• Цікаві факти про цвітіння сакури
• Китайська жіноча лазня. Китайська лазня «澡堂. Про сервіс у Китайських лазнях
• Royal Albatros Moderna – Відгуки
• Як посадити орхідею: поради новачкам
• Незвичайні будівлі світу з годинником
• Верхньосисертське водосховище
• Навіть кривавий бродівський котел 1944 року
• Червона площа та її історія
• Догляд за трояндами та багаторічниками восени, підготовка до зими Троянди на зиму догляд у відкритому
• Незорана земля. Збережена волога. Зберігаємо вологу у ґрунті навесні та збираємо талу воду для поливу Утримання вологи у ґрунті

"Темперамент"

Темперамент- вроджена (біологічно обумовлена) і постійна властивість людської психіки, що визначає реакції людини на інших людей та обставини. Термін введений у вжиток Клавдієм Галеном, у перекладі з латині означає "належне співвідношення частин".

У чистому вигляді темпераменти трапляються вкрай рідко.

1. Історія

4. Властивості темпераменту

У кожного темпераменту можна знайти як позитивні, так і негативні властивості. Хороше виховання, контроль та самоконтроль дає можливість проявитися: меланхоліку, як людині важкої з глибокими переживаннями та емоціями; флегматик, як витриманий, без поспішних рішень людині; сангвінік, як високо чуйної для будь-якої роботи людині; холерики, як пристрасної, божевільної та активної у роботі людині.

Негативні властивості темпераменту можуть проявитися: у меланхоліку – замкнутість та сором'язливість; у флегматика – байдужість до людей, сухість; у сангвініка – поверховість, розкиданість, непостійність, у холерика – поспішність рішень.

Розрізняють такі основні властивості темпераменту, як:

5. Вплив темпераменту

Від темпераменту людини залежить:

6. Темперамент у теорії Павлова

І. П. Павлов вивчив фізіологічні основи темпераменту, він звертав увагу залежність темпераменту від типу нервової системи. "Темперамент є біологічним фундаментом нашої особистості, тобто заснований на властивостях нервової системи, пов'язаний із статурою людини, з обміном речовин в організмі". Павлов виділив чотири основні типи вищої нервової діяльності:

1. "Рухливий" (сильний, живий, врівноважений тип нервової системи, відповідає темпераменту сангвініка);
2. "Інертний" (сильний, спокійний, врівноважений тип нервової системи, що відповідає темпераменту флегматика);
3. "неврівноважений" (рухливий, нестримний, сильний тип нервової системи - відповідає темпераменту холерика);
4. "Слабкий" (неврівноважений, малоактивний тип нервової системи, наводить темперамент меланхоліку).

Темперамент характеризує динамічність особистості, але з характеризує її переконань, поглядів, інтересів, перестав бути показником цінності особистості, не визначає її можливості (не слід змішувати властивості темпераменту з властивостями характеру чи здібностями).

Можна виділити такі основні компоненти, що визначають темперамент:

1. Загальна активність психічної діяльності та поведінки людини виражається різною мірою прагнення активно діяти, освоювати і перетворювати навколишню дійсність, проявляти себе у різноманітній діяльності. Вираз загальної активності у різних людейпо-різному. Можна відзначити дві крайності: з одного боку, млявість, інертність, пасивність, з другого - велика енергія, активність, пристрасність і стрімкість у діяльності. Між цими двома полюсами є представники різних темпераментів.
2. Двигуна, або моторна, активність показує стан активності рухового і мовного апарату. Виражається у швидкості, силі, різкості, інтенсивності м'язових рухів та мовлення людини, її зовнішній рухливості (або навпаки, стриманості), балакучості (або мовчазності).
3. Емоційна активність виражається в емоційній вразливості (чутливість до емоційних впливів), імпульсивності, емоційної рухливості (швидкість зміни емоційних станів, їх початку та припинення). Темперамент проявляється у діяльності, поведінці та вчинках людини і має зовнішній вираз. За зовнішніми постійними ознакамиможна певною мірою судити про деякі властивості темпераменту.

Розрізняють 4 типи темпераменту: сангвінічний, меланхолійний, холеричний, флегматичний.

Сангвінічнийтемперамент. Сангвінік визначається Павловим як "гарячий, дуже продуктивний діяч, але лише тоді, коли він цікава справа, є постійне збудження. Коли такої справи немає, він стає нудним, млявим". Я.Стреляу дає таку характеристику: "Людина з підвищеною реактивністю, причому активність і реактичність у неї врівноважені. Вона збуджено відповідає на все, що привертає його увагу, має живу міміку і виразні рухи. З незначного приводу вона регоче, а несуттєвий факт може її реготати. Він активно береться за нову справу і може довго працювати, не втомлюючись, він швидко зосереджується, дисциплінований, йому притаманні швидкі рухи, гнучкість розуму, кмітливість. нову роботу. Висока пластичність проявляється у мінливості почуттів, настроїв, інтересів та прагнень, легко сходиться з новими людьми, швидко звикає до нових вимог та обставин. Екстраверт. Почуття легко виникають, легко змінюються.

ХолеричнийТемперамент характеризується І. П. Павловим як: " бойовий тип, запальний, дратівливий ... Захопившись якимось справою, надмірно тисне на свої кошти і сили і врешті-решт рветься, виснажується більше, ніж слід, він допрацьовується до того, що все йому вже силу.Я.Стреляу характеризує як: "відрізняється малою чутливістю, високою реактивністю та активністю. Але реактивність явно переважає над активністю, тому він нестримний. Невитриманий, нетерплячий, характерна різка зміна настрою. Гарячий, швидкий темп та різкість у рухах. Він менш пластичний і більш інертний, ніж сангвінік. Звідси велика стійкість прагнень та інтересів, велика наполегливість, можливі труднощі у перемиканні уваги”.

ФлегматичнийТемперамент за характеристикою І. П. Павлова - спокійний, врівноважений, завжди рівний, наполегливий і впертий трудівник життя. Але йому потрібен час для розгойдування, для зосередження уваги, для перемикання його на інший об'єкт і т.д. За Я.Стреляу: "має високу активність, що значно переважає над малою реактивністю, малою чутливістю та емоційністю". Його важко розсмішити та засмутити. За великих неприємностей залишається спокійним. Зазвичай у нього бідна міміка, рухи невиразні та сповільнені, так само, як і язик. Він не кмітливий, важко привертає увагу і пристосовується до нових обставин, повільно перебудовує навички та звички. При цьому він енергійний та працездатний. Відрізняється терплячістю, витримкою, самоконтролем. Як правило, він важко сходиться з новими людьми, слабко відгукується зовнішні враження, інтроверт.

МеланхолійнийТемперамент зазначений І. П. Павловим як "явно гальмівний тип нервової системи ... очевидно, кожне явище життя є гальмуючим агентом, якщо він ні в що не вірить, ні на що не сподівається, від усього чекає і в усьому бачить тільки погане, небезпечно”. Меланхолік характеризується Я.Стреляу: "Людина з високою чутливістю і малою реактивністю. Підвищена чутливість при великій інертності призводить до того, що незначний привід може викликати у нього сльози, він надмірно чутливий, болісно чутливий. Міміка і рухи його невиразні, голос тихий, бідні. Зазвичай впевнений у собі, боязкий, найменша труднощі змушує його опускати руки. Він не енергійний, не завзятий, легко втомлюється і малопрацездатний. Йому властива легко розпорошувана і нестійка, уповільнений темп усіх психічних процесів. , нерішучий, боязкий. Однак у спокійному, звичному йому оточенні меланхолік може успішно справлятися з життєвими завданнями.

7. Роль темпераменту у діяльності людини

Діяльність - трудова, навчальна, ігрова - висуває вимоги не тільки до знань та рівня розумового та емоційно-вольового розвитку особистості, а й у типологічних особливостей нервової системи, а отже, до темпераменту людини. Залежно від змісту та умов діяльності сила, врівноваженість та рухливість нервової системи (темпераменту) особистості проявляються по-різному, відіграють позитивну чи негативну роль. Там, де потрібна значна працездатність, витривалість, краще проявляє себе сильний тип нервової системи, а де необхідно виявити співчуття, лагідність, краще проявляє себе слабкий тип нервової системи.

Неврівноваженість холерика шкодить там, де треба виявити стриманість, терплячість. Занадто повільний темп рухів, повільно, монотонно мовлення флегматика не сприяє успішності діяльності, де потрібно проявити рухливість, швидкість на інших. Слабкість збудливості та гальмівні дії, властиві меланхоліку, викликають боязкість, нерішучість, що перешкоджають встановленню контактів з іншими. Схильність сангвініка в захоплення новим, до нудьги при одноманітній, хоч і важливій діяльності, знижує активність, постійно викликає потяг до нового, модного.

Дослідженнями доведено, що на основі однакових властивостей вищої нервової діяльності можна сформувати суттєво різні динамічні особливості особистості: у слабкого типу нервової діяльності – силу дій, у неврівноваженого – врівноваженість, в інертній – жвавість, рухливість. Такі зміни настають під впливом змістовної сторони діяльності. Шляхом вправ можна досягти певного рівня гальмування, слабкості, інертності чи нестриманості рухів, але утворені у такий спосіб позитивні дії: сила, врівноваженість, рухливість не усувають повністю вродженої слабкості, неврівноваженості чи інертності нервової діяльності. У екстремальних умовЗвичне здебільшого втрачає силу, в дію вступають природні особливості типу нервової системи, властивої людині: слабкість, гальмівність, збудливість, що виявляються в розгубленості, ступорозний стан безпорадності, надмірну збудливість, втрату самовладання.

Стиль діяльності кожної людини значною мірою залежить від типу вищої нервової діяльності, що входить до структури його темпераменту. Так, у професійній орієнтації та підготовці до праці молоді потрібно враховувати особливості темпераменту.

Основні проблеми вивчення темпераменту пов'язані з розкриттям його біологічних основ, встановленням його генетичної природи. Інші, не менш важливі проблеми відносяться до пошуку та виміру психологічних складових темпераменту, або його властивостей, на основі яких будується та чи інша типологія.

Не менш важливими проблемами є: визначення місця темпераменту у структурі індивідуальності, виявлення його ролі у розвитку характеру та загальних здібностей, вивчення темпераменту як чинника успішності професійної (та інших видів) діяльності.

Дослідження, проведені школою Б.М. Теплова та В.Д. Небилиці показали, що необхідний принципово новий підхід до вивчення біологічних основ темпераменту. На думку слід було зосереджуватися не так на вивченні типів, як пропонував Павлов, але в дослідженні окремих властивостей нервової системи.

На думку В.Д. Небылицина, основу темпераменту повинні лежати звані «загальні властивості нервової системи» (властивості лобових відділів мозку), а чи не парціальні, аналізаторні властивості. Він сформулював принцип поділу загальних та парціальних властивостей нервової системи: в основі парціальних (приватних) властивостей лежить діяльність аналізаторних зон мозку, а загальні властивості обумовлені специфікою функціонування передньої частини мозку — лобової кори разом із утвореннями, що знаходяться нижче.

Аналіз власне психологічних властивостей темпераменту вівся негаразд активно і успішно. Проте різні міркування про психологічні компоненти темпераменту все ж таки були. С.Л. Рубінштейн стверджував, що такими є імпульсивність та вразливість. В.Д. Небилицин ж відносив до темпераменту загальну психічну активність, моторику та емоційність. У В.М. Русалова темперамент розглядався як сукупність формально-динамічних характеристик: ергічності, швидкості, пластичності та емоційності.

Важливою рисою досліджень темпераменту у країнах є різке зростання інтересу до вивчення темпераменту в дітей віком. Найбільш відоме Нью-Йоркське лонгітюдне дослідження під керівництвом А. Томаса та С. Чесса.

Основні результати дослідження темпераменту у вітчизняній та зарубіжній психології викладено В.М. Русаловим (рис. 1).

1. Темпераментальні властивості включають динамічні, стильові та енергетичні характеристики поведінки. У різних концепціях представлені такі характеристики темпераменту, як активність, реактивність, емоційність, соціабельність. Існують автори, які в темпераментальні властивості включають характеристики загальних здібностей (наприклад, B.C. Мерлін відносить до них властивість збудливості уваги) або властивості характеру (активність вольової діяльності та суб'єктивацію). Але в більшості моделей темперамент є сукупністю динамічних характеристик.

Мал. 1. Проблеми дослідження темпераменту

2. Спадкова обумовленість темпераменту та його відносна стійкість є другим незаперечним фактом. У роботах Русалова показано, що темперамент виникає під впливом загальної конституції, до якої входять приватні: гуморальна, соматична, хромосомна, фізіологічна та нейродинамічна конституція.

Спадкова обумовленість темпераменту проявляється у таких його особливостях, як:

• незалежність від змісту мотиву та мети поведінки;
• універсальність та консистентність прояву у всіх сферах
• діяльності та життєдіяльності;
• ранній прояв у дитинстві:
• висока кореляція із загальними властивостями нервової системи та
• іншими біологічними підсистемами.

3. виникає під впливом узагальнення динамічних, формальних та стильових характеристик психікиі розвивається слідом за біологічним віковим розвитком та внаслідок зміни різних типівдіяльності (гра, навчання, працю та ін.).

4. Темперамент виконує регулятивну функцію. Заданий від природи певний індивідуальний рівень енергодинамічних можливостей (рівень обміну, особливості нервових процесів, активність гормональної сфери та ін.), включаючись у діяльність крім мотивів та цілей, контролює витрачання людиною своїх енергетичних можливостей. Темперамент задає межі можливостей, остерігає організм від надзвичайно великого чи надзвичайно малого витрачання енергії.

5. Темперамент не залежить від змісту діяльності- Мотивів, цілей, цінностей, визначаючи її стиль - темп, швидкість, тривалість перебігу діяльності. Темперамент впливає результати діяльності, визначаючи її динамічний характер.

6. Темперамент можна розглядати як задаток загальних здібностейяк природна передумова розвитку творчих здібностей. У структурі творчих здібностей виділено дві характеристики: змістовні(оригінальність, продуктивність) та формально-динамічні -швидкість і гнучкість. Втеча як компонент творчих здібностей зумовлена ​​переважно темпераментальною пластичністю та темпом, а гнучкість — переважно залежить від соціальної емоційності та загальної темпераментальної активності.

Одна із сучасних течій у науковому дослідженні темпераменту представлена ​​Пермською школою (Пермський педагогічний інститут). Засновником цієї школи був В.С. Мерлін. Він розглядав темперамент як особливий психодинамічний рівень у структурі інтегральної індивідуальності.Темперамент, за Мерліном, не може вивчатися лише як генотипічне явище. Він є засобом, яким можна керувати і який до певних меж можна компенсувати. Концепція B.C. Мерліна відносять до психологічних теорій темпераменту. Темперамент є окремим рівнем в загальній системі інтегральної індивідуальності. Остання складається із наступних рівнів: біохімічного. соматичного, нейродинамічного, психодинамічного (власне темпераменту), рівня властивостей особистості, рівня соціальних ролей.

У структурі темпераменту різняться:

• екстраверсіяяк залежність психічної діяльності від готівкової об'єктивної ситуації;
• психодинамічна тривожністьяк схильність до реакції уникнення в очікуванні загрозливої ​​ситуації;
• реактивністьяк інтенсивність реакції у відповідь на стимуляцію, що надходить;
• імпульсивністьяк швидкість, з якою емоція стає спонукальною силою дії;
• емоційна стійкістьяк здатність до контролю емоцій;
• емоційна збудливістьяк інтенсивність емоційних переживань;
• активністьяк цілеспрямована діяльність;
• ригідністьяк нездатність коригувати програму діяльності відповідно до вимог ситуації.

B.C. Мерлін вводить поняття зони невизначеності та індивідуального стилю діяльності.

Зона невизначеностіпередбачає, що людина усвідомлено чи неусвідомлено приймає рішення про вибір способу діяльності на основі:

• оцінки індивідуальних властивостей та власних можливостей;
• визначення неузгодженості між наявними способами діяльності та об'єктивними завданнями;
• обліку різного ступеня спонукання до дії.

Під індивідуальним стилем діяльностірозуміється своєрідна система психологічних засобів, до яких свідомо чи стихійно вдається людина з метою найкращого врівноваження своєї (типологічно обумовленої) індивідуальності предметними умовамидіяльності.

Інший напрямок пов'язані з пошуком ознак успадкованості темпераменту. Водний з лабораторій Психологічного інституту РАВ - в лабораторії психогенетики індивідуальності за допомогою близнюкового методу досліджується динаміка генетичних та середовищних факторів, що впливають на розвиток індивідуально- психологічних особливостейу дітей різного віку. Показник успадкованості постає як основний індикатор належності тієї чи іншої характеристики темпераменту. Варіантами близнюкового методу є:

• метод контрастних груп -дозволяє порівнювати моно-і дизиготних близнюків за критерієм усередині парної подібності;
• метод контрольного близнюка(або метод близнюка-свідка, контролю за партнером) - однією близнюка з пари впливають (експериментальна група), а іншого немає (контрольна група);
• метод розлучених близнюків,який є критичним експериментом для проблеми "генотип - середовище", оскільки дозволяє виявити відмінності, детерміновані середовищем;
• метод близнюкової пари -використовується для поглибленого вивчення психологічної специфіки у взаєминах близнюків, їхнього мікросвіту. Вчені відзначають, що застосування близнюкового методу має враховувати можливість помилкових суджень про те, що пренатальне середовищеоднакова для обох близнюків і що такою самою рівною за впливом є їхнє внутрішньосімейне середовище.

У лабораторії психофізіологічних здібностей того ж інституту досліджуються природні передумовиздібностей. Отримані дані безпосередньо стосуються темпераменту. Дослідники вважають, що загальні здібності пов'язані з властивостями темпераменту лише на рівні біологічних основ та його психічних проявів. Ними виділено такі загальні здібності: загальна працездатність, безпосередній та опосередкований типи активності, мимовільний та довільний типи саморегуляції.

Безпосередня активність визначається активованістюнервової системи; опосередкований тип активності вона пов'язує з іншим полюсом. інактивованістю, що проявляється у методичності та систематичності дій. Біологічною детермінантою цих типів активності є домінантність півкуль.

Люди з правопівкульним домінуванняммають сильну нервову систему, мобільність, високу активованість. розвитком невербальних когнітивних функцій, активованістю мимовільної сфери. Вони краще навчаються, успішніше працюють при дефіциті часу (це сангвініки, холерики).

Лівопівкульні та низькоактивованілюди краще встигають із гуманітарних предметів, успішніше планують діяльність, точніше виконують роботу. Вони розвинені саморегуляція, довільність і вербальні функції; вони мають слабку нервову систему, більш інертні (це — меланхоліки, флегматики).

Відповідно до цієї концепції, темпераментні риси визначають спосіб існування індивіда, вибір оптимального середовища, де можливості можуть розвиватися якнайкраще.

Ще один напрямок пов'язаний із розробкою концепції загальних властивостейнервової системи як основний детермінанти індивідуально-психологічних відмінностей для людей. Ці дослідження проводять під керівництвом В.М. Русалова в лабораторії психології та психофізіології індивідуальності Інституту психології РАН, створеної 1972 р. В.Д. Небиліцин.

Важливе місце відводиться вивченню психологічних особливостей темпераменту та розробці психометрично коректних методів оцінки темпераменту — опитувальника структури темпераменту (ОСТ), який складається зі 105 питань, що дозволяють отримати значення наступним темпераментальним шкалам — ергічності, пластичності, швидкості, емоційності відповідно до двох аспектів. соціальним світом), та опитувальника формально динамічних властивостей індивідуальності (ОФДСІ), що складається зі 150 питань. Останній опитувальник оцінює ергічність, пластичність, швидкість та емоційність у трьох сферах поведінки: психомоторної, інтелектуальної та комунікативної. Правдивість відповідей контролюється шкалою брехні.

У зарубіжній психології дослідження проблеми темпераменту багато в чому стосується тих самих питань. Це з'ясування генетичної обумовленості темпераменту, вивчення його психічних властивостей, проблема діагностики формально-динамічних властивостей психіки.

У Лондонському психіатричному шпиталі, який протягом багатьох років очолював Г. Айзенк, поняття особистості та темпераменту розглядаються як ідентичні; вивчаються біологічні основи психічних властивостей.

У цьому науковому центрі розроблено методи оцінки темпераменту: ЕРІ -EysenckPersonalityInventory- включає 48 питань: 24 питання за першою шкалою - екстра-інтроверсія; стільки ж питань за другою шкалою - нейротизм: третя шкала, до якої належать 9 питань, є шкалою брехні. Усього EPIвключає 57 питань. EPQ- EysenckPersonalityQuestionnaire- призначений для діагностики нейрогізму, екстра-інтроверсії та психотизму. Складається із 90 питань. Нейротизм - 23 питання, екстра-інтроверсія - 21 питання, психотизм - 25 питань, шкала брехні - 21 питання.

Психобіологічний підхід до вивчення темпераменту представлений роботами вчених Орегонського університету США. Відповідно до їхньої моделі темперамент розглядається як сукупність багаторівневих властивостей і проявляється в дії нейронів, у фізіологічних характеристиках і динамічних (стильових) особливостях. Властивістю темпераменту є реактивність та саморегуляція.

Можна критикувати ідею про включення до темпераменту поведінкових і фізіологічних реакцій. Ці властивості не завжди поряд. Так, реактивність є безпосереднім поведінковим виразом реакції активації, а саморегуляція пов'язані з адаптацією цієї реакції активації до умов існування. Реактивність пояснюється як інтенсивність та характер реакції у відповідь на дію стимулу. Саморегуляція є динамічними особливостями поведінки, які модулюють (знижують або підвищують) активацію шляхом реакцій наближення/видалення.

Варшавська школа (Варшавський університет) представлена ​​регулятивною теорією темпераменту Я. Стреляу.

Регулятивна теорія полягає в ідеї, за якою темперамент сприймається як дворівнева система. Вона включає енергетичний рівень (властивості, які визначаються індивідуальними відмінностями фізіологічних механізмів, відповідальних за накопичення і розрядку енергії) і рівень тимчасових параметрів (риси, що характеризують протікання реакції в часі - швидкість, темп, рухливість, ритм, післядія). Енергетичний рівень, у свою чергу, включає дві властивості. реактивністьяк інтенсивність реакції у відповідь на стимуляцію та активністьяк сукупність енергійних та тривалих дій (моторних, інтелектуальних), що виконуються з певною метою. Серед тимчасових параметрів вирізняються швидкістьреакції - швидкість виконання дії, темпдії - кількість реакцій в одиницю часу, рухливість -здатність швидкого переходу від однієї реакції до іншої при зміні стимуляції, післядія реакції— час, протягом якого триває реакція після припинення дії подразника, та ритмічність -регулярність часових інтервалів між однорідними реакціями.

Трикомпонентна теорія Р. Пломіна побудована розумінні темпераменту як сукупності динамічних особливостей поведінки, які утворюють під структуру особистісних характеристик. Основними властивостями темпераменту вважатимуться активність, емоційність і соціабельність.

Активність -прояв загального енергетичного рівня у моториці. Виділено три показники активності: темп рухів, інтенсивність та витривалість. Темп пов'язаний зі швидкістю рухів (швидка мова, поспіх та ін); інтенсивність проявляється в амплітуді та силі рухів; витривалість - здатність довго залишатися активним, не втомлюватися, зберігати високий рівень працездатності.

Емоційність -прояв двох емоцій: гніву та страху. Про страх говорять у зв'язку з інтенсивністю стимулу, який здатний викликати страх, а також тривалістю наслідку, різноманітністю ситуацій, що його викликають, супутніми фізіологічними реакціями. Гнів також визначається за інтенсивністю стимулу, величиною латентного часу, тривалістю реакції. Позитивні емоції, згідно з авторами, не утворюють самостійних властивостей темпераменту, оскільки є компонентами активності та соціабільності.

Соціабельністьвиявляється у бажанні бути серед інших людей. Вона проявляється у прагненні уникати самотності, у бажанні встановлювати нові міжособистісні контакти.

Пломін та його колеги визначили, що існує різниця у внутрішньопарній подібності між монозиготними та дизиготними близнюками. Воно доводило суттєвість впливу генетичного чинника, але ставило питання, чому реальна різниця між дизиготными близнюками значніша, ніж можна було б припускати гіпотетично. Вил зроблено висновок у тому. що різницю між дизиготными близнюками посилюються внаслідок різного ставлення до них батьків. Генотип робить внесок у індивідуальні відмінності між дітьми, але умови, в яких вони живуть, можуть їх посилювати, а іноді й навпаки послаблювати.

Дослідження, що проводяться на дітях старшого віку (наприклад, підліткового), підтвердили гіпотезу про генетичну обумовленість емоційності, активності та соціабільності. Оцінка вкладу генотипу неоднозначна у різних дослідженнях і коливається від 0,3 до 0,5.

Інтерес до близнюкового методу та дані Пломіна про важливість обліку соціального фактора у розвитку темпераменту дитини поставили питання про вивчення проблеми дитячого темпераменту. Це відносно новий та оригінальний напрямок у дослідженні проблеми темпераменту, який представлений роботами як зарубіжних, так і вітчизняних психологів.

На початку 1960-х років. в Медичний центрНью-Йоркського університету було розпочато лонгітюдне дослідження темпераменту (з періоду дитинства до дорослості).

У ході дослідження було сформульовано такі цілі:

• оцінити онтогенетичну стабільність властивостей темпераменту;
• розглянути, як виявлені у ранньому дитинстві темпераментальні риси виявляються в особистісних особливостях дитини та дорослої;
• виявити зв'язок темпераменту з адаптацій людини до соціальних умов у дитинстві та на стадіях дорослості.

В результаті проведення емпіричного дослідження було виділено 9 властивостей темпераменту:

• активність -рівень рухової активності та співвідношення рухової активності та пасивності;
• ритмічність -передбачуваність часу появи поведінкових реакцій, пов'язаних з біологічними потребами (чи легко дитина засинає, приймає їжу і т.д. одночасно);
• наближення/видалення -безпосередня реакція нові стимули (наближення пов'язані з проявом позитивних емоцій, а видалення — із проявом негативних емоцій);
• адаптивність- Легкість звикання до нових умов:
• поріг реактивності -рівень та інтенсивність впливу, необхідні для появи реакції (наприклад, наскільки має бути шумно, щоб дитина втомилася);
• настрійспіввідношення радісного стану та стану незадоволеності;
• відволікання -ефективність дії нових стимулів з метою зміни поведінки (наприклад, чи легко дитину заспокоїти. якщо вона плаче);
• інтенсивність реакцій -енергетичний рівень реакції незалежно від її якості та спрямованості;
• обсяг уваги -наскільки довго дитина може займатися однією і тією ж справою і чи схильна продовжувати діяльність, якщо виникають труднощі.

Аналізуючи окремі клінічні випадки, американські вчені дійшли висновку, різні властивості темпераменту мають тенденцію утворювати синдроми властивостей. Усього було виділено три синдроми властивостей.

Легкий темпераментхарактеризується ритмічністю у виникненні біологічних потреб, позитивною реакцією на нові стимули (наближенням), швидкою адаптацією до змін, переважанням позитивних емоцій та невисокою інтенсивністю їх вираження. Діти швидко звикають до часу годівлі та сну, не бояться чужих людей. Дорослі товариські легко звикають до нової роботи.

Важкий темпераментхарактеризується неритмічністю у виникненні біологічних потреб, негативною реакцією на нову ситуацію, тривалою адаптацією до змін, переважанням негативних емоцій із підвищеною інтенсивністю.

Темперамент із тривалим звиканнямхарактеризується повільною адаптацією та негативною, але слабкою за інтенсивністю реакцією на нові ситуації. Людям з таким типом темпераменту не подобається незвична їжа, нові люди, але їхня негативна реакція має слабке зовнішнє вираження і поступово змінюється на позитивну.

Властивості та три синдроми властивостей виявилися онтогенетично стабільними. Звідси можна було б зробити висновок про хронічну неадаптивність дитини з важким темпераментом. Однак, це не зовсім так. Виявилося, що якщо батьки враховують індивідуальні особливості своєї важкої дитини, спеціально готують її до складних ситуацій, їм вдається допомогти їй впоратися з проблемами та уникнути невдач. У п'ятнадцятирічному лонгітюдному дослідженні було встановлено, що подібність у монозиготних близнюків завжди більша, ніж у дизиготних, і з віком вона зменшується. Істотні відмінності між моно-і дизиготними близнюками спостерігаються за такими показаннями, як активність, адаптивність (різниця до 6 років зменшується, а потім до 15 знову збільшується), інтенсивність.

Вплив генотипу на темперамент було виявлено і в іншому дослідженні (в Луїзвільському лонгітюді), де воно виразно простежувалося на 600 парах близнюків, починаючи з дитинства та дошкільного віку, причому вираженість генетичного внеску мало залежала від методу діагностики. Як і в багатьох інших роботах, було виявлено, що за темпераментальними властивостями монозиготні близнюки більш схожі між собою, ніж дизиготні.

Біологічна основа темпераменту відзначається практично у всіх концепціях, проте вплив середовищних чинників формування та прояв темпераментальних характеристик також вважається важливим. Цікаво, що вплив внутрішньосімейного середовища може і послаблювати, і посилювати різницю між дітьми по індивідуальним і особистісним властивостям. Джерелами відмінностей впливу середовища на дітей, які проживають в одних умовах, є не однакові стосунки до них дорослих, насамперед батьків. Існує зв'язок між характером дітей і типом сімейного виховання: важкі діти частіше зустрічаються в суворих і надмірно стимулюючих сім'ях: легкі діти - в люблячих сім'ях, пасивні недостатньо стимулюючих.

З середини 1990-х років. в лабораторії когнітивних процесів (Інститут психології РАН) було розпочато лонгітюдне дослідження, одним із завдань якого було з'ясування питання про внесок генотипу та середовища у розвиток темпераменту на різних вікових етапах. Об'єктом дослідження виступали монозиготні близнюки (генетична подібність одно 1), дизиготпи близнюки (генетична подібність, як у сибсов, дорівнює 0,5), і поодиноко народжені діти (F..A. Сергієнко, Г.А. Віленська, А.В. Дозорцева). Спостереження проводилися з такою частотою: на першому році життя – у 3-4 місяці. 7-9 місяців й у 12 місяців, тобто. 3 рази, а потім - на другому році і дачі один раз на півроку. Досліджувалося 18 пар монозиготних близнюків - 9 пар хлопчиків та 9 пар дівчаток, 22 пари дизиготних близнюків - 11 пар хлопчиків, 11 пар дівчаток та 58 одиночно народжених дітей того ж віку.

Використовувалися тести Балеги «День немовляти» для батьків (спрямований на діагностику властивостей темпераменту на ранніх стадіях розвитку – від року до 36 міс., складається з 4 шкал: напруга, контроль, орієнтація, настрій) та Бейлі для тестування дітей (призначений для обстеження дітей у віці від 2 до 30 місяців з метою діагностики розумового та моторного розвитку та складається з трьох частин: розумової шкали, спрямованої на оцінку сенсорного розвитку, пам'яті, здатності до навчання, зачатків розвитку мови, моторної шкали, що вимірює рівень розвитку м'язової координації та маніпулювання записи про поведінку дитини, призначеної для реєстрації емоційних та соціальних проявів поведінки, обсягу уваги, наполегливості тощо). Тест Балегі оцінює темперамент дитини. Типами темпераменту є:

• важкий темперамент- велика внутрішня напруга, низький контроль;
• стіничний- Середня напруга, хороший контроль, позитивні та негативні реакції на оточуючих;
• легкий -збалансовану напругу, помірний контроль;
• пасивнийтемперамент – низька напруга, слабкий контроль.

Цей метод дозволяє визначити тип сімейного виховання:

• надмірно стимулюючасім'я - інтенсивні відносини між дитиною та батьками, високі вимоги;
• кохаючасім'я — тісні стосунки з дітьми, але позитивніші, менш суворі;
• пасивнасім'я - батьки не дуже цікавляться дітьми;
• строгасім'я - мати дбає про дитину, тільки коли необхідно, дуже строга і ригідна; батько поводиться жорстко.

Тест Бейлі, як відомо, включає шкалу ментального та психомоторного розвитку. В результаті оцінюються рівні та психомоторного розвитку.

Було показано, що у монозиготних близнюків чаші виявляється важкий і пасивний характер, які перевищують адаптивні (легкий і стіничний). У монозиготних близнюків протягом усього досліджуваного періоду велика частота важкого характеру, а дизиготних — легкого і пасивного; Стіничний темперамент зустрічається рідко. У поодиноко народжених дітей - темперамент або легкий, або стіновий.

Регулятивні механізми у близнюків знаходяться під впливом генетичних, біологічних (недоношеність, мала вага) та середовищних факторів (батьківсько-дитячих відносин).

Проведення факторного аналізу дозволило виділити таку структуру темпераменту:

• до першого чинника входять шкали відносин із батьками, автономності та захисних реакцій; він був названий соціабельністю;
• у другому факторі представлені шкали крайніх станів напруги; неприємних відчуттів, причому у монозиготних близнюків це шкали високої та низької напруги, у дизиготних - середньої, а у одиночно народжених дітей - високої напруги;
• третій фактор - це шкали середньої напруги та орієнтації на людину і на предмети;
• четвертий - у монозиготних близнюків - шкала відносини з батьком, а у дизиготних і одиночно народжених дітей це фактор і інтерпретується слабо.

У дослідженнях було показано, що темперамент пе виявляє вікову стабільність. Величина генетичного вкладу темперамент сильно варіює залежно від віку.

За типом середовищного впливу (тип виховання) сім'ї монозиготних і дизиготних близнюків виявилися схожими: вони переважають люблячі і суворі сім'ї. При вивченні поодиноко народжених дітей та їх сімей було виявлено переважання люблячої сім'ї, причому практично у всіх (за винятком віку 4 міс.) віках.

Унікальними виявились дані про нестабільність стилю сімейного виховання. Так, до 12-місячного віку у монозиготних і дизиготних дітей переважає сім'я, що любить, а в 18 міс. вона змінюється строгою сім'єю. У 36 міс. зростає частота надмірно стимулюючих сімей. Схоже, стиль сімейного виховання залежить від стадії соціалізації дитини.

Отже, дослідженнями пе виявлено стабільність темпераменту та стилю сімейного виховання. Окремі характеристики темпераменту перебувають під значним генетичним впливом протягом період дослідження (від народження до 36 міс.).

Можливість вікової динаміки темпераменту підтверджується даними про існування кореляцій між сімейним типом виховання та шкалами темпераменту дітей. Тип сімейного виховання або сприяє саморегуляції поведінки, як це було показано в одиночних дітей, або призводить до його затримки (у монозиготних близнюків).

Багато авторів зазначають, що питання про природу темпераменту поки що залишається відкритим, оскільки існують як теоретичні, так і емпіричні протиріччя, пов'язані з різними вихідними посилками та гіпотезами, які формулюються у різних психологічних школах та напрямках.

Будь-який батько скаже, що не буває двох однакових дітей. Діти не тільки виглядають по-різному, але від народження відрізняються за темпераментом. Кожна дитина проявляє себе по-своєму: вона може бути поступливою або впертою, активною або спокійною. Ці якості вроджені та викликають різні реакції оточуючих дитини людей.

Зазвичай сприймається як біологічно обумовлений стиль взаємодії з світом.

Американські психологи сьогодні виділяють три головні різновиди темпераменту: легкий, важкий і «розігрівається, що повільно».

Легкий темпераментвизначається як рівний, адаптивний, у міру інтенсивний стиль поведінки, що сприймається як позитивне та чуйне.

Важкий темпераментхарактеризується інтенсивною, непостійною, шокуючою поведінкою, яка зазвичай супроводжується негативними емоціями.

«Повільно розігріваються» діти довго переходять у стан активності та повільно накопичують досвід, але, незважаючи на початкову замкнутість, згодом і за належної підтримки адаптуються та позитивно реагують на навколишній світ.

Взаємодія темпераментів дитини та батьків, інакше звана критерієм згоди, - Ключ до розвитку особистості дитини. Реакції батьків на прояви темпераменту дитини забезпечують стабільність чи нестабільність взаємодії дитини з дійсністю. Реакція батьків на темперамент дитини також впливає на її подальшу прихильність.

Вченими було проведено кілька досліджень того, чи існують відмінності у темпераменті дітей різних культур. Соціальне значення цих відмінностей, якщо вони є, дуже велике. Якщо діти різних культур при народженні мають різний темперамент, то вони по-різному реагуватимуть на навколишній світ. Більше того, вони викликатимуть не такі реакції оточуючих, які могли б очікувати представники іншої культури. Ці дві фундаментальні відмінності — у темпераменті та реакції оточуючих — призведуть до відмінностей у навчанні та соціальному досвіді таких дітей і надалі до іншого світогляду.

Справді, виявлено, що американські діти китайського походження спокійніші і безтурботніші, ніж діти європейського та африканського походження. Якщо носа дитини накривали легкою тканиною, китайські діти лежали спокійно і дихали через рот. Інші діти відвертали обличчя або намагалися прибрати тканину руками. Такі самі відмінності виявлені в американських дітей японського походження, індіанських дітей племені навахо та американських дітей європейського походження. Вчені, які інтенсивно вивчали дітей племені навахо, встановили, що вони набагато спокійніші, ніж євро-американські діти.

Дослідники вважають, що існує тісний зв'язок між станом матері під час вагітності (особливо високим рівнем артеріального тиску) та збудливістю немовляти. Цей зв'язок між рівнем артеріального тиску матері та збудливістю дитини був виявлений у малайських та китайських дітей, дітей австралійців (аборигенів та білих), а також дітей племені навахо.

Важливим чинником розвитку є відповідні реакції батьків на прояв темпераменту дитини. Ці взаємини слід вважати ключовими для розуміння розвитку культури та процесу соціалізації. Спокійний темперамент та безтурботність, характерні для азіатських та індіанських немовлят, надалі підтримуються поведінкою їхніх матерів. Немовлята племен навахо та хопі проводять багато часу туго сповитими у колисці. Китайські батьки високо цінують гармонію, яка досягається через емоційну стриманість.

Таким чином, відмінності у темпераменті дітей допомагають батькам різних культур займатися вихованням дітей та залученням їх до культурної традиції народу. Темперамент, отже, грає роль біологічної передумови навчання дитини.

Чому темперамент різний у різних культурах? Можливо, що відмінності у темпераменті відображають генетичні та репродуктивні відмінності. Вплив довкіллята культури протягом багатьох поколінь могло сприяти появі деяких біологічних відмінностей дітей через процес функціональної адаптації. Крім того, обумовлена ​​культурою поведінка та дієта матері під час вагітності можуть надавати такий вплив на пренатальний розвиток дитини, що вона починає більше відповідати цій культурній практиці.

Важливою проблемою, що постає при проведенні та інтерпретації досліджень відмінностей у темпераменті, виявляється складність визначення раси та расових відмінностей. Проте ці відмінності, очевидні при народженні, роблять внесок у відмінності характеру та особистості, що спостерігаються у дорослих людей у ​​різних культурах.

10.1. Підходи до вивчення темпераменту та їх використання у вітчизняній та зарубіжній пенітенціарній психології

Темперамент визначає відмінності у поведінці людей, насамперед у динамічних аспектах. У його основі лежить тип вищої нервової діяльності.

Існують різні підходи до характеристики темпераменту. Гуморальна теорія індивідуальних відмінностей пов'язувала стан організму із співвідношенням різних соків (рідин). У цьому виділялися чотири типи темпераменту: сангвінічний, холеричний, меланхолійний, флегматичний (Гіппократ, Гален, Кант). Я. Стреляу зазначав, що «про вплив, який справило вчення давніх лікарів та філософів на подальший розвитоктипології темпераментів, можна судити хоча б у тому, що у середини XVIII в. майже всі дослідники бачили анатомо-фізіологічні основи темпераменту у будові та функціонуванні нервової системи »(Стреляу Я. Роль темпераменту в психічному розвитку. - М., 1982. С. 20.).

Конституційні теорії темпераменту виходили з відмінностей у конституції організму – його фізичної будови, співвідношення його окремих елементів, різних тканин (Е. Кречмер, У. Шелдон). На цій основі Е. Кречмер виділяв три типи темпераменту: шизотимік, іксотімік та циклотімік. Шизотимік має астенічне додавання, замкнений, схильний до коливань емоцій, упертий, малоподатливий до зміни установок і поглядів, важко пристосовується до оточення. Іксотімік, навпаки, має атлетичну статуру, спокійний, маловразливий, відрізняється стриманими жестами і мімікою, невисокою гнучкістю мислення, дріб'язковістю. Циклотимік має пікнічну статуру, контактний і реалістичний, його емоції динамічні.

У. Шелдон виділяє типи темпераменту залежно від функції певних органів тіла: висцеротония (від лат. viscera- нутрощі), соматонія (від грец. soma- Тіло) і церебротонія (від лат. cerebrut- Мозок). Відмінності між темпераментами полягають у переважання тих чи інших властивостей.

Основним недоліком зазначених теорій темпераменту можна вважати те, що вони про темперамент судять по системах організму, найменш пов'язаних із темпераментом.

Залежність перебігу психічних процесів та поведінки людини від функціонування нервової системи було визначено І.П. Павловим. Він та його учні виділили три основні властивості нервової системи: сила збудження та гальмування, їх рухливість (здатність швидко змінювати один одного) та врівноваженість. За підсумками вчення про властивості нервової системи І.П. Павлов розробив вчення про типи вищої нервової діяльності (ВНД).

Порушення - властивість живих організмів, активна відповідь збудливої ​​тканини на подразнення, процес перенесення інформації про властивості подразнень, що надходять ззовні.

Гальмування – активний, нерозривно пов'язаний із збудженням процес, що призводить до затримки діяльності нервових центрів чи робочих органів.

Типологія ВНД включала чотири основних типи і збігалася з античною класифікацією темпераментів: сангвінік, що володіє сильним, врівноваженим і рухливим типом нервової системи; холерик – сильний, рухливий, але неврівноважений тип нервової системи; флегматик – сильний, врівноважений, але інертний тип нервової системи; меланхолік – слабкий тип нервової системи.

Купер дав характеристику різних типів темпераменту (табл. 8).

Таблиця 8

Ознака	Сангвінік	Холерік	Флегматик	Меланхолік
Мова, рухи, міміка	Радісно-жваві	Енергійно-визначені, живі	Спокійно-повільні, важкі	Повільні, мляві
Особливості життєвих установок	Радісний вияв внутрішнього життя. Завжди веселий, задоволений і бадьорий. Турботи та трагічне, як і неприємне, відкидає. Любить веселощі, метушні і хотів би завжди жити без труднощів	Живе енергійно, утверджуючи свою волю. Активність поєднується із сильною волею. Дратівливий, запальний, швидкий у справах. Ненавидить лінощі, повільність і манірність. Хоче швидко досягти мети та не боїться небезпек	Поволі в почуттях. Спокійний і холоднокровний. Насилу виходить із рівноваги, уникає жвавої діяльності та зусиль, ніколи не поспішає	Довго обмірковує, розмірковує. Незадоволений, якщо його відволікають від внутрішніх переживань чи турбують. Сприймає все серйозно, тому не знаходить справжньої радості в житті. Любить самотність і думає про погане, яке може статися чи сталося
Соціальні ролі	Торгові працівники, комерсанти, актори та робітники	Офіцери, керівні працівники, механіки, шофери, ділові люди	Службовці, юристи	Філософи, вчені, поети

У роботах послідовників І.П. Павлова щодо нейрофізіологічних основ темпераменту та індивідуальних відмінностей людей було уточнено і розвинені уявлення про властивості нервової системи людини. Б.М. Теплов (1956) та В.Д. Небилицин (1972) вважали неправомірним зводити всі типологічні варіації до чотирьох основних типів. Вони також відкрили нові властивості нервової системи, які у різних комбінаціях входять у відповідний темперамент:

1. Швидкість та інтенсивність психічних процесів, психічна активність.

2. Екстраверсія чи інтроверсія.

3. Пристосовність, пластичність, адаптованість до зовнішніх умов, що змінюються, або знижена пристосовуваність, негнучкість.

4. Сензитивність, емоційна збудливість чи слабкість емоцій, емоційна нестійкість.

Таблиця 9

Типи темпераменту та відповідні їм психічні властивості

Психічні властивості		Види темпераменту та відповідні їм властивості ВНД
		Сангвінік	Холерік	Флегматик	Меланхолік
		сильний, рівно- вішений, рухливий	сильний, збудливий, рухливий	сильний, рівно- вішений, інертний	слабкий, нерівно- вішений, нервові процеси малопід- вижні
1. Швидкість та сила психічних реакцій	швидкість	висока	дуже висока	повільна	середня
	сила	середня	дуже велика	велика	велика
2. Екстраверсія /інтроверсія		екстраверт	екстраверт	інтроверт	інтроверт
3. Пластичність /ригідність		пластичний	пластичний	ригідний	ригідний
4. Сензитивність	збудливість	помірна	висока	слабка	висока
	сила емоцій	середня	дуже велика	слабка	велика
	експресія	помірна	підвищений ная	знижений- ная	підвищений ная
	стійкість	стійкий	нестійкий	дуже стійкий	дуже нестійкий

Важливо знати співвідношення біологічних властивостей людини, її органічної основи з психологічним змістом темпераменту. У роботах Б.М. Теплова, В.Д. Небиліцина, В.С. Мерліна була розвинена концепція, суть якої полягає у виділенні в психіці людини предметно-змістовного та формально-динамічного аспекту.

Предметно-змістовний аспект представлений образами, ідеями, мотивами, відносинами, цінностями; формально-динамічний – рисами і властивостями психіки людини, які у основі його діяльності незалежно від її конкретних мотивів, цілей, методів і відносин і що у «зовнішню картину поведінки» (І.П. Павлов). Динамічні особливості психіки зумовлюються нейрофізіологічними властивостями організму людини.

Формально-динамічні особливості психіки людини становлять темперамент. Вони виділяються дві характеристики темпераменту: загальна психічна активність і емоційність.

Активність - це насамперед динаміко-енергетична напруженість поведінки людини (темп, ритм, швидкість, інтенсивність, пластичність, сила, витривалість, енергійність і т.д.), що проявляється у його взаємовідносинах з навколишнім світом.

Емоційність включає все багатство емоційних проявів і настроїв людини: вразливість, чутливість, емоційну збудливість і стійкість, лабільність, радість, печаль, гнів, страх. Емоційність – це знак чи характер ставлення людини до предметного світу, собі, іншим людям.

Таким чином, темперамент можна визначити як формально-динамічну складову поведінки людини, що виявляється у загальній активності її взаємодії з навколишнім світом та емоційному ставленні до процесу взаємодії та її результатів (В.І. Слободчиков, Є.І. Ісаєв, 1995; М.І. .Єнікєєв, 1996).

Б.М. Теплов, В.Д. Небиліцин, В.С. Мерлін, Н.С. Лейтіс, Е.А. Климов вважають неможливим зробити остаточні висновки про кількість типів нервової системи, як і про кількість типових темпераментів. Проте для вивчення особистості засудженого та визначення індивідуального підходу до неї представлена ​​нами класифікація типів темпераменту може надати велику допомогу.

Розглянемо психологічні показники темпераментів засуджених.

1. Сангвінік - це вразлива, жива, помірковано збуджується людина, що відгукується на все те, що привертає його увагу. Він підвищено активний, енергійно сприймається за будь-яку справу. Водночас його активність та реактивність урівноважені між собою, тому він досить легко стримує прояв своїх почуттів. У нього прискорена хода, швидкі рухи та темп промови. Він легко звикає до нової обстановки та перемикається з однієї роботи на іншу. Екстравертовано. Проте емоційні переживання засудженого-сангвініка, зазвичай, неглибокі, яке рухливість, активність і реактивність при негативному виховному впливі можуть призвести до відсутності належної зосередженості, поспішності, котрий іноді дилетантизму.

2. Холерик - це рвучкий, захоплюючий, легко приходить у крайнє збудження і людина, що виходить із себе. Він нестриманий, нетерплячий, швидкий і різкий, оскільки він реактивність переважає над активністю. Його рухи стрімкі, мова гаряча, багата на емоційні відтінки, міміка і пантоміміка – різноманітні і яскраві. Він здатний довго і зосереджено виконувати роботу, при цьому виявляє підвищену наполегливість. Його інтереси та захоплення досить постійні. Він не втрачається при виникненні труднощів і легко їх долає. Достатньо екстравертований. Його недостатня врівноваженість і легка збудливість можуть за несприятливих умов виховання вилитися в нестриманість, запальність, нездатність до самоконтролю.

3. Флегматик зазвичай має порівняно низький рівень активності поведінки та малу реактивність. Йому властиві незворушність, маловиразність міміки та пантоміміки. Він досить стійкий у своїх бажаннях, прагненнях та захопленнях. Неспішно включається в роботу і, увійшовши до її ритму, спокійно, без зайвих вагань та відступів прагне довести до завершення. Дещо замкнутий, інтровертований, емоційно малозбуджений, ригідний. При несприятливому вплив у засудженого-флегматика можуть розвиватися млявість, бідність і слабкість емоційних станів, схильність до звичних дій та вчинків.

4. Меланхолік характеризується зміною настрою навіть із дуже незначного приводу, уразливістю та легкою вразливістю. Швидко замикається у собі легко втрачається, не доводить розпочату справу остаточно, якщо трапляються труднощі і перешкоди. Його міміка і пантоміміка мляві, мова повільна. Він довго переживає неприємності та радості, хоча зовні це майже непомітно. Нетовариський, інтровертований. За відсутності відповідних умов виховання у меланхоліку можуть розвинутися хвороблива емоційна вразливість, замкнутість і відчуженість, схильність до важких внутрішніх переживань незначних життєвих обставин.

Таким чином, працюючи з засудженими, потрібно не переробляти один темперамент в інший, а домагатися розвитку властивих кожному темпераменту позитивних рис і намагатися послабити негативні впливи. У цьому слід пам'ятати, що темперамент засудженого характеризує змістовну бік особистості (світогляд, інтереси, установки, ідеали, переконання), лише динаміку психічних явищ (темп, швидкість, ритм, інтенсивність).

Не можна плутати темперамент із характером засудженого, який нерозривно пов'язаний із змістовною стороною особистості. Темперамент не визначає цінності особистості, не встановлює межу можливостей для досягнення людиною успіхів у тій чи іншій галузі. Формування темпераменту залежить розвитку характеру, волі особистості, її спрямованості. Одні й самі вихідні властивості темпераменту можуть зумовлювати різні властивості волі і характеру. При відповідному вихованні та діяльності у людини зі слабким типом нервової системи можуть сформуватися сильний характер та тверда воля.

10.2. Прояви темпераменту в засуджених. Діагностика темпераменту

Співробітникам виправних установ нерідко доводиться стикатися з численними проміжними та перехідними типами темпераменту у засудженого. Нестриманість залежить від сили нервових процесів. Неврівноваженість засуджених обумовлена ​​переважанням сильного збудження над менш сильним гальмуванням або слабкого збудження ще слабшим гальмуванням. При цьому в першому випадку ми маємо справу із пристрасною нестримністю, а в другому – істеричною неврівноваженістю.

Як же співробітнику ВУ визначити темперамент того чи іншого засудженого?

На думку І.П. Павлова, «темперамент є Загальна характеристикакожної окремої людини, найголовніша характеристика її нервової системи, а ця остання кладе ту чи іншу печатку на всю діяльність кожного індивідуума...» (Павлов І.П. Фізіологічне вчення про типи нервової системи, темпераменти. – 2-ге вид. Кн 1. - М.; Л., 1951. С. 375.). Отже, темперамент проявляється у діяльності.

Показники основних властивостей нервової системи допомагають скласти уявлення про типи темпераменту.

Про риси темпераменту, що визначаються силою-слабкістю нервових процесів, можна судити по тому, як засуджений долає перешкоди, яка витривалість його в роботі, чи здатний він тривалий час підтримувати в собі активну напругу, чи може зосереджено виконувати роботу за наявності сторонніх подразників або потребує спокійній обстановці, тиші, як поводиться в небезпечних ситуаціях. При визначенні рис темпераменту, пов'язаних з врівноваженістю або неврівноваженістю нервових процесів, слід встановити: як засуджений поводиться в звичайних умовах, яким буває його настрій (рівний, спокійний або швидко змінюється), врівноважений або виявляє дратівливість, як виявляється дратівливість (спихає поступово). Про врівноваженість можна судити з того, як засуджений поводиться при вимушеному очікуванні: спокійно чи нетерпляче.

Риси темпераменту, що визначаються рухливістю-інертністю нервових процесів, виявляються у легкій пристосовуваності засудженого до змінних умов, швидкому перемиканні та розподілі уваги.

У звичайних умовах кожен темперамент має свої переваги та недоліки. При хорошому вихованні та самоконтролю сангвініку властива висока чуйність, флегматику – витримка та самовладання, відсутність імпульсивних та необачних дій, холерику – пристрасність та висока активність, меланхоліку – глибокі переживання, емоційний відгук, велика вразливість.

У осужденных акцентируются отрицательные качества темперамента: у сангвиника – поверхностность, беззаботность, легкомысленность, у флегматика – эмоциональная тупость, безразличие, подозрительность, пассивность, у холерика – аффективность, взрываемость, агрессивность, у меланхолика – пессимистичность, замкнутость, угрюмость, тревожность, мнительность. Так, стан емоційного спалаху та гніву у засудженого-холерика може виникнути при одноразовому сильному впливі, а у флегматика – лише при багаторазових, розділених у часі впливах.

У засудженого-холерика стан пригніченості та невпевненості виникає внаслідок сильної перевтоми, у той час як у засудженого-меланхоліка – при сильному та різкому одноразовому впливі або у разі докорінної зміни обставин.

Деякі особливості засуджених пов'язані з виглядом скоєних злочинів. Так, засуджені за насильницькі злочини мають високу реактивність, ригідність, низьку здатність до адаптивних форм поведінки, агресивність; засуджені за корисливі злочини відрізняються імпульсивністю, емоційною нестабільністю, певною здатністю до рефлексії. Серед осіб, які вчинили злочини проти особи, переважає холеричний тип темпераменту, а серед тих, хто вчинив майнові злочини, – флегматичний. У зв'язку з цим ситуативно-рольові установки засуджених за корисливі злочини більшою мірою можуть бути змінені, ніж установки засуджених за насильницькі злочини.

У той самий час за темпераментом не можна давати кримінальну оцінку особистості, оскільки ні злочинним, ні незлочинним не може бути. Він проявляється в кримінальній поведінці людини в органічного зв'язкуіз спрямованістю його моральних моральних якостей, розумового розвитку і лише надає йому відповідного забарвлення.

Темперамент засуджених потрібно враховувати у процесі їх виправлення та ресоціалізації. Співробітники повинні вміти правильно визначати індивідуальний підхід (методи та засоби впливу); керувати темпераментом, враховуючи його позитивні та негативні властивості, і при цьому пам'ятати, що вони можуть бути вирівняні, як вважав І.П. Павлов, з часом за допомогою повільних повторних вправ; знати, що темперамент замаскований (так, невитриманість як межу характеру можна легко прийняти за властивість холеричного темпераменту).

1 Під час вивчення темпераменту засуджених необхідно встановити: сензитивність (здатність реагувати на найменшу силу зовнішніх впливів); реактивність (ступінь емоційної реакції на зовнішні або внутрішні дії однієї і тієї ж сили); активність (ступінь енергійності при досягненні мети); співвідношення реактивності та активності (ступінь залежності від ситуації та можливість протистояти їй); темп реакції (швидкість перебігу психічних процесів); пластичність або ригідність (легкість або утрудненість пристосування до умов, що змінюються); екстравертованість чи інтровертованість.

Велике значення для подальшої роботи з засудженим має його діагностика безпосередньо в карантині, яка проводиться за допомогою тестів Люшера, Айзенка, Лірі, MMPI та ін.

Дослідження за допомогою кола Айзенка (рис. 7) та показників екстраверсії-інтроверсії дозволило виявити частоту прояву різних типів темпераменту у засуджених у виправних установах (Н.Д. Дель, 1996).

У ході експериментального вивчення невербальних проявів темпераменту та перевірки їх тестами було виявлено моделі-матриці візуальних критеріїв (О.Ю. Шабалін, 1997).

Засуджений-холерик:хода швидка, перед дверима до кабінету на порозі не зупиняється, проходить у середину приміщення; його крок впевнений, твердий та широкий; сидить на стільці вільно, не притуляючись до спинки стільця; схильний до малої дистанції; ноги широко розставлені; погляд бігаючий, першому етапі розмови вивчає предмети, що у приміщенні; міміка рухлива, часті рухи бровами, заводить очі, якщо замислюється, вправо, вліво або вгору; рухи руками розгонисті, різкі та інтенсивні, при цьому часто зміна положень на стільці; постукує обома стопами ніг (чечітка); часто і різко повертає голову у різні боки; при відстоюванні своєї точки зору різко нахиляється у бік опонента, іноді тицяє вказівним пальцем у себе; мова швидка, уривчаста, нерідко переходить у крик, нерівномірна; терпіння слабке; різко змінюється настрій; часто підносить руки до обличчя; потирає підборіддя, щоки, губи; жмурить, тре очі, покусує при цьому губи або вказівний палець; у розмові на співрозмовника дивиться рідко, увага розсіяна на навколишні предмети; часто потирає руки; у разі будь-якого предмета починає його крутити, перекладати, відволікається нею; сильно помітна тремтіння; дуже товариський.

Засуджений-сангвінік:хода впевнена, легка, тверда; груди подає вперед, голова високо піднята, у дверях кабінету не затримується, проходить у середину приміщення або близько до столу (стулла); сидить на стільці вільно (займає весь стілець, крісло, спирається спинку); багатослівний, його мова гучна, жива, плавна; погляд спрямований у бік співрозмовника; увага зосереджена на темі розмови; міміка жива; часті зміни емоційних станів, рухи бровами, посмішка; замислюючись, піднімає очі нагору, закушуючи при цьому нижню губу; часто змінює положення тіла на стільці; при довірчій розмові ноги широко розставлені, тіло подає наперед до співрозмовника; у разі виникнення сумніву схрещує ноги, руки сплетені перед грудьми, дружелюбно ставиться до співрозмовника; іноді поправляє зачіску; потирає руки; його сміх гучний, заразливий; рухи тіла часті, але плавні; у несприятливих для себе умовах хмурить брови, займає оборонно-вичікувальну позицію.

Засуджений-флегматик:хода розмірена, крок статечний; врівноважена поведінка; стійка, небагата міміка, часто хмуриться; слабкий прояв емоцій; мова монотонна, повільна, розважлива; малотовариський, стриманий, холоднокровний, незворушний, не схильний до дивацтва і легковажності; на стільці сидить прямо, рідко спирається спинку; у розмові схильний до великої дистанції; ноги ставить прямо перед стільцем, руки схрещує, передпліччям спирається на стегна; позу на стільці не змінює, здійснює невиразні рухи руками (піднімає, опускає або праву, або ліву руку); увагу зосереджує на співрозмовнику; під час розмови потирає пальці; при зміні пози займає закриту позицію (нога на ногу, руки схрещені перед грудьми, погляд спрямовано одну точку); нетовариський.

Засуджений-меланхолік:хода важка, човгає ногами, голова опущена, тіло згорблене; міміка рухливіша, ніж у флегматика, але на обличчі часто з'являється вираз гіркоти або невдоволення; перед тим як зайти, зупиняється на порозі, надає обличчю виразу готовності повністю підкоритися; сідає на край стільця, руки опущені долонями вниз і спочивають на колінах, ноги разом; очі опущені, голова нахилена, підборіддя спирається на груди, його мова тиха з помітним диханням; увага розсіяна; відрізняється глибокими та тривалими емоційними переживаннями; жестикуляція практично відсутня; очі знаходяться ніби в сльозовій оболонці; неохоче відповідає питанням і йде контакт; нетерплячий; настрій нестійкий, можлива часта його зміна; переважає песимізм; тривожність, розсіяність, пригніченість; дуже вселяємо; часто треті очі руками; погоджується з усім, що йому кажуть; адаптація утруднена; замкнутий.

Акцентуйовані риси темпераменту в умовах виправної установи потребують корекції. Одним із її методів є аутогенне тренування, при проведенні якого необхідно враховувати екстравертованість, тривожність, нейротизм, вольовий самоконтроль, самопочуття, активність, настрій. Так, засуджені-екстраверти адаптивніші в напружених умовах, в яких у інтроверта можуть виникнути депресивні стани. У ситуації зі слабкими стимулами, навпаки, більш адекватна поведінка інтроверта. Тривога визначається як схильність індивіда до переживання емоційного стану, що виявляється в очікуванні несприятливого для себе розвитку подій. Ситуативна тривожність пов'язані з конкретної ситуацією, а особистісна – свідчить про незадоволеності, нерішучості, розгубленості індивіда.

Результативність аутогенного тренування психолог може визначити шляхом аналізу самозвітів засуджених, складених ними після кожного заняття.

10.3. Врахування психологічних особливостей темпераменту засуджених у процесі виправлення та ресоціалізації

Особливості темпераменту засуджених повинні враховуватись працівниками пенітенціарних установ при виборі прийомів корекційного впливу та засобів впливу з метою ресоціалізації злочинця. Так, виховна робота з засудженим-холериком спрямована на формування у нього витримки, дисциплінованості, оскільки він запальний, дратівливий, легко збудливий, афективний, конфліктний, потребує частої зміни діяльності та постійного контролю. Поривчастості холерика слід протиставити тактовне стримування та коректність. Якщо він на щось скаржиться, необхідно дати можливість заспокоїтися, а потім розібратися в ситуації. Якщо співробітник гарячиться, починає доводити неправоту засудженого, то неминучі образа, недовіра, котрий іноді тривалий конфлікт.

Виховний вплив на засудженого-сангвініка полягає у вимогі доводити розпочату справу до кінця. Його поведінка та діяльність потребують постійного та ретельного контролю, оскільки він швидко включається в роботу і також швидко вимикається з неї. Йому завжди потрібна перспектива. Він товариський і легко сходиться з людьми, що необхідно використовувати для залучення його до діяльності громадських організацій.

Засуджений-флегматик повільний і схильний до спокою, тому не слід давати можливість піти в себе. Потрібно створювати обстановку, яка потребує активізації та активності. Важливо допомагати йому долати свою байдужість і лінощі, формувати цілеспрямованість та цілеспрямованість.

З засудженим-меланхоліком у процесі виховної роботине слід розмовляти підвищеним і тим більше роздратованим тоном, оскільки він може піти в себе, впасти в депресію. Він вимагає систематичної психологічної допомоги, має бути постійно на людях. Щоб сформувати у нього впевненість у власних силах та можливостях, треба частіше відзначати його успіхи.

Засуджені, що мають різний тип вищої нервової діяльності, характеризуються різним часом адаптації до умов пенітенціарної установи. При переході людини з одного соціального середовища до іншого доводиться повністю або частково змінювати стереотип, що склався. Він збігається у засуджених, які неодноразово відбували кримінальні покарання у місцях позбавлення волі. Для формування нового стереотипу потрібен певний час, протягом якого необхідно пристосуватися до нових умов, вимог режиму, середовища засуджених. Важче і довше, ніж у осіб, які мають холеричні та сангвінічні риси, відбувається адаптація вперше засуджених з меланхолійним та флегматичним типами темпераменту.

Поведінка засуджених з різними типами темпераменту залежить від виду виправного установи. Найбільш важко переносять умови закритого простору (слідчого ізолятора, в'язниці) особи холеричного та сангвінічного типів темпераменту; у камері вони виявляють занепокоєння, але в прогулянках – підвищену рухову активність.

У засуджених меланхолійного та флегматичного типів темпераменту, особливо у початковий період відбування покарання, виражені тривожність, похмурість, песимізм, замкнутість, що нерідко призводить до суїцидальних спроб та аутоагресії. Вирізняється так званий дезадаптивний тип – це засуджені, мають переважно меланхолійний тип темпераменту, вони утруднена пристосовуваність до умов соціального середовища.

Засуджені холеричного та сангвінічного типів темпераменту, будучи екстравертами, швидше за інтроверти (меланхоліки та флегматики) адаптуються до умов виправної установи. Однак ця адаптація може мати як позитивну, і негативну спрямованість. Зазначені психологічні закономірності темпераменту засуджених проявляються перед визволенням, за зміни умов відбування кримінального покарання.

Особливості темпераменту необхідно враховувати в умовах трудової діяльності, загальноосвітнього навчання та професійної підготовки.

Будь-яка діяльність (індивідуальна, групова) висуває особливі вимоги до формально-динамічної стороні особистості. Основна характеристика темпераменту проявляється у стилі роботи, тобто сукупності манер поведінки у праці (цілеспрямованість, інтерес, тривалість впрацьовуваності, продуктивність праці, ритмічність трудового та навчального процесу). Так, засуджений-учень з холеричним типом темпераменту може у всьому виявляти поспішність: не дослухавши пояснення, поставити запитання, не зрозумівши суті завдання, розпочати його виконання. Не досягнувши бажаного результату, починає виявляти невдоволення собою чи умовами навчання.

Засуджений з сангвінічним типом темпераменту то, можливо надійний як і трудовий, і у навчальної діяльності. Але вона повинна вимагати від нього кмітливості, винахідливості та активності. Він впрацьовується порівняно швидко у будь-яку справу. Однак при виникненні перешкод з чийогось боку стає байдужим до роботи.

Флегматичні риси засудженого найбільше відповідають навчальній та виробничій роботі, що не вимагає швидкого виконання вправних і різноманітних дій. Флегматик не поспішає розпочинати роботу, готується до неї докладно. Впрацьовується в нормальний ритм довго. Темп його роботи порівняно невисокий, проте продуктивність праці може бути цілком задовільною. Вибагливий до себе, не прагне зробити більше і краще, ніж від нього вимагається. Не схильний до зміни виду діяльності та її цілей, розташований до одноманітної, добре освоєної роботи. Вчиться середньо, не вирізняється серед інших. Цілеспрямований, наполегливий, займається з напругою, що проявляється в деякій скутості та повільності. Засудженого-флегматика доводиться поспішати, при цьому його не можна дорікати в повільності. Йому треба допомагати та підбадьорювати його.

Засуджений-меланхолік щодо емоційної збудливості та вразливості – повна протилежність засудженому-флегматику. Їх деяке подібність проявляється лише у млявому реагуванні ті чи інші подразники й у повільності дій. Однак причини млявості та повільності у них різні. Меланхолік може успішно працювати у спокійній та безпечній обстановці, що не вимагає від нього швидкої реакції та частої зміни характеру діяльності. Однак він довго переживає образи і навіть незначні «уколи», завдані його самолюбству, неуважний, припускається помилок. У зв'язку з цим впрацьовується в нормальний ритм праці повільно та зберігає його недовго внаслідок періодичних появ апатії та млявості. Плідність праці може бути високою при бадьорому настрої та низькою – при пригніченому.

Засуджений-меланхолік зазвичай не ставить собі за мету досягти високої якості роботи. Він нерідко працює і навчається лише для того, щоб не мати неприємностей, схильний працювати. поодинці. Щоб його трудова та навчальна робота були успішними, необхідно доброзичливе ставлення до нього викладачів, бригадира та товаришів, яке виключало б різкі перепади його настрою та вселяло в нього впевненість.

Особливості темпераменту засуджених необхідно враховувати при комплектуванні камер, бригад, а також організації психологічної адаптації в місцях позбавлення волі і підготовки їх до звільнення.

Ключові терміни та поняття

Теоретичні підходи до характеристики темпераменту, акцентуації типів темпераменту у засуджених, типи темпераменту та відповідні їм психічні якості, тип темпераменту та вид злочину, методи діагностики темпераменту у засуджених, візуальна психодіагностика темпераменту у засуджених, екстравертованість та інтровертованість.

Психологічна самоосвіта

Питання для обговорення та роздумів

1. Проаналізуйте, які теорії темпераменту представлені в Салернському кодексі здоров'я (Віланово, 1480):

Кожен сангвінік завжди веселун і жартівник по натурі;
Жорстокий до всякої поголоски і вникати невпинно готовий;
Вакх і Венера - насолода йому, і їжа, і веселощі;
Влюбливий, щедрий, сміливий, рум'янолицій,
Люблячий пісні, м'ясистий, справді сміливий та добрий.
Жовч існує – вона неприборканим властива людям.
Всіх і в усьому перевершити людина подібна прагне,
Вічно скуйовджений, лукавий, дратівливий, сміливий і нестриманий,
Пристрасті та хитрості сповнений, сухий він і з лицем шафранним.
Флегма лише мізерні сили дає, ширину, малорослість,
Жир породжує вона і ліниві крові.
Сну – не заняттям, рухам свої присвячує флегматик дозвілля,
Вічно сонливий, і лінивий, і з рясною слиною.
Повільний розумом він, білолиць зазвичай.
Чорна жовч породжує людей мовчазних і похмурих,
Не сплять вічно в працях і не відданий їхній розум дрімоті,
Тверді в намірах, але лише небезпеки чекають звідусіль,
Жадібні, сумні, їх заздрість гризе, свого не проґавлять.
Боязкі, не чужий їм обман, а обличчя їхнього земляного кольору.

2. Поясніть сприйняття людьми з різними типами темпераменту один одного:

– меланхолік сприймає сангвініка як легковажну, поверхневу людину, вона розходиться з усіма життєрадісними людьми;

– сангвінік вважає меланхоліка втраченою людиною, яка марно витрачає час на переживання;

– холерик вважає флегматика лінивцем і висловлює йому це завжди у різкій формі, з роздратуванням, у свою чергу, флегматик вважає холерика збудженою, запальною людиною.

Два флегматики, як і два меланхоліки, можуть легко зберігати гарні відносиниабо, навпаки, розійтися через велику схожість.

Два сангвіники, як і два холерики, у спільному житті поводяться активно (коли цілі відповідають).

Два холерики запальні і часто сваряться.

3. Чим, на вашу думку, викликаються акцентуації темпераменту засуджених і як вони проявляються у поведінці та діяльності у виправних установах?

4. Як ви вважаєте, чи можуть працівники за допомогою методів аудіовізуальної діагностики визначати тип темпераменту засуджених? Якщо вважаєте, що можуть, обґрунтуйте відповідь.

Аудіовізуальна психодіагностика засуджених. - Рязань, 1997.

Васильєв В.Л.Юридична психологія. - СПб., 1997.

Єшкеєв М.І.Основи загальної та юридичної психології. - М., 1996.

Виправно-трудова психологія. - Рязань, 1985.

Психологія Педагогіка. Етика/Под ред. Ю.В. Наумкіна. - М., 2002.

Поздняков В.М.Вітчизняна пенітенціарна психологія: історія та сучасність. - М., 2000.

Поняття про темперамент та його прояви.

Темперамент – сукупність індивідуальних психологічних властивостей особистості, які визначають динаміку поведінки людини (швидкість психічних реакцій, інтенсивність психічних процесів тощо).

Темперамент - це характеристика індивіда з боку динамічних особливостей його діяльності (темпа, швидкість, ритм, інтенсивність психічних процесів і станів). До поняття темпераменту включаються також енергетичні та часові аспекти реагування на життєві обставини. Тип темпераменту визначається оптимальністю режиму діяльності людини. Темперамент у його сучасному розумінні – це прояв у діяльності типу н/с.

Основні властивості н/с, що лежать в основі типу темпераменту:

1. Сила;
2. Врівноваженість;
3. Рухливість нервових процесів.

У складніших типологіях враховується і динамічність, і лабільність (поряд із СУП).

До властивостям темпераментувідносяться ті:

1. Які залежить від змісту діяльності;
2. Які характеризують міру енергетичного напруження психіки людини;
3. Які мають стійкий та постійний характер, та універсальні для всіх сфер життєдіяльності;
4. Які рано проявляються в дитинстві і є вродженими і навіть успадкованими, хоч і не одразу розкриваються.

Основні компоненти темпераментувходять до сфер: загальної активності; моторики; у емоційній сфері (емоційності).

Це проявляється у відмінностях вразливості, імпульсивності та емоційної лабільності людини. Існує 3 підходи до розуміння сутності темпераменту:гуморальний; конституційний; неврологічний.

Основний зміст теорії темпераменту це поняття типу. Тип - це зразок, що служить для об'єднання елементів на основі їх суттєвих ознак, що розглядаються в сукупності і мають виражену своєрідність. Властивості типів найбільш виражено виявляються лише в невеликій частині вибірки. Роль темпераменту у психіці та поведінці. Залежно від типу темпераменту люди можуть проявляти себе по-різному в одній ситуації. Залежно від темпераменту в особистості переважає процес збудження, або процес гальмування. Це так само проявляється у поведінці людини. Тип темпераменту також визначає темп мовлення, швидкість реакції тощо.

Види та властивості темпераментів.Існує безліч типів темпераменту. Типологія темпераменту за Кагоном. Він основою типології кладе 3 характеристики: боязкість; агресивність; соціабельність. І відповідно до цих характеристик виділяє 3 типи темпераменту:

1. Боязкі: бачать небезпеки у ситуаціях; дистанціюються від людей;
2. Агресивні: прагнуть подолати проблеми, що виникають; схильні до порушення та звинувачення інших;
3. Соціабельні: вони врівноважені у спілкуванні; відкриті світу; адаптивні.

Класифікація А. Томаса та С. Чесса.На основі комбінації 9 ознак вони виділяють 3 типи:

1. Легкі на кшталт темпераменту: стійка ритмічність функцій; позитивна реакція на новизну; швидка адаптація;
2. Важкі: нестійкі коливання біологічних ритмів; опірність змінам; інтенсивні негативні реакції;
3. Загальмовані: стійкий ритм життєвих функцій; повільна адаптація.

Також є класифікація темпераментів Клоненжер; А. Попова. Але найвідоміша класифікація – це класифікація класичних типівтемпераменту. Їх виділяють 4:

1. Сангвініки.Їх характерна підвищена реактивність і активність за її врівноваженості; знижена сензитивність; швидкий темп психічних реакцій; пластичність; екстраверсія; підвищена емоційна збудливість. Вони мають високу рухливість. Висока реакція на події. Прагнення частої зміни вражень. У них швидко виникають і змінюються емоції та почуття тощо.
2. Флегматика.Висока активність та низька реактивність; ригідність; повільний темп реакцій; знижена сензитивність; повільний темп психічних реакцій; інтроверсія; знижена емоційна збудливість. Тільки сильні враження можуть вивести його з рівноваги. Емоції та почуття виникають повільно та тривало зберігаються. У них немає афектів.
3. Холерики.Висока реактивність та активність; неврівноваженість; швидкий темп психічних реакцій; висока емоційна збудливість; знижена сензитивність; ригідність; екстраверсія. Емоції та почуття виникають швидко, але вони більш інтенсивні та стійкіші. Працездатні. Схильні до бурхливих емоцій, які сягають афекту. Рухи різкі та стрімкі тощо.
4. Меланхоліки.Слабка активність та реактивність; ригідність; повільний темп реакцій; підвищена чутливість (сензитивність); підвищена емоційна збудливість депресивного характеру Почуття виникають повільно, будучи глибокими.

Проблеми дослідження фізіологічних основ темпераменту (Е. Кречмер, У. Шелдон, І. П. Павлов, Б. М. Теплов, В. Д. Небиліцин та ін.). Кречмер вважав, що темперамент і характер залежить від особливостей будови тіла. Він описав три типи будови тіла:астенічний (фізично кволий), атлетичний (фізично сильний), пікнічний (щільна фігура, великий живіт та коротка шия).

Перший тип статури – астенік(переважно йшов розвиток зовнішнього зародкового шару) - людина тендітної статури, з плоскою грудною клітиною, вузькими плечима, подовженими і худими кінцівками, витягнутим обличчям, але сильно розвиненою нервовою системою, головним мозком.

Другий – пікнік(переважно внутрішній зародковий шар) – людина малого або середнього зросту, з вираженою жировою тканиною, опуклою грудною клітиною, з великим животом, круглою головою на короткій шиї.

Третій – атлетик- Середній зародковий шар обумовлює розвиток міцного скелета, вираженої мускулатури, пропорційної міцної статури, широкого плечового пояса.

Четвертий – дипластик- Людина з неправильною статурою.

З виділеними типами будови тіла Кречмер співвідніс певні типи особистості. З конституційних підходів найвідоміша класифікація Шелдона. По ньому темперамент визначається типом статури, а тип статури описується трьома параметрами:

1. Ендоморфізм (великі внутрішні органи та слабкі соматичні структури);
2. Мезоморфізм (переважання соматичних структур);
3. Ектоморфізм (худощавість, переважання лінійних розмірів та крихкість статури).

Темперамент у ендоморфів називається вісцеротонічний, а людина називається вісцеротонік. Темперамент у мезоморфів називається соматотонічний, а сам він – соматотонік. Темперамент у ектоморфів називається церебротонічний, а сам він церебротонік. Неврологічний підхід І. П. Павлов. Властивості ВНД не рівні властивостям темпераменту. Властивості ВНД – це нейродинамічні характеристики, а властивості темпераменту – психодинамічні, які є дзеркальним відображенням нейродинамічних. Павлов запропонував наступну схему співвіднесення властивостей ВНД та властивостей типів темпераменту. НС сильна слабка (меланхолік) врівноважена неврівноважена (холерик) рухлива інертна (сангвінік) (флегматик) Теплов виділяв:

1. Емоційна збудливість. Під цією властивістю розумілася здатність реагувати на дуже слабкі зовнішні та внутрішні дії;
2. Збудливість уваги - це властивість темпераменту зумовлює пристосувальні функції психіки індивіда. Воно полягає у здатності помічати гранично мале зміна інтенсивності подразника, що впливає;
3. Сила почуттів. Головну функцію даної властивостіТеплов бачив у «енергізації діяльності» залежно від задоволення чи незадоволення мотивів (сучасні психологи цю властивість називають інтенсивністю та модальністю емоційних проявів);
4. Тривога. Під тривожністю Теплов розумів емоційну збудливість у загрозливій ситуації.
5. Реактивність мимовільних рухів. Функція даної властивості полягає у збільшенні інтенсивності пристосувальних реакцій до ситуацій та подразників, які безпосередньо діють в даний момент;
6. Активність вольової цілеспрямованої діяльності;
7. Пластичність – ригідність. Функція цієї властивості полягає в пристосуванні до вимог діяльності, що змінюються;
8. резистентність. Ця властивість полягає в здатності чинити опір всім внутрішнім і зовнішнім умовам, що послаблюють або гальмують розпочату діяльність;
9. Суб'єктивація. Функцію цієї властивості Теплов бачив у посиленні ступеня опосередкування діяльності суб'єктивними образами та поняттями.

З наведених вище характеристик властивостей темпераменту, запропонованих Тепловим, слід зробити два основних висновки. По-перше, властивості темпераменту виявляються в динаміці психічних процесів та ступеня активності індивіда. По-друге, темперамент тісно пов'язані з діяльністю. Ці положення були розвинені у подальших дослідженнях вітчизняних вчених. Небилицин – виділення загальних властивостей: 1. Загальна активність (ретикулярна формація). Виявляється у будь-якій діяльності. 2. Емоційність (лімбічна кора, відділи гіпокампу) – чутливість, сприйнятливість. (1) 1 – низька активність, 2 – висока активність. Висновок: уродженим компонентом інтелектуальності є загальна активність. (2, 3) 1 – низька емоційність. 2 – висока емоційність. Висновок: неспецифічні показники, пов'язані з темпераментом визначають його вроджений компонент. В.М. Русалов при створенні своєї теорії темпераменту спирався на вчення П.К.Анохіна про акцептора дії (функціональної системи породження та корекції будь-якого поведінкового акту) та дані нейропсихофізіології. Нові теоретичні уявлення дозволили трактувати темперамент як систему формальних поведінкових вимірів, що відбивають найбільш фундаментальні особливості різних блоків функціональної системи, як розумів П.К.Анохин. Якщо розглядати всю людську життєдіяльність у вигляді континууму поведінкових актів, то кожен з них можна представити як структуру з чотирьох блоків: аферентного синтезу (збору сенсорної інформації по всіх каналах), програмування (ухвалення рішення), виконання та зворотний зв'язок. Оскільки темперамент і є результатом системного узагальнення біологічних властивостей (про що докладно говорилося в спеціальній теорії індивідуальності), то має існувати відповідність між блоками теорії функціональних системта формальними аспектами поведінки людини, тобто. складовими темпераменту. В.М.Русалов наполягає на тому, що взаємодія зі світом предметним (суб'єкт-об'єктне) і світом соціальним (суб'єкт-суб'єктне) мають зовсім різний зміст і зміст, у зв'язку з чим ці аспекти людської активності можуть мати і різні формально-динамічні характеристики . Тому чотирьом блокам П.К.Анохіна пропонується ставити у відповідність не чотири, а вісім блоків, що утворюють структуру темпераменту.

Психологічні характеристики темпераменту.за моделі Мерлінапсихологічних властивостей темпераменту 8:

1. Сензитивність чи чутливість. Яка необхідна сила зовнішніх впливів для виникнення психічної реакції та яка швидкість цієї реакції;
2. Реактивність. Який ступінь мимовільності реакцій на зовнішні та внутрішні впливи однакової сили (іноді реактивність називають силою емоційної відповіді);
3. активність. З яким ступенем енергійності людина впливає зовнішній світ і долає перешкоди при досягненні мети;
4. Співвідношення реактивності та активності. Від чого залежить активність: від випадкових обставин чи від цілей та прагнень;
5. Темп реакції. Швидкість перебігу реакцій та процесів;
6. Пластичність – ригідність. Пластичність - це ступінь гнучкості пристосування до зовнішнім впливам. Ригідність – це інертність та відсталість поведінки;
7. Екстраверсія – інтроверсія. Екстраверсія – залежність активності від зовнішніх вражень. Інтернальність – залежність від змісту внутрішнього світу;
8. Емоційна збудливість.

Наскільки слабкий вплив необхідний виникнення емоцій і з якою швидкістю вона виникає. Модель Гілфорда - Циммермана (властивості):

1. Загальна активність. Рівень енергії та життєвих сил;
2. Обмеження. Ступінь пристосовності до обмежень, контроль за власними проявами;
3. Вплив. Здатність керувати іншими, здатність на них впливати;
4. Товариська. Здатність брати він ініціативу при зав'язуванні контакту;
5. Емоційна стійкість. Постійність настрою;
6. Об'єктивність. Спостережливість, здатність подивитися на себе з боку або егоцентризм;
7. Добродушність. Ступінь поваги до партнера, терпимість до агресії;
8. Розважливість. Продуманість поведінки, розгляд події у перспективі;
9. характер міжособистісних відносин;
10. Мужність – жіночність (звичок та інтересів).

Г. Ю. Айзенк запропонував спрощену модель властивостей темпераменту.У цій моделі він використовує практично дві характеристики: 1). Екстраверсія – інтроверсія; 2). Емоційна стабільність – емоційна нестабільність (нейротизм). По Айзенку екстраверсія корелює з наступними 7 характеристиками: активність; товариськість; готовність до ризику; імпульсивність; експресивність; практичність; безвідповідальність. Емоційна нестабільність корелює із: комплексом неповноцінності; депресивністю; тривожністю; нав'язливістю; залежністю; іпохондрією; почуття провини.

Є ще 2 моделі властивостей темпераменту: модель В. І. Гарбузова та модель Томаса та Чесса (стосовно новонароджених).Темперамент та індивідуальний стиль діяльності. Темперамент накладає відбиток на особистість та діяльність людини. Він може сприяти виявленню певних якостей особистості. У сангвініків проявляється товариськість, у холериків – захопленість, у флегматиків – впевненість, у меланхоліків – замкнутість. Під впливом темпераменту формується певний стиль діяльності. У сангвініків і холериків він динамічний, рвучкий, у флегматиків та меланхоліків – рівний, спокійний. Крім того, від темпераменту залежить схильність людини до певного виду діяльності. Сангвініки та холерики воліють такі види діяльності, де можна виявити самостійність, спритність, кмітливість, винахідливість. Флегматики та меланхоліки люблять займатися спокійними видами діяльності, які потребують посидючості, витримки. В умовах монотонної роботи найкращі результати показують люди зі слабким типом нервової системи і навпаки.

Презентацію підготувала

І.Ю. Асташенко

Типи темпераменту.
Сучасні підходи до психологічної характеристики типів темпераменту.

На думку І.П. Павлова, темпераменти є " основними рисами " індивідуальних особливостей людини. Їх прийнято розрізняти так:

· сангвінічний,

· Флегматичний,

· Холеричний,

· Меланхолійний.

Сангвінічний темперамент
Флегматичний темперамент
Холеричний темперамент
Меланхолійний темперамент

Сангвінік швидко сходиться з людьми, життєрадісний, легко перемикається з одного виду на інший, але не любить одноманітної роботи. Він легко контролює свої емоції, швидко освоюється у новій обстановці, активно вступає у контакти з людьми. Його мова гучна, швидка, виразна і супроводжується виразними мімікою та жестами. Але цей темперамент характеризується деякою подвійністю. Якщо подразники швидко змінюються, весь час підтримується новизна та інтерес вражень, у сангвініка створюється стан активного збудження і він проявляє себе як людина діяльна, активна, енергійна. Якщо ж впливи тривалі й одноманітні, всі вони не підтримують стану активності, порушення і сангвінік втрачає інтерес до справи, в нього з'являється байдужість, нудьга, млявість.

У сангвініка швидко виникають почуття радості, горя, прихильності та недоброзичливості, але всі ці прояви його почуттів нестійкі, не відрізняються тривалістю та глибиною. Вони швидко виникають і можуть швидко зникнути або навіть замінитися протилежними. Настрій сангвініка швидко змінюється, але, як правило, переважає гарний настрій.

Сангвінічний темперамент

Людина цього темпераменту повільна, спокійна, некваплива, врівноважена. У діяльності виявляє ґрунтовність, продуманість, завзятість. Він, зазвичай, доводить розпочате остаточно. Усі психічні процеси у флегматика протікають ніби уповільнено. Почуття флегматика зовні виражаються слабо, зазвичай невиразні. Причина цього – врівноваженість та слабка рухливість нервових процесів. У відносинах з людьми флегматик завжди рівний, спокійний, у міру товариський, настрій у нього стійкий. Спокій людини флегматичного темпераменту проявляється і у відношенні її до подій і явищ життя флегматика нелегко вивести з себе і зачепити емоційно. Людина флегматичного темпераменту легко виробити витримку, холоднокровність, спокій. Але у флегматика слід розвивати недостатні йому якості - велику рухливість, активність, не допускати, щоб він виявляв байдужість до діяльності, млявість, інертність, які дуже легко можуть сформуватися за певних умов. Іноді в людини цього темпераменту може розвинутися байдуже ставлення до праці, до довкілля, до людей і навіть самого себе.

Флегматичний темперамент

Меланхолійний темперамент

У меланхоліків повільно протікають психічні процеси, вони важко реагують на сильні подразники; тривала і сильна напруга викликає у людей цього темпераменту сповільнену діяльність, а потім припинення її. У роботі меланхоліки зазвичай пасивні, часто мало зацікавлені (адже зацікавленість завжди пов'язана з сильною нервовою напругою). Почуття та емоційні стани у людей меланхолійного темпераменту виникають повільно, але відрізняються глибиною, великою силою та тривалістю; меланхоліки легко уразливі, важко переносять образи, прикрощі, хоча зовні всі ці переживання у них виражаються слабо. Представники меланхолійного темпераменту схильні до замкнутості та самотності, уникають спілкування з малознайомими, новими людьми, часто соромляться, виявляють велику незручність у новій обстановці. Все нове, незвичайне викликає у меланхоліків гальмівний стан. Але у звичній та спокійній обстановці люди з таким темпераментом почуваються спокійно та працюють дуже продуктивно. У меланхоліків легко розвивати та вдосконалювати властиву їм глибину та стійкість почуттів, підвищену сприйнятливість до зовнішніх впливів.

Холеричний темперамент

Люди цього темпераменту швидкі, надмірно рухливі, неврівноважені, збудливі, всі психічні процеси протікають вони швидко, інтенсивно. Переважна більшість збудження над гальмуванням, властиве цьому типу нервової діяльності, яскраво проявляється в нестриманості, рвучкості, запальності, дратівливості холерика. Звідси і виразна міміка, кваплива мова, різкі жести, нестримні рухи. Почуття людини холеричного темпераменту сильні, зазвичай яскраво проявляються, швидко виникають; настрій іноді різко змінюється. Неврівноваженість, властива холерику, яскраво пов'язується і його діяльності: він із збільшенням і навіть пристрастю береться до справи, показуючи у своїй рвучкість і швидкість рухів, працює з підйомом, долаючи труднощі. Але в людини з холеричним темпераментом запас нервової енергії може швидко виснажитися в процесі роботи і може наступити різкий спад діяльності: підйом і натхнення зникають, настрій різко падає. У спілкуванні з людьми холерик допускає різкість, дратівливість, емоційну нестриманість, що не дає йому можливості об'єктивно оцінювати вчинки людей, і цьому грунті він створює конфліктні ситуації у колективі. Надмірна прямолінійність, запальність, різкість, нетерпимість часом роблять важким і неприємним перебування у колективі таких людей.

Знання темпераменту, знання особливостей природженої організації нервової системи, яка впливає перебіг психічної діяльності, необхідно вчителю у його навчальної і виховної роботі. Слід пам'ятати, що розподіл людей чотирма виду темпераменту дуже умовно. Існують перехідні, змішані, проміжні типи темпераменту; Нерідко у темпераменті людини поєднуються риси різних темпераментів. "Чисті" темпераменти трапляються відносно рідко.

• Психології відомо два принципово різних типи особистості: екстраверти та інтроверти.
• Екстраверти - це тип особистості (або поведінки), який орієнтований у своїх проявах зовні, на оточуючих.
• Інтроверти - тип особистості (чи поведінки), орієнтований всередину чи він.
• Для екстравертів характерна поведінка, при якій людина прагне:
• до спілкування з людьми,
• уваги з боку оточуючих,
• участі у публічних виступах,
• участі у багатолюдних заходах та вечірках.

Екстраверти та Інтроверти

Екстраверт може бути чудовим тамадою, організатором (часто на громадських засадах), чиновником, керуючим людьми, артистом чи конферансьє.

Для інтровертів характерна поведінка, більш пов'язана з комфортною самотністю, внутрішніми роздумами та переживаннями, творчістю або спостереженням за процесом. Інтроверт може бути чудовим вченим, дослідником, спостерігачем, письменником чи індивідуальним підприємцем. Якщо екстраверт для комфорту необхідна присутність інших людей, то інтроверт комфортно працювати і на самоті.

З чим пов'язане існування таких різних типів особистості? Ми з вами знаємо, що людина будована набагато складніше її анатомічного пристрою. І частиною цього складного механізму є енергетичний аспект. Напевно, всі процеси, що відбуваються в людині, пов'язані з витратами енергії, і тому спосіб поповнення енергії є важливим елементом життя та поведінки кожної людини.

Зазвичай людина отримує енергію в ефірне тіло через дихання, харчування і сон. Під час сну біополе людини відновлюється, тому що «витрати» ефірної енергії на інші тонкі тіла зводяться до мінімуму (фізичне тіло під час сну майже не здійснює рухів, ментальне тіло потроху доживає тих думок та ідей, які людина думала протягом дня, та й споживання астрального тіла мінімальні), а вироблений та збережений під час сну енергопотенціал дає можливість людині плідно жити і працювати наступного дня. Тому після сну ми й почуваємося відпочилими, наповненими силою та енергією. Але не з усіма людьми це наповнення відбувається однаково. Виявляється, екстравертів енергії, яку вони отримали під час сну, не вистачає. І їм для повноцінного життя доводиться шукати енергетичне підживлення у навколишньому світі (суспільстві). Що вони успішно і роблять, отримуючи у тому чи іншому вигляді енергію від інших людей. Власне, саме цей факт і несвідомо змушує екстравертів шукати суспільство інших людей, привертати увагу, бути на публіці, у центрі уваги.

Інтроверти ж чудово поповнюють свій енергетичний запас під час сну і потім цілий день живуть в основному за рахунок цієї енергії. Це дозволяє їм займатися своїми справами або творчістю на самоті. У них немає пекучої або гострої потреби у спілкуванні з іншими, їм комфортно і наодинці з собою.

Відомий термін « енергетичний Вампир», про який писалося у статті про «енерговампіризм», говорить нам лише про те, що це людина екстравертивного типу, яка потребує енергетичного підживлення, і отримує він цю енергію від людей, і при цьому робить це неконструктивним чином. Простіше кажучи, «енергетичний вампір» це екстраверт, який отримує енергію, завдаючи людям зло і завдаючи їм шкоди (через образи, страхи, необґрунтовані звинувачення, критику тощо). Але, на щастя, є екстраверти (і їхня більшість), які отримують енергію, роблячи людям добро і приносячи користь.

Як розпізнати інтроверта та екстраверта? Для цього слід звертати увагу на поведінку людини. Адже суть кожного з нас на 99,9% виявляється у нашій поведінці. Напевно, ви зустрічали таку ситуацію. У трамвай заходить жінка літніх років. Молодий чоловік терміново починає читати газету мул і спати, а серйозний чоловік голосно просить його поступитися місцеві жінці. Хлопець не хоч встає, на його місце сідає задоволена бабуся. Якщо цю ситуацію розібрати енергетично, то вийде, що молода людина це інтроверт, занурений тільки у свої проблеми та інтереси. Серйозний чоловік екстраверт, який і про бабусю подбав я, і свою енергію зберіг. Адже він своє місце не поступився, а при цьому отримав енергію незадоволення від молодий чоловіка, енергію вдячності від старої, енергію тих пасажирів, які хвилювалися за своє місце, енергію пасажирів, які підтримують серйозну людину в тому, що молодь потрібно вчити поступатися місцем старшим. Якщо на роботі в перерві ви зайшли в курилку і бачите людину, яка із захопленням розповідає анекдоти жадібно слухаючим колегам, можете бути впевнені, що виступаючий - екстраверт, що приносить користь і задоволення людям - за енергію їхньої уваги.

У будь-якому бізнесі працюють і той, і інший тип особистості. Кожен із цих типів особистостей має свої переваги та недоліки. Переваги кожного типу необхідно використовувати на 100%, і недоліки цих двох підходів теж поступово потрібно перетворювати на переваги.

Отже, переваги інтровертів у роботі менеджера:

• комфортний для клієнта стиль спілкування (розсердити співрозмовника для інтроверта - катастрофа);
• здатність працювати індивідуально (немає потреби постійно перебувати у колективі).

Переваги екстраверта:

• легко вступають у контакти (у тому числі холодні, немає страху перед можливою негативною реакцією),
• відсутня страх перед громадськими виступами (що більше людей, то більше уваги, отже, енергії).

Недоліки інтровертів:

• утруднена комунікація (немає потреби у нових контактах, страх викликати негативну реакцію),
• небажання виходити на сцену (немає потреби привертати до себе увагу).

Недоліки екстравертів

:не дбають про комфортний стан клієнта (навіть негативна я реакція, на енергетичному рівні, їх влаштовує),

• іноді перетворюють публічний виступ на балаган (головне енергія, а чи не справа).

Як допомогти собі досягти максимуму при наявному потенціалі? Насамперед, напевно, потрібно усвідомити, до якого типу особистості ви належите. Існує безліч тестів визначення типу особистості. Проаналізуйте свою поведінку:

• Чи комфортно вам працювати на самоті?
• Чи легко вам вступати в контакти?
• Чи є у вас потяг до публічних виступів?
• У поїзді ви волієте спілкуватися або мовчати? і т.д.

Інтровертам слід навчитися спілкуватися з людьми так, щоб мати лише позитивну реакцію співрозмовника або слухача. А для цього потрібно поважати співрозмовника і ставити його інтереси на перше місце. Найімовірніше, інтровертам потрібно навчитися викликати позитивну реакцію з першого слова.

• Багаторічні бур'яни
• Що робити зі стрілкою після завершення цвітіння орхідеї?
• Целозія периста-яскравий акцент на квітнику!
• Крокосмія, посадка та догляд у відкритому ґрунті Крокосмія ред кінг
• Детальна інструкція з вирощування монтбреції (крокосмії) у відкритому ґрунті Крокосмія емілі
• Лікарські рослини Варіанти використання та поєднання з іншими рослинами
• Як зробити гарний ремонт маленької ванної кімнати Як зробити ремонт у маленькій ванній
• Види зварних швів та з'єднань Зварювання види зварних з'єднань та швів
• Типи зварних з'єднань Типи зварних швів
• Види штучних коронок

• Цікаві факти про цвітіння сакури
• Китайська жіноча лазня. Китайська лазня «澡堂. Про сервіс у Китайських лазнях
• Royal Albatros Moderna – Відгуки
• Як посадити орхідею: поради новачкам
• Незвичайні будівлі світу з годинником
• Верхньосисертське водосховище
• Навіть кривавий бродівський котел 1944 року
• Червона площа та її історія
• Догляд за трояндами та багаторічниками восени, підготовка до зими Троянди на зиму догляд у відкритому
• Незорана земля. Збережена волога. Зберігаємо вологу у ґрунті навесні та збираємо талу воду для поливу Утримання вологи у ґрунті