФО)…
Ведучий набирає номер директора школи.
ВЕДУЧИЙ:Вітаю, (ІФО)! Вас турбує Максим Галкін із передачі «Хто хоче стати мільйонером» Навпроти мене сидить ваш колишній учень. Ви можете допомогти йому виграти 1 мільйон карбованців. Ви готові?
ДИРЕКТОР: …
ВЕДУЧИЙ:У вас є 30 секунд.
МУЗИКА: секунди.
ДЖАМАЛЬ:Вітаю, (ІФО). Як там школа?
ДИРЕКТОР:…
ДЖАМАЛЬ:Олена Олександрівна працює ще?
ДИРЕКТОР:…
ДЖАМАЛЬ:А на мене школа не нудьгує?
ДИРЕКТОР:…
ВЕДУЧИЙ:Перепрошую за те. Що втручаюсь, але у вас залишилося 10 секунд.
ДЖАМАЛЬ:Ах да (ІФО), Забув! Запитання: центром якого населеного пункту є село Малі Гуськи? А Лужники, Б Нижнє Бутове, У штат Колорадо, Г Куршавель?
ВЕДУЧИЙ: 3,2,1…
ДИРЕКТОР:Беріть гроші!
ДЖАМАЛЬ:Беру гроші!
ВЕДУЧИЙ:Ну, що ж, Джамалю цього разу не пощастило так, як минулого, але 1 тисяча рублів краще, ніж нічого.
МУЗИКА: позивний телепередач.
Джамаль йде.
ВЕДУЧИЙ:А я запрошую до себе в студію людину, яка правильно відповіла на попереднє запитання. Зустрічайте, вчитель суспільствознавства (ІФО)!
МУЗИКА: позивний телепередач.
Виходить учитель суспільствознавства, посідає місце гравця.
ВЕДУЧИЙ:Здрастуйте, (ІФО), ви знайомі з правилами гри?
ВЧИТЕЛЬ:…
ВЕДУЧИЙ:Вони вам не знадобляться! Такий гравець, як ви граєте по особливим правилам! Ось вони!
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Вам по черзі буде поставлено 20 питань. Ви не думаючи повинні відразу відповісти на кожен із них. Ви готові?
ВЧИТЕЛЬ:…
ВЕДУЧИЙ:Отже, гра одразу на мільйон!
МУЗИКА: позивний телепередач.
ВЕДУЧИЙ:Якого кольору шкарпетки у Міккі-Мауса?
Де ви були, коли вбили Кеннеді?
Які у вас асоціації з прізвищем (каже свою)?
Які були останні слова Му-му?
Наслідки розбудови?
Як розшифровується ХУК?
Що ви мені поставите за рік?
Який викладач викладає у 45 кабінеті?
Чому Сталін не живе у мавзолеї?
Що ви їли на сніданок?
Де Гудіні ховає ножиці?
Де ключі від танка?
Чому Бермудський трикутник не квадрат?
В чому сенс життя?
Назвіть основні права учня... школи?
То куди беруться діти?
Назвіть суму плям 101 далматинцю.
Що було у 1748 серії Будинку 2?
Відгадайте загадку: Новікова навчається на одні п'ятірки, а Голуб їздить на BMW X5, хто закінчить школи із золотою медаллю?
І останнє запитання: що ви можете сказати на майбутнє нашим випускникам?
ВЧИТЕЛЬ: …
ВЕДУЧИЙ:ІІІІІ. Ви правильно відповіли на всі запитання!
МУЗИКА: позивний телепередач.
Виносять мільйон.
ВЕДУЧИЙ:Ми вітаємо вас, ви стали переможцем програми «Хто хоче стати мільйонером» та виграли 1 мільйон рублів!
Вчитель із «грошима» повертається до зали.
ВЕДУЧИЙ:На цьому наша програма закінчується, побачимося рівно за тиждень. До нових зустрічей!
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Виходить Ведуча.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються вчителі географії, історії та суспільствознавства – автори ідеї 7 епізоду «Хочеш стати мільйонером – стань їм» (перераховуються ІФО вчителів)Прошу вас на сцену.
Вчителі піднімаються на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА:Дякую, займіть місця у залі. Епізод 8 «Праця фарбує людину».
ЕПІЗОД VIII «ПРАЦЯ КРАСИТЬ ЛЮДИНИ»
Затемнення.
ЕКРАН: уривок із кінофільму «Службовий роман» (секретар вчить директора ходити)
ЗАЛИВКА сцени.
ВЧИТЕЛЬ:Що відрізняє просто жінку від справжньої жінки?
1:
Одяг?
2:
Сумочка?
3:
Каблук?
4:
Макіяж?
ВЧИТЕЛЬ:Ні, дівчата, хода! Ось як ви ходите? Адже це розуму незбагненно! Все скукожиться, у вузол зав'яжіться, як старий рваний черевик, і ось чухайте в школу, ніби палі забиваєте!
1:
невже я так ходжу? О Боже…
ВЧИТЕЛЬ:А ми як ходимо? В вчительці має бути загадка! Голова трохи піднята, очі опущені, плечі відкинуті назад. Хода вільна від стегна. Розкута вільна пластика пантери перед стрибком. Чоловіки такої жінки не пропускають!
2:
А чи можна навчитися так ходити, чи це не доступно?
ВЧИТЕЛЬ:Ну, можна, звичайно, і зайця навчити вірші читати… в принципі нічого немає неможливого для людини з інтелектом. Так, дівчатка, встали, видужали і…
3.
Ой, боюсь, я не здолаю цю науку.
ВЧИТЕЛЬ:Нісенітниця, впорайтеся! Груди вперед, ззаду підберіться, попереду! Так і пішли на мене вільною ходою, нога від стегна… Дівчатка! Де ви цього набралися! Ви вульгарно виляєте стегнами! Тааак ... Вже краще. Ви ж дівчата, а не солдафони! Пікантніше, пікантніше! І грайлива посмішка обов'язково! Пішли тепер самі!
МУЗИКА із кінофільму.
Фінальний дефіле одягу зшитий на технології.
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Дівчата вишиковуються «галочкою».
Через «галочку» виходить ведуча.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії нагороджуються вчителі технології, креслення, ІЗО – автори ідеї 8 епізоду «Праця фарбує людину» (перераховуються ІФО вчителів). Прошу вас на сцену.
Вчителі піднімаються на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА:Дякую, займіть місця у залі. Епізод 9 "Голос року".
ЕКРАН: уривок фільму «Кавказька бранка».
ЗАЛИВКА сцени.
Інсценування пісні за участю Н.Варлей, Труса, Балбеса та Бувалого.
МУЗИКА: фонограма «Десь на білому світі…»
Співає Н.Варлей (пародія), за нею полюють Боягуз, Балбес і Бувалий, вигадуючи масу способів викрадення.
Варлей:Десь у звичайній школі, там, де вчилися ми,
Навчає вчитель суворої біології.
Повз біжать століття,
Сплю на уроках я,
І пропускаючи часто
Важливі слова.
Ла-ла…
Де ти весь урок була?
Ла-ла…
Швидко свій щоденник дала!
Ми так звикли чути
"ла-ла-ла-ла-ла-ла"
Ми так любили слухати важливі слова.
Повз біжать століття –
Спить біля дошки інший.
Не замовкає голос
Любий, любий! (Приспів)
Зла на нас не тримайте, гумор наш добрий нехай
Сміх відродить, прожене у ваших душах смуток.
Нехай пробіжуть століття,
Нехай пролетять роки,
Але не забудемо голос
Милий ніколи! (Приспів)
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Герої вишиковуються галочкою. Ведуча проходить через неї.
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються вчителі біології – автори ідеї 9 епізоду «Голос року» (перераховуються ІФО вчителів)Прошу вас на сцену.
Вчителі піднімаються на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА:Дякую, займіть місця у залі. Епізод 10 "Дзвінок".
ЕПІЗОД X «ДЗВІНОК»
Затемнення.ЕКРАН: уривок із кінофільму «Дзвінок».
ЗАЛИВКА СЦЕНИ.
МУЗИКА: кумедна.
Йде педагогічна рада.
ВЧИТЕЛЬ:Ну, що ж, колеги, ось і настала наша година! Дорогий Вовочку, весь рік ти знущався з математики, а тепер математика знущається з тебе. І зробить вона це під час ЄДІ. Запам'ятай, тобі лишилося 7 Д Н Е Й! Завжди фрази "залишилося 7 (6,5,4,3,2,1) днів" вимовляються страааашним голосом.
Затемнення.
ПРОМІНЬ.
МУЗИКА: смішна
Вовочка вдома перед телевізором.
ВОВЕЧКА: 7 днів, 7 днів! Подумаєш! Студенти за останню ніч все навчають та здають! А я вже за п'ять хвилин студент!
З (намальованого) телевізора вилазить учитель.
ВЧИТЕЛЬ:Лишилось 6 днів!
Затемнення.
ПРОМІНЬ.
МУЗИКА: кумедна.
Вовочка будинку за вечерею.
МАМА:Їж-їж, дитино!
МУЗИКА: гнітюча, страшне зітхання.
З вовочкиної тарілки показується вчительська рука.
ВЧИТЕЛЬ:Довже-о-ок!
МАМА (дивно перетворилася): Залишилось 5 днів!
Затемнення.
ПРОМІНЬ
МУЗИКА: кумедна.
Вовочка перед сном.
ВОВЕЧКА: залишилося 4 дні.
На ліжку піднімається тіло, накрите простирадлом.
ВЧИТЕЛЬ:Залишилось 3 дні!
Затемнення.
ПРОМІНЬ.
МУЗИКА: кумедна.
Вовочка шукає туалет. Збирається зайти до М.
МУЗИКА: гнітюча, страшне зітхання.
З туалету з'являється рука.
ВЧИТЕЛЬ:Залишилося 2 дні!
Затемнення.
ПРОМІНЬ.
МУЗИКА: кумедна.
Вовочка на побаченні.
ВОВЕЧКА:Кохана!
Дівчина відвертається.
Затемнення.
ПРОМІНЬ.
МУЗИКА: гнітюча, страшне зітхання.
Дівчина повертається, але це вже учитель.
ВЧИТЕЛЬ:Залишився 1 Д ЕНЬ!
ВОВЕЧКА:Ну все!!! Та вивчу я! Вивчу!
МУЗИКА: кумедна.
Затемнення.
ПРОМІНЬ.
Педагогічна рада.
ДИРЕКТОР:А тепер підсумки ЄДІ з математики за 2014 рік навчальний рік. Московська область 80 відсотків екзаменованих отримали невдачу, Рязанська область– не одного позитивного результату, Тульська область: Іванов – неуд, Петров – неуд, Вовочка – показав чудові результати на ЄДІ з усіх предметів, зокрема, з математики. Тому в Наразівсі вчителі його школи займаються тим, що переправляють його двійковий атестат на атестат із відзнакою. І у вас на це 7 Д Н Й Й!
ВОВЕЧКА:Залишилось 7 днів!
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Актори вишиковуються в «галочку». Ведуча проходить через «галочку».
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються вчителі математики та інформатики – автори ідеї 10 епізоду «Дзвінок» (перераховуються ІФО вчителів)Прошу вас на сцену.
Вчителі піднімаються на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА:Дякую. Займіть свої місця у залі. Епізод «Ати-бати»
ЕПІЗОД XI «АТИ-БАТИ»
Затемнення.ЕКРАН: уривок із кінофільму «Майор Пейн».
ЗАЛИВКА СЦЕНИ.
МУЗИКА: Агутін «Кордон»
ГОЛОС:Загін! Я вам комусь сказав, кроком марш!
Пародія на американську армію. Загін виходить на сцену. Потім виходить майор.
Пейн (Завжди кричить): Загін, стій, раз-два! Боєць Саночкін, команда стій була!
Отряяяд, ліворуч! Тобто направо! Загалом до мене передом, до стіни задом! Саночкін, ти хочеш сказати, що я стіна?!
Значить, питання: для чого я вас тут зібрав.
Відповіє: уявити.
Вопрооос: кому.
Відвіяє: нарооду.
Народ, так би мовити, має знати своїх героїв!
Подивіться вперед! Вперед, Саночкін, це означає вздовж носа! Там сидять люди. Це глядачі. Вони дивляться фільм.
Вопрооос: чиєю.
Відвіє: нааш.
Тому наша з вами бойове завданняпоказати їм, що ми теж можемо, що, солдат, Саночкін, це не тільки купа м'язів, але і купа мозків.
Солдати зітхають.
Нічого, важко в лікуванні, легко в бою! Тому, отряяяд…
ВСІ:Борці!
Пейн:Наш девіз!
ВСІ:Боротися та шукати, знайти та переховати!
Пейн:Дааа, не такий страшний танк, як його ненавчений екіпаааж. Боєць Іван!
ІВАН:(У навушниках, не чує, його штовхають)Я!
Пейн:Їжак – птах гордий! Поки не пнеш – не полетить? Боєць Михайло!
МИХАЙЛО:(перев'язаний)Я!
Пейн:Інших уже немає, інших долечимо? Боєць Денис!
ДЕНІС: (гризе насіння)Я!
Пейн:Не плюй у колодязь, вилетить – не зловиш! Боєць Мішаня!
МІШАНЯ: (Позіває)Я!
Пейн:Що, і спати хочеться і Батьківщину шкода? Боєць Павло!
ПАВЕЛ: (ставить підніжку)Я!
Пейн:Я не злопам'ятний, зло зроблю та забуду. Бійці!
ВСІ:Ми!
Пейн:Орли!
БЛОНДИНКА:Ми!
Пейн:Ніщо не фарбує дівчину, як перекис водню? Боєць Саночкін, якщо ти гальмо, напиши собі це на лобі, я прочитаю і мені стане ясно! Ось тепер лад! Народ героїв знає! Потім, екіпаж прощається з вами і бажає вам приємного польоту. Загін, наді-во! Пісню співай!
МУЗИКА: Агутін «Кордон» (приспів)
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Солдати вишиковуються в «галочку». Ведуча проходить через «галочку».
ВЕДУЧА:Премією міжнародної академії кінематографії нагороджуються вчителі фізичної культурита ОБЖ – автори ідеї 11 епізоду «Ати-бати» (перераховуються ІФО вчителів)Прошу вас на сцену.
Вчителі піднімаються на сцену.
СЛОВО вчителів.
ВЕДУЧА: Дякую. Займіть свої місця у залі.
Затемнення.
ЕКРАН: уривок із серіалу «Моя прекрасна няня».
ЗАЛИВКА СЦЕНИ.
Пісню виконує няня Віка, хореографічне супроводження «малюків».
ВІКА:А ми навчалися у нашій школі, у нашому класі,
Поки щоденник нам не вліпили цю двійку,
В одній із цих жахливих сцен.
І що нам робити та куди йти, як уникнути проблем?
А ми пішли навмання!
Ми ябедничати побігли всі додому,
Але кому все розповісти, чи не ризикувати головою?
Сказати мамі! Тому що вона така чарівна завжди і нескінченно мила!
Мама (3 рази)діти щасливі з нею!
Батьку (3 рази)краще не казати!
Він може нашу попу побити!
А нас упіймали в туалеті, справа погана!
І пригрозили винятком зі школи!
В одній із цих жахливих сцен!
І що нам робити і куди йти, як уникнути проблем?
А ми пішли на удачу!
Успіх у житті так багато означає!
Ми бідні побігли всі додому!
Але кому все розповісти, не ризикувати головою!
Сказати мамі, бо вона така чарівна завжди і нескінченно мила!
Мама (3 рази)діти щасливі з нею!
Вона нас не сварить, вона скарб для дітей!
Батьку (3 рази)краще не казати!
Він може нашу попу побити!
ЗАГАЛЬНЕ СВІТЛО.
ВІДБИВАННЯ.
Герої вишиковуються в «галочку». Ведуча проходить через «галочку».
ВЕДУЧА:Слово надається батьківському комітету – спонсору показу НАЙКРАЩОГО ФІЛЬМУ. Прошу вас на сцену.
Батьки піднімаються на сцену.
СЛОВО Батьків.
ВЕДУЧА:Дякую. А зараз я хотіла б запросити на цю сцену наших класних керівників.
МУЗИКА: шкільний вальс.
Класні керманичі виходять на сцену.
ВЕДУЧА:Прошу вас, принесіть, будь ласка, нам парти та стільці.
Виносяться парти та стільці.
ВЕДУЧА:Я хочу, щоб ви згадали один старий, але дуже зворушливий фільм. Там був такий епізод. Через багато років колишні однокласники прийшли до школи на вечір зустрічі. Вони зайшли до свого рідного класу, присіли за свої парти (звертається до класним керівникам)
сідайте будь ласка. Їх знімала камера (На сцену виїжджає камера). Вони хвилювалися, але камері було, що знімати, бо ці люди багато чого досягли в житті. Хтось став академіком, хтось телеведучим, хтось написав книгу. Усі дуже голосно говорили про свої професійні здобутки. І ось камера крупним планом бере жіноче обличчя, до жінки невимушено підсідає ведучий. (ведуча підсідає до класного керівника), Запитує: «А ким ви працюєте?» Вона відповідає: «Мамою…» Все здивовано. Як можна! Нині не відбутися у професії. На неї сипляться співчутливі погляди, недоречні поради. І раптом… усі помічають. Що зовнішній бік скляної стіниобліпили діти. І їх було не п'ять і десять. Тільки тоді люди зрозуміли, що таке бути для неї мамою. (Звертається до класних керівників)сьогодні у нашій студії ваші діти.
МУЗИКА: шкільний вальс.
На сцену виходять усі випускники.
Ведуча переходить на авансцену.
ВЕДУЧА:Повертаючись до фільму, я згадую ще одну мить. У неї запитали: "А що ви ще чекаєте від життя". Вона відповіла: «Дитина». Нема для кого не секрет, що за нами прийдуть інші діти… але ми хочемо вірити в те, що назавжди залишили добрий слід у вашому серці.
СЛОВО класних керівників.
ВЕДУЧА:Дякую. Спасибі вам за все.
ВІДБИВАННЯ.
Класні керівники повертаються до залу для глядачів.
ВЕДУЧА:Кінематограф завжди розбурхував серця та душі глядачів. І люди заворожено дивилися на біле полотно, яке оживало, ледь гасло світло в залі. Але завжди настає фінал. Промінь проектора гасне, і з ним йдуть у минуле всі страхи та сльози, сміх… емоції… Навіть найкращий фільм стає пам'яттю. Але він залишається найприємнішою її частиною.
ФІНАЛ! Ми опустимо ЗАВАНЕС!
Затемнення.
МУЗИКА: фонограма "Якщо хочеш залишитися"
ЕКРАН: чорно-біла добірказворушливих епізодів шкільного життя випускників.
Одинадцятикласники співають фінальну пісню.
Всі мелодії заспівані, вірші всі анпісовані.
Жаль, що ми не вміємо обмінюватися думками.
Чи це вітерець мої губи колише,
Чи то я кричу тобі, а ти мене не чуєш.
Один за одним нудьгуватимемо довгі місяці!
Ми гітару з тобою забудемо на сходах,
Але їй без нас не хочеться пісень.
На годинник не дивись, не хочу розлучатися з тобою!
Ні, ще не час, стривай, не йди, будь зі мною, співай зі мною!
Якщо хочеш залишитися, залишися просто так,
Нехай тобі присняться сни про ці яскраві дні.
Пора розлучатися, пора нам усім піти,
Життя продовжуватиметься, обіцяй мене знайти!
Якщо хочеш залишитися, залишися просто так,
Пора розлучатися, ти щось забудь,
Якщо хочеш залишитися, залишися просто так,
Нехай тобі присняться сни про ці яскраві дні.
Пора розлучатися, пора нам усім піти,
Життя продовжуватиметься, обіцяй мене знайти!
Якщо хочеш залишитися, залишися просто так,
Чи зможемо ми помчати вдалину на білих конях!
Пора розбредатися, ти щось забудь,
Прийде повертатися і ненароком заснути.
Цей варіант Останнього дзвінка проводився мною один раз. Готувався кілька місяців. Дуже складним виявився технічний бік. Потрібно багато прогінних репетицій. Складність у поєднанні роботи ведучої, ігрових уривків, музики, світла та, головне, відео. Постановка відбулася (у всіх сенсах), залишивши по собі правильний післясмак радості, смутку, чаклунства.
