Sanpin за училището с промени. Sanpin за училища. Защо е важно да следвате

Указ на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 декември 2010 г. N 189
„За одобрение на SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучение в образователни институции“

С промени и допълнения от:

3. След въвеждането на SanPiN 2.4.2.2821-10, разгледайте санитарните и епидемиологични правила и разпоредби SanPiN 2.4.2.1178-02 "Хигиенни изисквания за условията на обучение в образователни институции", одобрени с решение на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация, първи заместник-министър на здравеопазването на Руската федерация от 28 ноември 2002 г. N 44 (регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 5 декември 2002 г., регистрационен номер 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Промяна N 1 към SanPiN 2.4.2.1178-02", одобрен с решение на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 26 декември 2008 г. N 72 (регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 28 януари 2009 г., регистрационен номер 13189).

Г. Онишченко

Регистрация N 19993

От 1 септември 2011 г. влизат в сила санитарно-епидемиологични правила и разпоредби за организация на обучението в образователните институции (SanPiN 2.4.2.2821-10).

Установени са изисквания за местоположение, територия, сграда, помещения и оборудване, въздушно-термичен режим, санитарно състояние и поддръжка на тези институции. Определят се и условията на водоснабдяване и канализация, режимът на учебния процес и др.

Тези правила се прилагат за всички институции, изпълняващи програми за основно, основно и средно (пълно) общо образование. Става дума за проектирани, строящи се, реконструирани и действащи институции.

За изграждането на тези съоръжения се предоставят парцели при наличие на положително санитарно-епидемиологично заключение.

Сградите се намират в ж.к. Основните инженерни комуникации (канализация, вода, топло и електроснабдяване) не трябва да преминават през тяхната територия.

Новопостроените сгради са разположени на вътрешнокварталните територии на жилищни микрорайони, отдалечени от жилищните улици. Височината на помещенията им трябва да бъде най-малко 3,6 квадратни метра. м.

Градските образователни институции трябва да бъдат разположени на пешеходно разстояние.

Както и досега, озеленяването на училищната територия трябва да бъде минимум 50%.

За 1 ученик с фронтални форми на класове трябва да има най-малко 2,5 квадратни метра. м, а за групови или индивидуални уроци - 3,5 кв. м.

SanPiN 2.4.2.1178-02 се обявяват за невалидни.

Указ на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 декември 2010 г. N 189 "За одобрението на SanPiN 2.4.2.2821-10" Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучение в образователни институции "

Регистрация N 19993

Настоящото решение влиза в сила 10 дни след датата на официалното му публикуване.

Правилата, предписани в документа, са задължителни за всички държавни и частни образователни институции. Те трябва да се вземат предвид при разработването на нормативна и техническа документация, която се одобрява от съответните органи.

Целта на документа е да се осигурят комфортни условия в сградите и помещенията, в които учат ученици, да се установят стандарти за безопасност на околната среда. Само в училища, които отговарят на предписаните изисквания, е възможно да се получи качествено образование.

Правилникът предвижда всяко училище да има модерна компютърна техника и достъп до интернет, физкултурни салони, столова, канализация, студена и топла вода.

Тези елементарни изисквания са предназначени да осигурят необходимите условия, които ви позволяват да се концентрирате върху образователния процес, а не върху решаването на ежедневни проблеми.

Изисквания към помещенията и оборудването

SanPiN 2.4.2.2821-10 установява:

че училищната територия трябва да осигури места за паркиране на превозни средства, които се използват за превоз на ученици
между сградите на сгради, които са издигнати на една и съща територия, трябва да има отопляеми преходи;

училищните гардероби трябва да имат закачалки, кутии за обувки, куки за палта, които съответстват на височината на учениците;

освен това, за удобство на учениците, трябва да бъдат оборудвани пейки за гардероб;
черните дъски трябва да са тъмнозелени или тъмнокафяви, докато класните стаи могат да бъдат оборудвани с интерактивни дъски, сензорни екрани и други съвременни устройства, които трябва да отговарят на хигиенните стандарти;
температурният режим в тоалетните трябва да бъде не по-висок от 21C, в душовете - не повече от 25C;
Някои класни стаи трябва да имат достъп до водоснабдяване.

Документът съдържа и изисквания за малките образователни институции. Те трябва да разполагат с такива задължителни помещения като гардероб, занимални, актова зала, трапезария, библиотека, бани, места за отдих, сервизно помещение, медицински кабинет, фитнес зала, стая за миене и други необходими административни и битови помещения.

Изисквания към организацията на учебния процес

В допълнение към горните изисквания, SANPIN определя максимално допустимото натоварване на учениците.

И така, натоварването в класната стая не трябва да надвишава 26, 32, 33, 35, 36 и 37 учебни часа за ученици от 1, 2-4, 5, 6, 7, 8, 9 х и 10-11 клас. Извънкласните дейности трябва да продължават не повече от десет часа седмично за всички ученици.

SanPiN също така дава информация за общото допустимо натоварване за всеки ученик за един ден.

Позволен:

за ученици от първи клас - 4 часа през 4 дни, и 5 часа - 1 ден (за сметка на час по физическо възпитание);
за ученици от 2-4 клас - 5 часа на всеки 4 дни, и 6 урока - 1 ден (за сметка на час по физическо възпитание);
за ученици от 5-7 клас - не повече от седем урока дневно;
за ученици от 8-11 клас - не повече от осем урока дневно.

Разрешени са двойни уроци по физическа култура.

Особено внимание в правилата е отделено на часовете на компютри с LCD монитори. Такива часове не трябва да надвишават 20 минути за 1-2 клас, 25 минути за 3-4 клас, 30 минути за 5-6 клас, 35 минути за 7-11 клас.

В началото на 2018 г. бяха направени промени в SanPin за училището

Промените засегнаха изискванията за помещения и оборудване:

на училищните територии да се осигурят паркоместа за превозни средства, които превозват ученици;
ако училището се състои от няколко сгради, те трябва да бъдат свързани помежду си и оборудвани с отоплителна система;
не се допуска поставянето на улични тоалетни за ученици, ако няма централизирана канализация (в този случай трябва да се предвиди вътрешна канализация).

Училищното хранене също трябва да отговаря на определени изисквания:

безплатен достъп до водоснабдяване;
питейната вода и храните да подлежат на качествен контрол;
работниците в столовата трябва да се подлагат на медицински преглед два пъти годишно и др.

Спецификата на образователния процес:

броят на учениците зависи от площта, която се пада на всяко дете;
документът определя броя на уроците за всяка възрастова група, така че графикът на уроците трябва да бъде съставен в съответствие със стандартите (например за първи клас не трябва да има повече от четири урока дневно, до последния клас може да има 7-8);
учебната година на първокласниците може да включва допълнителни ваканции;
учителите трябва да преминават преквалификация на всеки две години, а след това и сертифициране.

Училището трябва да бъде безопасна и продуктивна институция, която дава пълни знания на учениците. Промените, направени в SanPin, трябва да подобрят изискванията, установени от по-ранни законодателни документи.

Съвременните научни изследвания установяват, че биоритмологичният оптимум на умствената дейност при деца в училищна възраст се пада на интервала от 10-12 часа. През тези часове се отбелязва най-голямата ефективност на усвояването на материала при най-ниските психофизиологични разходи на тялото.

Следователно в графика на уроците за ученици от 1-ви етап на обучение основните предмети трябва да се преподават на 2-3 урока, а за учениците от 2-ри и 3-ти етап на обучение - на 2, 3, 4 урока.

Умственото представяне на учениците не е еднакво в различните дни от учебната седмица. Нивото му нараства към средата на седмицата и остава ниско в началото (понеделник) и в края (петък) на седмицата.

Следователно разпределението на учебното натоварване през седмицата е изградено по такъв начин, че най-големият му обем се пада във вторник и (или) сряда. В тези дни графикът на уроците включва предмети, които отговарят на най-висок резултат по скалата на трудност (Таблица 1, 2, 3 от това приложение) или със среден резултат и най-нисък резултат по скалата на трудност, но в по-голям брой, отколкото на други дни от седмицата. Представянето на нов материал, тестове трябва да се извършват на 2-4 урока в средата на учебната седмица.

Елементите, които изискват много време за домашна подготовка, не трябва да се групират в един и същи ден.

При планиране на уроци за ученици от начален, среден и старши курс е необходимо да се използват таблици 1-3, в които трудността на всеки учебен предмет се класира в точки.

При правилно изготвен график за уроци, най-високият брой точки на ден за сумата от всички предмети трябва да падне във вторник и (или) сряда.

маса 1

Скала за трудност на предмета за 1-4 клас

таблица 2

Скала на трудност на предметите, изучавани в 5-9 клас

Общи предмети	Брой точки (степен на трудност)
Общи предмети	5-ти клас	6-ти клас	7-ми клас	8 клас	9 клас
Химия	-	-	13	10	12
Геометрия	-	-	12	10	8
Физика	-	-	8	9	13
алгебра	-	-	10	9	7
Икономика	-	-	-	-	11
Рисуване	-	-	-	5	4
Световна художествена култура (MHK)	-	-	8	5	5
Биология	10	8	7	7	7
математика	10	13	-	-	-
Чужд език	9	11	10	8	9
руски език	8	12	11	7	6
местна история	7	9	5	5	-
природознание	7	8	-	-	-
География	-	7	6	6	5
граждански	6	9	9	5	-
История	5	8	6	8	10
ритъм	4	4	-	-	-
Работете	4	3	2	1	4
литература	4	6	4	4	7
ISO	3	3	1	3	-
Физическо възпитание	3	4	2	2	2
екология	3	3	3	6	1
Музика	2	1	1	1	-
информатика	4	10	4	7	7
основи на безопасността на живота	1	2	3	3	3

Таблица 3

Скала на трудност на предметите, изучавани в 10-11 клас

За да се гарантира безопасността на служителя при изпълнение на професионалните му задължения, на държавно ниво се разработват санитарни и епидемиологични норми и правила. Подобни изисквания се прилагат за производствени предприятия, медицински структури, включително стоматологични клиники, детски заведения и др.

Изискванията се отнасят не само за ръководителите на организации, но и за частните предприемачи и дори за обикновените граждани. Неспазването на законовите изисквания може да доведе до различни видове отговорност. Това може да бъде предупреждение или налагане на санкции в зависимост от извършеното нарушение.

Уважаеми читатели! Статията говори за типични начини за решаване на правни въпроси, но всеки случай е индивидуален. Ако искате да знаете как реши точно твоя проблем- свържете се с консултант:

ЗАЯВЛЕНИЯ И ОБЗАВЕДЕНИЯ СЕ ПРИЕМАТ 24/7 и 7 дни в седмицата.

Бързо е и Е СВОБОДЕН!

Целта на въвеждането на правилата на SanPin е защита на човешкото здраве и опазване на околната среда от въздействието на вредните фактори. Дали инструкциите се спазват се наблюдава от специални органи: Роспотребнадзор, местни власти и прокуратура. Всяко лице има право да подаде жалба до съответната структура, ако забележи някакво нарушение или отклонение от прилагането на установените правила.

Какво е

Има огромен брой законодателни актове, чиято цел е да защитават правата на човека. Сред тях са санитарни и епидемиологични норми и правила, съкратено SanPin, предназначени да предпазват природата и хората от инфекции, инфекции и други негативни фактори. Санитарните стандарти включват различни правила, спазването на които гарантира безопасността на хората и околната среда.

Не само компаниите, които произвеждат различни продукти, но и други организации, както и обикновените граждани, трябва да спазват действащите правила, тъй като това е предвидено от руските закони. В противен случай могат да бъдат наложени различни глоби и плащания на обезщетения.

SanPiN за 2019 г. гарантира безопасността в процеса на работа на предприятията.

Спазването на законодателните изисквания се наблюдава от специални регулаторни органи, които по време на одита поставят следните изисквания за управление на организацията:

осигуряване на безопасност на производството;
контрол върху ефективната работа на предприятие, което отделя вредни вещества в околната среда;
контрол на качеството на въздуха и питейната вода;
гарантира безопасността на продукта;
спазване на правилата за организация на работа и настаняване на медицински и образователни институции.

SanPin е по-широк списък, тъй като са приети много други стандарти, които са свързани с области на човешкия живот. Разработени са правила за различни случаи, които могат да представляват опасност конкретно за хората или природата като цяло.

Промени в съществуващия SanPiN за 2019 г

На 1 януари 2019 г. влезе в сила SanPiN 2.2.4.3359-16, който се отнася до изискванията на работното място за физически фактори, в резултат на това документи, свързани с електромагнитни полета в производствени условия и хигиенни изисквания за компютри и организация на работния процес ( SanPin 2.2/2.4.1340-03).

Новите правила уреждат спецификата на микроклимата в производствените помещения. Например, когато външната температура е под 10 градуса, оптималната температура на въздуха за работа с ниски разходи за енергия е 22-24 градуса.

За работни места, които се характеризират с най-висока консумация на енергия, се препоръчват само 16-18. Същият документ предвижда допустимите норми на топлинно излъчване, на което тялото на човек е изложено от промишлени източници, нагрети до максимум 600 градуса.

Други раздели, приети от SanPin, са посветени на нивото на шума, честотата на вибрациите, магнитните и електрическите полета и др.

Заявленията съдържат изисквания, които се излагат към:

осветление на работното място;
избор на дрехи и обувки;
използване на лични предпазни средства;
препоръчителна продължителност на работа при определена температура на въздуха и др.

Кога да кандидатствате

SanPiN за 2019 г. трябва да се извършва от граждани, които са в трудови правоотношения, частни предприемачи, както и юридически лица. Това означава, че модифицираните правила трябва да се използват на повечето работни места, включително офиси. Изискванията на SanPin не се прилагат за работници, които изпълняват аварийно-спасителни работи или бойни мисии, включително водолази, астронавти и някои други.

От началото на 2019 г. работодателите трябва да се ръководят от новите правила и да проверяват съответствието на съществуващите условия на труд на персонала си с новите стандарти за безопасност. В случай на отклонение от нормите на физическите фактори, присъстващи на работното място, работодателят трябва да ги приведе до стойностите, установени на ниво законодателство.

Ако това не бъде направено, в резултат на проверката, извършена от Роспотребнадзор, ръководителят на компанията ще бъде подведен под отговорност.

Отговорност за неспазване

SanPin са държавни стандарти, които се предлагат в областта на защитата на труда. Член 5.27.1 от Кодекса за административните нарушения на Русия установява отговорност за тяхното неспазване. В случай на нарушаване на изискванията, включително новия SanPin, може да бъде издадено предупреждение или наложени административни наказания.

Глобата се определя в следния размер:

ако са длъжностни лица, те са изправени от 2000 до 5000 рубли;
ако говорим за индивидуален предприемач, размерът на глобата е същият;
юридическо лице ще плати от 50 хиляди до 80 хиляди рубли.

Кодексът за административните нарушения съдържа и член 6.3, който предвижда отговорност, която заплашва за неспазване на санитарните правила.

Под формата на санкция, предупреждение или административна глоба в размер на:

Нови изисквания за работни места

За да се поддържа производителността на труда на подходящо ниво, работодателят трябва да спазва редица изисквания за санитарни изисквания (SanPin 2.2.4.548), които се поставят на работните места.

Те се задават отделно за различни показатели:

стаите, в които има компютърно оборудване, трябва да имат както естествено, така и изкуствено осветление;
към работните мебели се поставят следните изисквания: комфорт при използване и свобода на движение в стаята;
в помещения, където се намира офис оборудване, включително компютри, температурата трябва да бъде около 23 градуса, влажност на въздуха от 40 до 60%;
за да се предотврати загуба на слуха, шумът трябва да бъде в диапазона от 50 до 8 dBA (възможно е да се намали нивото чрез инсталиране на окачени тавани, използване на специални материали, поставяне на завеси от плътната им тъкан върху прозорците);
изисквания за електрическа безопасност: монтаж на изолация, автоматично изключване на устройствата (препоръчително е да се използват сензори, които анализират състава на кислорода).

Новият SanPiN съдържа изисквания за интензивността на термичното облъчване и нормите за необходимата площ на един служител, както и медицински изисквания: преминаване на медицински прегледи, забрана на определени категории за работа с персонални компютри и др.

Актуализираният SanPin е общ за всички работни места, но могат да бъдат приети лични стандарти за определени видове дейности.

Характеристики за детска градина

SanPin за детски градини посочва изискванията, според които се набират групи, създава се микроклиматът на помещенията, осветлението и др.

За децата са поставени определени изисквания. Например възрастта на децата, които са приети в предучилищна институция, е от 2 до 7 години. Броят на децата в групата зависи от размера на стаята: за всяко бебе под 3 години трябва да има най-малко 2,5 квадратни метра, нормата за деца от 3 до 7 години е 2 метра.

SanPin включва определени правила за ежедневието на децата. Малки деца от 3 до 7 деца могат да останат будни до 6 часа. Децата трябва да са на открито два пъти на ден за общо 3 до 4 часа. Дневният сън е 2,5 часа, общата продължителност на съня е 12 часа на ден.

В продължение на 4 часа на ден децата се занимават със самостоятелни дейности, това време е посветено на подготовка за училище, те играят, наблюдават личната хигиена. Такива упражнения са редовни: физическо възпитание, ритъм, гимнастика, игри на открито, плуване. Физическата активност на деца от 5 до 7 деца трябва да бъде 8 часа седмично. Мерките за втвърдяване са задължителни.

Едни от основните са хигиенните изисквания. Обработката на помещенията трябва да се извършва при отсъствие на деца. При проветряване на помещения се взема предвид наличието на отопление, температурата на въздуха. Липсата на чернови е задължителна.

Играчките трябва да се мият ежедневно от персонала на детската градина. Ако говорим за по-младата група, тази процедура се извършва два пъти на ден. Задължително е използването на безопасни почистващи препарати. Спалното бельо трябва да се сменя всяка седмица.

За лечебни заведения

В Руската федерация няма закон, предвиждащ унищожаване на медицински отпадъци. Това може да се отрази неблагоприятно на състоянието на околната среда, затова беше разработен документ, съдържащ процедура, която е насочена към рециклиране на отпадъци. Те трябва да бъдат събрани, обеззаразени, херметически затворени и транспортирани до място за изхвърляне.

Изпълнението на санитарните норми се наблюдава от съответните структури, които непрекъснато проверяват лечебните заведения. Ако се установят нарушения от страна на пациента, той има право да подаде жалба в санитарния център.

Кои са основните норми, установени за медицински структури:

стаите, където се провежда лъчетерапия, не могат да бъдат проходни;
отделението трябва да бъде оборудвано с нощни лампи;
нивото на шума не трябва да надвишава нивото, установено за жилищни помещения;
оборудването, уредите и помещенията да се поддържат чисти;
отделенията, в които се намират пациентите, трябва да бъдат осигурени с естествено осветление, с изключение на масажни отделения, лабораторни помещения, дезинфекционни отделения;
Дезинфектантите трябва да се съхраняват в оригиналната опаковка на производителя.

Медицинските работници трябва систематично да извършват такива дейности като мокро почистване на стени и други повърхности, ако е необходимо, трябва да се извършват козметични ремонти и урните трябва да се поддържат чисти.

Общи правила за медицинския персонал:

при пристигането на работното място и в края на работата служителят трябва да извърши мокро почистване, включително измиване на стените;
служителите трябва своевременно да идентифицират дефекти в своите офиси и други части на сградата за ремонт;
кошчетата, предназначени за предмети за лична хигиена или медицински отпадъци, трябва да се почистват систематично;
специални изисквания се отнасят за стерилността на ръцете на здравните работници, чистотата на ръцете е гаранция, че инфекцията няма да се разпространи.

Спазването на SanPiN в медицинските структури прави възможно предотвратяването на огнища на инфекциозни заболявания сред общото население.

За училище

В началото на 2019 г. бяха направени промени в SanPin за училището.

Промените засегнаха изискванията за помещения и оборудване:

на училищните територии да се осигурят паркоместа за превозни средства, които превозват ученици;
ако училището се състои от няколко сгради, те трябва да бъдат свързани помежду си и оборудвани с отоплителна система;
не се допуска поставянето на улични тоалетни за ученици, ако няма централизирана канализация (в този случай трябва да се предвиди вътрешна канализация).

Училищното хранене също трябва да отговаря на определени изисквания:

безплатен достъп до водоснабдяване;
питейната вода и храните да подлежат на качествен контрол;
работниците в столовата трябва да се подлагат на медицински преглед два пъти годишно и др.

Спецификата на образователния процес:

броят на учениците зависи от площта, която се пада на всяко дете;
документът определя броя на уроците за всяка възрастова група, така че графикът на уроците трябва да бъде съставен в съответствие със стандартите (например за първи клас не трябва да има повече от четири урока дневно, до последния клас може да има 7-8);
учебната година на първокласниците може да включва допълнителни ваканции;
учителите трябва да преминават преквалификация на всеки две години, а след това и сертифициране.

Осигуряването на оптимални условия за провеждане на образователния процес е невъзможно без стриктно спазване на изискванията за комфорт и безопасност, установени на държавно ниво. SanPiN за училища е регулаторен, редовно актуализиран документ, който регламентира работата на образователните институции с цел създаване и поддържане на безопасна във всяко отношение среда за участниците в образователния процес.

В една бързо променяща се социална реалност преразглеждането на предварително одобрените социални и хигиенни изисквания е необходима практика. С оглед на факта, че спазването на държавните стандарти е отговорност на всички образователни институции, без изключение, актуализирането на знанията за SanPiN трябва да стане познато на всички училищни служители без изключение.

SanPiN за училища

Организацията на учебния процес в условията на масов характер, характерни за националната образователна култура, крие повишени рискове за здравето и благосъстоянието на децата в училищна възраст, учителите и непедагогическия персонал на училището. Редовно допълваният и актуализиран SanPiN за училища определя много параметри за осигуряване на учебния процес на учениците, по-специално принципите за проектиране, ремонт и реконструкция на образователни организации. Получаването на лиценз за извършване на образователна дейност не е възможно при липса на санитарно-епидемиологично заключение относно съответствието на проектните и материално-техническите параметри на образователната институция с нормативните изисквания.

Запазете това за себе си, за да не го загубите:

Прочетете важна информация за спазването на санитарните и хигиенните стандарти в училището в списанието "Наръчник на ръководителя на образователна институция":

- Нарушения на SanPiN, поради които училищата се глобяват при приемане (контролен списък с примери)
- Какви нарушения допускат училищата в общественото хранене (полезна таблица)

Структурно наборът от санитарни и епидемиологични правила за образователните организации е проект на регулаторен документ, който регулира осигуряването на образователния процес по отношение на следните параметри:

Разположение, сграда и територия на училището, прилежащи технически сгради.
Принципи на оборудване на помещенията, избор на оборудване за ОС.
СанПиН норми за училището за осигуряване на оптимален въздушно-термичен режим, източници на изкуствено и естествено оборудване, системи за водоснабдяване и изхвърляне на отпадъци.
Хигиенни изисквания към режима на учебната дейност.
Организация на медицинското обслужване на участниците в образователния процес.

Също така в документа, под формата на приложения, са представени препоръки за формиране на правилна стойка при деца, планиране на уроци, както и изисквания за размера на инструментите и оборудването, използвани в трудовото обучение.

Като част от прегледа на основните разпоредби на SanPiN за училища с промени за 2019 г., бих искал да обърна специално внимание на факта, че в контекста на постоянно повишаване на изискванията за качество на образованието и неговите резултати, продиктувани от изискванията на времето, а не по формализъм, има много трудности при определяне на оптималния показател за образователни натоварвания, особено за деца, които трудно овладяват програмното съдържание или имат дефекти в развитието. В светлината на това санитарно-хигиенните изисквания за обема на максимално допустимото учебно натоварване изискват внимателно разглеждане. Съвременните диагностични методи позволяват да се открият патологии на ранен етап на развитие, което дава възможност да се прецени значителен процент от руските ученици от различни възрасти, страдащи от прояви на хронични заболявания, алергични реакции и временни дисфункции, свързани с бърз растеж. Водещи домашни лекари, специалисти по възрастово развитие, психолози, учители търсят възможност да осигурят условия за максимално намаляване на риска от активния процес на обучение по отношение на здравните показатели, а резултатите от научните изследвания са отразени в кодекса на санитарните условия. и хигиенни изисквания.

Новият SanPiN за училища предвижда изпълнението на програмното съдържание да се осъществява чрез класни и извънкласни дейности, което крие допълнителни рискове за повишаване нивото на натовареност. С развитието на обществото проблемът с образователното претоварване на децата се задълбочава поради постоянното надценяване на очакванията, поради което за училищната администрация, за да се съобразят с настоящите санитарни и епидемиологични изисквания, е особено важно да се гарантира, че броят на уроци в графика в никакъв случай не надвишава установените норми, като се поддържа максимално допустимото количество домашна работа, което ще направи възможно запазването и укрепването на психофизическото здраве на децата. В SanPiN за училище 2019 г. се отбелязва, че общият размер на дневното учебно натоварване не трябва да надвишава:

за ученици от първи клас - 4 часа и веднъж седмично 5 часа за сметка на час по физическо възпитание;
за ученици от основно училище от 2-4 клас - 5 часа и 6 часа веднъж седмично за сметка на час по физическо възпитание;
за ученици от 5-7 клас - не повече от 7 урока;
за ученици от 8-11 клас - не повече от 8 урока.

SanPiN за училища с промени регламентира организацията на обучението за първокласници само през първата половина на деня като част от петдневна учебна седмица. Препоръчва се на училищата да следват „степенен“ режим на увеличаване на натоварването на по-малките ученици: последователен преход от практиката на провеждане на три урока на ден с продължителност не повече от 35 минути (септември-октомври) към организиране на четири урока на ден с продължителност до 35 минути (ноември-декември) и впоследствие до четири урока на ден с продължителност до 40 минути (януари-май). За да се сведе до минимум нивото на емоционален стрес на децата, се премахва оценяването и издаването на домашни в първи клас, като при необходимост може да се въведе допълнителна ваканционна седмица. Като част от работата на извънучилищните групи се организират услуги за гледане и наблюдение на първокласници със задължително организиране на следобеден чай, разходки и следобеден сън.

С оглед на факта, че въз основа на множество изследвания са доказани нееднакви показатели за интелектуалната активност на децата в различни дни от седмицата, SanPiN за средните училища предвижда създаване на условия за съзнателно намаляване на нивото на учебно натоварване в началото и края на учебната седмица, което трябва да се има предвид при съставянето на учебния график. Специалистите са разработили скала за трудност на предметите, която може да се изтегли от линка и да се използва при проектиране на учебното натоварване. Освен това е важно да се гарантира, че се извършва контрол и проверка и представянето на нов материал в средата на учебната седмица, не по-късно от 2-4 урока, и да се предотврати групирането на предмети, които изискват значителна домашна подготовка. . Уроците по физическо възпитание се препоръчват да се провеждат в края на учебния ден, ако това не е възможно, трябва поне да откажете да организирате контролна и проверяваща работа след физическата активност на учениците.

SanPiN за училища с промени за 2019 г

Кодексът на санитарните и епидемиологичните правила, представен на национално ниво и одобрен от главния санитарен лекар на Руската федерация, трябва да се вземе предвид при проектирането на образователната среда във всички образователни институции, без изключение, включително тези, които практикуват приобщаване. SanPiN 2.4.2.2821-10 за училища съдържа както задължителни, така и консултативни стандарти. Но независимо от вида на тези изисквания, всички те са насочени към създаване на оптимални условия за провеждане на образователни и педагогически дейности от епидемиологична, санитарно-хигиенна и психологическа гледна точка.

Неизменна характеристика на прилагането на санитарно-хигиенните правила и разпоредби по отношение на съществуващите учебни заведения е фактът, че сградите на много от тях са проектирани и построени през миналия век, поради което техният дизайн и материално-технически характеристики не са проектирани да отговарят на настоящите изисквания на образователния процес, по-специално инсталиране на компютърни мрежи, проектиране на безбариерна образователна среда, инсталиране и поддръжка на специално оборудване. По този начин прилагането на последните промени в SanPiN за училището неволно се трансформира в разработване на набор от правила за сложна работа, насочена към възстановяване на отделни структурни блокове на организацията и преразглеждане на обичайните практики за осигуряване на процеса на обучение на децата, който, между другото отнема време и не винаги може да се направи за кратко време.

Бих искал да отбележа, че промените в списъка на санитарно-епидемиологичните правила през последните години засягат основно изискванията за училищни помещения, учебно оборудване, организация на часовете и хранене. Най-значимите изисквания, дължащи се на актуализирането на структурния документ, включват следното:

Сградата на ОС според SanPiN за училища трябва да се намира в жилищен район или квартал.
Обзавеждането на класните стаи се подбира съобразно възрастта на учениците и се маркира според актуалните изисквания. Столове, бюра, шкафове, които са големи по размер, са разположени в задната част на класната стая, на максимално разстояние от дъската, малки мебели - в предната част на стаята. В същото време учениците със зрителни увреждания се настаняват на чина, най-близо до дъската, децата с намален имунитет - далеч от външната стена. Най-малко два пъти годишно учениците се трансплантират в редове, без да се нарушава съответствието на мебелите с растежа.
Съгласно действащите стандарти на SanPiN за училището, всички помещения на институцията трябва да бъдат свързани с единна отоплителна и вентилационна система. За системен контрол на температурата в класните стаи са монтирани измервателни уреди.
д инструменти (термометри).
Осветлението на класните стаи трябва да бъде осигурено от източници на естествено и изкуствено осветление.

Особено внимание се обръща на последната норма, което се дължи на достатъчното влияние на осветлението върху организацията на учебната работа и необходимостта от цялостна профилактика на заболявания на зрителната система в условията на ежедневно активно използване на съвременните ученици от смартфони, джаджи и компютри. SanPiN за училища 2019 установява, че в класните стаи, независимо от времето на деня и сезона, трябва да се осигури ниво на осветеност 300-500 lux, във физкултурния салон - 200 lux, в общите и помощните помещения - 150 lux. В същото време проектът за изменения „За изменение на санитарно-епидемиологичните правила и наредби SanPiN 2.4.2.2821-10” № 8 от 22 май 2019 г. предвижда, че в помещенията с административно и стопанско значение, в отдела за хранене и в трапезарията, спортните и монтажните зали, информацията за кабинета е разрешена липса на слънчева светлина.

Не по-малко важни условия за осигуряване на SanPiN за училища 2019 е ограничаването на броя на учениците в клас до 25 или по-малко, в зависимост от площта на стаята. Що се отнася до обема на учебните часове на седмица, техният брой не трябва да надвишава 21-37 (точният брой се определя, като се вземе предвид възрастовият фактор).

SanPiN 2.4.2.2821-10 за училището с промени през 2019 г.

Тъй като осигуряването на образователния процес засяга редица фактори, промяната в стандартите по правило засяга всички области на училищния живот. SanPiN за училища с промени за 2019 г. предвижда необходимостта от въвеждане на редица разпоредби, сред които бих искал да подчертая следното:

Разположение (устройство) на паркинг за МПС в непосредствена близост до училището. Ако мястото за паркиране е малко, трябва да се внимава то да се използва основно за събиране на ученици непосредствено преди транспортирането им (като част от екскурзия, спорт, развлекателни дейности), особено за ученици с увреждания.
Наличието на отопляеми коридори между училищните сгради (за всички климатични зони, с изключение на IV климатичен район и подрайон III B).
В приземния етаж на сградата на ОС трябва да бъдат оборудвани спортни зали, помощни помещения, работилници, столова. На сутеренния етаж може да бъде организирана съблекалня.

Съгласно SanPiN 2.4.2.2821-10 за училищата, хранителният блок трябва да бъде разделен на зони, за да се гарантира безопасността на производствената работа и да се предотвратят нарушения на санитарните стандарти. За да направите това, на територията на помощните помещения е необходимо да се разпределят зони за работа със сурови зеленчуци, заготовки, готвене на топла храна, както и сектор за миене с отделни зони за обработка на кухненски и сервизни съдове. Към кетъра трябва да приляга килер, включително отделно помещение за съхранение на нетрайни хранителни суровини.

При оборудването на училищен медицински кабинет трябва да се гарантира, че всички повърхности (стени, под, таван) са покрити с гладки, водоустойчиви материали, които позволяват системно мокро почистване и дезинфекция. В случай на повреда, която предотвратява тези манипулации, облицовката трябва да бъде подновена - фрагментарно или изцяло. Общата площ на медицинската стая, където се извършват прегледи на студенти, и стаята за лечение трябва да бъде най-малко 12 квадратни метра. м. За да се осигури безпроблемно провеждане на медицинските процедури, кабинетът трябва да бъде оборудван с умивалник със студена и топла вода, източници на естествено и изкуствено осветление, стая за изолация на ученици, които по здравословни причини се нуждаят от грижи и наблюдение до пристигане на родители или линейка.

Според последните промени в SanPiN за училища, допустимият минимум от помещения за малки образователни институции трябва да включва: класни стаи, санитарни помещения за ученици и персонал (оборудвани отделно), трапезария, спортна зала (с оборудвани съблекални с площ от най-малко 14 кв. м всеки и душове за момчета и момичета), актова зала, библиотека, гардеробна, административни и битови помещения (включително помещения за съхранение на почистващо оборудване), отдих, медицински кабинет (процедурна стая , лекарски кабинет). На първия етаж на сградата на училището трябва да бъде разположена спортна зала със съблекални, технологични работилници, столова и гардеробна, допуска се гардеробна в сутерена.

За да се осигури максимален комфорт на участниците в учебния процес, новите санитарно-хигиенни изисквания препоръчват гардеробите да бъдат оборудвани с пейки, закачалки, куки, както и оборудването на спортните салони със звуко- и шумоизолационни системи, за да се осигури приемливо ниво на вибрации. Изпълнението на тези изисквания се дължи не само на стандартите, но и на необходимостта от осигуряване на оптимален микроклимат в стените на училището.

Настоящият SanPiN за училища също така предвижда необходимостта от инсталиране на тъмнокафяви или тъмнозелени черни дъски в академичните класни стаи, както и подаване на студена вода към лабораторните стаи. Предвид изискванията на времето, препоръчително е да се оборудват класните стаи с интерактивни дъски, сензорни екрани и друго образователно оборудване от ново поколение, като се спазва стриктно времевата рамка за използване на ИКТ средствата, като се отчита възрастта на учениците и реалните им образователни потребности.

Актуален SanPiN за училища

Процесът на училищно обучение налага създаването на оптимални условия за всички негови участници без изключение, но за децата на началните училища се прилагат допълнителни разпоредби. SanPiN за основно училище 2019 съдържа редица уточнения, които е важно да се вземат предвид за правилната организация на учебния процес, а именно:

Основните образователни институции трябва да са на пешеходно разстояние, като се вземат предвид климатичните условия. Разстоянието от училището до дома на ученика в подзона I на I климатичен район трябва да бъде не повече от 300 m, в подзона II на I климатичен район - 400 m, във II и III климатични зони - 2 km. В същото време класните стаи на основното училище трябва да бъдат обособени в отделен архитектурен блок и оборудвани с изходи към училищната територия.
Подреждането на съблекални за по-малките ученици е разрешено при отдих, при условие че се монтират индивидуални шкафчета.
SanPiN за начално училище предвижда разпределяне на часовете в класни стаи, оборудвани с мивки.
Основният тип мебели за деца от начална училищна възраст е чифт, оборудван с регулатор за регулиране на наклона на повърхността. По време на писане и четене работната повърхност трябва да бъде фиксирана под ъгъл от 7-15 градуса, докато предният ръб на повърхността на седалката трябва да излиза извън предния ръб на работната равнина на бюрото до определена дължина, настроена, като се вземе предвид номера на мебелите (с 4 см на бюрата на първия номер, на 5-6 см - на втория и третия номер и 7-8 см на бюрата на четвъртия номер). Продължителността на непрекъснатата работа на бюрото трябва да бъде 7-10 минути. При планирането на часовете е важно да се редуват различни дейности в съответствие с хигиенните изисквания, предписани за разпределение на учебното натоварване. За часовете в началното училище SanPiN не предвижда възможност за провеждане на двойни уроци, с изключение на тематични часове по физическо възпитание (посещение на басейн, каране на ски).
В малките училища в селските райони е позволено да се създават паралелки, ако организацията на учебния процес при други условия не е възможна. Оптималният вариант е формирането на комплекти от два класа (първи и втори, втори и трети, втори и четвърти), докато продължителността на комбинираните уроци трябва да се намали с 5-10 минути, за да се избегне претоварването на учениците (особено важно за последни уроци, четвърти и пети). Броят на учениците в комплекта за клас варира според препоръките, представени в параграф 10.15 от новия SanPiN за училища 2019.
За да се предотвратят заболявания на опорно-двигателния апарат, е необходимо да се осигурят на децата в предучилищна възраст два комплекта учебници: един за използване в класната стая, вторият за домашна работа.
При организиране на група с удължен ден е необходимо да се оборудват спални стаи за момчета и момичета. Спалните трябва да бъдат оборудвани с тийнейджърски или едноетажни вградени легла, разположени на разстояние 60 см от външните стени, 20 см от нагревателите. Широчината между леглата трябва да бъде най-малко 110 см, между таблата - 30-40 см. Ако в спалнята или общите стаи има килими, те се почистват ежедневно с прахосмукачка, веднъж годишно - общо почистване със сушене и нокаутира на чист въздух.

SanPiN за училищни класни стаи

Спецификата на образователната дейност предвижда дълъг престой на участниците в учебния процес в затворена, специално оборудвана стая, оборудването на която е предмет на специални изисквания. SanPiN за училищни класни стаи, съдържащ актуални актуализации, включва редица изисквания и препоръчителни мерки относно оборудването на класове и е важно да се разграничат тези две групи понятия, тъй като има голяма разлика между „забранено“ и „препоръчително“. За да се осигурят оптимални условия за организиране на обучението на децата в училище и да се избегнат наказания, ръководството на образователната институция трябва да актуализира знанията си по въпросите на санитарно-хигиенните стандарти за оборудване на класни стаи, като ясно прави разлика между забрани и препоръки.

Най-строгите изисквания се налагат към организацията на осветлението, по-специално рационалното осигуряване на дневна светлина за класните стаи. За да направите това, според правилата на SanPiN за училищата, е необходимо:

Откажете се от практиката на боядисване на прозорци.
Не поставяйте цветя на первазите на прозорците в класните стаи. Зелените растения, допринасящи за насищането на въздуха с кислород и създаването на благоприятен микроклимат, се поставят в специални стойки с височина 0,65-0,7 или във висящи сеялки, в стълбовете между дограмата.
Прозорците се почистват при замърсяване, но поне два пъти годишно (традиционно през есента и пролетта).

С оглед на факта, че новите SanPiN за училището през 2019 г. запазват изискванията за рационално използване на дневната светлина и осигуряване на подходящо ниво на инсолация в класните стаи, е важно директорът на училището да започне разяснителни разговори с учителите по озеленяването на класните стаи, както и да разпореди тази информация да бъде съобщена на родителите. Важно е да се разбере, че широко разпространената практика за поставяне на стайни цветя на перваза на прозореца изисква бърз преглед, но пълното отхвърляне на озеленяването поради липсата на свободно пространство за поставяне на стойки или трудността на висящите сеялки също е погрешно. Допълнителен аргумент в полза на изискванията на SanPiN е рискът от повишено внимание на децата, особено в начална училищна възраст, към саксиите: в отсъствието на учител учениците често вкусват цветя, премахват растителни частици, твърд дренаж и пръст от гърнето. Инсталирането на сеялка ви позволява да предотвратите тези действия, които заплашват не само да получавате предупреждения от представители на упълномощените органи, но и възникването на извънредни ситуации (възникване на алергични реакции, хранително отравяне).

SanPiN 2.4.2.2821-10 за училища също така установява изисквания за непрекъсната изолация на класни стаи и класни стаи за училища, като се вземе предвид локалното местоположение на ниво:

2,5 часа - в северната зона (на север от 58 ° с.ш.);
2 часа в централната зона (58-48°N);
1,5 часа в южната зона (южно от 48°N).

Що се отнася до оборудването на класните стаи, за тези цели могат да се използват различни видове мебели - бюра, единични и двойни студентски, лабораторни и чертежни маси, столове (но не табуретки), бюра. Ученическите мебели трябва да бъдат изработени от безопасни материали, да отговарят на показателите за растеж и възраст, както и на изискванията за функционалност и ергономичност. Използваните мебели съгласно SanPiN за училища трябва да бъдат подходящо маркирани: върху страничната външна повърхност се нанасят знаци под формата на кръг или ивици.

За да се осигури комфорт на участниците в учебния процес, при обзавеждането на класните стаи е важно да се осигури достатъчна ширина на пътеките:

между редовете двойни маси - не по-малко от 0,6 m;
между бюрата и външните надлъжни стени - 0,5-0,7 m;
от последните маси до външната стена - 1 м;
от демонстрационната маса до черната дъска - 1 м;
от първото бюро до таблото - 2,4 м;
от най-отдалеченото работно място на ученика до дъската - не повече от 8,6 м.

Според SanPiN за средни училища с промени за 2019 г. долният ръб на черната дъска трябва да бъде поставен на височина 0,7-0,9 м. Отдалечаването на работните места на учениците спрямо прозореца не трябва да бъде повече от 6 м. За да се избегне хипотермия, в училищата, разположени в първия климатичен район, бюрата трябва да се поставят не по-близо от 1 m от външната стена.

Санитарно-епидемиологичните стандарти също така определят изискванията за подреждането на подовата настилка на офисите, която трябва да бъде дъска, паркет, плочки или линолеум. Ако подовете са покрити с плочки, важно е да се уверите, че са грапави и матови, за да се избегне подхлъзване и създаване на отблясъци. SanPiN също така предвижда, че подовете в класните стаи нямат механични повреди, които носят допълнителни рискове за участниците в учебния процес.

В заключение бих искал да отбележа, че спазването на SanPiN 2.4.2.2821-10 за училищата остава гаранция за създаване на оптимални условия за образователния процес и е важно тази точка да се предаде не само на преподавателския персонал, но и на родителска общност. В съвременната училищна практика не са необичайни ситуации, когато в името на въображаемия комфорт майките и татковците бързат да променят традиционното подреждане на часовете, като инициират ремонтни дейности по специален начин. За да се избегнат конфликтни ситуации, е необходимо да се разяснят на родителите характеристиките на техническата документация, която е публично достояние и може да бъде изтеглена бързо. В противен случай не е възможно да се избегнат множество патологии в развитието на децата (нарушение на стойката, зрението, повишаване на нивото на психологически дискомфорт и т.н.), както и наказания.

4.27. В стаите на началното училище са монтирани умивалници.

Трябва да се предвиди инсталирането на мивки в класните стаи, като се вземат предвид характеристиките на растежа и възрастта на учениците: на височина 0,5 m от пода до страната на мивката за ученици от 1-4 клас и на височина 0,7 -0,8 м от пода до страната на мивката за ученици

5.3. Основният вид студентско обзавеждане за ученици от 1-ви етап на обучение трябва да бъде училищна маса, снабдена с регулатор на наклона за повърхността на работната равнина. По време на обучението по писане и четене наклонът на работната повърхност на равнината на училищната маса трябва да бъде 7-15. Предният ръб на повърхността на седалката трябва да излиза извън предния ръб на работната равнина на бюрото с 4 см при бюрата от 1-ви номер, с 5 - 6 см - при 2-ри и 3-ти номер и със 7-8 см при бюрата на 4-ти номер.

Размерите на учебните мебели, в зависимост от височината на учениците, трябва да съответстват на стойностите, дадени в таблица 1.

маса 1

Размери и маркировка на мебелите

Номера на мебели според GOST 11015-93 11016-93	група за растеж (в мм)	Височина над пода на капака на ръба на масата, обърнат към ученика в съответствие с GOST 11015-93 (в мм)	Цвят на маркиране	Височина над пода на предния ръб на седалката съгласно GOST 11016-93 (в мм)
	1000 -1150		оранжево
	1150 - 1300		Виолетова
	1300 - 1450		жълт
	1450 - 1600		червен
	1600 - 1750		зелено
	Над 1750 г		Син

Допуска се комбинирано използване на различни видове студентски мебели (бюра, бюра).

5.4. За подбора на учебно обзавеждане според растежа на учениците се прави цветна маркировка, която се нанася върху видимата странична външна повърхност на масата и стола под формата на кръг или ивици.

5.5. Бюрата (масите) са поставени в класните стаи по номера: по-малките са по-близо до черната дъска, по-големите са по-далеч. За деца с увреден слух бюрата трябва да се поставят на първия ред.

Децата, които често страдат от остри респираторни инфекции, тонзилит, настинки, трябва да бъдат седнали по-далеч от външната стена.

Най-малко два пъти през учебната година студентите, седнали на външните редове, редове 1 и 3 (при триредово разположение на бюрата), сменят местата си, без да нарушават съответствието на мебелите с тяхната височина.

За да се предотвратят нарушения на стойката, е необходимо да се възпитава правилната работна стойка на учениците от първите дни на посещаване на учебните занятия в съответствие с препоръките на Приложение 1 към тези санитарни правила.

5.6. При оборудването на класни стаи се спазват следните размери на пътеките и разстоянията в сантиметри:

Между редовете двойни маси - минимум 60;

Между редица маси и външна надлъжна стена - най-малко 50 - 70;

Между редица маси и вътрешна надлъжна стена (преграда) или шкафове по тази стена - най-малко 50;

От последните маси до стената (преградата) срещу черната дъска - минимум 70, от задната стена, която е външна - 100;

От демонстрационната маса до тренировъчната дъска - най-малко 100;

От първото бюро до учебната дъска - минимум 240;

Най-голямо разстояние на последното място на ученика от учебното настоятелство - 860;

Височината на долния ръб на тренировъчната дъска над пода е 70 - 90;

Разстоянието от черната дъска до първия ред маси в квадратни или напречни шкафове с четириредово разположение на мебелите е най-малко 300.

Ъгълът на видимост на дъската от ръба на дъската с дължина 3,0 m до средата на крайното място на ученика на предната маса трябва да бъде най-малко 35 градуса за ученици от II-III степени на обучение и най-малко 45 степени за ученици от I степен на образование.

Най-отдалеченото място на работа от прозорците не трябва да бъде повече от 6,0 m.

В образователните институции от първия климатичен район разстоянието на масите (бюрата) от външната стена трябва да бъде най-малко 1,0 m.

При монтиране на бюра в допълнение към основното ученическо обзавеждане, те се поставят зад последния ред маси или първия ред от стената срещу светлинната, при спазване на изискванията за размера на проходите и разстоянията между оборудване.

Тази подредба на мебелите не се прилага за класни стаи, оборудвани с интерактивни дъски.

В новопостроени и реконструирани сгради на учебни заведения е необходимо да се предвиди правоъгълна конфигурация на класни стаи и класни стаи с ученически маси, разположени по протежение на прозорците и ляво естествено осветление.

5.7. Черните дъски (с тебешир) трябва да бъдат изработени от материали, които прилепват добре към материали за писане, да се почистват добре с влажна гъба, да са издръжливи, тъмнозелени на цвят и антирефлексни.

Черните дъски трябва да имат тави за задържане на прах от тебешир, за съхранение на тебешир, парцали и държач за принадлежности за рисуване.

Когато използвате маркерна дъска, цветът на маркера трябва да е контрастен (черно, червено, кафяво, тъмни тонове на синьо и зелено).

Допуска се оборудването на класни стаи и класни стаи с интерактивни дъски, отговарящи на хигиенните изисквания. При използване на интерактивна бяла дъска и прожекционен екран е необходимо да се осигури равномерното му осветяване и липсата на ярки светлинни петна.

6.2. Температурата на въздуха в зависимост от климатичните условия в класни стаи и кабинети, кабинети на психолог и логопед, лаборатории, актова зала, столова, места за отдих, библиотека, фоайе, гардероб трябва да бъде 18 - 24 С; във физкултурния салон и стаите за секционни занимания, работилници - 17 - 20 С; спалня, игрални, помещения на предучилищни възпитателни звена и училище-интернат - 20 - 24 С; ....

За да се контролира температурният режим, класните стаи и класните стаи трябва да бъдат оборудвани с битови термометри.

6.6. Учебните стаи се проветряват по време на междучасията, а стаите за отдих се проветряват по време на уроците. Преди началото на учебните занятия и след приключването им е необходимо да се извърши проветряване на класните стаи. Продължителността на проходната вентилация се определя от метеорологичните условия, посоката и скоростта на вятъра и ефективността на отоплителната система. Препоръчителната продължителност на кръстосаната вентилация е показана в Таблица 2.

Външна температура С 0	Продължителност на вентилацията на помещението (мин.)
	При малки промени	По време на големи почивки и между смените
+10 до +6	4-10	25-35
+5 до 0		20-30
0 до -5		15-25
-5 до -10		10-15
По-долу - 10	1-1,5	5-10

VII. Изисквания за естествено и изкуствено осветление

7.1. дневна светлина.

7.1.1. Всички класни стаи трябва да имат естествено осветление в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.1.3. В класните стаи трябва да бъде проектирано странично естествено ляво осветление. Ако дълбочината на класните стаи е повече от 6 m, е необходимо да има дясно осветително устройство, чиято височина трябва да бъде най-малко 2,2 m от пода.

Не се допуска посоката на основния светлинен поток пред и зад учениците.

7.1.7. Прозорците на класните стаи трябва да са ориентирани към южната, югоизточната и източната страна на хоризонта. Прозорците на чертожната и гостната, както и на кухненската стая, могат да бъдат ориентирани към северните страни на хоризонта. Ориентацията на кабинетите по информатика е север, североизток.

7.1.8. Светлинните отвори на класните стаи, в зависимост от климатичната зона, са оборудвани с регулируеми слънцезащитни устройства (повдигащи се и завъртащи щори, платнени завеси) с дължина не по-ниска от нивото на перваза на прозореца.

Препоръчително е да се използват завеси от светли тъкани, които имат достатъчна степен на пропускане на светлина, добри свойства на разсейване на светлината, което не трябва да намалява нивото на естествена светлина. Не се допуска използването на завеси (пердета), включително завеси с ламбрекени, изработени от PVC фолио и други завеси или устройства, които ограничават естествената светлина.

В неработещо състояние завесите трябва да бъдат поставени в кейовете между прозорците.

7.1.9. За рационалното използване на дневната светлина и равномерното осветление на класните стаи трябва:

Не боядисвайте стъклата на прозорците;

Не поставяйте цветя на первазите на прозорците, те се поставят в преносими цветни лехи с височина 65 - 70 см от пода или висящи саксии в кейовете между прозорците;

Почистването и измиването на очилата трябва да се извършват при замърсяване, но поне 2 пъти годишно (през есента и пролетта).

Продължителността на изолацията в класните стаи и класните стаи трябва да бъде непрекъсната, с продължителност не по-малка от:

2,5 часа в северната зона (северно от 58 градуса с.ш.);

2,0 часа в централната зона (58 - 48 градуса северна ширина);

1,5 часа в южната зона (южно от 48 градуса с.ш.).

2. Изкуствено осветление

7.2.1. Във всички помещения на общообразователната институция се осигуряват нива на изкуствено осветление в съответствие с хигиенните изисквания за естествено, изкуствено, комбинирано осветление на жилищни и обществени сгради.

7.2.2. В класните стаи системата за общо осветление е осигурена от таванни светлини. Флуоресцентното осветление се осигурява с помощта на лампи според цветовия спектър на излъчване: бяло, топло бяло, естествено бяло.

Осветителните тела, използвани за изкуствено осветление на класните стаи, трябва да осигуряват благоприятно разпределение на яркостта в зрителното поле, което е ограничено от индекса на дискомфорт (Mt). Индикаторът за дискомфорт на осветителната инсталация на общото осветление за всяко работно място в класа не трябва да надвишава 40 единици.

7.2.3. Не използвайте флуоресцентни лампи и лампи с нажежаема жичка за общо осветление в една и съща стая.

7.2.4. В класните стаи, класните стаи, лабораториите нивата на осветеност трябва да отговарят на следните стандарти: на настолни компютри - 300 - 500 lux, в технически чертожни и чертожни стаи - 500 lux, в кабинети по информатика на маси - 300 - 500 lux, на черна дъска - 300 - 500 lux, в монтажни и спортни зали (на етаж) - 200 lux, в места за отдих (на етаж) - 150 lux.

При използване на компютърни технологии и необходимостта от комбиниране на възприемането на информация от екрана и водене на записи в тетрадка, осветеността на масите на учениците трябва да бъде най-малко 300 лукса.

7.2.5. В класните стаи трябва да се използва обща система за осветление. Осветителните тела с луминесцентни лампи са разположени успоредно на светлинната стена на разстояние 1,2 m от външната стена и 1,5 m от вътрешната.

7.2.6. Черна дъска, която няма собствен блясък, е оборудвана с локално осветление - прожектори, предназначени да осветяват черни дъски.

7.2.7. При проектирането на система за изкуствено осветление за класни стаи е необходимо да се предвиди отделно включване на осветителни линии.

7.2.8. За рационалното използване на изкуствена светлина и равномерно осветление на класните стаи е необходимо да се използват довършителни материали и бои, които създават матова повърхност с коефициенти на отражение: за тавана - 0,7 - 0,9; за стени - 0,5 - 0,7; за пода - 0,4 - 0,5; за мебели и бюра - 0,45; за черни дъски - 0,1 - 0,2.

Препоръчва се използването на следните цветове на боята: за тавани - бяло, за стени на класни стаи - светли цветове на жълто, бежово, розово, зелено, синьо; за мебели (шкафове, бюра) - цвят на естествено дърво или светло зелено; за дъски - тъмно зелено, тъмно кафяво; за врати, дограма - бяла.

7.2.9. Необходимо е да почиствате осветителните тела на осветителните тела при замърсяване, но поне 2 пъти годишно и своевременно да сменяте изгорелите лампи.

7.2.10. Дефектните, изгорели луминесцентни лампи се събират в контейнер в специално определено помещение и се изпращат за рециклиране в съответствие с приложимите разпоредби.

X. Хигиенни изисквания към режима на учебния процес

10.1. Оптималната възраст за започване на училище е не по-рано от 7 години. В 1-ви клас се приемат деца от 8-та или 7-ма година от живота. Приемът на деца от 7-ма година от живота се извършва, когато навършат най-малко 6 години и 6 месеца до 1 септември на учебната година.

Капацитетът на класа, с изключение на паралелките с компенсаторно обучение, не трябва да надвишава 25 души.

10.2. Обучението на деца на възраст под 6 години 6 месеца до началото на учебната година трябва да се извършва в предучилищно образователно заведение или в общообразователна институция при спазване на всички хигиенни изисквания за условията и организацията на учебния процес за деца в предучилищна възраст.

10.3. За да се предотврати претоварването на учениците в годишния календарен учебен план, се препоръчва да се предвиди равномерно разпределение на периодите на учебно време и ваканции.

10.4. Занятията трябва да започват не по-рано от 8:00 часа. Нулеви уроци не се допускат.

В институции със задълбочено изучаване на отделни предмети, лицеи и гимназии, обучението се извършва само на първа смяна.

В институции, които работят на две смени, обучението на 1-ви, 5-ти, завършващи 9-ти и 11-ти класове и паралелки с компенсаторно обучение трябва да се организира на първа смяна.

Не се допуска обучение на 3 смени в общообразователните институции.

10.5. Броят на часовете, отпуснати на учениците за усвояване на учебната програма на общообразователната институция, състояща се от задължителна част и част, формирана от участниците в учебния процес, не трябва да надвишава съвкупно стойността на седмичното учебно натоварване.

Стойността на седмичното учебно натоварване (брой учебни занятия), реализирано чрез класни и извънкласни дейности, се определя в съответствие с таблица 3.

Таблица 3

Хигиенни изисквания за максималните стойности на седмичното учебно натоварване

10.6. Учебното седмично натоварване трябва да бъде равномерно разпределено през учебната седмица, докато обемът на максимално допустимото натоварване през деня трябва да бъде:

За ученици от 1. клас не трябва да надвишава 4 учебни часа и 1 ден в седмицата - не повече от 5 часа за сметка на час по физическо възпитание;

За ученици от 2-4 клас - не повече от 5 учебни часа, а веднъж седмично 6 часа за сметка на урок по физическо възпитание с 6-дневна учебна седмица;

Графикът на уроците се съставя отделно за задължителни и факултативни часове. Извънкласните дейности трябва да се планират в дните с най-малко задължителни уроци. Между началото на извънкласните дейности и последния урок се препоръчва да се организира почивка от поне 45 минути.

10.7. Графикът на уроците се съставя, като се вземат предвид ежедневното и седмичното умствено представяне на учениците и мащаба на трудността на учебните предмети (Приложение 3 към тези санитарни правила).

10.8. При планирането на уроци предметите с различна сложност трябва да се редуват през целия ден и седмица: за ученици от първи етап на обучение основните предмети (математика, руски и чужди езици, естествена история, информатика) трябва да се редуват с уроци по музика , изобразително изкуство, труд, физическо възпитание ... ....

За учениците от 1-ви клас най-трудните предмети да се преподават във 2-ри урок; 2 - 4 клас - 2 - 3 урока; за ученици от 5 - 11 клас на 2 - 4 уроци.

В началните класове няма двойни уроци.

През учебния ден не трябва да провеждате повече от една контролна работа. Изпитите се препоръчват да се провеждат на 2-ри - 4-ти уроци.

10.9. Продължителността на един урок (академичен час) във всички класове не трябва да надвишава 45 минути, с изключение на 1-ви клас, в който продължителността е регламентирана от параграф 10.10 от тези санитарни правила, и компенсиращия клас, продължителността на урока в който не трябва да надвишава 40 минути.

Плътността на учебната работа на учениците в уроците по основните предмети трябва да бъде 60 - 80%.

10.10. Обучението в 1. клас се осъществява при спазване на следните допълнителни изисквания:

Учебните занятия се провеждат в 5-дневна учебна седмица и само на първа смяна;

Използването на "стъпаловиден" режим на обучение през първата половина на годината (през септември, октомври - 3 урока на ден по 35 минути, през ноември - декември - 4 урока по 35 минути; януари - май - 4 урока на 45 минути всяка);

За посещаващите група с удължен ден е необходимо организиране на дневен сън (поне 1 час), 3 хранения на ден и разходки;

Обучението се провежда без точкуване на знанията на учениците и домашна работа;

Допълнителни седмични почивки в средата на третото тримесечие при традиционния режим на обучение.

10.11. За да се предотврати преумора и да се поддържа оптимално ниво на представяне през седмицата, учениците трябва да имат лесен учебен ден в четвъртък или петък.

10.12. Продължителността на почивките между уроците е най-малко 10 минути, голямата почивка (след 2-ри или 3-ти урок) е 20 - 30 минути. Вместо една голяма почивка е позволено да се зададат две почивки от по 20 минути след 2-ри и 3-ти урок.

Препоръчително е да се организират смени на открито. За тази цел, при провеждане на ежедневна динамична пауза, се препоръчва да се увеличи продължителността на дълга почивка до 45 минути, от които най-малко 30 минути се отделят за организиране на двигателно-активни дейности на учениците на спортната площадка на институция, във фитнес залата или за отдих.

10.17. За предотвратяване на умора, нарушена стойка и зрение на учениците в класната стая трябва да се извършват физическо възпитание и гимнастика за очите (Приложение 4 и Приложение 5 към настоящите санитарни правила).

10.18. По време на урока е необходимо да се редуват различни видове образователни дейности (с изключение на тестове). Средната непрекъсната продължителност на различните видове образователни дейности на учениците (четене от хартия, писане, слушане, разпит и др.) в 1-4 клас не трябва да надвишава 7-10 минути........

Продължителността на непрекъснатото използване на техническите средства за обучение в учебния процес се определя съгласно таблица 5.

Таблица 5

Продължителността на непрекъснатото използване на технически средства за обучение в класната стая

Класове	Непрекъснато времетраене (мин.) не повече
	Преглед на статистически изображения на образователни бели дъски и светлоотразителни екрани	гледане на телевизия	Преглед на динамични изображения на бели дъски и отразяващи екрани	Работа с изображение на индивидуален компютърен монитор и клавиатура	Слушане на аудио записи	Слушане на аудио със слушалки
1 - 2
3 - 4

След използване на технически средства за обучение, свързани със зрителното натоварване, е необходимо да се проведе набор от упражнения за предотвратяване на умора на очите (Приложение 5), а в края на урока - физически упражнения за предотвратяване на обща умора (Приложение 4).

10.20. За задоволяване на биологичната нужда от движение, независимо от възрастта на учениците, се препоръчва провеждането на поне 3 часа по физическо възпитание седмично, предвидени в обема на максимално допустимото седмично натоварване. Не се допуска замяна на часовете по физическо възпитание с други предмети.

10.21. За повишаване на двигателната активност на учениците се препоръчва в учебните програми за учениците да се включат предмети с двигателно-активен характер (хореография, ритъм, съвременни и бални танци, преподаване на традиционни и национални спортни игри).

10.22. Двигателната активност на учениците в допълнение към часовете по физическо възпитание в учебния процес може да се осигури от:

Минути за физическо възпитание в съответствие с препоръчания комплекс от упражнения (Приложение 4);

Организирани игри на открито на почивка;

Спортен час за деца, посещаващи група за удължен ден;

Извънкласни спортни дейности и състезания, общоучилищни спортни събития, дни на здравето;

Самостоятелни часове по физическо възпитание в секции и клубове.

10.25. В предвидените в образователната програма занятия по труд трябва да се редуват задачи от различен характер. Не трябва да изпълнявате един вид дейност в урока през цялото време на самостоятелна работа.

10,30 ч. Обемът на домашната работа (по всички предмети) трябва да бъде такъв, че времето, прекарано за нейното завършване, да не надвишава (в астрономически часове): в 2-3 клас - 1,5 часа, в 4-5 клас - 2 часа.

10.32. Теглото на дневния комплект учебници и канцеларски материали не трябва да надвишава: за ученици от 1 - 2 клас - повече от 1,5 кг, 3 - 4 клас - повече от 2 кг ....

10.33. За да се предотвратят нарушения на стойката, на учениците се препоръчва да имат два комплекта учебници за начално училище: един за използване в уроци в общообразователна институция, вторият за домашна работа.

За формиране на правилна стойка и поддържане на здравето е необходимо от първите дни на обучение в общообразователна институция да се възпитава и формира правилната работна стойка на учениците в училищната чина. За това е необходимо да се посвети специален урок в първи клас.

За формиране на правилната стойка е необходимо да се осигури работно място на ученика с мебели в съответствие с неговия ръст; научете го да поддържа правилната работна стойка по време на тренировките, което е най-малко уморително: седнете дълбоко на стол, дръжте тялото и главата си прави; краката трябва да са огънати в тазобедрените и коленните стави, стъпалата трябва да се опират на пода, предмишниците трябва да лежат свободно на масата.

При поставяне на ученика на работния плот столът се плъзга под масата, така че при опряне на гърба дланта му да се поставя между гърдите и масата.

За рационалния избор на мебели, за да се предотвратят нарушения на опорно-двигателния апарат, се препоръчва да се оборудват всички класни стаи и класни стаи с линийки за височина.

Учителят обяснява на учениците как да държат главата, раменете, ръцете и подчертава, че не трябва да се обляга на ръба на чина (масата) с гърдите; разстоянието от очите до книгата или тетрадката трябва да е равно на дължината на предмишницата от лакътя до края на пръстите. Ръцете лежат свободно, без да се придържат към масата, дясната ръка и пръстите на лявата лежат върху тетрадката. И двата крака се опират на пода с цялото стъпало.

При овладяване на умения за писане ученикът се обляга на гърба на масата (стола) с долната част на гърба си, когато учителят обяснява, той сяда по-свободно, обляга се на гърба на бюрото (стола) не само със сакрално-лумбалния, но и с подлопатичната част на гърба. Учителят, след като обясни и покаже правилното сядане на чина, моли учениците от целия клас да седят правилно и, заобикаляйки класа, поправя, ако е необходимо.

В класната стая трябва да се постави маса „Сядай правилно, когато пишеш“, така че учениците да я имат винаги пред очите си. В същото време учениците трябва да покажат таблици, показващи дефекти в стойката в резултат на неправилно кацане. Развитието на определено умение се постига не само чрез обяснение, подкрепено с демонстрация, но и чрез систематично повторение. За да развие умението за правилно кацане, учителят трябва ежедневно да следи правилната стойка на учениците по време на часовете.

Ролята на учителя в обучението на учениците в правилна форма е особено голяма през първите три до четири години на обучение в общообразователна институция, когато те развиват това умение, както и през следващите години на обучение.

Учителят, в сътрудничество с родителите, може да даде препоръки за избор на чанта за учебници и ученически пособия: теглото на раницата без учебници за ученици от 1-4 клас трябва да бъде не повече от 700 г. В този случай чантата трябва имат широки презрамки (4-4,5 см) и достатъчна стабилност на размерите, осигуряващи плътното му прилягане към гърба на ученика и равномерно разпределение на тежестта. Материалът за производството на раници трябва да бъде лек, издръжлив, с водоотблъскващо покритие, лесен за почистване.

Приложение 3

Съвременните научни изследвания установяват, че биоритмологичният оптимум на умствената дейност при децата в училищна възраст се пада на интервала от 10-12 часа. През тези часове се отбелязва най-голямата ефективност на усвояването на материала при най-ниските психофизиологични разходи на тялото.

Следователно в графика на уроците за ученици от 1-ви етап на обучение основните предмети трябва да се преподават на 2-3 урока, а за учениците от P и III нива на обучение - на 2, 3, 4 урока.

Умственото представяне на учениците в различните дни от учебната седмица не е еднакво. Нивото му нараства към средата на седмицата и остава ниско в началото (понеделник) и в края (петък) на седмицата.

Следователно разпределението на учебното натоварване през седмицата е изградено по такъв начин, че най-големият му обем се пада във вторник и (или) сряда. В тези дни графикът на уроците включва предмети, които отговарят на най-висок резултат по скалата на трудност (таблици 1, 2, 3 от това приложение) или със среден резултат и най-нисък резултат по скалата на трудност, но в по-голям брой от в други дни от седмицата. Представянето на нов материал, тестове трябва да се извършват на 2-4 урока в средата на учебната седмица.

Елементите, които изискват много време за домашна подготовка, не трябва да се групират в един и същи ден.

Маса 1.

Скала за трудност на предмета за 1-4 клас

Общи предмети	Брой точки (степен на трудност)
математика
руски (национален чужд език)
Естествена история, компютърни науки
руски (национална литература)
История (4 часа)
Рисуване и музика
Работете
Физическо възпитание

Приложение 4 към SanPiN 2.4.2.2821-10

минути по физическа култура (FM)

Тренировъчните сесии, които съчетават умствени, статични, динамични натоварвания върху отделните органи и системи и върху целия организъм като цяло изискват физически тренировъчни минути (наричани по-долу ФМ) в уроците за облекчаване на локалната умора и ФМ от общото въздействие.

FM за подобряване на мозъчното кръвообращение:

2. I.p. - седнал, ръце на колана. 1 - завъртане на главата надясно, 2 - ip, 3 - завъртане на главата наляво, 4 - ip Повторете 6-8 пъти. Темпото е бавно.

3. I.p. - изправено или седнало, ръце на колана. 1 - завъртете лявата си ръка над дясното рамо, завъртете главата си наляво. 2 - ip, 3 - 4 - същото с дясната ръка. Повторете 4-6 пъти. Темпото е бавно.

FM за облекчаване на умората от раменния пояс и ръцете:

1. I.p. - изправено или седнало, ръце на колана. 1 - дясна ръка напред, лява нагоре. 2 - променете позицията на ръцете. Повторете 3-4 пъти, след това се отпуснете и разклатете ръцете си, наклонете главата си напред. Темпото е средно.

2. I.p. - изправено или седнало, ръце с гръб на колана. 1 - 2 - изведете лактите напред, наклонете главата си напред, 3 - 4 - лактите назад, огънете. Повторете 6-8 пъти, след това ръцете надолу и разклатете отпуснато. Темпото е бавно.

3. I.p. - седнал, вдигнати ръце. 1 - стиснете четките в юмрук, 2 - разстигнете четките. Повторете 6-8 пъти, след което отпуснете ръцете си надолу и разклатете ръцете си. Темпото е средно.

FM за облекчаване на умората от тялото:

1. I.p. - застанете краката настрани, ръцете зад главата. 1 - рязко завъртете таза надясно. 2 - рязко завъртете таза наляво. По време на завои раменният пояс трябва да остане неподвижен. Повторете 6-8 пъти. Темпото е средно.

2. I.p. - застанете краката настрани, ръцете зад главата. 1 - 5 - кръгови движения на таза в една посока, 4 - 6 - същото в другата посока, 7 - 8 - ръце надолу и разклатете ръцете си спокойно. Повторете 4-6 пъти. Темпото е средно.

3. I.p. - застанете крака един от друг. 1 - 2 - наклон напред, дясната ръка се плъзга надолу по крака, лявата, огъване, нагоре по тялото, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - същото в другата посока. Повторете 6-8 пъти. Темпото е средно.

ФМ на общото въздействие се допълват от упражнения за различни мускулни групи, като се отчита тяхното напрежение в процеса на дейност.

Набор от FM упражнения за ученици от 1-ви етап на обучение в уроци с елементи на писане:

1. Упражнения за подобряване на мозъчното кръвообращение. I.p. - седнал, ръце на колана. 1 - завъртете главата надясно, 2 - ip, 3 - завъртете главата наляво, 4 - ip, 5 - леко наклонете главата назад, 6 - ip, 7 - наклонете главата напред. Повторете 4-6 пъти. Темпото е бавно.

2. Упражнения за облекчаване на умората от малките мускули на ръката. I.p. - седнал, вдигнати ръце. 1 - стиснете четките в юмрук, 2 - разстигнете четките. Повторете 6-8 пъти, след което отпуснете ръцете си надолу и разклатете ръцете си. Темпото е средно.

3. Упражнение за облекчаване на умората от мускулите на тялото. I.p. - застанете краката настрани, ръцете зад главата. 1 - рязко завъртете таза надясно. 2 - рязко завъртете таза наляво. По време на завои раменният пояс трябва да остане неподвижен. Повторете 4-6 пъти. Темпото е средно.

4. Упражнение за мобилизиране на вниманието. I.p. - изправен, ръце по тялото. 1 - дясна ръка на колана, 2 - лява ръка на колана, 3 - дясна ръка на рамото, 4 - лява ръка на рамото, 5 - дясната ръка нагоре, 6 - лява ръка нагоре, 7 - 8 - пляскане с ръце над главата, 9 - спуснете лявата ръка на рамото, 10 - дясната ръка на рамото, 11 - лявата ръка на колана, 12 - дясната ръка на колана, 13 - 14 - пляскането с ръце на бедрата . Повторете 4-6 пъти. Темпото е 1 път бавно, 2 - 3 пъти - средно, 4 - 5 - бързо, 6 - бавно.

Приложение 5 към SanPiN 2.4.2.2821-10

1. Мигнете бързо, затворете очи и седнете тихо, като бавно броите до 5. Повторете 4-5 пъти.

3. Изпънете дясната си ръка напред. Следете с очи, без да обръщате глава, бавните движения на показалеца на протегната ръка наляво и надясно, нагоре и надолу. Повторете 4-5 пъти.

4. Погледнете показалеца на протегната ръка за сметка на 1 - 4, след това погледнете в далечината за сметка на 1 - 6. Повторете 4 - 5 пъти.

5. Със средно темпо направете 3 - 4 кръгови движения с очите на дясната страна, същото количество вляво. След като отпуснете очните мускули, погледнете в далечината за сметка на 1 - 6. Повторете 1 - 2 пъти.

Извънкласни дейности.

Извънкласните дейности се осъществяват под формата на екскурзии, кръжоци, секции, олимпиади, състезания и др.

Продължителността на занятията зависи от възрастта и вида на дейността. Продължителността на дейности като четене, уроци по музика, рисуване, моделиране, ръкоделие, тихи игри трябва да бъде не повече от 50 минути на ден за ученици от 1-2 клас и не повече от час и половина на ден за останалите класове . В уроците по музика се препоръчва по-широко използване на елементи от ритъм и хореография. Телевизионни предавания и филми не трябва да се гледат повече от два пъти седмично с ограничение за гледане до 1 час за ученици от 1-3 клас и 1,5 за ученици от 4-8 клас.

Препоръчително е да се използват общоучилищни помещения за организиране на различни видове извънкласни дейности: зали за четене, сборни и спортни зали, библиотека, както и помещения на близко разположени културни центрове, центрове за отдих на децата, спортни съоръжения, стадиони.

Хранене.

Правилно организираното и рационално хранене е най-важният здравословен фактор. При организиране на удължен ден в общообразователна институция трябва да се осигури три хранения на ден за учениците: закуска - на второ или трето междучасие по време на учебните занятия; обяд - по време на престоя в удължен ден в 13-14 часа, следобеден чай - в 16-17 часа.

Климатична зона	Възраст на учениците	Температура на въздуха и скорост на вятъра, при които са разрешени дейности на открито
		няма вятър	При скорост на вятъра 5 m/s	При скорост на вятъра 6-10m/s	Когато скоростта на вятъра е повече от 10 m/s
Северна част на Руската федерация (Красноярска територия, Омска област и др.)	До 12 години	10 -11 o С	6-7 o С	3-4 o С	Занятията не се провеждат

Категории

Избор на редакторите