Головна > Скління > Множина іменників у російській мові словник. Число іменників: іменники, які мають форму лише множини, та інші приклади


Множина іменників у російській мові словник. Число іменників: іменники, які мають форму лише множини, та інші приклади




Більшість іменників у російській мові - це предмети, що піддаються рахунку. Вони можуть використовуватися у поєднанні з кількісними числівниками. Такі іменники мають форми та єдиного, і множини: стіл - столи, парта - парти, хмара - хмари.

Ці форми мають різні закінчення та по-різному поєднуються з іншими частинами мови.

Якщо однинавикористовується для позначення одиничного предмета з ряду подібних, множина позначає безліч однорідних предметів.

У більшості випадків у іменників у множині є закінчення -и, -і, -а, -я(стовбур - стовбури, дівчинка - дівчатка, місце - місця, дерево - дерева). У деяких випадках в основі слова спостерігається чергування або випадання/додавання голосних ( друг – друзі, вінок – вінки, шматок – шматки).

Слід також звернути увагу на те, що в однині іменники кожного з трьох пологів мають різні закінчення. Множинаприховує родові ознаки, тому, наприклад, іменники стіна, ніч, село(жіночого роду) та пень, стіл, ніж(чоловічого роду) мають у цій ситуації ідентичні закінчення: стіни, ночі, села, пні, столи, ножі.У цьому виявляється особливість мови, коли в даному випадкуголовне показати кількість предметів, а чи не їх рід.

Деякі іменники в російській позначають множинність формою однини. У таких слів не утворюється множина. Це іменники:

    речові ( молоко, крупа, олія, шовк, золотота ін.);

    збиральні ( людство, студентство, листя);

    абстрактні (терпіння, тиск, доброта);

    власні ( Москва, Париж, Рона).

Існують випадки вживання слів з цього списку у множині: сири, крупи, ковбасита ін Але тут множина позначає швидше різні сорти, а не кількість, наприклад:

"М'ясокомбінат виготовляє різні види ковбас".

На противагу іменникам, які не утворюють множини, у мові є слова, які існують лише у формі множини. Це іменники:

    абстрактні ( сутінки, канікули);

    речові ( вершки, щи);

    назви деяких ігор ( хованки, жмурки, шашки, шахи);

    предмети, що включають кілька частин ( ножиці, штани, джинси, вагита ін.).

Якщо Вам сподобалося - поділіться з друзями:

Приєднуйтесь до нас уFacebook!

Дивіться також:

Пропонуємо пройти тести онлайн:

Це предмети, що піддаються рахунку. Вони можуть вживатися у поєднанні з такими іменниками мають форми обох чисел: і єдиного, і множинного: стіл - столи, парта - парти, хмара - хмари. Ці форми мають різні закінчення та по-різному поєднуються з іншими частинами мови.

Значення форм множини іменників

Якщо однина використовується для позначення одиничного предмета з ряду подібних, то множина позначає безліч однорідних предметів.

Механізм освіти множини

Іменники, що використовуються лише у множині

На противагу іменникам, які не утворюють множини, у мові є слова, які існують лише у формі множини. Це іменники

    абстрактні (сутінки, канікули);

    речові (вершки, щі);

    назви деяких шахи);

    предмети, які включають кілька частин (ножиці, штани, джинси, ваги та інших.).

5-й клас

Іменники, які мають
тільки форму множини

Сценарій відкритого уроку

Цілі уроку:

1) навчальна: дати поняття про іменники, які мають лише форму множини, вміти вживати їх у мові, відпрацьовувати орфоепічні навички, розширити словниковий запас;

2) виховна: формувати потреба аналізу своїх вчинків та вміння просити прощення і прощати; ознайомити із традиціями, пов'язаними з початком березня;

3) розвиваюча: розвивати творчі здібності та пошукові навички.

Обладнання: малюнки для бесіди за домашнім завданням, дошка, проектор, програма на CD, гілочки сосни, берези, верби, робочі листи, картки із загадками, Біблія, тлумачні словники, вірші Б.Пастернака.

ЕТАПИ УРОКУ

1. Початок уроку.

З лнце грі ет до с одьмого поту,
І бушу ет, обдуривши, яру г,
Як у дюж ей скотні циробота,
Справа в есни кипить у руках.

Чахн ет сні гі бол ен недокрів ьїм
У віт прочках бе ссдуже синіх ж іл.
Але димі єтьсяж ізнь у хл еву до орев ьїм,
І тут орев'ємо пиш ут зуб ья вил.

Ось і я сьогодні прийшла на урок із березневою гілочкою сосни. Згідно народному повір'юпринесена додому на початку березня гілочка сосни очищає застояне за зиму повітря, дає нашому подиху легкість. А це – гілочка берези. За старих часів на Русі місяць березень називали березолем,тому що від дії весняного сонцябереза ​​в березні починає наливатися соком і пускає бруньки.

2. Запис пропозиції під диктування.

За старих часів на Русі місяць березень називали «березоль».

Кожна група має консультанта. Він пише та коментує (за методом Лисенкової «Веду за собою») для решти членів групи:

« У - Прийменник, пишу окремо, старовину- пишу з а, тому що перевірочне слово – старий, суфікс -ін- пишу з і, з однією літерою н, на- Прийменник, пишу окремо, Русі – власне ім'яіменник, пишу з великої літери, місяць– пишу яєць, це – словникове слово, Березень– пишу з маленької літери, це – загальне ім'яіменник, називали– пишу приставку на-, “березоль”пишу в лапках, тому що це слово наводиться в називному відмінку».

Розмова із класом

– Зверніть увагу на слова: Березеньі березоль- Синоніми.

– Чи є в цьому реченні слова, які не мають форми множини? (Русь, березень, березоль.)

– Утворіть форму множини від слова місяць. Запишіть ще п'ять слів, що закінчуються на ц, у множині. (Місяці, спиці, птахи, синиці, лисиці, куниці, сторінки, шпаки, палаци, чарівниці, співаки.)

- У вірші Б.Л. Пастернака теж є слово, що закінчується на -ци.Чи підійде воно нам як приклад? (Ні, тому що скотарки- Це не багато. ч., а р.п. од. ч. істот. скотниця).

– Правильно, це приклад омонімічного закінчення -и.

3. Аналіз домашній (підписи під малюнками).

– Перш ніж ми перейдемо до новій темі, давайте подивимося, як упорався з домашнім завданням учень Петя. На першому малюнку ви бачите дерево та книгу.

Чи правильно Петя підписав малюнки? На дереві листя. У книзі листя.

Запишіть речення у виправленому вигляді.

(На дереві листя. У книзі листи.)

– Чи правильно підписано другий малюнок? У щоденнику коли. У огорожі коли.Запишіть речення у виправленому вигляді.

(У щоденнику коли. У огорожі коли.)

- Чи правильно підписано третій малюнок? У вовка зуби. У пилки зуби.

(Ні, треба: У вовка зуби. У пилки зуби.)

– Чи правильно поет Б.Пастернак вжив слово зубиу своєму вірші?

(Так, тому що це зуби вил.)

– Як можна пояснити такі помилки у роботі Петі?

(Такі помилки з'явилися тому, що слова лист, зуб, кіль- Багатозначні. Залежно від значення сліва утворюються і різні формимн. ч.)

– Які слова ми називаємо багатозначними?

Наведіть приклади. (Багатозначними ми називаємо слова, які мають два і більше значень. Найчастіше перше значення – пряме, а друге – переносне. Наприклад,.)

кисть руки - кисть виноградуВисновок: форма множини часто залежить відлексичного значення

слова.

4. Ознайомлення з темою уроку.

Тему сьогоднішнього уроку ви дізнаєтесь, якщо виконаєте наступне завдання.Завдання.

Кожна група отримала конверт, який вкладено тексти загадок у розрізаному вигляді. Їх треба зібрати, записати у зошит, відгадати.

1-а група: Два кінці, два кільця, посередині гвоздики.

(Ножиці.)

2-я група: Ходять увесь вік, а не звір, не людина.

(Годинник.)

3-я група: Яка вода тільки для листа годиться?

(Чорнила.)

(- Подивіться на відгадки. Що спільного у цих словах?Ножиці, чорнило, годинник

– іменники, які мають лише форму множини.)

Запишемо ці слова. Так, тема сьогоднішнього уроку: «Іменники, які мають лише форму множини». Постараємося за урок зібрати їх якнайбільше. У вірші Б.Пастернака також зустрічається таке слово. Хтось його побачив? Це слово -вила

. Запишемо його.

Тему сьогоднішнього уроку ви дізнаєтесь, якщо виконаєте наступне завдання. 5. Які іменники вживаються лише у множині?.

У робочому аркуші прочитайте, на які групи розділені іменники, які вживаються лише у множині, наведіть по 2–3 приклади. Виріжте цю довідку та вклейте її в зошит з теорії

(сані, шорти, гойдалки); Деякі речові

(вершки, висівки, дріжджі); Деякі абстрактні

(добу, сутінки, іменини); Власні

(Карпати, Альпи).

У давньоруській мові було не два, а три числа: однина, множина та двоїста.

Потім подвійне число зникло, а слова з цього числа перейшли до розряду тих слів, які мають лише форму множини і які позначені у вашій довідці у пункті 1. 6. Лексична робота.- У довідці вам зустрілося слово висівки.

- Якийсь юнак, подорослішавши, вирішив, що може обійтися без сім'ї, і зажадав у батька свою частку спадщини. А коли її промотав, був змушений пасти свиней і харчуватися разом із ними висівками.

Втомившись від принижень та голоду, юнак вирішив повернутися додому, погоджуючись на долю навіть раба. Але батько його пробачив і влаштував на його честь бенкет.

- Цю притчу ми згадали не випадково, правда?

Тему сьогоднішнього уроку ви дізнаєтесь, якщо виконаєте наступне завдання.Вміти треба і прощення просити, і прощати. 7. Робота в групах за картками з текстами «Зі світу простих речей».

Прочитайте запропонований текст.

Відгадайте, про який предмет йдеться. Запропонуйте іншим групам назвати слово, що описується в тексті. Попишіть текст, вставте пропущені літери та розділові знаки. (Консультанти допомагають тим, хто сумнівається в написанні.)

Картка 1

Цю тканину виготовляли в XVI столітті в місті Генуя, яке італійці називали Дженовою. З цієї міцної тканини шили штани для моряків. Потім їх стали експортувати до Каліфорнії для пстуків і золотошукачів. Нині їх носять люди всіх віків. Це… ___________ (Джинси).Картка 2 Хто і коли їх винайшов – невідомо. У Стародавній Греці для них використовували відшліфовані кристали

гірського кришталю

. Батьківщиною їх все ж таки вважається Венець_я - цариця дзеркал і скляного посуду. На Русі їх стали носити з XV століття. Це... _______ (Окуляри).Картка 3 На нічному небі в сузір'їВеликого пса є зв_зда яку можна бачити лише влітку. Цієї пори працювати було з-за спеки і люди о_дихали. Цей

літній період і був названий на ім'я цієї зірки. Пізніше школярі цим словом стали називати і осій відпочинок, і зимовий, і веселий. Це _______(Канікули). - Словоокуляри (отримало свою назву віддавньоруського слова . Якого?.)

Очі, тобто.очі, в однині – тобто.око Чи знаєте ви, що словоочі входить до народних назв деяких рослин, і ось у цих назвах слововживається тільки у множині: наприклад, волові очі(блакитна ромашка),

цареві очі

(росянка),

Тему сьогоднішнього уроку ви дізнаєтесь, якщо виконаєте наступне завдання. павичі очі.

(їдка трава).

8. Пошукова робота.
Минулого року п'ятикласники виконували пошукову роботу за Словником російської мови. З нього вони виписали іменники, які мають лише форму множини. Ви бачите список цих слів у робочому аркуші.
Випишіть із списку слова однієї тематичної групи. 1-а група випише слова, які ми можемо знайти на кухні, 2-а група – у шафі, 3-я група – у майстерні.
Позначайте питанням слова, значення яких вам незрозумілі
Слова для довідок
Бігуді
Бризки
Вершки
Терези
Вижимки
Ворота
Вила
Графіті
Граблі

Дріжджі
Джинси
Джунглі
Дрова
Дровні
Духи
Дебати
Гроші
Жалюзі
Жмурки
Заморозки
Заноси
Іменини
Кальсони

 Шпалери
недоїдки
Тирса
Схованки
Помії
Пельмені
Панталони
Повзунки
Плавки
Плоскогубці
Плічка
Похорон
Ріжки
Солодощі

Канікули
Каперси
Консерви
Колготи
Гойдалка
Кліщі
Лосини
Макарони
Мемуари
Ножиці
Ноші
Окови
Висівки
Окуляри

 Сухофрукти
Вершки
Спагетті
Сані
Сутінки
Станси
Тропіки
Торги
Тефтелі
Узи
Фіжми
Фісташки
Клопіт
Пластівці

Хори
Ходіки
Цимбали
Чорнило
Четки
Кресла
Чари
Шашки
Шорти
Шахи
Штани
Шаровари
Ясла

На кухні:бризки, вершки, ваги, вичавки, дріжджі, каперси, консерви, макарони, висівки, недоїдки, помиї, пельмені, ріжки, солодощі, сухофрукти, вершки, спагетті, тефтелі, фісташки, пластівці.

В шафі:бігуді, бриджі, штани, намисто, джинси, парфуми, кальсони, колготи, лосини, ножиці, окуляри, панталони, повзунки, плавки, плічка, фіжми, штани, шаровари.

В майстерні:білила, ворота, вила, граблі, дров, кліщі, ножиці, ноші, тирса, плоскогубці, сани, чорнило.

9. Творче завдання.

Слова, відібрані в групах, уявіть у вигляді діалогу «Готуємо сюрприз мамі», «Збираємось на курорт», «Ми будуємо шпаківню». Розіграйте їх.

10. Домашнє завдання:

1. За Тлумачному словникудізнайтесь значення слів, які ви позначили знаком питання.

2. Згрупуйте слова за видами орфограм уривку з вірша Б.Л. Пастернака «Березень», яке звучало на початку уроку і яке є у вашому робочому аркуші.

3. Знайдіть і випишіть із усіх вправ параграфа іменники, які можуть вживатися лише у множині.

СЛОВА ДЛЯ ДОВІДОК З ЛЕКСИЧНОЇ РОБОТИ

Кресла,чресл (стар.). Поперек, стегна. Передозувати ч. мечем (також перен.: приготуватися до битви).

Чітки,-струм. Шнурок з намистинами або вузликами (у церковному побуті для відрахування поклонів під час молитви та самих прочитаних молитов).

Чорнило,-мул. Барвна рідина для написання. Чорні ч. Червоні ч. | дод. чорнильний,-а, -е. Ч. прилад. Ч. олівець(те саме, що хімічний олівець). Чорнильні горішки(Нарости на листі дуба та деяких інших дерев, багаті дубильними речовинами; спец.). Чорнильна війна(перен.: про друковану полеміку; застар. ірон.). Чорнильна душа(перен.: про канцелярського чиновника; застар. несхвал.).

Чари,чар.

1. Чари, чаклунство (застар.). Чаклунські ч.

2. перен. Чарівність, чарівність (книжн.). Ч. кохання.

Цимбали,-ал. Музичний інструменту вигляді ящика із струнами, по яких ударяють дерев'яними молоточками.

Хори,-ів. Відкрита галерея, балкон у верхній частині великої зали первонач. для приміщення хору, оркестру]. На хорах.

Ходіки,-ів. Невеликий стінний годинник спрощеного пристрою з гирями.

Фіжми,фіжм. У XVIII – поч. ХІХ ст.: каркас у вигляді обруча, що вставлявся під спідницю біля стегон, а також спідниця з таким каркасом.

Узи,уз.

1. Окови, кайдани (устар.). У. рабства(перен.).

2. перен. Те, що пов'язує, з'єднує (висок.). шлюбу. У. дружби, кохання. Братські в.

Тропіки,-ів, мн. Місцевість на північ і південь від екватора, між цими паралелями – найбільш спекотний пояс земної кулі. У тропіках.

Торги,-ів.

1. Те саме, що аукціон. Міжнародні хутрові т. Продаж з торгів.

2. Складання підряду тому, хто, змагаючись з іншими, погодиться на умови, вигідніші для замовника (устар.) Оголосити т. на будівництво фабрики.

Тe"фтелі,-ї і (розг.) тефтe"чи,-Їй.

Страва у вигляді кульок з м'ясного чи рибного фаршу.Сутінки, -Рік, -Ркам. Напівтема між заходом сонця і настанням ночі, а також (устар.) ранкова передсвітанкова напівтемрява.

Ранні с.Станси, -ів, од. станс, -а,.

1. ммн.

Вірш, кожна строфа якого становить закінчене смислове та синтаксичне ціле.

РОБОЧЕ ЛИСТ ДЛЯ УРОКУ У 5-М КЛАСІТема:

«Іменники, які мають тільки форму множини».

1. Уривки із віршів Б.Л. Пастернаку:
Лютий. Дістати чорнило і плакати!
Писати про лютий навзрид,
Поки що гуркотить сльота

Навесні чорна горить.

(Лютий. Дістати чорнило і плакати...)
Сонце гріє до сьомого поту,
І вирує, обдуривши, яр,
Як у дужої скотарки робота,

Справа навесні кипить у руках.
|| Чахне сніг і хворий на малокрів'я
|| У гілочках безсило синіх жив.
|| Але димиться життя в хліві коров'ячим,

|| І здоров'ям пашать зуби вил.

(З віршів доктора Живаго, «Березень»)

2. Довідка у зошит з теорії.

У формі лише множини використовуються такі групи іменників: У робочому аркуші прочитайте, на які групи розділені іменники, які вживаються лише у множині, наведіть по 2–3 приклади. Виріжте цю довідку та вклейте її в зошит з теорії

Парні предмети, що позначають Деякі речові

Позначають речовини Що позначають абстрактні поняття

(добу, сутінки, іменини); Позначають власні імена

(Карпати, Альпи).

У таких іменників не визначаються рід та тип відмінювання.
С.М. ВОВК,
школа №1,,
Пушкінський р-н
сел. Софріно,

Московська обл.

За числами змінюються переважно обчислювані іменники. Нечисленні іменники, як правило, вживаються тільки у формі однини:

У множині вони використовуються лише тоді, коли мають на увазі різноманітність видів, понять, що виражаються ними, або коли вони використовуються в іншому значенні, в якому вони вже обчислюються. Наприклад:

air - повітря, movement - рух (як загальне поняття), music - музика, milk - молоко, knowledge - знання, hair - волосся (на голові людини).

АЛЕ: air - арія, мелодія -» airs - арії, мелодії, movement - рух (наприклад, політичний або в танці) -> movements - рухи (такі ж), hair - волосок -» hairs - волоски тощо.

Множина іменників зазвичай утворюється за допомогою додавання закінчення -sдо форми однини:

book - книга -» books - книги, day - день -> days - дні, house - будинок -> houses - будинки.

Читання закінчення «-s»:

після глухих приголосних - [s]: books
після дзвінких приголосних та голосних -[z]: friends , days
після шиплячих і свистячих (-es) - : boxes ['boksiz]

Виняток l. Іменники, що закінчуються в однині на літери о, s, ss, sh, ch, x(шиплячі і свистячі, як їх називають), у множині мають закінчення -es:

hero - герой -> heroes - герої, kiss - поцілунок -> kisses - поцілунки, brush- щітка-> brushes - щітки, bench - лавка -> benches- лавки, box - ящик -> boxes - ящики.

АЛЕ: У словах іноземного походження, що закінчуються на о, у множині до іменника додається тільки закінчення -s:

piano - рояль -> pianos - роялі, фото - фотографія -» photos - фотографії.

Виняток 2. У іменників, що закінчуються на у з попередньою згодою, у опускається і натомість закінчення додається закінчення -ies, яке читається [-iz]:

country ['kAntri] - країна -> countries - країни, city - місто cities- міста, family - сім'я families- сім'ї.

АЛЕ: Якщо перед у стоїть голосна літера, то множина утворюється за загальному правилу, тобто за допомогою додавання закінчення -s:

day - день -» days - дні, boy - хлопчик -» boys - хлопчики.

3. Дванадцять іменників, що закінчуються на -fабо -fe, у множині втрачають ці літери. Замість -f або -fe додається закінчення -ves. Це іменники:

wife - дружина, life - життя, knife - ніж, wolf - вовк, self - сутність, образ людини, calf - теля, shelf - полиця, leaf - лист (рослини), loaf - буханець (хліба), thief - злодій, half - половина, sheaf-пачка (папери) і т.п.

Наприклад: wife - дружина - wives - дружини, knife - ніж -> knives - ножі, shelf - полиця -> shelves - полиці.

4. Деякі іменники утворюють множину шляхом зміни кореневої голосної:

man - чоловік -> men - чоловіки, woman - жінка -» women - жінки, foot - нога feet - ноги, tooth - зуб -» teeth - зуби.
HO: child - дитина -> children - діти.

5. У складових іменників множина утворюється шляхом додавання закінчення -sдо другого слова:

armchairs - крісла, bookcases - книжкові шафи.

АЛЕ: Якщо ці слова об'єднані прийменником, то у множині ставиться перше слово: sisters-in-law-невістки.

Слова, запозичені з грецької або латинської мов, утворюють форму множини згідно з правилами цих мов:

appendix - додаток -» appendices - додатки (до книги), crisis - криза -> crises - кризи, basis - основа, bases - основи, radius - радіус -> radii - радіуси.

Іменники , що вживаються тільки в однині

  1. Нечисленні іменники (як речові, так і абстрактні) зазвичай використовуються тільки в однині:

    iron – залізо, salt – сіль, milk – молоко, sugar – цукор, love – любов.

  2. Іменники advice (рада, поради), information (повідомлення, відомості), progress (успіх, успіхи), knowledge (знання) використовуються лише в однині.

    He gave me some good advice. Він дав мені кілька добрих порад.
    My coach was satisfied with my progress. Мій тренер був задоволений моїми успіхами

  3. Іменники news (новина, новини), money (гроші), fruit (фрукти, плоди) вживаються в однині. Але, наприклад, для позначення різних видівфруктів вживається множина - fruits.

    What is the news? Які новини?
    It's his money. Це його гроші.
    Fruit is cheap in autumn. Восени фрукти дешеві.

  4. Серед обчислюваних іменників є такі, які вживаються тільки (або в основному) у формі однини. Це назви деяких тварин, предметів та ін.

    two sheep – дві вівці, six fish – шість риб, ten swine – десять свиней, five deer – п'ять оленів.

На уроці ми навчимося визначати число в іменників, дізнаємося про особливості вживання іменників у множині, про правильну постановку наголосу. Виконаємо багато цікавих завдань.

Говоримо правильно:

Ні чобіт, черевик, валянок .

Пара чобіт, черевик, валянок .

Багато місць, справ, солдатів, яблук .

Ні шкарпеток , пара шкарпеток .

Багато кілограмів мандаринів, апельсинів, помідорів .

Запишемо речення, додаючи літери, де це потрібно.

У магазині купили пару ніс.

У Тані багато справ.

В автобусі немає вільних місць.

На ринку багато помідорів…. та яблук….

На параді багато солдатів.

Перевірка.

У магазині купили пару шкарпеток.

Таня має багато справ.

В автобусі немає вільних місць.

На ринку багато помідорів та яблук.

На параді багато солдатів.

Особливості постановки наголосу іменників у множині

А тепер познайомимося з правильною постановкою наголосу в деяких іменниках, що стоять у формі множини.

Мал. 13. Говоримо правильно! ()

Директор-директор а

Шофер - шоф ери

Торт - т пророти

Щоб дізнатися, як правильно вимовляється слово, можна звернутися за допомогою до орфоепічного словника або словника наголосів.

У російській зустрічаються незвичайні іменники. У чому їхній секрет?

Давайте дізнаємось.

Розглянемо малюнки.

Назвемо предмети.

Молоко, борошно, мед, листя.

У цих іменників немає форми множини.

Розглянемо інший приклад.

Назвемо предмети.

Шахи, годинник, окуляри, санки, ножиці.

У цих іменників немає форми однини.

Робимо висновок: у російській мові зустрічаються іменники, у яких немає форми однини чи множини. Докладніше ми познайомимося з ними у старших класах.

На цьому уроці ми дізналися, що іменники змінюються за числами. Існує дві форми числа: однина і множина.

Виявляється, у давньоруській мові, окрім звичних для нас єдиного та множинного чисел, існувало ще одне число, яке використовувалося для позначення парних предметів. Це – подвійне число. Подвійне числоВикористовувалося для позначення двох чи парних предметів.

Наприклад, очі, рукави, береги, роги.

Нині цю роль виконує множина.

Деякі іменники мають кілька можливих формчисла, які різняться за значенням:

« листя" на дереві - " листи» папери, « зубилюдини - « зуби» вил.

  1. Кліманова Л.Ф., Бабушкіна Т.В. Російська мова. 2. – М.: Просвітництво, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
  2. Бунєєв Р.М., Бунєєва Є.В., Проніна О.В. Російська мова. 2. - М: Балас.
  3. Рамзаєва Т.Г. Російська мова. 2. - М: Дрофа.
  1. Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок" ().
  2. Nsportal.ru().
  3. Do.gendocs.ru ().
  • Кліманова Л.Ф., Бабушкіна Т.В. Російська мова. 2. – К.: Просвітництво, 2012. Ч.2. Виконай упр. 118, 119 С. 88.
  • Розділіть іменники з вірша на дві колонки: однину і множину.

Вітер на морі гуляє
І кораблик підганяє;
Він біжить собі у хвилях
На роздутих вітрилах. (А. Пушкін)

  • * Використовуючи отримані на уроці знання, придумай 2 ребуса або 3 загадки на однину і множину іменника.