Що таке натуральні матеріали? Природні матеріали Види сполук природних матеріалів
Дерев'яні вироби користуються особливою популярністю у любителів натуральних матеріалів. Вони чудово прикрасять як інтер'єр домашніх приміщень, так і ландшафт присадибної ділянки. З деревини виготовляють оригінальні іграшки та предмети побуту.
Вироби та прикраси з натуральних матеріалів – найяскравіший тренд останніх років. Багато майстрів також освоюють нові техніки - вироби з дерева, каменів або сухофруктів. Про використання сушених апельсинів для декору читайте у нашій статті.
Декор із натуральних матеріалів (дерева, шишок, сушених фруктів) – це красиво, екологічно та дуже стильно. Одним словом – справжній тренд. Якщо ви хочете навчитися робити такий декор – наш майстер клас про те, як засушити апельсини для декору – для вас.
Крісло-гойдалка – майже синонім затишного відпочинку та комфорту. Що може бути краще, ніж відпочивати в такому кріслі під мірний шум дощу за вікном або тріск полін, що горять у каміні? У нашій статті ми розповімо, як зробити крісло-гойдалку своїми руками.
Створення виробів з лози - дуже старе ремесло, яке не втратило своєї актуальності і сьогодні. Усім, хто хоче долучитися до цього непростій справі, стане в нагоді наша стаття. У ній ми розглянемо основні прийоми лозоплетіння з прикладу створення короба з лози.
Плетіння із лози існує вже не одну сотню років. За цей час люди навчилися робити з гнучких прутів різні речі - від скриньок і кошиків до меблів. Зроблені своїми руками речі з лози екологічні, довговічні та дуже гарні. Проте лозоплетіння – справа не з простих і потребує певних навичок. Про те, як сплести кошик із лози своїми руками, читайте у нашій статті.
Походи в ліс по гриби та ягоди – ці приємні спогади з дитинства залишаються на все життя. Особливо, якщо малюкам дозволяють брати участь у зборі і для цього дають свій маленький кошик. Не знаєте де таку взяти? Сплетіть її з лози. Про те, як це зробити, розповість майстер клас.
Чого тільки не роблять умільці з гнучкої вербової лози- Від кошиків до меблів. Однак нелегкому процесу лозоплетіння передує не менше важливий процесзаготівлі матеріалу. Не знаючи основних її правил, сподіватися на гарний результатсвоєї праці не варте. Докладніше про заготівлю вербової лози читайте у нашій статті.
Мистецтво карвінгу – фігурного вирізування з овочів та фруктів – дозволяє своїми руками створювати справжні шедеври. Будьте впевнені, що навіть звичайний кавун, прикрашений у такий вишуканий спосіб, приведе ваших гостей у захват. Докладніше про карвінгу з овочів та фруктів читайте у статті.
Техніка скелетування листя зовсім не складна, хоч і вимагає акуратності та достатньої кількості часу. Вироби з такого листя виходять неймовірно красивими. Докладніше про цю техніку ми розповімо в нашій статті та покажемо, як можна застосувати такі листочки в декорі.
Що таке природний матеріал? Навіщо потрібний природний матеріал?
Відповідь на перше питання міститься в самому питанні. Природний матеріал - це те, що ми знаходимо в природі, що оточує нас.Природні матеріали можна розділити на дві групи: перша рослинна та друга мінеральна. До першої групи належать матеріали рослинного походження, до другої – мінеральні. Рослинні природні матеріали: мох, кора, листя, квіти, горіхи, шишки, каштани, гриби, соломка, жолуді, тополиний пухі багато іншого. Мінеральні природні матеріали: черепашки, камінці, пісок, шкаралупа, дорогоцінне каміння.
Відповідаємо на друге питання – навіщо потрібен цей природний матеріал. Для натхнення та творчості. Ті, хто своїм хобі вибрав роботу з природним матеріалом, ніколи не розчарується у своєму виборі. Адже, перш за все сировина для робіт безкоштовно, тільки природі не слід шкодити (зайвий). Найкраще під ногами: сухі гілочки та коряжки, опале осіннє листя, шишки, насіння, насіння та багато іншого. Своєрідний зовнішній вигляд природних матеріалів надихає для творчості та створення незвичайних творів мистецтва. Майстри використовують матеріал для виготовлення декоративні панно, іграшки, різних виробів.Народні умільці творять чудеса маючи під рукою бересту, мушлі або кап (наростання на дереві).
| Бренд: | Мітки: | Відгуки: |
Як виготовити каремоно. Сухі, гарно вигнуті, гілочки - каремоно можна зробити своїми руками. Каремоно використовують у флористиці для складання декоративних композицій та букетів. Для виготовлення гілочок потрібно навесні або пізно восени зрізати прутики або верби, або почервоніння, або верби. Потім прутики обережно згинати і намотувати на ціпок чи пляшку. Намотані гілки добре зафіксувати шпагатом або тканиною.
Розглянемо деякі види рослинного матеріалу, що найчастіше використовується для різних виробів у дитячому садку.
Шишки. Плоди хвойних дерев- шишки - чудовий матеріал для об'ємних іграшок та цікавих виробів. За формою вони нагадують частини тулуба тварин, людини. Шишки добре склеюються, вони різноманітні за формою, величиною та видом: кедрові, кипарисові, ялицеві, ялинові, соснові. Для виготовлення виробів краще використовувати шишки, що не розкрилися, так як з ними легше працювати.
Збирати шишки (особливо соснові) бажано на вологому ґрунті, щоб вони повільніше висихали та довше зберігали форму. Після збору їх потрібно відсортувати за виглядом, формою та величиною та розкласти в окремі коробки.
Хвоя.Для виробу іграшок, наприклад, їжака, лапок павука та кігтів кішки, вусиків метелика, спіднички для ляльки, підійдуть хвойні голки. Їх можна збирати будь-якої пори року. Хвоїнок буває багато в тих місцях, де ростуть сосни, ялинки, кедри. Зберігати їх можна у коробочках. У роботі краще використовувати зелену хвою.
Горіхи. У дитячому садку при виготовленні іграшок можна використовувати лісові, волоські, земляні та кедрові горіхи, фісташки.
Лісові горіхипоширені у лісах середньої смуги. Їх використовують як матеріал для виготовлення головок іграшкових чоловічків (наприклад, «веселий чоловічок»), тварин (голова півника, зайця і т.д.). Лісові горіхи слід збирати зрілими у серпні разом із капелюшком (плюскою), який також можна застосовувати при виготовленні іграшок. Горіхи сушать на дощечках, зберігають у коробочках.
Шкаралупа лісових горіхів тверда. Вона важко прорізається ножем або проколюється шилом. З пересушеними горіхами працювати важко, тому їх бажано не використати.
Кедрові горіхиможуть стати в нагоді як додатковий матеріал при виготовленні лапок звірків, кулачків лісових чоловічків; вони легко проколюються шилом, добре склеюються.
Шкаралупа волоських горіхів (у вигляді половинок) використовується для виробу човників, візків, черепах, жуків тощо. Обидві половинки шкаралупи придатні для виготовлення, наприклад, голови діда-морозу.
Розколювати горіхи на правильні половинки можна за допомогою ножа, постукуючи зверху по ньому молотком. Щоб горіх не стрибав і не вискакував, його необхідно затиснути в маленьких лещатах або за допомогою плоскогубців. Цю роботу треба робити лише вихователю.
Земляні горіхидуже зручні у роботі з виготовлення іграшок; вони легко проколюються, ріжуться, тому що шкаралупа у них тонка. З земляних горіхів виходять оригінальні фігурки тварин (собачка, кішка). Зберігати горіхи можна в сухому приміщенні, тому що їхня шкаралупа не твердне при висиханні.
Каштан. Плоди каштана є гарним матеріалом для виготовлення найпростіших іграшок. Вони мають красиву блискучу поверхню та яскраво-коричневе забарвлення. Оболонка свіжого каштана тонка, легко проколюється шилом. Цілі плоди каштана можна використовувати для виготовлення голови та тулуба ляльок. Зберігати каштани бажано у прохолодному місці.
Жолуді. Плоди дуба - жолуді бувають різної формита величини. З одного кінця вони оточені чашкою, що сильно розрослася, - плюскою. Жолуди дозрівають восени, у вересні – жовтні. Їх рекомендується збирати, коли вони дозріли та падають з дерева. Для виготовлення іграшок із жолудів їх не слід збирати прілими або загнилими. Поруч із жолудами збирають та його чашечки (плюски), у яких вони тримаються. Плюски дуже хороший матеріал на додаток до жолуду, їх часто використовують для різних виробів. Жолуди слід збирати різні за розміром та формою. Для виготовлення іграшок бажано використовувати свіжі жолуді, тому що вони довше зберігаються і з ними легше працювати (висохлі жолуді легко розколюються при обробці).
Жолуди дуже зручні виготовлення фігурок забавних чоловічків, тварин, різних деталей до іграшок з іншого природного матеріалу. З довгастих жолудів роблять жирафа, чаплю, конячку, ослика, причому тулуб можна змайструвати з великого довгастого жолуду, а головку - з маленького, круглого. При виготовленні забавних чоловічків плюски можна використовувати як шапочки для них.
Жолуди зберігають у прохолодному та вологому місці.
Кора. Вона відрізняється за зовнішньому вигляду(Коліру, товщині, характеру поверхні). Кора соснова, дубова, березова (середньої товщини) використовується для підставок при виготовленні різних сценок та окремих іграшок з природного матеріалу. Крім цього, вона може використовуватися як додатковий матеріалпри виробництві іграшок. З неї можна зробити пеньок для балалаєчника, дах і підвісні вагончики для каруселі, прості човники-плоскодонки.
Підставки та іграшки з кори виглядають краще, якщо їх покрити лаком, тому що в цьому випадку коричневий колір кори набуває особливо гарного відтінку.
Березова кора- Береста, один з найкрасивіших і міцних матеріалівдля виготовлення іграшок. У народній творчості Росії давно славилися вироби з берести. Для роботи доцільно використовувати кору беріз, що виросли на сухих ґрунтах, оскільки вона більш щільна, міцна та гнучка.
Збирати бересту бажано навесні та раннім літомколи вона легко знімається і має самий найкращий колір, причому тільки з беріз та гілок, які повалені в бурю чи спиляні. Знімають бересту так: роблять надріз уздовж гілки або ствола і по колу, смужка шириною 20-25 см. Зняту кору очищають від бруду, моху, протирають з внутрішньої сторонивологою ганчіркою, а зовнішню сторонучистять шкіркою.
Береста зі свіжих (спиляних лісорубами або повалених бурею) дерев легко розшаровується і піддається обробці, особливо якщо її помістити в гарячу воду(Розпарити). Після розпарювання смужки берести потрібно покласти під дошку з вантажем, вона буде рівною.
Зберігається береста в сухому та прохолодному місці, тому що від сонця вона швидко втрачає гнучкість, скручується. Цю властивість берести можна використовувати для створення деяких іграшок. Щоб береста була скручена, її достатньо опустити на кілька хвилин у гарячу воду і просушити. У міру висушування береста скручуватиметься.
Гілки. Різноманітні гілки використовуються при виготовленні деяких частин виробу: рук, ніг, шиї і т.д. З цією метою краще використовувати гілки кизилу, сосни, ялини, бузку. Їхні гілки пружні і при висиханні не так легко ламаються.
Збір гілок – робота, що вимагає часу, терпіння, акуратності. При цьому необхідно постійно нагадувати дітям, що дерева потрібно берегти і для іграшок збирати та використовувати тільки сухі, але не надто пересохлі гілки.
Коріння. Для виробів можуть бути використані також коріння. Вони іноді своїми химерними формами нагадують різних тварин чи частини їхнього тіла. Тут особливо важливим є образне бачення та спостережливість, які необхідно розвивати у дітей. Дитяча фантазія у вигнутих коренях допоможе побачити восьминога, павука тощо.
Безліч старих коренів або їх відростків можна знайти біля берегів річок. При збиранні цього матеріалу треба також нагадати дітям, що коріння живих дерев є недоторканним.
Зібране коріння потрібно вимити і зберігати в приміщенні з помірною вологістю.
Листя. Цікавим та потрібним доповненням при виготовленні іграшок є листя. Вони можуть бути найрізноманітніших форм і кольорів. Великий листок дуба, клена діти застосовують як вітрило для яхти, плоту, пароплава. Листя можна також використовувати для виготовлення крил метелика, плавців рибки (ці іграшки робляться з шишок та листя). Збирати листя краще восениколи вони особливо красиві.
Для збереження та подальшого використання листя їх необхідно правильно заготовляти. Для цього зібране листя рослин кладуть між паперовими листами і прогладжують теплою праскою, потім їх можна перекласти щільним папером або тонким картоном і покласти зверху вантаж. При тривалому зберіганні папір або картон, що знаходиться між листям, слід змінювати.
Насіння.Цінним доповненням до іграшок з природного матеріалу може бути насіння дерев, квітів, овочів, наприклад насіння клена, ясеня. Вони відомі дітям як крилатки. З них можна зробити крила для бабки, вуха для зайця, плавці для рибки, а з насіння липи добре виходять антени для космонавтів, лапи тварин; з насіння кавуна, дині, соняшника, великого насіння таких квітів, як зорянка, блакитні квіти, можна змайструвати очі. Збирати насіння краще восени.
Шипшина, горобина. Різноманітні та цікаві іграшки можна виготовити з плодів шипшини та ягід горобини. Цінною якістю даного матеріалує доступність використання їх у роботі. Плоди шипшини та горобини легко розколюються, тому техніка виготовлення іграшок з цього матеріалу нескладна.
Працювати з матеріалом краще влітку, Так як свіжі ягоди і плоди легко проколюються сосновими голками, дротиками, сірниками.
Для зберігання ягоди непридатні, тому що при висиханні вони тверднуть і втрачають форму.
З плодів шипшини та ягід горобини можна зробити різні іграшки: гномиків і маленьких чоловічків, собачок і кошенят, ослика, яскраві намисто та ін.
Латаття.Плоди латаття за формою нагадують латаття з вузьким шийкою. Латаття використовують для виготовлення голів тварин, посуду та інших іграшок та їх деталей. Зібрані плоди перед роботою просушують. Запас цього матеріалу зберігають у сухому та прохолодному приміщенні.
Кукурудзяні качани. Для виготовлення іграшок використовують і кукурудзяні качани.
Роботу з цим матеріалом можна організувати, якщо діти виростуть кукурудзу на своїй ділянці. Початки слід використовувати без зерен!
З них роблять різні фігурки: пташки, конячки та ін. Для роботи краще використовувати качани в період дозрівання кукурудзи, тоді всі необхідні операції діти зможуть виконати самостійно, без допомоги дорослого (зробити надрізи, обрізати, проколоти, склеїти тощо). Після висихання цей матеріал важче обробляється, тому використання його при виготовленні іграшок стає небажаним.
Листя, відокремлені від качанів, також знадобляться у роботі. Вони м'які та легко піддаються обробці. З них можна зробити зайця, мишку, бабку, ляльку, а також різноманітні сумочки, пояски, стрічки, оздоблення для сукні ляльки, закладки для книг і т.д. тонким шаром) на 2 - 3 години, після чого виймають ту кількість, яка необхідна виготовлення іграшки.
Соломо. Із соломою приємно працювати: вона гладка, гнучка, пахуча. Для виробів використовують солому як пшениці, а й вівса, рису. Її можна зібрати під час екскурсій на хлібне поле після збирання врожаю. Стебла соломи, призначені для роботи, повинні бути незмінними. Їх розрізають на частини, згідно з наявними колінцями, які для роботи не придатні та вирізаються. Сортувати солому краще за довжиною, шириною та так зберігати до наступного літнього сезону. Перед роботою солому вимочують у окропі та залишають у воді на добу в закритому посуді, після чого вона стає гнучкою та еластичною.
Іграшки із соломи роблять способом зв'язування та зшивання пучків, плетіння з цілої смуги, плетіння з гладкої, пропрасованої соломи та наклеюванням. Для аплікації солому після випаровування розрізають на дві частини вздовж і наклеюють на кальку. Щоб отримати різні відтінки, наклеєну солому прогладжують праскою, нагрітою до різної температури. Наклеюють солому акуратно, ретельно прикладаючи одну частину до іншої, не залишаючи просвітів. В результаті одержують цілі шматки соломи. На них олівцем наносять контур зображення (птиці, тварини, квітів та ін.) і вирізають, фігурки наклеюють на якусь тканину або папір, дерево (бажано темного кольору). Це найпростіший спосіб роботи із соломою. Для отримання більш художнього зображенняконтур вибраної фігурки наносять на папір. Після цього зображення складають частинами з урахуванням основних рельєфних ліній, що досягається шляхом варіювання напрямків соломки. (За допомогою вихователя діти виконують усі види роботи.)
Якщо соломка з відтінками, необхідно враховувати як напрям волокон, а й відтінки.
Соломку можна фарбувати в різні кольори. Вона добре наклеюється клеєм ПВА. Із соломи виходять оригінальні, барвисті та привабливі іграшки: ляльки, звірі, персонажі казок та ін.
Рогоз. Багато жителів півдня добре знають яскраве, коричневе м'яке і ніжне суцвіття рогозу, зарості якого поширені на берегах озер, ставків, річок. Суцвіття рогозу цікавий матеріал, що легко піддається обробці. З нього виходять забавні фігурки тварин (ведмедики, кошенята та ін), а також різні предмети.
Листя рогоза (вузькі та довгі) також можуть бути використані при виготовленні іграшок, але тільки після обробки, як і листя кукурудзи.
Декоративні гарбузи . Вони бувають різної форми та відтінків. Гарбузи використовуються для виготовлення різних виробів, наприклад фігурки баби-яги, дівчинки тощо; цей матеріал легко обробляється і, висихаючи, добре зберігається.
Трава. Як доповнення до виробу можна використовувати різні трави, але треба пам'ятати, що трава при висиханні стає ламкою. Трава використовується для скріплення (зв'язування) деталей виробу.
Мох. При виготовленні іграшок мох частіше використовують для передачі фону, зображення рослинності тощо. Мох легко приклеюється різним клеєм.
Пташине пір'я. У роботі можна використовувати пір'я птахів різних розмірів, відтінків та будь-якої якості (куряче пір'я, качині, гусячі, пір'я горобців, голубів та ін). Перед роботою пір'я промивають, сушать і розчісують для повернення природного виду.
Черепашки. На берегах річок, морів, озер можна побачити черепашки-будиночки, покинуті тваринами, багато з яких цікаві на вигляд, оригінальні за формою - овальні, у вигляді гребінця, серцеподібні і т.п.
Збір черепашок проводиться дітьми разом із вихователем під час прогулянок, екскурсій. Черепашки після збору миються маленькою щіточкою (можна зубною), після чого розкладаються та сушаться. Сухі черепашки сортуються за видами та за розміром. Зберігаються вони за будь-якої температури.
З черепашок можна робити фігурки тварин (білочки, собачки, кішки, зайці, кури, крокодил та ін.). Черепашки використовуються також і як додатковий матеріал (вуха у Чебурашки, крила у птахів, пелюстки квітки тощо).
26. Папір та картон: виробництво, види, особливості роботи з папером.
Папір та картон - найбільш доступні матеріали. Сортів паперу дуже багато. Вони відрізняються один від одного міцністю та щільністю, товщиною, гладкою або шорсткою поверхнею, кольором та іншими якостями. У гуртку найбільше застосування знайдуть такі сорти паперу:
Газетний папір - найдешевший і найпоширеніший. Вона має злегка шорстку поверхню, швидко зношується і треться на вигинах, сильно вбирає клей і будь-яку вологу. Але для багатьох робіт газетний папір має ту перевагу, що він міцно склеюється в кілька шарів. Тому, наприклад, паперові трубки найкраще робити з газетного паперу, цей самий папір найбільш придатний і для виробів з пап'є-маше.
Письмовий папір у виробах застосовується найчастіше. Вона проклеєна, тому міцніше за газетну, добре забарвлюється, менше боїться вологи, має гладку (глазовану) поверхню. З паперу можна робити різні моделі, нею добре обклеювати картон. Потрібна вона і для палітурних робіт.
Креслювальний папір - найміцніший і щільніший. Поверхня її шорстка, клеїти її важче, ніж паперу письма, зате краще і легше розфарбовувати.
Кольоровий альбомний папір особливо необхідний для робіт у гуртку. Нею майже завжди можна замінити письмову. Альбомний папір буває гладкий і шорсткий, різної щільності та кольорів. Цим сортом паперу часто обклеюють саморобні палітурки книг та інші картонні вироби. Однак для обклеювання краще все ж таки застосовувати спеціальний палітурний папір, який пофарбований тільки з одного боку і має глянсову поверхню.
Кольоровий глянсовий папір більш придатний для обклеювання коробок, а для обклеювання книжкових обкладин - мармуровий, з строкатим візерунчастим або смугастим малюнком.
Папиросний папір, тонкий, прозорий, також буде корисним для деяких робіт.
Товстий папір, якщо 1 квадратний метр його важить більше 250 грамів, називають картоном. Сорти картону можна розрізнити за його кольором.
Білий картон легко різати, але дуже неміцний, ламкий, часто розшаровується. Вироби з нього для міцності зазвичай обклеюють папером. Цей картон сильно вбирає клей і коробиться. Користуватися ним слід тільки для дрібних виробів і для плетінь невеликих брошур.
Жовтий картон набагато міцніший за білий, гнучкий, добре ріжеться, не коробиться від клею. Він застосовується для різноманітних робіт.
Сірий картон міцніший за білий і жовтий, але його важко різати, тому що ніж швидко тупиться об піщинки, яких багато в масі цього картону. Сірий картон хороший для виготовлення великих речей, коли потрібна особлива міцність.
Кольоровий картон - тонкий, гнучкий і з глянсовою поверхнею різних кольорів, легко обробляється та має Гарний вид. З нього добре робити акуратні невеликі речі, папки та плетіння брошур. Обклеювати такий картон не доводиться.
27. Конструювання з паперу: поняття, види. Конструювання з паперу у різних вікових групах дитячого садка.
Конструювання з паперу належить до художньої діяльності. Діти переважно створюють художньо-естетичний продукт: казкові фігурки для ігор (сюжетних, театралізованих), вироби для прикраси інтер'єру тощо. Це можуть бути як літературні персонажі ("Колобок", "Баба-яга", "Царівна-жаба" тощо), так і вигадані образи (" сонячна людина", "вакса-ляпка", "кошик з чарівними квітами" і т.п.) І навіть коли діти втілюють у своїх виробах реально існуючі предмети(ліжечко, стільці, віяло та ін.) і живі образи (лисичка, порося, хлопчик, дівчинка та ін.), вони завжди намагаються прикрасити їх, зробити незвичайної формиту чи іншу їх частину, зберігаючи у своїй загальну основну структуру.
Існує різна техніка роботи з папером: зминання, розривання, розрізання, згинання. Останні дві є складнішими і водночас найпоширенішими у педагогічній практиці, і, починаючи з п'яти, діти успішно опановують ними. А таку техніку конструювання, як зминання та розривання паперу, можна давати набагато раніше – у три-чотири роки. Однак діти із задоволенням використовують цю техніку і в подальшій складнішій діяльності, створюючи окремі елементивироби - бантик у клоуна, ляльки; квіти у кошику; узлісся шуби у снігової королевиі т.п.
Техніка отримання виробів з паперу шляхом її багаторазового згинання в різних напрямкахприйшла до нас із Японії. Називається вона орігамі ("орі" - згинати, "гамі" - папір). І в даний час в Японії орігамі продовжує культивуватися як вираження любові до родичів, друзів, близьких. Витончене паперовий виріб- Подарунок.
Близька до цієї техніки та інша, яка також прийшла до нас з Японії, - кірігамі. Вона включає складання паперу і вирізування її в різних напрямках. Так створюються різні фігурки тварин, кумедних чоловічків, різні сніжинки, квіти тощо. Техніка орігамі і кірігамі відрізняється великою трудомісткістю, вона вимагає дій, що багато разів повторюються, і суворого дотриманняпевного їхнього порядку.
Паперова скульптура – ще один із різновидів техніки конструювання з паперу – полягає у створенні величезного розмаїття виробів (за тематикою, за конструкцією) шляхом комбінування різних паперових форм, які роблять самі діти.
Головними умовами розвитку творчого конструювання з паперу є:
1. Використання різної техніки, починаючи з найпростіших її видів (зминання, розривання).
2. Формування в дітей віком узагальнених методів конструювання у процесі оволодіння більш складною технікою(орігамі, кірігамі, об'ємна скульптура).
З метою реалізації останнього насамперед необхідно допомогти дітям виділити спосіб конструювання з практичного процесустворення конкретного виробу. Для цього з дітьми спочатку відпрацьовують сам спосіб конструювання поза конкретним завданням, а потім демонструють цей спосіб як основу виготовлення цілого ряду різних виробів. Далі дітям дають можливість самостійно застосовувати засвоєні способи конструювання для отримання нових виробів. Завдяки цьому діти здатні до самостійного творчого конструювання з використанням складних видів техніки.
Молодший дошкільний вік(3-5 років)
Навчання трирічних дітей необхідно розпочинати у другій половині навчального року. Насамперед їх потрібно познайомити з різними властивостямипаперу.
Вона буває м'якою і жорсткою, різної товщини і міцності, матової, блискучої, глад, кой, шорсткого і всілякого забарвлення, і з нею можна по-різному діяти: м'яти, рвати клеїти і створювати різні форми. Для цього він організуються ігрові заняття для практичного експериментування з папером.
На першому занятті дітям роздають різну кольоровий папір(в основному, м'яку): гофровану, писчу, газетну, столові серветки, рулони туалетного паперу(теж різних кольорів), цигаркову і т.п. При цьому звертають їхню увагу на особливості кожної і пропонують її помацати, пом'яти, порвати, пошелестіти нею і визначити, який папір голосніше шарудить, який легше рветься і меніться і т.п.
Діти, як правило, займаються цим із задоволенням. Вони насолоджуються шумом, що виробляється, зміною форми паперу. В результаті одні діти рвуть з м'якого паперу довгі смужки, інші - скочують з неї маленькі грудочки, треті - намагаються зробити велику кулю, змінюючи щільний папір, але він розпрямляється і утворює якусь фігуру і т.п.
Наприкінці заняття вихователь разом із дітьми розглядає результати з метою їх " опредмечивания " .
Наприклад, троє дітей нарвали багато довгих смужок різної ширини, і вихователь, підійшовши до них, запитує: "Що це таке? Можливо, це макарони, ось ці тоненькі?" І, даючи тарілочку (картонний гурток), пропонує їх сюди покласти. "А ось ці смужки товстіші, вони знадобляться для будівництва паркану". І разом із дитиною наклеює їх на сірий картон, зображуючи паркан. У білому грудці, що розпрямився, вихователь допомагає дітям побачити пташку, стиснувши один кінець у формі хвоста, а інший - у формі дзьоба; пінгвіна, домалювавши очі і зробивши лапки, тощо. М'ячики інших дітей складають у коробку тощо.
На другому занятті діти з м'якого кольорового паперу (гофрованого, газетного, серветкового) роблять шляхом зминання різні за величиною кульки (величина задається розміром паперу). Готові різнокольорові кулі вихователь підвішує на ниточках. Діти підстрибують, намагаючись дотягнутися до них, дмуть слідом за вихователем на іграшки і милуються тим, як вони крутяться.
На третьому занятті діти прикрашають одяг клоуна, роблять йому різні предмети: султанчики, кулі тощо. Дуже важливо, що цілісну форму, яку вони створювали раніше, діти використовують тут як деталі загальної композиції.
На п'ятому році життя продовжується знайомство з різними властивостями паперу. До м'яких, вже знайомих видів паперу, додається більш щільний папір: ватманська, оксамитова, глянсова, фольга.
Спектр дій з папером значно розширюється. Дітям дають фломастери, фарби в баночках та пензлі, воду в тазику. І діти шляхом практичних дій визначають, який папір швидше намокає, який фарби і сліди фломастерів розпливаються, але в якій – немає й т.п.
Потім діти, зминаючи, скручуючи в джгути та розриваючи папір, самі роблять різні форми і разом із вихователем "опредмечивают" їх. Вони наклеюють їх на чисті аркуші паперу та домальовують фарбами, фломастерами. Наприклад, жовта грудочка – курча (дитина малює паличку – дзьоб, вихователь домальовує лапки); інша жовта грудочка – кульбаба, до якої дитина разом з вихователем приклеює стеблинку, зроблену зі скрученого в джгутик паперу.
Усі дитячі роботи (аркуші з наклеєними та домальованими фігурками) вивішуються на стрічці у груповій кімнаті, і вихователь разом із дітьми розглядає їх. Діти пишаються своїми роботами, і завдання вихователя – підтримати кожного, доповнивши створений у спільній діяльності з дорослим образ словесним коротким та цікавим для дітей описом.
На наступному занятті перед дітьми розташовуються силуети кошика та дерева, виготовлені зі скрученого м'якого паперу. І вихователь каже дітям, що вона приготувала дерево, яке може стати гарною яблунею, якщо діти постараються і зроблять для неї листочки та яблучка, а під нею – травку та кошик для красивих квітівякі діти можуть зробити самі.
Потім діти вирішують, щоб вони хотіли зробити, самі вибирають колір і розмір паперу. Потім, змінюючи та розриваючи папір, готують деталі загальної композиції. Тим, хто не може, вихователь допомагає. А далі він разом із дітьми складає спочатку одну композицію "Кошик з квітами", а потім і іншу композицію - "Яблуня". Обидві композиції використовуються для прикраси групової кімнати, вестибюлю та ін.
На четвертому та п'ятому заняттях діти, використовуючи різний папір та різну технікуроботи з нею, а також елементи малювання, створюють загальні композиції на теми "Зима" та "Літо", як би пожвавлюючи попереднє оповідання вихователя.
Старший дошкільний вік (5-7 років)
Навчання дітей шостого року життя ходить у три етапи.
Перший етап. Його основною метою є продовження освоєння дітьми вже відомої їм техніки (орігамі та кірігамі) та нової: "об'ємна (паперова) скульптура".
Діти освоюють три нові способи техніки орігамі: відгинання бічних сторін прямокутника (отриманого з квадрата) до центру; відгинання нижніх кутівтрикутника (отриманого з квадрата) до відповідних його сторін; відгинання нижніх кутів трикутника (отриманого із квадрата) до протилежних його сторін; і один найпростіший для них спосіб нової техніки - об'ємна фігура - закручування прямокутника (отриманого з квадрата) в циліндр.
Всі ці нові способи конструювання включають операції, засвоєні дітьми раніше. Так, перший і четвертий – ґрунтуються на способі складання квадрата навпіл із поєднанням протилежних сторін та кутів, а другий та третій – на способі складання квадрата по діагоналі. Це значно полегшує дітям процес засвоєння складніших способів.
Щоб діти оволоділи новими способами, необхідно провести щонайменше чотири заняття за загальною схемою.
Так, спочатку для знайомства дітей з новими способами конструювання використовують ігрову ситуацію типу "Загадкові перетворення квадрата", яка модифікується стосовно кожного з відібраних способів.
Далі діти спочатку виконують спосіб конструювання і отримують певну геометричну фігуру, а потім пропонують завдання, вирішення яких сприяє введенню способів в процес виготовлення різних виробів.
Для цього вихователь показує дітям додаткові паперові деталі різної форми, величини, кольору, пропонуючи їм розглянути їх та співвіднести з отриманою фігурою, назвати яку іграшку з цього можна зробити. Після цього діти створюють названі ними вироби.
Для отримання різноманітних та варіативних виробів дітям роздають різні набори деталей, поєднання яких з однаковими геометричними фігурамидає можливість отримати різні образи.
Додаткові деталі, що використовуються на перших заняттях, мають конкретний характер (листочки, вушка різних форм, крильця, колючки з м'якого паперу тощо) і до певної міри підказують образ. На наступних заняттях дітям дають більш абстрактні деталі (дрібні смужки, кухлі, овали тощо). Їхнє з'єднання з вихідною фігурою вимагає від дітей активного включення уяви.
На першому занятті діти на основі зробленої ними фігури (прямокутника з відігнутими до центру сторонами) та включення додаткових деталей створюють такі вироби, як телевізор, ліжечко, стіл, кошик, будиночок.
На другому занятті на основі зробленої іншої фігури (трикутника з відігнутими до відповідних сторін кутами) та використання нових деталей діти створюють виразні мордочки різних тварин (заєць, вовк, ведмідь, лисиця), квіти тюльпани та ін.
На третьому занятті отримана дітьми нова фігура - трикутник з відігнутими до протилежних сторін кутами і додаткові деталі дають можливість зробити різнопланові конструкції: шапочку, відро, чашку, чайник, лійку, дзвіночок та ін.
На четвертому занятті діти, закручуючи прямокутник у циліндр і додаючи деталі на свій вибір, отримують намисто, сонечко, метелика, дерево, ліхтарик та ін.
Для того щоб циліндр вийшов рівним, квадрат можна розрізати навпіл (по лінії згину) і кожен із прямокутників перед склеюванням попередньо або намотати на олівець, або провести по краю столу. Другим шляхом можна випрямляти скручений папір.
Таким чином, діти, на кожному занятті використовуючи ту саму основу та додаткові деталі, самі створюють різні вироби. При цьому одні з них будують образ шляхом уявного об'єднання основи і деталей, а інші – шляхом практичного примірювання, прикладання різних деталей.
Процес побудови образу у багатьох дітей супроводжується промовою: "Ой, я відразу дізналася, що це зайчик, ось його вушка, а це очі, блакитні та круглі, зайчик чогось злякався..." Такі мовні висловлювання мають важливе значення для розуміння та передачі характеру створюваних образів. Вони також допомагають дитині емоційно включитися у практичну діяльність. Деякі діти вже на цьому етапі намагаються самостійно видозмінити отриману основу, щоб вироб став більш виразним. Так, одні діти обрізають верхні кути для отримання округлих вух ведмедя, інші надрізують сторони прямокутника для отримання різьблених ніжок столу і т.п.
Маючи по-різному одні й самі деталі, діти можуть отримувати нові образи. Все це говорить про творчі прояви дітей.
Щоб правильно використовувати різні природні матеріали, треба знати їх властивості та особливості при обробці та поведінці в готовій. Може виявитися, що цікавий формою природний матеріал погано піддається обробці: або дуже твердий, або кришиться і ламається. А буває, навпаки, що гарний і податливий матеріал через якийсь час деформується або змінює свій колір, і виріб стає непридатним. Щоб не засмучуватись потім, ви повинні знати, як за допомогою клею, лаку або барвників можна покращити або навіть змінити властивості багатьох природних матеріалів.
У різних виробах той самий природний матеріал може бути як основний чи як допоміжний.
Окремі деталі: ручки, ніжки, бороди чоловічків, взуття, дзьоби птахів, морські хвилі виконуються з допоміжних матеріалів. Наприклад, ніжки, ручки, носи робляться з паличок і гілочок, бороди - з моху та лишайника, взуття - з половинок жолудів або кедрових горішків, насіння або чурбачків, хвилі - з берести (рис. 13), капелюшки - із зеленої оболонки лісових горіхів (рис. 6), а головки птахів - із квасолинок (рис. 14).
З кожним новим виробленим виробом приходить досвід, завдяки якому ви самі знаходитимете варіанти виготовлення тих чи інших деталей. Підбираючи різні природні матеріали, ви побачите, який різний виходить результат і як це цікаво – комбінувати різні матеріали.
Гілки дерев і чагарників.
Для виготовлення ручок і ніжок до фігурок чоловічків і лап у тварин чудово підходять гілочки бузку, кизилу та інших порід дерев та чагарників, у яких молоді пагони формою нагадують рогатки (рис. 7). А з гілочок верби і почервоніння чудово виходять лапки птахів, тому що кора у них червоного кольору.
Сучки, з яких робитимуться кінцівки чоловічків, бажано підбирати так, щоб рогатки мали потовщення, схожі на суглоби. При виготовленні ніжок кора з сучків частково зчищається. Якщо ви залишите трохи кори внизу сучка-«ніжки», то вийде «шкарпетка», а якщо вгорі, то - штанці. Одночасно гілочки виступають у ролі сполучних елементів, штирьків, з яких окремі деталі вироби з'єднуються друг з одним. Але деякі породи дерев мають надто м'яку деревину, яка, висихаючи, стає ламкою та крихкою. Тому в лісах середньої смуги та північних районах Росії рекомендуємо збирати гілки ялини, бузку та берези, а на півдні ще й гілочки граба та кизилу, оскільки саме на них легко підібрати необхідні сучки. Чи не обламуйте живі гілки, пошукайте і в будь-якому лісі ви знайдете дерево з сухими гілочками! Але будьте уважні, не беріть пересохлі, ламкі гілки.
Товщину сучків підбирають відповідно до розміру фігурки. Якщо палички несуть додаткову функцію- з'єднання деталей, потрібно, щоб вони були і не надто товстими (складно буде вставляти), і не надто тонкими (можуть зламатися, не витримавши ваги фігурки).
Для виготовлення черевичків від товстих гілочок відпилюють маленькі цурбачки. Потім розколюють їх навпіл (рис. 8 а) і в кожній половинці просвердлюють отвори, які потім вставляються палички (рис. 8 б). Кору залишають тільки в тому випадку, якщо чоловічка потрібно «взути в постоли». Для цього кору на чурбачках надрізають «клітинками» і кінчиком ножа обережно знімають із частини клітин у шаховому порядку. Виходить дуже схоже на старовинне російське взуття - постоли.
З товстих та тонких паличок можна змайструвати ПЛОТИК З ВІТАЛОМз листа клена чи шматочка берести (рис. 9). Для цього найкраще підійдуть гілки осики, верби чи черемхи.
Спочатку заготуйте три «колоди» однакової довжини із загостреними кінцями (деталь 1). У кожному просвердліть по два отвори. Потім візьміть дві тонкі палички (деталь 2), зробіть у них три наскрізні отвориі шість коротеньких кілочків (деталь 3).
З гілочки із сучком виріжте кермо (деталь 4). А з довгої тонкої гілочки, розщепивши її посередині на дві третини довжини, зробіть щоглу (деталь 5). Підготувавши всі деталі, зберіть їх так, як показано на малюнку 9, попередньо вставивши в проріз щогли кленовий лист або прямокутний шматок тонкої берести. Після збирання плотика в середньому колоді зробіть дірочку і вставте в щоглу.
КОРНІ РОСЛИН.
Коріння буває різноманітної форми, тому їх можна використовувати у різних виробах та композиціях. Але переважно вони служать для імітації дерев у невеликих композиціях. Найкраще для цього підходить висушене коріння маленьких ялинок. Придатні для виробів та коріння аґрусу, смородини. Коріння цих чагарників добре піддається обробці: легко ріжуться, свердлиться, добре склеюються. У деяких виробах вони є основним матеріалом. Наприклад, з великого кореня можна створити незвичайну вазу для підлоги.
Цибулини рослин.
Це матеріал, що швидко псується. Але цибулини цілком підходять для виробів, які не претендують на тривале зберіганнянаприклад іграшок для новорічної ялинки. З них також можна зробити оригінальні та забавні іграшкита фігурки. Основна їхня гідність - простота виготовлення та доступність матеріалу в будь-яку пору року (рис. 10).
Цибулини легко розрізають ножем і протикаються шилом. Форма цибулин дозволяє створювати вироби миттєво, майже нічого не доробляючи. Наприклад, на малюнку 10а показано головку ЧИППОЛІНО. Достатньо лише приробити цибулинці очі, ніс і рота - і головка готова! Так само робляться голови СТАРИНАі МАТРІШКИ(Рис. 10 6, в). Якщо наскрізь через усю цибулину просмикнути товсту нитку з петелькою на одному кінці та зав'язати вузлик у нижній частині цибулини, то фігурку можна буде повісити на новорічну ялинку.
КОРА ДЕРЕВ.
Для виробів годиться будь-яка кора. Все залежить від конкретної композиції та фантазії автора. Найбільш цінною вважається соснова, дубова, липова та березова кора.
Товста березова (або соснова) кора підійде для виготовлення будь-якої підставки. Її використовують і для створення окремих деталей (рис. 11), вирізають човники, скелі, різні фігурки. Наприклад, спробуйте зробити ЧОЛОВІК(Рис. 12). З шматка соснової кори виріжте корпус човна (деталь 1) і кермо (деталь 2). Зробіть із двох шматочків берести вітрила (деталі 3 і 4), а з відструганої палички - щоглу (деталь 5). Зберіть човен так, як показано на малюнку 12.
З берести добре виходять морські хвилі (рис. 13), косинки, капелюшки, сумочки, цебра, лапки птахів (гусей, качок, чапель).
Кора довго зберігає м'якість, пластичність, колір, легко обробляється. Але, заготовляючи кору для виробів, ви повинні мати на увазі, що, наприклад, соснова кора, висихаючи, розшаровується на окремі пластинки. Тому, щоб вона краще зберегла свої властивості, її треба проклеїти та покрити лаком.
НАСІННЯ-ЛИНАТКИ.
На клені, грабі, ясені та липі восени дозрівають насіння-крилатки - необхідний для виробів природний матеріал (рис. 15). Заготовляють насіння-крилатки, коли вони дозріли, але ще мають зелений колір і скріплені попарно. Якщо їх зібрати в цей період, то вони зберігаються в робочому стані довгий час.
Зберігати насіння-крилатки треба в картонної коробкиокремо від іншої сировини, і стежити за тим, щоб вони не пересохли, не потріскалися.
З насіння-крилаток робляться вушка тварин (зайців, білок), головки та хвостове оперення птахів (рис. 17), різний одяг [спіднички (рис. 16), сукні] для чоловічків та багато іншого.
СОЦВІТТЯ ЧЕРТОПОЛОХУ І РІП'ЯНИКА
Надзвичайно виразний та цікавий у виробах природний матеріал (рис. 18 а). З них можна робити головки чоловічків (рис. 186), мордочки зайців, котів, собак та інших тварин. Збирати суцвіття будяка і реп'яха досить складно через тонкі гострі голки, що покривають як саме суцвіття, так і стебло, листя. Зібравши суцвіття будяка, їх треба обов'язково обробити вдома рідким столярним клеєм, інакше, висихаючи, вони розкриються і розлетяться тисячею пушинок.
Будьте обережні і під час роботи з суцвіттями реп'яха. Численні дрібні гачки на лусочках реп'яха міцно чіпляються за одяг і один за одного.
ПЛАУН, МОХ, ЛИШАЙНИК
Плауни часто зустрічаються у сирих мохових лісах. Плаун - цікавий природний матеріал, що часто використовується. З нього добре виходять додаткові елементинаприклад, роги оленя (рис. 19 а) або кіски дівчинки (рис. 19 б).
Мох і лишайники ростуть у хвойних та змішаних лісах. Лишайники часто покривають дерева, звисаючи з гілок або обплітаючи стовбур. Це чудовий природний матеріал для виготовлення борід та вусів чоловічків, створення композицій казкового дрімучого лісу.
Заготовлені плауни, мохи та лишайники, перед тим як використовувати у виробах, необхідно добре просушити у підвішеному стані або у гербарній папці.
Як це правильно зробити, розповідається у статті «Друге життя рослин».
ПЛОДИ ВОДЯНИХ ЛІЛІЙ.
На місці відцвілих красивих білих та жовтих водяних лілій, які часто зустрічаються у тихих річкових заводах річок та озер, зав'язуються оригінальної формиплоди (рис. 20 а). Ці плоди дуже м'ясисті і для виробів годяться лише добре висушеними. Висихаючи, вони дещо зморщуються, але це надає їм ще цікавішої форми.
З таких плодів виходять чудові поросячі приймочки (рис. 20 б).
ВІЛЬХОВІ ШИШКИ.
Наприкінці літа на вільсі утворюються грона плодів - шишечок, що за своєю формою нагадують незрілі ягоди малини. Якщо ці шишки зібрати наприкінці липня і обробити клеєм, то вийде прекрасний виробний природний матеріал, з якого можна буде потім зробити кулачки чоловічків, лапки тварин і птахів.
Це універсальний виробний природний матеріал, з якого здавна на Русі робилися різноманітні та гарні виробита іграшки. Для виробів, представлених на цьому сайті, вам знадобиться солома жита, вівса та пшениці як додатковий, допоміжний матеріал. Солома чудово піддається обробці: розгладжується, ріжеться та фарбується.
Для створення виробів вам знадобиться солома і кругла і розплющена, ретельно розгладжена. Тим, хто не знайомий з обробкою соломи, дозволимо собі дати кілька корисних порад.
Для роботи треба вибирати свіжу рівну солому, не зім'яту, не підгнив і не запліснів. Її збирають уручну. Стебла соломи очищають від листя і ножицями обрізають коріння. Для зберігання стебла соломи слід розрізати на частини (вузли) і акуратно укласти в коробку.
Плоска соломка виготовляється з круглих і рівних стебел. Їх кладуть у окріп, посуд закривають кришкою і залишають запарюватись на кілька годин. Вийнявши з води після запарювання, солому розрізають уздовж маленькими ножицями або гострим ножем (рис. 21, б). Потім розрізану солому розгладжують з обох боків гарячою праскою (рис. 21 в). Якщо гладити довго, можна змінити колір соломи від золотистого до темно-коричневого.
Солому можна пофарбувати й іншим способом – просто прокип'ятивши її в розчині анілінового барвника. Насиченість кольору залежить від тривалості кип'ятіння. У цьому випадку ви можете отримати будь-який вибраний вами колір.
Поліна Легостаєва
Природні матеріали– це найдоступніші матеріали, які тільки можна вигадати. У дитячому садку дуже часто використовують природний матеріалдля виготовлення різних виробів. Причому збір природних матеріалів– це ще й дуже корисне проведення часу. Так на звичайній прогулянці зі своєю дитиною дуже легко залучити її до пошуків «скарбів». Безумовно, вашому чаду буде цікаво, а найголовніше, пізнавально збирати, знаходити цікаві на вигляд листочки, хитромудрі палички, різні за величиною шишечки. Одне це вже робить незамінний внесок у розвиток дитини. Адже в процесі такої праці діти пізнають світ, пізнають природу в її дрібницях.
У групах раннього розвиткузастосування та використання природного матеріалувідрізняється своєю простотою та нескладністю від виробів, які виготовляються у старших групах. Діти раннього розвиткупоки що не здатні виконувати складні роботи, тому що у них ще не достатньо розвинена уява, не такий багатий словниковий запас. Тому основний наголос при роботі з природним матеріалом у таких групахпосідає тактильні відчуття дітей. Розглядаючи та обмацуючи листочки та шишки, погладжуючи камінці, діти розвивають художній смак, творче уяву, проявляється нестандартність погляду звичайні речі. Працюючи з природним матеріалом, дитина знайомиться з її властивостями, у нього розвиваєтьсядрібна мускулатура рук, конструкторські здібності, координація рухів, спритність, винахідливість, працьовитість, посидючість та терпіння.
Заняття з природним матеріаломзазвичай проводять у першій половині дня. Це дає можливість досить швидко зацікавити дитину та залучити її до роботи. У групах раннього розвиткудосить складно працювати з усіма дітьми водночас. Тому виправдано використовувати підгруповий метод роботи: брати 3-5 дітей, що дозволить бачити кожну дитину і тим самим легше буде здійснювати індивідуальну допомогу, Контроль за діями хлопців. Ще одна особливість занять із малюками – це тимчасові рамки: максимальний час проведення творчих робіттрохи більше 10 – 15 хв. Це з тим, що діти швидко втомлюються, вони втрачається інтерес, розсіюється увагу. Також в групах раннього розвиткуне слід проводити заняття за задумом, особливо спочатку, коли діти ще не навчилися співвідносити задуми зі своїми можливостями, коли в них ще недосконалі практичні вміння, недостатньо розвиненевміння аналізувати майбутню роботу. Дуже важливо, щоб на кожному етапі роботи дитина діяла активно, з настроєм. Тільки в цьому випадку творчість принесе корисні результати, а непідробний інтерес дитини до цього виду ручної працібуде основою формування позитивного ставлення до праці загалом.
А тепер розглянемо деякі види рослинного матеріалу, найбільш часто використовуванідля виробів у дитячому садку.
Плоди хвойних дерев – шишки – прекрасний матеріалдля об'ємних іграшок За формою вони нагадують частини тулуба тварин, людини. Збирати шишки бажано на вологому ґрунті, щоб вони повільніше висихали та довше зберігали форму.
У дитячому садку під час виготовлення іграшок можна використовувати лісові, волоські, земляні та кедрові горіхи, фісташки. Шкаралупа волоських горіхів використовується для виробу човників, візків, черепах, жуків і т. п. Кедрові горіхи можуть стати в нагоді як додатковий матеріалдля виготовлення лапок лісових звірят, кулачків лісових чоловічків. Лісові горіхи використовують як матеріалдля виготовлення головок іграшкових чоловічків, тварин (Голова півня, зайця і т. д.)
Плоди каштану є гарним матеріаломдля виготовлення найпростіших іграшок. Вони мають красиву блискучу поверхню та яскраво-коричневе забарвлення. Цілі плоди каштана можна використовуватидля виготовлення голови та тулуба ляльок.
Плоди дуба – жолуді бувають різної форми та величини. Вони дозрівають у вересні – жовтні, і рекомендується їх збирати, коли вони дозріли та падають. Для виготовлення іграшок використовуютьсамі жолуді та чашечки (плюски, на яких вони тримаються. Жолуді дуже зручні для виготовлення фігурок смішних чоловічків, тварин, різних деталей до іграшок з іншого природного матеріалу. З довгастих жолудів роблять жирафа, чаплю, конячку, причому голову можна змайструвати з маленького жолудя, а тулуб - з довгастого.
Різноманітні гілки використовуютьсяпри виготовленні деяких частин вироби: рук, ніг, шиї і т. д. З цією метою краще використовувати гілки сосни, ялини, бузок.
Коріння іноді своїми химерними формами нагадує тварин або частини їхнього тіла. Дитяча фантазія в вигнутих коренях допоможе побачити восьминога, павука і т. д. Безліч старих коренів або їх відростків можна знайти біля берегів річок. матеріалуТреба нагадати дітям, що коріння живих дерев є недоторканним.
Вони можуть бути найрізноманітніших форм і кольорів. Великий листок дуба, клена діти застосовують як вітрило для яхти, плоту, пароплава. Листя також можна використовуватидля виготовлення крил метелика, плавців рибки. Збирати листя краще восени, коли вони особливо гарні. Зібранілистя кладуть між паперовими листами і прогладжують теплою праскою.
З насіння клена та ясеня можна зробити крила для бабки, вуха для зайця. З насіння кабачків, гарбуза, кавуна та дині можна виготовити гарну аплікацію. Збирати насіння краще восени.
Можна відмітити загальну схемупослідовності виготовлення виробів:
1) Розгляд та аналіз зразка іграшки.
2)Встановлення поетапної послідовності її виготовлення.
3)Вибір методу з'єднання елементів іграшки.
4) Підбір матеріалу та інструментів.
5)Виготовлення іграшки.
6) Аналіз та оцінка виробів.
Підвести підсумок своєї розмови, хотіла б словами В. А. Сухомлинського:
«Витоки здібностей та обдарування дітей – на кінчиках їхніх пальців, від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші струмки, які живлять джерело творчої думки».
Творчі заняття з природним матеріалом у групах раннього розвитку
Легостаєва Поліна
м. Великий Новгород
МАДОУ №72 «Світлячок»
