У дома > Идеи > Нови изисквания към работните програми на fgos llc от второ поколение. Нови изисквания към работните програми на второ поколение fgos llc Изисквания за проектиране на работни програми


Нови изисквания към работните програми на fgos llc от второ поколение. Нови изисквания към работните програми на второ поколение fgos llc Изисквания за проектиране на работни програми




Работата на учител в Русия е сложна и трудна, не само заради ниските заплати и проблемните ученици. След провеждане на уроците и попълване на дневника, учителят има време за работа с документи. Отнема много време и е предимно официално. Но за тези формалности учителите често получават порицания от началници и инспектори. И тогава те също слушат упрека: „Защо трябва да плащате повече, ако не можете компетентно да съставите работен план.

Относно работния план

Всяко училище има собствен работен план. А работата на всеки учител е свързана с изготвянето на личен план и дейности по него. В работните програми е включено всичко: уроци, образователна работа, общуване с родителите, екскурзии за гъби и в гората. Има планове и програми в началното училище; тези, които вече произвеждат своя клас, също ги имат. Документът има следните цели:

  • Подобрява и систематизира работата на учителя.
  • Допринася за най-доброто популяризиране на образователния процес.
  • Хармонично развива целия учебен процес.
  • Помага за споделяне на опит с колеги.
  • Прилага нови техники.

Изготвянето на план е строго регламентирано отгоре. В края на 2015 г. руското министерство на образованието постави нови изисквания към програмите за учебната година. Предвижда се значително опростяване на структурата на поддържането на този документ. Учителите копират програмата за ориентиране и въвеждат съответните теми. Има справедливо мнение, че този документ не само подобрява качеството на преподаване, но е елементарна формалност. Но без бюрокрация в огромна държава е невъзможно!

Какво се промени

Броят на точките е намален от осем на три. Какво беше решено да напусне:

  • Отчитане на разпределените часове за всяка тема.
  • Очаквани резултати в дисциплината.
  • Съдържанието на учебния курс.

За извънкласна работа министерските органи оставиха следното:

  • Тематично планиране.
  • Резултатите от курса за извънкласно обучение.
  • Посочване на формите на събитията.

Учителят има право да използва уникални авторски програми. Но те трябва да спазват общите правила и разпоредби. А училищната администрация е длъжна да „да даде зелена светлина“ за работа по уникален начин. Променен е и списъкът с учебници. Приоритет се дава на тези с ръководства на учителя.

Структура на работната програма

Всяка работна програма трябва да се вписва в общата училищна документация. Програмата включва:

  1. Заглавна страница. На него са изписани името на училището, наименованието на предмета и данните на автора на програмата. Посочени са дати на валидност.
  2. Обяснителна бележка. Тя ще говори за разработчика на програмата, използваните уроци. Посочва целите и задачите, предписаните методи за работа с надарени деца. Предписват се и възможни отклонения от графика.
  3. Мрежово календарно-тематично планиране. Трябва да съдържа заглавията на темите, броя на разпределените часове, очакваните резултати. Указание за формата на провеждане на уроци или образователни часове е добре дошло.

Актуализираните изисквания показват интерес към провеждане на нестандартни форми на учебните занятия. Препоръчително е да се използва кръгла маса, дискусия, конференция. Програмата трябва да отчита критериите за оценяване, методите на преподаване. Важно е да знаете тактиката на действията на децата. Може да бъде фронтална, групова или индивидуална работа. Изброени са видовете помощни средства: визуални, дидактически материали, аудио или видео (бележката е изтрита от собственика) техника. Целият документ е съставен въз основа на Федералния държавен образователен стандарт, наличието на комплекти от учебници и приблизителен план за целия курс. Учителят има право да прави корекции и разумни промени.

Характеристики на програмата

Програмата на учителя е авторски документ. Всеки човек трябва да има свой собствен, специален. Въпреки че основните разпоредби и параграфи са идентични. Отчитат се опитът на учителя, индивидуалните му разработки, нивото на подготовка на определен клас. Дори стилът на мислене на учителя играе голяма роля. Всички програми са одобрени от училищната администрация до 31 август. А грижата на училищните власти е да контролират, проверяват и вмъкват дяволи за неспазване. Добър пример за програмата може да се види във видеото (бележката е изтрита от собственика):

За епиграфа:

„Ако сте свършили работата, запишете я в документите. Ако не сте го направили, поправете го и го запишете три пъти!”Това е мъдрият съвет на закъснял директор на училище.

Изисквания
към работещите
програма
2016-2017 учебна година
Страница 1

Работни програми по учебни предмети
(курсове)
съставен за учебната година
Всеки учител прави своя собствена работа
програма, съобразена с вашите нужди и
спецификата на конкретни ученици
Програми за паралелни класове
е група учители на МО, които
използвайте тази програма
(заменяем контингент)
страница 2

Разлики между примерните и работните програми:
Приблизително
програма
съставен на базата на:
работещ
програма
съставен на базата на:
- FGOS LLC
- примерна програма
Страница 3

Право на съставителя на работната програма

разширяване на списъка с изучавани теми, понятия в тях
учебно натоварване, разкриване на съдържанието на раздели, теми
уточнявайте и детайлизирайте теми
разпределете времето, определено за изучаване на курса между
раздели и теми
уточняват изискванията към резултатите от разработката
PLO от студенти
включва материала от регионалния компонент по темата
изберете въз основа на темата
задачи, методи и технологии на обучение
страница 4

Документи с федерално значение

Федерален закон № 273-F3 от 29 декември 2012 г. "За образованието в Руската федерация"
Заповед на Министерството на образованието на Руската федерация „За одобрение на федералния
компонент на държавните стандарти за първични общи, основни общи и средни
(пълно) общообразователно от 05.03.2004 г. No 1089;
Федерален държавен образователен стандарт за основно общо образование,

06.10.2009 г No 373;
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 31 януари 2012 г. № 69
„За изменения във федералния компонент на държавното образование
стандарти за основно общо, основно общо и средно (пълно) общо образование,
одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 5 март 2004 г
година №1089
федерален държавен образователен стандарт за основно общо образование,
одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 19.02
17.12.2010 г № 1897
Федерален държавен образователен стандарт за средно (пълно) общо
образование, одобрено със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия
Федерация от 17 май 2012 г № 413
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 1 февруари 2012 г. № 74 „За изменения във Федералната осн
учебна програма и примерни учебни програми за образователните институции на руски език
федерации, изпълняващи общообразователни програми, утвърдени със заповед
Страница 5
Министерството на образованието на Руската федерация от 09.03. 2004 г. бр.1312.

ОС документи
Страница 6

Функции на работната програма

Регулаторна
информационни
- методичен
Организационно
- планиране
Страница 7

Изисквания за съставяне на работната програма

Текстът се въвежда в редактора на Word
Шрифт Times New Roman
Пин 12
Заглавия размер 14 удебелен
междуредово разстояние единично
Оправдавам
Полета "Обикновени" отгоре - 2, отдолу - 2, отляво - 3, отдясно - 1,5
Заглавията и абзаците в текста са центрирани с помощта на
дума
Таблиците се вмъкват директно в текста
Заглавната страница се счита за първа, но не е номерирана по същия начин като листовете.
приложения
Страниците са номерирани с арабски цифри, знакът на номера е поставен отгоре
подравнени по страницата и в центъра
Препратките са изградени по азбучен ред
Календарно-тематично планиране е представено под формата на таблица
А4 листове
Работната програма е зашита и заверена с печата на ОС
Страница 8

Структура на работната програма
Заглавна страница
обяснителен
част
Обяснителна бележка
Обща характеристика на предмета (курс)
Описание на мястото на учебния предмет в учебната програма

предмет
част

Критерии и норми за оценяване по предмета
Описание на материално-техническото и учебно-методическото осигуряване;
Календарно-тематично планиране с дефиниция
основни видове образователни дейности;
Страница 9

Заглавна страница

Страница 10

обяснителен
част
Обяснителна бележка
Класова характеристика
(постоянен контингент)
Общо, съотношение момчета към момичета, средна възраст
Числова
състав на класа:
Да имате по-големи или по-малки деца
възраст
Общо ниво на дисциплина, степен на контролируемост
от детския екип от страна на учителя
Общо ниво
академично представяне,
степен
мотивиран
ти да учиш.
Посочете броя на учениците по здравни групи
(за учители по физическо възпитание)
Наличието на надарени деца, изискващи индивидуално
ескорт
Наличието на деца, изискващи специално внимание отвън
учители
Страница 11

Степента на активност в урока
Степен
ефективност
вие в урока
Умение за самостоятелна и екипна работа
Отношение към творческата дейност
отношение към домашните
Страница 12

Специфика на МКЦ "Артек" (заместващ контингент)

специфичност
FGBOU училища
"ICC "Артек"
е това
студенти
притежават
следващия
Характеристика:
Ученици от различни образователни институции
Русия: гимназии, лицеи, специализирани
училища, интернати, сиропиталища и др.
Тренирал преди "Артек" в различни
WMC
линии
Притежават различни нива на образователни постижения
се обучават
v
условия
процес
формиране на временен детски екип
в условията на Международен детски център "Артек"
Кратък престой в Артек (21
ден) - кратка продължителност на обучението
Учене без домашна работа
Страница 13

обяснителен
част
Учебни цели
дадено
предмет (курс)
Всеки учител
поставя цели
специално за
себе си и вашите
студенти.
Няма нужда
опишете целите
в която не
сигурно и кое
Вие не разбирате!
Обяснителна бележка
формиране на система от ... знания
учене от конкретни примери
разнообразие…
познания за същността и динамиката на осн
процеси...
разбиране
Основните функции…
изграждане на умения и способности...
култивиране на уважение, съвест
връзка
Да се…
развитие на интелектуалния
и творчески
студентски способности чрез...
развитие на… компетенции чрез…
формиране на качествата на мислене,
необходимо
за... интерес към...
развитие на устойчиви
формирането на уменията на учениците
приложете... знания за...
натрупване на опит в различни
дейности в…
Страница 14

обяснителен
част
Кратко (в един параграф) описание
същността на изучаваната наука
Вторият параграф може
точка към
уместност
този курс за
дадена възраст
студенти
Обща характеристика на учебното
предмет (курс)
... - тема в главната
училище, чиято основа са
научни познания за...
Училищният курс ... е ...
Курсът ... е част от науката за ....
Така…
В днешния свят, необикновено
актуални знания за... Така…
Юношеството е различно...
Така…
Този раздел е особено необходим за
допълнителен, кръг, избираем,
профил и други "нетрадиционни" курсове!
Страница 15

обяснителен
част
Описание на мястото на предмета (курса) в
Учебна програма OU
В кой момент започвате да посещавате курса?
Кратко описание
взаимодействия
този предмет
(разбира се) с други
предмети на образователната
план
Дали е продължение на проучването
предмета в началното училище
Колко време се отделя за учене
даден предмет (курс)
Как се разпределя времето за обучение?
класове в средното училище
Коя образователна област
включва предмет (курс)
Какви други предмети (курсове)
подкрепяйте тази тема (курс)
Възможност за извънкласно обучение
отделни теми на курса, COM,
избираеми предмети
Цялата обяснителна част е написана на прост език, за да можете да разберете
неподготвен читател (родител, ученик и т.н.)!
Страница 16

предмет
част
Резултатите от овладяването на предмета
Според GEF
Според FC GOS
личен, метасубект
и резултатите от предмета
описани отделно за
всеки артикул
Резултати от развитието
артикул на база или
повишени нива
Стандартът е закон!
Примерна програма - документ
съветник!
Страница 17

предмет
част
Планирани резултати от изследването
предмет, курс
(FSES 1-6 клас)
Основа за написването на този раздел от работната програма
съставя съответния раздел в "Образцово OOP LLC",
където планираните резултати са изброени по предмет
Колоната „Завършил ще се научи“ не се променя от учителя, докато в
графата „Завършителят ще има възможност да учи“ може да бъде
значителни промени
Възпитаникът ще научи
Възпитаникът ще има възможност
научи се да
Страница 18

Планирани резултати от усвояването на работната програма

"Възпитаникът ще научи"
„Възпитаникът ще получи
възможност за учене"
Страница 19

Планирани резултати от изследването
предмет, курс
(FC GOS класове 7-11)
Като резултат
изучаване…
студент
трябва да:
Зная
разбирай
Бъдете в състояние да
Страница 20

предмет
част
Съдържанието на предмета (курс)
Този раздел се основава на:
съдържание, тематично планиране
Съдържанието на учебната тема (основни въпроси, понятия)
Графики за тематично планиране
№
име
раздели и теми
Брой на обучението
часа
Обща сума
1
Връзката на тялото с
заобикаляща среда
10
Обща сума
34
Форми на контрол
От тях
практичен
5
предна анкета,
писмена анкета,
практическа работа,
контролна работа и др.
Този раздел от работната програма описва
САМО семантични единици от курса на обучение!
Страница 21

Критерии и норми за оценяване по предмета

знак за вербален отговор
марка
знания
студенти:
Практичен знак
работа
знак за писане
контролна работа и др.
(Според
спецификата на темата)
Страница 22

предмет
част
Описание на логистиката
учебно-методическа помощ
Дадени са всички описания на оборудването на даден курс
в Примерни програми по предмета, износ
съвещателен характер.
В своята работна програма всеки учител
описва ИСТИНСКОТО оборудване на своя обект в
тази образователна институция.
Това е, което той планира да постигне
резултат.
Страница 23

Литература и учебни пособия

Страница 24

предмет
част
Календарно-тематично
планиране
Това е градивен елемент на работната програма
предназначени за хронологично подравняване
единици съдържание, които са описани в
предишния раздел.
Тематично планиране се съставя от учителя!
ТОВА Е ИНСТРУМЕНТ НА ​​УЧИТЕЛЯ!
Разработва се тематично планиране
учител за всяка учебна година
Страница 25

Календарно-тематично планиране по GEF
(1-6 клас)
№
Тема
количество
Основен
DATE колони
Задължително
в часове
изглед
Планирайте
Факт
образователен
активно
sti
Формиро
инж
UUD



UUD: личен, регулаторен, познавателен,
комуникативен




Страница 26

Календарно-тематично планиране по GEF
(1-6 клас)
№
Тема
Ако
Че
ство
часа
1
възпроизвеждане
организми
1
ДАТА
Планирайте
Факт
11.09
(Бърз.
прод.)
11.09
7.09 –
12.09
(См.
прод.)
11.09
Основен
изглед
образователен
дейности
ти
Формиране
UUD
Сравнение
сексуални и
безполов
развъждане
регулаторен:
дефинирайте цел
образователен
дейности
когнитивни:
научете процеса
развъждане
комуникативен:
Слушам
съученици
Страница 27


(7 - 11 клас)
№
Тема
количество
ство
часа
ДАТА
Планирайте
Факт
основен изглед
образователен
дейности
предмет
резултати
Зная
Бъдете в състояние да
Колоните могат да се добавят към или върху отделни елементи
Видове образователни дейности: изучаване, запознаване, разбиране,
приложение, анализ, синтез, демонстрация, оценка и др.
Подобни тематични планове се създават ЗА
ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ (основни, избираеми,
незадължителен, допълнителен, специализиран) като в
в класната стая, както и в извънкласните дейности.
Страница 28

Календарно-тематично планиране за ФК ГОС
(7 - 11 клас)
№
1
Тема
възпроизвеждане
организми
Ако
Че
ство
часа
1
ДАТА
Планирайте
Факт
11.09
(Бърз.
прод.)
11.09
7.09 –
12.09
(См.
продължаване)
11.09
Основен
вид обучение
дейности
и
Сравнение
сексуални и
безполов
развъждане
предмет
резултати
Зная
Бъдете в състояние да
Начини
сексуални и
безполов
размножава се
и аз
Карай
примери
вегетативен
Еха
разпространявайте
ния
Страница 29

Работна програма

Педагогическият работник предоставя РП на заседанието на МО до
25 август 2016 г
Подава се по електронен път на наблюдаващия зам
Директор на СД 29 август 2016г
Наблюдаващият заместник-директор на училище за SD ще съгласува RP преди
30 август 2016 г
РП се одобрява от директора на СОУ ФГБОУ „ИКТ“ Артек“ до 1 г.
септември 2016 г
Хартиената версия се съхранява от учителя и
Наличен при поискване
Всички програми се намират на SAMBA в папката "Workers".
програми 2016-2017 учебна година"
Страница 30

Презентацията е разработена по материали на Дратина И.К.

Съставено от:
Лискович З.Ф., Кравченко С.Н., Изохов В.А.,
Църкова Н.Н.
Презентация, разработена въз основа на материали
Дратина И.К.

17.08.2016

Със заповеди на Министерството на образованието и науката на Русия от 31 декември 2015 г. нови изисквания към работните програми за 2016-2017 академична година. Те се състоят в опростяване на структурата, според която се съставя работната програма според стандартите от второ поколение. Учителите най-често копират примерната програма и добавят само тематично планиране. Обемът може да достигне няколкостотин страници. Документът не изпълнява функцията на ефективен инструмент за самия учител, а е само формалност. Бяха направени промени за намаляване на административната тежест.

Промени

Ако по-рано структурата на програмата се състоеше от осем точки, сега има самотри :

  • планирани резултатиовладяване на предмет, курс;
  • съдържанието на предмета, курса;
  • тематично планиранес посочване на броя часове за разработване на всяка тема.

В работните програми на извънкласните дейности останаха: резултатите от усвояването на курса на извънкласните дейности; съдържанието на курса на извънкласните дейности с посочване на формите на организация и видовете дейности; тематично планиране.

Освен това разработените авторски работни програми за учебната 2016-2017 г. могат да се използват за реализиране на учебния процес. Това е възможно, ако програмата отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт и основните разпоредби на примерната програма.

Структура на работната програма

Като част от изпълнението на учебния процес и във връзка с въвеждането на нови стандарти на GEF, работната програма по всеки предмет задължително трябва да включва училищна документация. Работната програма се състои от няколко учебно-методическа документация.

Включва:

1. Заглавна страница

В него се посочва:

  • пълно наименование на учебната институция;
  • името на предмета с посочване на класа, за който е създадена програмата;
  • авторът на програмата, като се посочи длъжността и дали има категория;
  • период, за който е одобрен.

2. Обяснителна бележка

Тя трябва да съдържа:

  • информация за автора на програмата, комплект използвани учебници;
  • цели и задачи на учителя за тази учебна година. Тъй като всеки клас е различен, те могат да бъдат персонализирани за всеки клас.
  • във всеки клас има "специални" деца, надарени или с УВЗ. Програмата трябва да напише методи за работа с тях.
  • в работната програма можете да направите промени във времето за изучаване на тематични раздели. Трябва да се посочи причината и обосновката за корекцията. В бъдеще, през цялата учебна година, можете да правите допълнителни изменения. Те ще зависят от степента на развитие на учениците по време на изучаването на материала.

3. Мрежово календарно-тематично планиране.

Таблицата трябва да бъде:

  • от общото име на раздела,
  • броя на часовете, отделени за неговото изучаване;
  • Темите на раздела са изброени по-долу. Ако темата се изучава повече от един урок, се посочва и броят на часовете. е необходимо да се посочат очакваните резултати.

Преди това беше необходимо да ги предпишем за всяка тема. В работните програми за 2016-2017 г. можете да посочите резултатите за целия блок. Задължително е да се посочи формата на уроците за всяка тема. Това може да бъде разговор, практически или теоретичен урок, дискусии....

Новите стандарти включват нестандартни уроци. Тук можете да използвате уроци – изследвания, пътувания, кръгла маса, конференции, фантазии.

програмата трябва да уточни как ще се оценяват резултатите от овладяването на знания: предмет, метапредмет, личностен. За да проверите първите резултати, можете да използвате самостоятелна работа, диктовки, викторини, тестове.

методи на преподаване. Тя може да бъде словесна, игрива, визуална или практична.

ученически дейности. Тя може да бъде фронтална, индивидуална или групова работа.

учебно помагало: нагледни средства, аудио и видео техника, дидактически материали.

Програмиране

Работната програма е създадена на базата на:

Ново поколение GEF стандарти;

Примерна програма на курса за обучение, комплект учебници. Те трябва да бъдат включени в списъка, препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

при съставянето на работната програма е необходимо да се вземат предвид позицията и учебната програма на образователната институция.

Учителят може да прави корекции и промени в примерната програма или може да разработи авторска програма въз основа на нея. Особености на работната програма Работната програма на учителя е авторски документ.

Въпреки факта, че трябва да съдържа едни и същи елементи, да отговаря на Федералните държавни образователни стандарти и характеристики на прилагане, той ще се различава за различните учители. Разликите ще бъдат повлияни от класа, за който е разработена програмата, нейните характеристики.

Голямо влияние оказват и опитът на учителя, неговите подходи и методи в обучението, стилът на мислене.

Програмата се проверява и одобрява от училищната администрация преди началото на учебната година, но не по-късно от 31 август.

В бъдеще администрацията провежда системен мониторинг на изпълнението на предвидените в работната програма разпоредби.

„Компилация от работа

програми в съответствие с GEF

и одобрени промени.

15.04.2016 1. Писмо на Министерството на образованието и науката на Русия от 28.10.2015 г. „За работните програми на образователните предмети“. No 08-1786 2. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 1576 от 31 декември 2015 г. „За изменения във Федералния държавен образователен стандарт на LEO, одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 6 октомври 2009 г. бр. № 373” 3. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 1577 от 31 декември 2015 г. „За изменения във Федералния държавен образователен стандарт на LLC, одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 декември 2010 г. № 1897" Писмо на Министерството на образованието и науката на Русия от 28.10.2015 г. „За работните програми на образователните предмети“. No 08-1786 1. „... За да се намали административната тежест на преподавателския състав на ПА, катедрата изготви изменения на Федералния държавен образователен стандарт по отношение на изискванията към работните програми на учебните предмети“. 2. „... авторските учебни програми по предмети, разработени в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт и с отчитане на приблизителния BEP на съответното ниво на образование, също могат да се считат за работни учебни програми по предмети. Решението за възможността за тяхното използване в структурата на OOP се взема на ниво OOP "

3. „... са подготвени промени в процедурата за формиране на федерален списък с учебници, ... Предполага се, че FPU ще включва учебници, които имат методическо ръководство за учител, съдържащо материали за методи на преподаване, изучаване на предмет или образование; включително примерна работна програма по предмета, разработена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт ... "

Задължителни елементи от работната програма на отделен учебен предмет, курс До 31.12.2015 г. От 01.01.2016 г., курс 5) Съдържание на учебната дисциплина, курс 6) Тематично планиране с дефиниране на основните видове образователни дейности 7) Описание на учебно-методическото и материално-техническото осигуряване 8) Планирани резултати от изучаването на отделен предмет, курс 1) Планирани резултати от усвояването на предмет, курс 2) Съдържанието на учебния предмет, курса 3) Тематично планиране с указание от броя часове, отпуснати за разработване на всяка тема Задължителни елементи от работната програма на извънкласните дейности До 31.12.2015 г. (FSES IEO) От 01.01.2016 г. (FSES IEO и FSES LLC) 1) Обяснителна бележка 2 ) Обща характеристика на предмета, курс 3) Описание места на предмета, курс в учебната програма 4) Лични, метапредметни и предметни резултати от усвояването на предмета, курс 5) Съдържание на учебния предмет, курс 6) Тематично планиране с дефиниране на основните видове учебни дейности 7) Описание на учебно-методическата и материално-техническата помощ 8) Планирани резултати от изучаването на отделен предмет, курс 1) Резултати от усвояването на курса на извънкласните дейности. 2) Съдържанието на курса на извънкласните дейности, посочващо формите на организация и видовете дейности; 3) Тематично планиране. Как са свързани различните компоненти? Разработване на работна програма, тематично планиране, календарно и тематично планиране Подготовка за урока (технологична карта на целевите настройки на урока = планирани резултати) Проектиране (проектиране) на контролни и измервателни материали (CMM), подготовка за различни процедури за оценка

Работните програми по учебните предмети (курсове) се съставят за целия етап на обучение

(1-4 клас, 5-9 клас), а не за учебната година

Всеки учител изготвя собствена работна програма, като отчита своите специфики и спецификите на конкретни ученици.

Програмите, съставени от различни учители за паралелни класове, могат (и трябва) да се различават!

I. Планирани резултати от изучаването на предмета, курс

Възпитаникът ще научи

Възпитаникът ще има възможност да учи

Планираните резултати от изучаването на предмета, курсът напълно повтарят предметната част от раздела "Планирани резултати от развитието на OOP LLC".

Въпреки това, тъй като работната програма често се използва като отделен документ, по-добре е да повторите този раздел и тук.

Основата за написването на този раздел от работната програма е съответният раздел в "Exemplarno OOP LLC", където планираните резултати са изброени по предмет.

Тук колоната „Завършил ще се учи“ не се променя от учителя, докато в колоната „Завършил ще може да учи“ може да има значителни промени.

Този раздел се основава на съдържанието Фундаментално ядро» Стандартно

учебни програми

GEF NOO и GEF LLC

Програмата не отразява последователността на овладяване на темите на курса

Този раздел от работната програма описва САМО семантичните единици на курса за обучение по клас!

III. Тематично планиране, посочващо броя часове, посветени на разработването на всяка тема

Примерно тематично планиране на урока

Подобни тематични планове се създават ЗА ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ като част от УРОКИТЕ ДЕЙНОСТИ.

Календарно – тематично планиране

Всеки учител съставя свой собствен КТП, като отчита собствените си специфики и спецификите на конкретни ученици.

Структурата на KTP (в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт)

Тема на раздела

Тема на урока

PR (планиран резултат от секцията „Завършил ще научи“) = код на елемента на съдържанието

Домашна работа

Календарно-тематично планиране

Той е предназначен за хронологично подравняване на елементите на съдържанието, които бяха описани в предишния раздел.

Календарно-тематично планиране (КТП) се съставя от учителя САМО ЗА СЕБЕ СИ! ТОВА Е ИНСТРУМЕНТ НА ​​УЧИТЕЛЯ!

Следователно KTP трябва да съдържа онези колони, от които учителят се нуждае за работата си.

Следователно различните учители могат да имат различни форми за планиране (посочете задължителни колони в наредбата)

Така в училищния правилник за работната програма на учител, изпълняващ GEF IEO и GEF LLC, учителят има:

  • Авторска програма по темата (курс).
  • Авторска работна програма по темата (курс).
  • Собствено календарно-тематично планиране, съдържащо KIM или връзка към тях.

Работната програма е инструмент, с който учителят определя съдържанието, формите, методите и техниките за организиране на образователни отношения, които са оптимални и най-ефективни за даден клас в съответствие с резултатите, определени от Федералния държавен образователен стандарт. Работната програма е инструмент, с който учителят определя съдържанието, формите, методите и техниките за организиране на образователни отношения, които са оптимални и най-ефективни за даден клас в съответствие с резултатите, определени от Федералния държавен образователен стандарт. РП на предмета може да бъде еднакъв за всички учители, работещи в училището или отделни. Това е основата за създаването на QFT.

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Нови изисквания към работните програми през учебната 2016-2017 г. Saprunova S.A mbou училище № 3

2 слайд

Описание на слайда:

Работната програма е местен документ, който определя обема, процедурата, съдържанието на изучаване на предмет, изискванията към резултатите от овладяването на основната образователна програма в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт в определена образователна институция.

3 слайд

Описание на слайда:

Нормативна и методическа рамка за създаване на работни програми (FSES) Нормативни документи Закон на Руската федерация „За образованието в Руската федерация“ (от 29 декември 2012 г. № 273-FZ); Федерален държавен образователен стандарт LLC (заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 декември 2010 г. № 1897); Заповед на Министерството на образованието и науката от 31 декември 2015 г. № 1577 „За изменение на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование, одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 декември 2010 г. N 1897 ” Федерален списък на учебниците (2013, 2014, 2015) ; Примерна основна образователна програма LLC; Правилник за реда за разработване и утвърждаване на работни програми по учебните предмети на МБОУ "..." (Заповед № ... от ...). Учебна програма на ПУ "___" за учебната 2016-2017 г. (протокол на учителския съвет, заповед номер в ПУ)

4 слайд

Описание на слайда:

Заповед на Министерството на образованието и науката от 31 декември 2015 г. № 1577 „За изменение на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование, одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 декември 2010 г. N 1897 ”: „Толка 18.2.2 се посочва, както следва: „18.2.2. Работните програми по предмети, курсове, включително извънкласни дейности, трябва да осигуряват постигането на планираните резултати от овладяването на основната образователна програма на основно общо образование. Работни програми на предмети, курсове, включително извънкласни дейности, се разработват въз основа на изискванията за резултатите от овладяването на основната образователна програма за основно общо образование, като се вземат предвид програмите, включени в нейната структура.

5 слайд

Описание на слайда:

Работните програми на учебните предмети, курсове трябва да съдържат: 1) планираните резултати от усвояването на учебния предмет, курс; 2) съдържанието на предмета, курса; 3) тематично планиране, посочващо броя на часовете, отделени за разработване на всяка тема.

6 слайд

Описание на слайда:

Работните програми на курсовете на извънкласните дейности трябва да съдържат: резултатите от усвояването на курса на извънкласните дейности; 2) съдържанието на курса на извънкласните дейности, като се посочват формите на организация и видовете дейности; 3) тематично планиране.“.

7 слайд

Описание на слайда:

Заглавната страница съдържа: 1. пълно наименование на учебното заведение съгласно Устава: 2. наименование на дисциплината, предмета, дисциплината съгласно учебния план; 3. посочване на учебните занятия (степен на обучение); 4.посочване на пълно име компилаторът (компилаторите) на програмата; 5. печат за одобрение; 6. година на програмата.

8 слайд

Описание на слайда:

Работната програма по предмета "Обща история" за 5-9 клас (5 клас) е разработена в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование (Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 декември 2010 г. 1897 г. въз основа на изискванията за резултатите от овладяването на основната образователна програма на основното общообразователно образование MBOU Средно училище ___________ Предметът "Обща история" се изучава на ниво основно общо образование като задължителен предмет в 5-9 клас общо размер на ... часа (при 35 седмици на учебната година), в 5 клас 70 часа, в 6 клас - ... часа, в 7 клас - ... или Предметът "Обща история" се изучава в 5. оценка като задължителен предмет в общо 70 часа (при 35 седмици от учебната година).

9 слайд

Описание на слайда:

Планирани резултати от усвояването на курса по обща история на ниво основно общо образование: История на древния свят (5 клас) Възпитаникът ще научи: определя мястото на историческите събития във времето, обяснява значението на основните хронологични понятия, термини ( хилядолетие, век, пр. н. е.); използват историческа карта като източник на информация за заселването на човешки общности в епохите на примитивността и Древния свят, местоположението на древни цивилизации и държави, места на големи събития; търсене на информация във фрагменти от исторически текстове, материални паметници на античния свят; и т.н. Възпитаникът ще има възможност да научи: да характеризира социалната система на древните държави; сравняват доказателства от различни исторически източници, като идентифицират общото и разликите в тях; да се видят прояви на влиянието на античното изкуство в околната среда; изразяват преценки за значението и мястото на историческото и културното наследство на древните общества в световната история.

10 слайд

Описание на слайда:

11 слайд

Описание на слайда:

ОПЦИЯ НА ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ Видове диагностика Тема, раздел Брой часове Тематични планирани резултати Основни дейности на ученика Продукт, инструменти за оценка на планираните резултати Оценка Основна метапредмет, предмет Работа с текст, Слушане, диалог, писане на монолог Групова работа Презентации, проекти , тестове, есе, К. работа Видове диагностика Съдържание Методи Въведение Нивото на обща ерудиция на учениците по предмета. Тестване, разговор, разпит, наблюдение. Текущо Разработване на образователен материал по определена тема. Анкети, практически, лабораторни работи, тестове. Корекция Идентифициране и отстраняване на пропуски в знанията. Повторни изследвания, индивидуални консултации. Окончателно затвърдяване на изучавания материал от раздел, курс, предмет. Представяне на продукта на различни нива: контролна финална работа, интердисциплинарна работа, творческа работа, есе, есе, кръстословица, проект.

12 слайд

Описание на слайда:

Образец № п/п Заглавие на темата и уроците Брой часове Номер на абзац Характеристики на основните дейности Средства за оценяване Въведение 1 ч. 1. Въведение 1 Стр. 6-8 Да се ​​разкрие значението на понятията: история, възраст, исторически източник. Участвайте в обсъждането на въпроса защо трябва да знаете историята Раздел 1. Животът на първобитните хора 7 часа Първобитни събирачи и ловци 3 часа. 2. Древни хора 1 §1 Коментирайте и формулирайте понятия: първобитни хора, оръдия на труда, събиране. Устно опишете първите оръдия на труда. Сравнете примитивния и съвременния човек. Опишете постиженията на първобитния човек, приспособяването му към природата. С помощта на рисунка изобразете собствената си представа за примитивния човек и неговия начин на живот