„Говорното загревање е средство за збогатување на говорот на учениците“. Говорно загревање за читање Загревање на говор за руски јазик
1. Стоење во стабилна положба: стапалата приближно на ширината на рамената, рацете висат слободно по телото, главата исправена и горниот дел од главата допира до таванот.
2. Затворајќи ги очите, почнуваме доследно да го градиме нашето тело од дното кон врвот. Од потколеницата ја користиме нашата имагинација за да започнеме да ги градиме нозете до колена.
3. Од коленото, постепено градете ги колковите и појасот на колковите.
5. Откако стигнавме до градите, застануваме и чувствуваме како рамениот појас е прикачен на јадрото на 'рбетот, лесно и слободно вртејќи се во различни насоки.
6. Продолжуваме да ги редиме вратните пршлени и чувствуваме како главата лесно и бестежинско плови на нејзината вертикала што расте.
7. Да замислиме колку лесно нашите раце се креваат, како пердуви, почнувајќи од врвовите на прстите.
8. Непречено спуштајќи ги рацете и враќајќи се во почетната положба, отворете ги очите. Вежба „Сонце“.
1. Откако ќе го опуштите целото тело, земете „тренерска поза“ во половина чучнување, „сонцето спие“.
2. „Сонцето“, откако се разбуди, изгрева од хоризонтот и ги протега своите зраци (рацете и прстите) нагоре и на страните, обидувајќи се да стигне до најоддалечените агли на околниот простор и да го држи небесниот свод на неговите зраци (на највисоката точка се напрегаме „да ѕвони“ целото тело).
3. „Ноќта“ и „сончевите зраци“ се спуштаат и почнуваат да бледнеат: прво, прстите се релаксираат со општа напнатост во остатокот од телото.
4. Потоа рацете, лактите, рацете паѓаат до рамениците, рамената попуштаат, торзото се наведнува, нозете попуштаат - повторно се наоѓаме во опуштена „коучничка поза“, „сонцето зајде“ и се одмораме. Но, за момент ќе се разбуди и, брзо брзајќи нагоре, повторно ќе го исполни целиот простор.
Вежби за воспоставување назално мешано-дијафрагматско дишење.
Дишењето е енергетската основа на говорот. Дијафрагматското дишење ни овозможува да ги пополниме најпространите долни лобуси на белите дробови за време на говорот.
Вежба 1.
1. Во остар полу-чучнување со исправен грб, истовремено го фаќаме горниот дел од телото со раце (како да се гушкаме), активно вдишуваме низ носот, насочувајќи го здивот во долниот дел од белите дробови. Устата е полуотворена, не размислуваме за издишување. Вишокот воздух излегува низ полуотворената уста.
2. Откако направивме 8-10 чучнувања, долго издишуваме низ малку затворени усни, придружувајќи го со звукот f-f-f-f-f.
Вежба 2.
1. Седејќи на стол, како да се креваме од него, го насочуваме телото нагоре. Во последен момент, без да дозволиме да се откинеме од седиштето и да се фиксираме во оваа положба, активно воздивнуваме низ нос.
2. Седејќи на стол, долго издишуваме со звукот ф-ф-ф-ф.
Вежби 3-4.
1. Вртете ја главата наизменично кон десно и лево рамо, вдишете низ носот 6-8 пати. Устата е полуотворена, не размислуваме за издишување. Откако ја завршивме серијата, фиксирано издишуваме низ полузатворени усни со звукот f-f-f.
2. Слична вежба само со навалена глава нагоре и надолу.
Секоја серија на вдишувања се изведува 7-8 пати.
Вибрациона масажа за будење на говорните резонатори.
1. Допирање на врвовите на прстите на челото од средината до слепоочниците, ги изговараме звуците ми-ми-ми;
2. Масажата ја продолжуваме со тапкање со прстите од мостот на носот до усните, изговарајќи ги звуците не-не-не;
3. Ја масираме и горната вилица со звуците на ви-ви-ви;
4. Долна вилица - звуци жи-жи-жи;
5. Со дланката ги тапкаме градите и ги изговараме звуците yamma-yanna-yalla. Со акцент на звучните звуци.
6. Исто така, тапкајте се по долниот дел од ребрата;
Вежба за развој на различни опсези на звук.
1. Застанете исправено со рацете пред градите. Во остра половина свиткување додека истовремено ги движите свитканите раце на страните, изговорете го звукот - I (повторете 6-8 пати).
2. Застанете исправено, рацете по телото. Наведнувајќи се нанапред и како да ја откинувате тревата под нозете со рацете, во долната положба изговарајте го истиот звук - јас (повторете 6-8 пати).
3. Застанете настрана, левата нога малку напред, десната потпрена позади. Со рацете, фаќајќи замислено јаже, повлечете го кон себе, потпирајќи го телото наназад. Во екстремната навалена положба на телото, изговорете го звукот - I (повторете 6-8 пати).
ДИКЦИЈА
АРТИКУЛАТИВНА ГИМНАСТИКА
1. Извлечете ги усните и потоа истегнете ги во насмевка. Внимателно, полека, погрижете се вашите усни да се истегнат и да ги скријат забите зад нив. Повторете 6-8 пати.
2. Повлечете ги усните нанапред како цевка, а потоа, без да ја менувате положбата на усните, подигнете ги до носот и спуштете ги надолу до брадата. Повторете 6-8 пати.
3. Усните напред како цевка, а потоа повлечете ги без да ја менувате положбата надесно и лево. Повторете 6-8 пати.
4. Усните напред во цевка, потоа горе, лево, надолу. Повторете 6-8 пати.
5. Користете го јазикот за пецкање на внатрешноста на образот, наизменично десно и лево.
6. Манипулација со јазикот: превртете го во цевка; исправи со шпатула; испакнете го во различни правци како убод од змија и скријте го во устата.
ВЕЖБИ ЗА ЈАСЕН ИЗГОВОР НА СОГЛАСКИТЕ ЗВУЦИ
Со табела со самогласки I-E-A-O-U-Y
1. Pi-PE-PA-Po-Pu-Py;
2. Bee-Be-Ba-Bo-Bu-By;
3. Ки-Ке-Ка-Ко-Ку-Ки;
4. Ги-Ге-Га-Го-Гу-Ги;
5. Ки-ги, Ке-ге, Ка-га, Ко-го, Ку-гу, Ки-ги;
6. Wi-fi, We-Fe, Wa-fa, Wo-fo, Wu-fu; Ти-fy;
7. Или рио, Ур-рју, Ор-рја;
ЈАЗИЧКИ ЈАЗИК
Од близина на Кострома, од близина на регионот на Кострома, Сенка ги носи Санка и Соња на санка. Тој е среќен и тој е толку превртувач на јазикот. На едно дрво седеше црн тетреб; Велат, ако барате мустаќи на оса, нема да ги најдете. Како што е Савва, таква му е и славата. Велат капачето е сошиено, но не на начинот на Колоколов, ѕвоното се истура, но не на начинот на Колоколов. Потребно е повторно капаче и капаче. Ѕвоното треба повторно да се затропа и повторно да се затропа. Треба повторно да зборуваме и повторно да ги говориме сите јазични вртења. И тогаш ќе почнете да зборувате како да џагорите по река.
Секој што сака да зборува мора да изговори сè правилно и јасно, за да може секој да го разбере. Ќе зборуваме и изговараме толку правилно и јасно што на сите ќе им стане јасно.
Кратко загревање на говорниот апарат
Материјали за загревање на говорот
I. Вежби за дишење
Следниве задачи треба да се решат:
1) научи да прави разлика помеѓу елементите на говорно дишење (вдишување, издишување, задржување на здивот, цртање воздух), како и различни видови издишување (континуирано и наизменично);
2) развие способност за правилен здив (преку носот);
3) зголемување на волуменот на белите дробови;
4) развие способност за правилно издишување;
5) научете како правилно да додавате воздух, итн.
1. Земете длабок здив до бројката „еден“. Погрижете се воздухот да не застане во градите, туку да помине до дијафрагмата, до средишниот дел на телото. Задржете го здивот „еден-два-три“, а потоа издишете полека, сметајќи за себе. Запомнете која сметка ќе го потроши целиот воздух. Додека ја повторувате вежбата, обидете се да го продолжите дишењето.
2. Замислете дека до вас се врти и паѓа парче пената. И сакавте да си играте со него, спречувајќи го да падне со помош на енергично издишаниот воздух, кој повторно го „фрла“ пената нагоре.
3. Променете ја работата при издишување: наместо да броите, наизменично изговарајте ги звуците „с“ - „з“.
4. „Да го преброиме Егорок“. Кажете го извртувачот на јазикот: „Како на рид, на рид има 33 Егорки“, потоа издишете го остатокот од воздухот, земете нов длабок здив и избројте го Егорки без да го поклоните името. На пример, „Една Јегорка, две Јегорки...“ Штом ќе истече воздухот, вежбата престанува. Кога ја повторувате вежбата, обидете се да го подобрите вашиот резултат.
5. „Возот брза со мелење: w, h, w, shch“. Замислете како возот зголемува брзина. Обидете се да го изговорите тонгвистерот „Возот брза, меле: w, h, w, sch; f, h, w, sch; zh, ch, sh, sch;“, постепено зголемувајќи го темпото додека ги повторувате наведените звуци.
6. „Ајде да се качиме со лифтот“. Земете здив и почнете да ги објавувате подовите гласно и јасно:
Прв кат!
Втор спрат!
Третиот кат!
Наведете ги катовите од првиот до петтиот, а потоа почнете да броите наназад без да додавате воздух. Обидете се да земете лифт од дванаесеткатна зграда. Вежбата можете да ја изведете со кревање и спуштање на темброт на гласот.
7. Сметка за внимание. Водачот на загревањето почнува да брои гласно, од време на време непречено или остро менувајќи ја јачината на звукот од шепот до речиси крик или обратно. Задачата на останатите е да се повтори по лидерот и да се следи промената на јачината на звукот.
8. „Издишете низ сламка“. Замислете дека имате тенка сламка во вашите раце. Доведете го до устата и, по вдишувањето, обидете се да го издишите целиот воздух во белите дробови низ малата дупка во оваа имагинарна сламка. Обидете се да издишувате што е можно подолго.
9. Бројте од 1 до 10 со постепено зголемување на темпото. Како тоа:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.
10. Бројте од 1 до 10, постепено забавувајќи. Како тоа:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.
11. "Слајд". Бројте до 10, постепено зголемувајќи ја јачината на звукот, а по 5 намалувајќи ја.
12. Обидете се да ги наведете буквите од азбуката во еден здив.
13. Вежба за распределба на здивот. Прочитајте го текстот од бајката на А. Милн „Blink the Pooh and All-All-All“, правилно распоредувајќи ги паузите и интонирајќи реченици. Повторете го текстот додека не успеете да добиете воздух само два пати.
„Замислете колку беше среќен Пиглет кога конечно го виде бродот. Потоа, многу години подоцна, сакал да мисли дека е во многу голема опасност за време на оваа страшна поплава, но единствената опасност што му се заканувала била во последниот половина час од неговото затворање, кога Бувот седнал на гранка и за да го поддржи морално, почна да му раскажува долга приказна за неговата тетка, која еднаш по грешка снела гуска. и оваа приказна се одолговлекуваше и понатаму, исто како оваа фраза, сè додека прасето, кое го слушаше Бувот, потпирајќи се низ прозорецот, губејќи надеж за спасение, почна да заспива и, нормално, почна малку по малку да испаѓа. на прозорецот; но, за среќа, во тој момент, кога се држеше само со копитата на задните нозе, бувот врескаше гласно, имитирајќи го ужасот на неговата тетка и нејзиниот глас кога таа (тетка) откри дека јајцето е навистина гуска, Прасето се разбуди и точно на време се врати назад и рече: „Ох, колку е интересно ова! - со еден збор, можете да ја замислите неговата радост кога го виде славниот брод што пловел за да го спаси... Па, оваа приказна во суштина завршува тука, а јас сум толку уморен од оваа последна фраза што не би имал ништо против да ја завршам исто така...“
II Артикулациони вежби
Неопходно за „загревање“ на мускулите на јазикот, усните и образите за да се обезбеди нивната најголема подвижност при говорот; помогне да се отстрани психолошката „бариера на тишината“.
За јазикот.
1. "Прстен". Свиткајте го врвот на јазикот за да „изгледа“ во гркланот. Држете го јазикот во оваа положба 2-3 секунди, а потоа опуштете се.
2. „Јазикот на змијата“. Извадете го јазикот и направете 2-3 движења нагоре-надолу со неговиот врв. Кога ја повторувате оваа вежба, запомнете дека треба многу брзо да го извадите јазикот и да го извадите уште побрзо.
3. "Навивам". Свиткајте го врвот на јазикот така што ќе го допре френулумот на јазикот. Држете го јазикот во оваа позиција 2-3 секунди, а потоа опуштете се.
4. „Најдолгиот јазик“. Извадете го јазикот и обидете се да го достигнете врвот на носот. И сега врвот на брадата. Следно левото уво, па десното. Повторете ја вежбата.
5. „Цевка“. Покажете дека вашиот јазик ве слуша: подигнете го од страните така што ќе се „витка во цевка“ по целата должина. Опуштете се, повторете ја вежбата, зголемувајќи го темпото.
6. "Струт". Не секој успева во вежбата. Треба да го ставите јазикот нормално на забите „на работ“ како разделник во устата, а потоа да го превртите на другото „ребро“.
7. „Пункција на образот“. Затегнете го врвот на јазикот и притиснете го на внатрешната страна на образот. Повторете, наизменично „пробивајќи“ го десниот и левиот образ. (за јазикот и образите)
8. „Пробосцис“. Со сета сила стиснете ги усните во круг за да има мал простор меѓу нив и залепете ги напред. Поместете го „пробосцисот“ лево, десно, горе, долу, во круг во насока на стрелките на часовникот и спротивно од стрелките на часовникот.
9. Чии усни се поцрвени? Нежно гризете ги усните додека не станат црвени. Не претерувајте.
10. „Покажи ги забите“. Турнете ги усните нанадвор за да ви бидат откриени непцата. Наизменично испакнете ја горната усна, а потоа долната усна.
11. „Тажното е забавно“. Прво, замислете дека сте тажни и навредени; Цврсто преклопете ги усните (свиткајте ги усните во лак). Одеднаш некој ве насмее, а устата ви се протега во насмевка. Продолжете со туткање и истегнување на усните 3 до 4 пати, постепено зголемувајќи го темпото. (за усни и образи)
12. „Еже“. Издувам, како што го прави ежот кој брза: „Пуф-пуф-пуф...“ Правете ја оваа вежба се додека имате доволно воздух. (За усни и здив)
Вежби за зевање (изведени со огледало).
1. Отворете ја устата, погледнете ја шуплината на грлото и зевајте.
2. Затворена уста, раширени ноздри, зевајте со затворена уста.
3. Изговорете ги звуците [k], [g], [k-g], [g-k] неколку пати. Тие ги зајакнуваат мускулите на фаринксот.
4. изговарајте [a-o-u], обидувајќи се да ја отворите пошироко не устата, туку шуплината на фаринксот.
III Вежби за дикција
Потребно е: 1) да се демонстрира семантичко-разликувачката функција на јасна артикулација
2) научете да слушате дефекти на артикулацијата во вашиот и говорот на другите;
3) постигне јасен изговор на зборови со сличен звучен состав.
1. „Зевање“.
Ги движиме исправените раце надолу и назад, се протегаме со вкус, ја отвораме устата широко, силно притискаме одвнатре со јазикот на долната вилица, велиме „Ах“ - поправете го и држете го 1 секунда.
Потоа ја затвораме устата, ги повлекуваме усните напред, силно ги стискаме во незадоволна стара розета и потпевнуваме „Ммм“ - поправете го и држете го 1 секунда. 5-6 пати.
2. "Талуза".
Го вртиме јазикот во устата вертикално - наизменично го ставаме „на работ“ лево и десно. Вилицата е малку спуштена, устата не може да се отвори. 6 пати во секоја насока.
3. "Свитка".
Преклопувајќи го јазикот на половина, поставете го неговиот врв во средината на јазикот поблиску до основата и, цврсто притискајќи, „избришете“ ја средината со врвот, движејќи го напред кон забите. 5-6 пати.
4. „Кругови“.
Поставете го врвот на јазикот помеѓу горните заби и горната усна. Со напнат јазик правиме широки енергетски кругови под напнати усни во насока на стрелките на часовникот 6 пати, а потоа во спротивна насока 6 пати
5. „Инекција со чадор“.
Вилицата е малку спуштена, со напнат јазик притискаме одвнатре на напнатиот образ - држете 1 секунда. Потоа на друг. 6 пати во секоја насока.
6. „Масажа“.
Нежно, внимателно месете го и гризнете го јазикот со забите.
7. „Притискање“.
Силно притискаме со врвот на јазикот на предните затворени заби, како да се обидуваме да ги туркаме напред - држете 1 секунда. Опуштете се - 1 сек. 5-6 пати.
8. „Кити“.
Силно ја притискаме целата рамнина на јазикот на непцето - држете 1 секунда. Потоа притиснете надолу со сила - држете 1 секунда. - 6 пати во секоја насока.
9. "Четка".
Користејќи го продолжениот врв на јазикот, притискајќи силно, како со четка, го „фарбаме“ непцето со мазни, бавни движења од забите до гркланот и грбот. 6 пати во секоја насока.
10. „Цевка“.
Ги креваме рабовите на јазикот, ја залепуваме добиената цевка напред и силно дуваме воздух низ неа. 5-6 пати.
11. „Поза на лав“- јогите знаат)).
Јазикот го повлекуваме напред и надолу и со врвот на јазикот стигнуваме до брадата. За да го направите ова подобро, подигнете го коренот на јазикот напред и нагоре. 5-6 пати.
Многу корисна вежба на почетокот на настинка и секакво засипнатост во грлото - подобра од било која аптека лижавчиња и газирани пијалоци. Исто така, строго се препорачува да се користи наместо традиционалните „чистење на грлото“ („кашлица-кашлица“), кои го чешаат грлото како шкурка и затоа се многу штетни.
12. „Тигарска поза“- Веќе го додадов ова во мое име, не го барајте во јога))
Јазикот го повлекуваме напред и нагоре и со врвот на јазикот стигнуваме до врвот на носот. Ако имате потешкотии, можете да помогнете со вашата рака)). 5-6 пати.
13. „Коњ“.
Сè е многу едноставно овде - без да ја отвориме устата, силно го издишуваме воздухот за да шмркаат вашите опуштени усни, како на коњи. Оваа вежба ги релаксира уморните мускули и може да се користи како одмор помеѓу другите вежби.
Прилагодете го бројот на вежби според тоа како се чувствувате, можете да изберете пет или шест од вашите омилени за почеток. За само седум до десет дена лесно ќе го надминете целиот комплекс - па дури и со десет до дванаесет повторувања наместо пет или шест.
Како што забележавте, пријатели, вежбите 2-12 главно се насочени кон загревање на јазикот. Вториот дел од оваа прекрасна гимнастика помага добро да ги подготвите вашите усни за работа - ќе го научиме следниот пат. Сега е време за вежбање!
Картичка 1.
на - на - на - во дворот расте бор;
но - но - но - утре ќе одиме во кино;
an - an - an - спакувајте го куферот;
во - во - во - отидовте во продавница?
2.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Соња и донесе малини на Зина во кошница.
3.Врати го текстот.
Posh__ Mu__ na ba__
И купи__себе__:
Дојди__ лебарка__
Ќе те почестам со чај!
Картичка 2.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
та - та - та - нашата куќа е чиста;
ти - ти - ти - сите мачки ја јадеа павлаката;
ти - ти - ти - ја изеде речиси целата каша:
те - те - те - го одложуваме шиењето;
тогаш - тогаш - тогаш - почнавме да играме лото;
на - на - на - земаме скутер со нас.
2.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Ткајач ткае ткаенина на фустанот на Тања.
3.Врати го текстот.
Va__, Va___ - само__
Купив lo____ без опашка___.
Седна во___ на____
И отидов кај __________.
Картичка 3.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
ра - ра - ра - Време е Катја да спие;
ro - ro - ro - има кофа на подот;
ry - ry - ry - комарците летаат;
или - или - или - го метевме дворот;
ар - ар - ар - на ѕидот виси лампион.
2.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Рома се плашеше од гром,
Рече погласно од гром.
3.Врати го текстот.
Денеска се срушив___ од моите нозе -
Имам повеќе____ повеќе____.
Два часа се јавил____
Го чекам два часа___.
Картичка 4.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
ри-ра, ра-рија, ру-рју, ир-ер, ар-или-ур.
трри-трра-трре, трро-трру-труј,
Дри-дрр-дрр, дрро-дру-дрр.
2. Брзо прочитајте ги зборовите.
Род - роднини - мајчин.
Двор - чувар - двор.
Трева - трева - трева.
3. Читајте ја римата јасно и јасно.
Тарас - барови
Растабари!
Кај Варвара
Кокошките се стари!
4. Брзо прочитајте го завртувачот на јазикот
не прават грешка.
Трева во дворот, огревно дрво на тревата.
Не сечете дрва на тревата во вашиот двор.
Картичка 5.
1. Читајте со цели зборови.
2. Прочитајте брзо, завршете го зборот.
...И тавата вреска додека течеше......:
„Трчам, ....., ......, не можам да одолеам ...!
А зад него се вилушки, чаши и……. ,
Чашите да……….. скокаат на…….. .
3. Читајте ги цели зборови со побрзо темпо.
Картичка 6.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Са - са - са - _______ трча во шумата;
Значи – така – така – Вова ____________;
оси - оси - оси - има многу ____ во расчистувањето;
Су - су - су - беше ладно во _____;
Нас - Нас - Нас - ___ пасе во ливадата.
2.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Баба купи мониста за Марусја.
3.Врати го текстот.
Ни требаат, ни требаат умови____________
Наутро______ и навечер________,
И нечистиот труд ____________
Срам и ________!
S________ и срам!
Картичка 7.
1. Читајте со цели зборови.
2. Брзо читајте ги извртувачите на јазикот
не прават грешка.
Глувчето седна во аголот,
Јадев парче ѓеврек.
Сења носи сено во крошна.
Сења ќе спие на сено.
Сења ги носи Сања и Соња на санки.
Санки - скок - Сења - од нозете,
Сања - на страна, Соња - во челото.
Сè е во снежни наноси - тресне!
Картичка 8.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
За - за - за - оди дома коза.
Зу - зу - зу - ја миеме Катја во сливот.
Зок - зок - зок - ќе пееме уште еднаш.
2.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Зајачицата Буба боли заб.
2. Состави целосна реченица.
За коза.
За-за-за, за-за-за - овде е врзана коза.
Зи-зи-зи, зи-зи-зи……………………….
Зу-зу-зу, зу-зу-зу………………………….
За-за-за, за-за-за…………………………. .
Картичка 9.
Син - сон - валкана постелнина - сом - самиот.
Мачка - каша - шлем - пичка.
Чаша - мечка - мушичка.
2. Кажи брзо:
Јазовецот ја носеше гранката.
3.Врати го текстот.
Мачката фати глувци и _________.
Лист од зајачка зелка ________
Картичка 10.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Ете - ете - ете - надвор е топло.
Лу-лу-лу - масата е во аголот.
St – st – st – ни се скрши столчето.
Ол - ол - ол - купивме сол.
3.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Лара и Ваља свират на пијано.
4.Врати го текстот.
Чамци по море __________,
Луѓе со весла ___________.
Картичка 11.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
О – О – О – дали е ова твојата гума за бришење?
АЈ - АЈ - АЈ - пристигна топол мај.
ЕЈ – НЕА – НЕА – дојди брзо.
2. Кажи јасно,
МАИ ЛАИ ВОЈ АГЛАВНА
СТОП СКОКОТ ТРЧАЊЕ
Зајаче Змија ЛАЈКА
МИСТЕРИЈА НА ЖЕТВАТА ЈОГУРТ
2. Брзо прочитајте го извртувачот на јазикот,
не прават грешка.
АВДЕЈ нацрта торбичка со нокти,
АВДЕЈ ВЛЕЧЕШЕ ВРЕЌА ИМАМНИЦИ.
АВДЕЈ ДАДЕ НОКТИ НА ГОРДИТЕ.
ГОРДЕЈ АВДЕЈ ГО ДАДЕ ГРУЗДЕЈ.
Картичка 12.
1. Кој е највнимателен?
Прочитајте ги зборовите во парови. Кој го прочита подобро?
2. Прочитајте ги синџирите на зборови.
Кажи ми кој е.
Siskin - crossbill - цицка - брза - страчка.
Носорог-мајмун-кенгур - крокодил.
Кутре – теле – јагне – пиле – пајче – ждребе.
3. Читајте течно.
Снег - снешко - снежни врнежи - снежни.
Зима - зимувач - зимувач - зимувач.
Шума - шумар - шумар - дрвосечач - шума
Море - морепловец - моренец - морнар.
Картичка 13.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Ва-ва-ва - тоа е висока трева.
Ти-ти-ти си дури и над глава.
Ве-ве-ве - пченкарните цветови се видливи во тревата.
Ву-ву-ву - букет од пченкарно цвеќе на Нарва.
Веј-ви-ви - само не ги кинете премногу.
2. Прочитајте ја полека римата за броење,
потоа малку побрзо
потоа брзо.
Ревносен коњ
Долгонавивана
Скока низ теренот
Полето со пченка скока.
Ќе го фати
Тој игра таг со нас.
Картичка 14.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Ка-ку-ко-треба да одиме……. .
Кри – кру – кра – продолжува…….
2. Читајте течно.
Рамка – класа – стави – валјак – сечило.
Залак - јавор - грин - грин - грин.
Крт - круг - кул - прачка.
3. Читајте и изговарајте брзо.
Како на машина за пишување
Две слатки прасиња:
Чук-чук-чук-чук!
Чук-чук-чук-чук!
И тропаат
И тие грофтаат:
Мало-оинк-оинк-оинк!
Мало-оинк-оинк-оинк!
кукавица кукавица
Купив качулка.
Облечи ја хаубата на кукавицата,
Колку е смешен во хаубата!
Картичка 15.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Ма - ма - ма - Сам сум дома.
Му - му - му - млеко за некој?
Мо - мо - мо - јадење пупки.
Ние - ние - ние - читаме.
Ми - ми - ми - пејте ја нотата „ми“.
2.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Мечката најде мед во шумата,
Малку мед, многу пчели.
3.Врати го текстот.
Н-ш- Т-н- гр-мк- пл-х-т.
R-n-l- во r-chk-m-ch-k.
D-m- s-v-l- во b-g-z:
d-v-n, h-m-d-n, s-q--zh,
k-rt-n-, k-rz-n-, k-rt-nk-
M-l-nk-s-b-h-nk-…
Картичка 16.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Ду - направи - да - жиците брмчат.
Док-док-док - сакаме да јадеме мед.
Вода - вода - вода - тетка Луда е градинар.
2.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Дедо Додон свиреше на лулето,
Го повредил дедото на Димка.
3. Зборувајте – одвојте време и
погледнете - не се лажете.
Од блискиот бунар
Водата тече цел ден.
Во декември, во декември!
Сите дрвја се во сребрена боја.
Картичка 17.
Прочитајте ги колоните со зборови.
Не правете грешка!
Еднаш на секои ГКоњ од селото Алошу
А таа рече: „Јас сум Гкоњ,
На Гитаре, на Гармошка
И јас ќе го направам тоа ГО - ГОш!
3. Читајте со цели зборови.
Кои се овие зборови?
Око - око - штекер - шпионка - око - застаклено.
Разговор-зборува-зборува-зборува.
Книга - книга - љубител на книги - книжар.
Картичка 18.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
ча – ча – ча – гори во собата ________;
чу - чу - чу - со чекан јас _________;
ох - ох - ох - дојде ________.
2. Вежби за интонација:
Часовник го замижува окото
Ни го поправа часовникот.
Кажете го тоа со чувство на радост.
Кажи со чувство на тага.
Кажете го тоа со чувство на огорченост.
3. Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Ученикот ги научи лекциите,
Образите му се мастило.
Картичка 19.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Жу - жу - жу - ќе дадеме млеко _______;
Жа – жа – жа – ________ има игли;
Жи – жи – жи – _________ живеат овде;
Па добро - почна да врне ________;
Џо-џо-џо-ливада, урда,
снежни топки,_________.
2.Читајте без грешки.
Кажи брзо.
Сискини, тревни змии, ежови, свифтови,
Жирафи, глувци и моржови,
Роза колкови, гуми, трска,
Автомобили и моливи.
3. Зборувајте – одвојте време и
погледнете - не се лажете.
Змиите не живеат таму каде што живеат ежовите.
Картичка 20.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Ша - ша - ша - мајката го мие бебето.
Шу - шу - шу - пишувам писмо.
Пепел - пепел - пепел - Марина има молив.
2. Читајте гласно, зборувајте јасно.
3 . Вежби за интонација:
Саша ги собори нерамнините со капата.
Читајте со чувство на радост,
со чувство на тага,
со изненадување.
Картичка 21.
1. Научете јасно да ги изговарате звуците.
Шча - шча - шча - носиме платика дома,
Аш - аш - аш - се надеваме на кабаница.
Шилд-ши-ши-шит- пилето чкрипи во гнездото.
Шчик-шик-шик-кутија, пронаоѓач, детектив.
2. Зборувајте – одвојте време и
погледнете - не се лажете.
Кутрето жално чкрипи
Тој носи тежок штит.
Две кученца образ до образ
Ја штипкаат четката во аголот.
Да, кај четката за подот
Има стап над вашата глава.
Стап откачете ги кученцата од рамото!
Двете кученца си заминаа мрморејќи.
(С. Михалков)
Картичка 22.
1. Внимателно прочитајте ги зборовите.
Не правете грешка.
Читајте ги извртувачите на јазикот со цели зборови,
кажете ги брзо:
Слава јадеше сало,
Да, немаше доволно сало.
Има една количка со овес,
Во близина на количката има овца.
Стапалата на Оса се боси и без појас.
Картичка 23.
1. Читајте со цели зборови.
2. Што значат овие зборови?
Ставете ги во ред.
Мај, јануари, март, јуни, јули, април, август,
Февруари, септември, декември, октомври, ноември.
3. Определи што е заедничко за предметите?
Чекан и гребло, крап и штука, гуска и ластовичка.
Бунда и белезници, чинија и кригла, даб и смрека, врвка за предење и коцка.
Секира и игла, пилешко и цицка, киселица и камилица.
Картичка 24.
1. Читајте течно. Обележете ги зборовите што ги именуваат бобинки.
Јагоди, боровинки, шумски јагоди, лимон,
слива, круша, брусница, малина, бостан, лубеница.
2. Брзо прочитајте ги римите, не правете грешка.
Еден два три четири пет,
Ќе играме криенка.
Небо, ѕвезди, ливада, цвеќиња -
Оди ти сега
Почнува броењето:
На бреза седна чавка,
Две врани, врапче,
Три страчки, славејче.
Загревања за говор за часови по литературно читање
2-4 одделение
ЗАГРЕВАЊЕ НА ГОВОРОТ
1. Вежби за дишење:
а) вдишување, издишување: a, o, y, i, e, i;
5, 10, 15;
„Оној што го слуша најлошото е тој што не сака да слуша“.
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
тој е ун ун
на ња њу њу
нан нон нун нен
nte nty nty ntu
на - на - на - во дворот расте бор;
но - но - но - утре ќе одиме во кино;
an - an - an - спакувајте го куферот;
во - во - во - отидовте во продавница?
Соња и донесе малини на Зина во кошница.
Posh__ Mu__ na ba__
И купи__себе__:
Дојди__ лебарка__
Ќе те почестам со чај!
II . Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
а) вдишување, издишување: a, o, y, i, e, i;
б) вдишете, издишете ги бројките, бројте за да 5, 10, 15;
в) вдишете, додека издишувате, изговорете поговорка или изрека: „Оној што го слуша најлошото е тој што не сака да слуша“.
(Вдишете преку нос, издишете преку уста).
Дишењето влијае на звукот, неговата мазност, сила.
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
Читаме како што се напишани, потоа почнуваме да читаме со буквата Е, потоа со А итн., ставајќи ја секоја претходна самогласка на крајот од табелата.
Ја изговараме полека, непречено, мелодично, во еден здив.
2. Слогови:
та до ту да
ти си од
не, не, не
тат тне тну тни
III. Вежби за развој на говорниот апарат, чист говор.
та - та - та - нашата куќа е чиста;
ти - ти - ти - сите мачки ја јадеа павлаката;
ти - ти - ти - ја изеде речиси целата каша:
те - те - те - го одложуваме шиењето;
тогаш - тогаш - тогаш - почнавме да играме лото;
на - на - на - земаме скутер со нас.
IY.Вежби за интонација:
Ткајач ткае ткаенина на фустанот на Тања.
III. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
A – O – U – Y – I – E – Yu
_______ _______
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
ар или ти год
ра ро ре рија
рар рир карпа рар
тир сар Рајан рјун
усти рју рли лрју
III. Вежби за развој на говорниот апарат, чист говор.
ра - ра - ра - Време е Катја да спие;
ro - ro - ro - има кофа на подот;
ry - ry - ry - комарците летаат;
или - или - или - го метевме дворот;
ар - ар - ар - на ѕидот виси лампион.
IY.Вежби за интонација:
Рома се плашеше од гром,
Рече погласно од гром.
Y. Вежби за развивање брзина на читање гласно и тивко,
способност да го погоди следниот текст.
Треба да го измијам лицето____
Наутро____ и навечер____
Тропнав____ од моите нозе -
Имам повеќе____ повеќе____.
Два часа се јавил____
Го чекам два часа___.
IY. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
A – O – U – Y – I – E – Yu
_______ _______
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
аг ог иг ге
гаг гок гос ган
заостануваат заостануваат од усните
ѓуп зог газ вјг
гно гка гси сѓа
III. Вежби за интонација:
Еднаш на секои ГКоњ од селото Алошу
А таа рече: „Јас сум Гкоњ,
На Гитаре, на Гармошка
И јас ќе го направам тоа ГО - ГОш!
2. Направете загатка.
Кажете го полека, јасно, нагласувајќи ги истакнатите зборови со вашиот глас.
Надолнина- коњ,
Угорнина- парче дрво.
Y. Вежби за развивање брзина на читање гласно и тивко,
способност да го погоди следниот текст.
Нема да забележиме___ zhu___
И r___ зима___ затворена___ .
Y. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
вдиши издиши
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
како нас ние сме ние
sa se xia sy so
сос кучки грев тос тес
стија ци цо сне ско
3. Зборувајте јасно, нагласувајќи го звукот(ите) со вашиот глас.
А XYa тесто од ананас
САЊА сито штркови
ДО Институт за санки OSTYA
СО Носот на танкерот ONYA
СО Нејзиниот син е таксист
Са - са - са - трча во шумата ___________;
Значи – така – така – Вова ____________;
оси - оси - оси - има многу ________ во чистината;
Су - су - су - беше ладно во _____;
Вус - вус - вус - _____ пасе на ливада.
IY.Вежби за интонација:
Баба купи мониста за Марусја.
ЈИ. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
вдиши издиши
вдишете, а додека издишувате ги изговараме звуците p s sh
вдишете, и додека издишувате, изговарајте ги слоговите за. ша, ва
вдиши, а како што издишуваш велиме јазиче: има трева во дворот, има огревно дрво на тревата
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
Ач ох ич ич
Ча чоо ча ча ча
Чач чук чон чуд деч
Соч топка нча кчу чња
III. Вежби за развој на говорниот апарат, чист говор;
ча – ча – ча – гори во собата ________;
чу - чу - чу - со чекан јас _________;
ох - ох - ох - дојде ________.
IY.Вежби за интонација:
Часовник го замижува окото
Ни го поправа часовникот.
Кажете го тоа со чувство на радост.
Кажи со чувство на тага.
Кажете го тоа со чувство на огорченост.
YII . Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
A – O – U – Y – I – E – Yu
_______ _______
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
колку што е можно повеќе
жи жу жа жа жа
жаж жиж жин жиж жан
масти меѓу странци вуж
III. Вежби за развој на говорниот апарат. Чист муабет.
Жу - жу - жу - ќе дадеме млеко _________;
Жа – жа – жа – _________ има игли;
Жи – жи – жи – ________ живеат овде;
Па добро - почна да врне ________;
Jo – jo – jo – ливада, урда, снежни топки, _________.
IY.Вежби за интонација.
Сискини, тревни змии, ежови, свифтови,
Жирафи, глувци и моржови,
Роза колкови, гуми, трска,
Автомобили и моливи.
Y. Завршете ја загатката во рима.
Неверојатно дете!
Само што замина ________
Може да плива и нурка
Како неговиот сопствен ________.
Од гранка до гранка,
Брз како топка
Скока на _______
Ѓумбир _________ .
YIII . Говор Загреј се
1. Вежби за дишење:
а) вдишување, издишување: a, o, y, i, e, i;
б) вдишете, издишете ги бројките, бројте за да 5, 10, 15;
в) вдишете, додека издишувате, изговорете поговорка или изрека: „Оној што го слуша најлошото е тој што не сака да слуша“.
(Вдишете преку нос, издишете преку уста).
Дишењето влијае на звукот, неговата мазност, сила.
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
Читаме како што се напишани, потоа почнуваме да читаме со буквата Е, потоа со А итн., ставајќи ја секоја претходна самогласка на крајот од табелата.
Ја изговараме полека, непречено, мелодично, во еден здив.
2. Слогови:
ак ок ук јк
ко кја ку кју
кик кан кин ник
кит па ткаат коленото
III. Вежби за развој на говорниот апарат. Тараторки.
Не сака режа
Косете со режа.
Тој вели: „Плетенка, плетенка“.
IY.Вежби за интонација:
Превртувачи на јазикот:
кукавица кукавица
Купив качулка.
Облечи ја хаубата на кукавицата,
Колку е смешен во хаубата!
IX. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
вдиши издиши
вдишете, а додека издишувате ги изговараме звуците p s sh
вдишете, и додека издишувате, изговарајте ги слоговите за. ша, ва
вдиши, а како што издишуваш велиме јазиче: има трева во дворот, има огревно дрво на тревата
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
ал ол ил ел
ла ли ле лу
лал лук лос лин
Јас сум толку мрзелив
Ете - ете - ете - надвор е топло.
Лу-лу-лу - масата е во аголот.
St – st – st – ни се скрши столчето.
Ол - ол - ол - купивме сол.
IY.Вежби за интонација:
Лара и Ваља свират на пијано.
X . Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
A – O – U – Y – I – E – Yu
_______ _______
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. AOU OIA AYI UAI
ОИЕЈА АЈООЕ ЈИЈАО
О. О! ЗА? U. U! У?
И јас. И јас! И јас?
3. Изговорете јасно, нагласувајќи го звукот (Y) со вашиот глас.
МАИ ЛАИ ВОЈ АГЛАВНА
СТОП СКОКОТ ТРЧАЊЕ
Зајаче Змија ЛАЈКА
МИСТЕРИЈА НА ЖЕТВАТА ЈОГУРТ
III. Вежби за развој на говорниот апарат.
О – О – О – дали е ова твојата гума за бришење?
АЈ - АЈ - АЈ - пристигна топол мај.
ЕЈ – НЕА – НЕА – дојди брзо.
IY.Вежби за интонација:
АВДЕЈ нацрта торбичка со нокти,
АВДЕЈ ВЛЕЧЕШЕ ВРЕЌА ИМАМНИЦИ.
АВДЕЈ ДАДЕ НОКТИ НА ГОРДИТЕ.
ГОРДЕЈ АВДЕЈ ГО ДАДЕ ГРУЗДЕЈ.
XI . Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
A – O – U – Y – I – E – Yu
_______ _______
II. Вежби за дикција:
I – E – A – O – U – Y
Слогови:
Аф од uf yf
Фа фо фу fy
Позадина перка fen fas
Фич леб кеф фр
III. Вежби за развој на говорниот апарат.
Позадина - позадина - позадина - купивме телефон.
Фе - фе - фе - наскоро ќе одиме во кафуле.
Фет - фет - фет - изеде килограм слатки.
IY.Вежби за интонација:
Фили имаше
Живееле со Фили,
Филија беше претепана.
XII. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
A – O – U – Y – I – E – Yu
_______ _______
II. Вежби за дикција:
1.I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
AB OV UV YV
ВА ВО ВО ВА
РИБАРСКИ ЛАВ ВОЛК БУВ
VLU LVA DITTS VRO
III. Вежби за развој на говорниот апарат.
WA – WA – WA – ЌЕ ИГРАМЕ ЗБОРОВИ
ВАР - ВАР - ВАР - ДЕНЕС ПИЕВМЕ ПИВО
АБ – АБ – АБ – ГО ЗАШИВМЕ РАКАКОТ
IY.Вежби за интонација:
Во зимскиот студ сите се млади.
Кажи со чувство на радост;
со чувство на вознемиреност;
со изненадување.
XIII. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
A – O – U – Y – I – E – Yu
_______ _______
II. Вежби за дикција:
I – E – A – O – U – Y
III. Глас!
Кажете го извртувачот на јазикот, нагласувајќи различен слог секој пат.
Не сецкајте дрво
На тревата од дворот.
IY. Глас и портрет!
Сив волк во густа шума - Колку зеле?
Запознав црвена лисица. - Прамен волна.
Лизавета, здраво! Десната страна беше откорната
Како си, заби? Опашката беше изџвакана
Работите одат добро. Во борба.
Главата е сеуште недопрена. - Кој го изгриза?
Каде беше? - Кучиња.
На пазарот. „Дали си сит, драг куманек?
Што купивте? - Едвај ги влечев нозете!
Свинско месо.
XIV . Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
вдиши издиши
вдишете, а додека издишувате ги изговараме звуците p s sh
вдишете, и додека издишувате, изговарајте ги слоговите за. ша, ва
вдиши, а како што издишуваш велиме јазиче: има трева во дворот, има огревно дрво на тревата
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
асч асч
супа од супа
Шчш шок шуш шчан
киш лашч лишчи шпе шџа
III. Вежби за развој на говорниот апарат.
Ша - Ша - Ша -носиме платика дома,
Asch - asch - asch -Се надеваме на наметка.
Штит - штит - штит -Пилето во гнездото чкрипи.
Шчик – шик – шик –кутија, пронаоѓач, детектив.
IY.Вежби за интонација:
Две кученца, образ до образ
Ја штипкаат четката во аголот.
XV. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
вдиши издиши
вдишете, а додека издишувате ги изговараме звуците p s sh
вдишете, и додека издишувате, изговарајте ги слоговите за. ша, ва
вдиши, а како што издишуваш велиме јазиче: има трева во дворот, има огревно дрво на тревата
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
2. Слогови:
пепел ош уш иш
шу ши таа шо
Шош шуш нош туш
Што е тша шва
III. Вежби за развој на говорниот апарат.
Ша - ша - ша - мајката го мие бебето.
Шу - шу - шу - пишувам писмо.
Пепел - пепел - пепел - Марина има молив.
IY.Вежби за интонација:
Саша ги собори нерамнините со капата.
Читајте со чувство на радост,
со чувство на тага,
со изненадување.
Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
а) вдишување, издишување: a, o, y, i, e, i;
б) вдишете, издишете ги бројките, бројте за да 5, 10, 15;
в) вдишете, додека издишувате, изговорете поговорка или изрека: „Оној што го слуша најлошото е тој што не сака да слуша“.
(Вдишете преку нос, издишете преку уста).
Дишењето влијае на звукот, неговата мазност, сила.
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
Читаме како што се напишани, потоа почнуваме да читаме со буквата Е, потоа со А итн., ставајќи ја секоја претходна самогласка на крајот од табелата.
Ја изговараме полека, непречено, мелодично, во еден здив.
2. Слогови:
јас сум јас
мех мех мех
мим мат се сретна со Кјам
Мев кми мну рмија
III. Вежби за развој на говорниот апарат.
Ма - ма - ма - Сам сум дома.
Му - му - му - млеко за некој?
Мо - мо - мо - јадење пупки.
Ние - ние - ние - читаме.
Ми - ми - ми - пејте ја нотата „ми“.
IY.Вежби за интонација:
Мечката најде мед во шумата
Малку мед, многу пчели.
XVII. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
а) вдишување, издишување: a, o, y, i, e, i;
б) вдишете, издишете ги бројките, бројте за да 5, 10, 15;
в) вдишете, додека издишувате, изговорете поговорка или изрека: „Оној што го слуша најлошото е тој што не сака да слуша“.
(Вдишете преку нос, издишете преку уста).
Дишењето влијае на звукот, неговата мазност, сила.
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
Читаме како што се напишани, потоа почнуваме да читаме со буквата Е, потоа со А итн., ставајќи ја секоја претходна самогласка на крајот од табелата.
Ја изговараме полека, непречено, мелодично, во еден здив.
2. Слогови:
аз оз од уз
јазик зу зи зе
Заз зин нуз каз
Zyur zty szo evil
III. Вежби за развој на говорниот апарат.
За - за - за - оди дома коза.
Зу - зу - зу - ја миеме Катја во сливот.
Зок - зок - зок - ќе пееме уште еднаш.
IY.Вежби за интонација:
Превртувачи на јазикот
Зајачицата Буба боли заб.
XVIII. Загревање на говорот
1. Вежби за дишење:
а) вдишување, издишување: a, o, y, i, e, i;
б) вдишете, издишете ги бројките, бројте за да 5, 10, 15;
в) вдишете, додека издишувате, изговорете поговорка или изрека: „Оној што го слуша најлошото е тој што не сака да слуша“.
(Вдишете преку нос, издишете преку уста).
Дишењето влијае на звукот, неговата мазност, сила.
II. Вежби за дикција:
1. I – E – A – O – U – Y
Читаме како што се напишани, потоа почнуваме да читаме со буквата Е, потоа со А итн., ставајќи ја секоја претходна самогласка на крајот од табелата.
Ја изговараме полека, непречено, мелодично, во еден здив.
2. Слогови:
od ud id ed
де де ди ду
дил дил дол дас
градина пуд нду кдо
III. Вежби за развој на говорниот апарат.
Ду - направи - да - жиците брмчат.
Doc - doc - doc - сакаме да јадеме мед.
Вода - вода - вода - тетка Луда е градинар.
IY.Вежби за интонација:
Дедо Додон свиреше на лулето,
Го повредил дедото на Димка.
Загревање на говорот
1. Дишење
Дијаграм за вежбање:
Вдишете го воздухот целосно. Не дишете неколку секунди. Потоа наполнете ги белите дробови со воздух, но не во еден здив, туку со неколку кратки активни вдишувања. По секој од овие вдишувања, накратко паузирајте без вдишување или издишување. Кога белите дробови се полни, држете го воздухот, осигурувајќи се дека градите се целосно проширени. После ова, земете мирен здив.
а) Кажете поговорка и извртување на јазикот - прво рамномерно, а потоа постепено зајакнувајќи го гласот кон крајот, напротив, ослабнувајќи го.
Патер:
Воздухот е за птиците, морето е за рибите, а татковината му е најдрага на човекот пред се.
3. Дикција
Слогови:
пчела-бае-бо-бу-бу-бу
ди-де-да-до-ду-ди
Слогови со посложени комбинации на звуци:
А)бип бип
бе-би-бап
ба-ба-бап
бо-бо-боп итн.
б)бум-бем-бам-бом-бум-бам
лир-лер-лар-лор-лиритн.
4. Ортоепија
- Одреди го местото на стрес во зборовите:
кози - кози, оргули - орган, јаглен - јаглен, на коњ - на коњ, мирис - мирис, наполни - наполни, трчај - трчај, веќе - веќе, дотери - среди, колиби - колиби, вози - вози, од далеку - од далеку, инаку - инаку, Козаците се Козаци.
1. Дишење
А)„Свеќа“.Земете тесна лента хартија и, замислувајќи дека е свеќа, дувајте ја. Издишениот проток на воздух треба да биде без остри флуктуации - парчето хартија ја контролира рамномерноста на издишувањето. Варијација на оваа вежба: издувам 3, 5,...10 имагинарни свеќи при едно издишување или полека издишување на секоја свеќа.
б)Вдишете, внесете колку што можете повеќе воздух и разговарајте додека не имате доволно воздух.
Како на рид, на рид
Триесет и три Егорки чинат:
Еднаш Јегорка,
Две Јегорки,
Три Егорки...
Натпреварувајте се со вашите пријатели за да видите кој може да брои најдолго без да земете здив.
А)„Скокни во вода“.Кога ги изговарате редовите на песната, „трчате“ од низок тон на висок и повторно се враќате.
Еве промет!
Полетувам. И
Како птица сум долу
Отскокни! стрелка
трчам. се кријам
Лесно сум брзо
На кула под вода.
б)Молчи, жаби! Тивко, со предупредувачки тон (можетеупотреба-
Нема шанси -јавете сегест - прст до усни)
Шета чапјаТивко (со исплашен тон)
За да нема проблеми,Многу тивко (шепот)
Земете малку вода во устата.
3. Дикција
а) Шеги - чист разговор:
Rya-rya-rya- сини мориња;рју-рју-рју— готвам репа;ар-ар-ар- нов прајмер;ри-ри-ри— светлата се вклучени; повторно повторно - санки на планина;Весло-или-или- Андриуша има коњ;ра-ра-ра- висока планина;ро-ро-ро- ново пенкало;ру-ру-ру— козата ја глода кората;ри-ри-ри- летаат комарци; ар-ар-ар - комарец лета; или-или-или - Ром има секира;ур-ур-ур- не брка кокошкиитн.
4. Ортоепија
А)Паралелна употреба на два вида читање: правописно и ортоепско. Се предлага реченицата да се прочита двапати: прво додека пишуваме, вториот пат кога велиме:
Гледајќинеговиот најдобар пријател, почна радосно да се смее.
б)Кога ја читате песната „Мечка“ од И. Токмакова, обрнете внимание на Г(закуска).
Како на рид - снег, снег,
И под ридот има снег, снег,
И на елката - снег, снег
И под дрвото има снег, снег.
И мечка спие под снегот.
Тивко, тивко... Не прави врева!
1. Дишење
а) „Пункција на топка“. Замислете дека имате голема гумена топка на ниво на градите. Прободено е. Ако го притиснете, можете да слушнете како излегува воздух. Имитирајте го звукот со имитативна „сссс...“. Лесно притиснете ја „топката“ со дланките, без напор, ослободувањето треба да биде мазно, енергично и да не слабее кон крајот.
б) „Фати комарец“.Рацете се раздвојуваат - вдишете; постепено се движите напред со дланките свртени една кон друга - издишете. Има комарец под рака, треба да го фатите, но за да не го исплашите. Наставникот им кажува на учениците: „Полека, полека спојте ги рацете (не плашете го комарецот), испуштајте непрекинат звук „з-з-з“, свиткајте го комарецот, брзо раширете ги рацете на страните, ќе се случи автоматско вдишување.
А)Настана тишина, тишина, тишина...
(тивко, полека)
Одеднаш беше заменет со татнеж од гром!
(погласно, побрзо)
И сега врне тивко - слушаш?
(тивко)
Дриблаше, капеше, дриблаше преку покривот...
(тивко, побрзо)
Веројатно сега ќе почне да тапанува...
(тивко: слушам)
Веќе тапани! Веќе тапани!
(гласно, забавно)
б)Седнете, свртете ги рамената, држете ја главата исправена. Земајќи длабок здив, изговарајте непречено и наизменично исцрпени согласки m, l, n:Ммм… ќе… ннн… Потоа на согласки м, л,n додавајте самогласки еден по еден и, а, о, ј,с и кажи непречено и непречено:
mmi, ммм, мма, mmo, mmu, ммм;
лили, ле, лла, смеење на глас, лу, lly;
дечиња, nne, Нна, но, nnu, дечиња;
Звуците може да се заменат со броење од 1 до 10. Овие вежби се прават со постепено зајакнување на гласот: прво тивко, потоа погласно, погласно и обратно, со постепено слабеење на гласот: погласно, потивко, потивко.
3. Дикција
Ло-ол-ор- Рома има секира;ло-ло-ро- Имам пенкало;ал-ал-ар- пареа во сауна;ал-ар-ал- темен подрум;ри-ри-ри- купил крекери; ли-ли-ли - ја метевме улицата; повторно повторно - снежна бура во јануари;ле-ле-ле- се возешемагаре.
4. Ортоепија
Аналогно, разгалено, верување, диспанзер, договор, повик, каталог, четвртина, поубав, значи, столар, извести.
1. Дишење
Следниве вежби може да се користат како вежби за дишење пред да започне работниот ден на наставникот. Тие помагаат да се загрее говорно-гласовниот апарат и да се постави за долгорочна работа.
А)И.п. - седи на стол, малку раширени нозе. Свиткајте го торзото, допирајте ги градите до колената, рацете висат надолу - активно, брзо вдишување. Задржете го здивот неколку минути. Полека исправете се, кревајќи ги рацете нагоре - издишете со звукот „ш“. Пауза. Повторете ја вежбата неколку пати.
б)И.п. - стапалата на ширина на рамената, рацете на појасот. Свртете го торзото налево - надесно - земете активно здив, а потоа вратете се на i.p. - издишете на звукот „м“ со затворена уста.
V)И.п. - стоење, стапалата на ширина на рамената, рацете раширени на страните на ниво на рамената и повлечени колку што е можно повеќе, прстите раширени. 1 - движете ги рацете напред, брзо прекрстете ги рацете под градите така што лактите ќе ви бидат под брадата, а рацете силно ги удираат лопатките на рамената (издишување); 2 - повторете го вдишувањето, враќајќи се во положбата. (истуркајте го стомакот со бавно дијафрагмално вдишување).
G)Одење на место, броење за себе - вдишете за броење од 1 - 5, пауза за броење од 1 - 3, издишете за звукот „ффф“.
г) Замислете дека вашите раце се замрзнати - загрејте ги со дишењето (погрижете се вашето дишење да биде крајбрежно-дијафрагматско).
д)Изгаснете неколку замислени запалени свеќи со активно интермитентно издишување.
Прочитајте кратка песна. Кои редови ќе ги читате гласно, а кои редови тивко?
Гром и тишина
Гром татне - бум! ебате! -
Како да уништува планини.
Тишина во страв - ах! -
Му ги покрива ушите...
3. Дикција
Прочитајте ја песната на К.И. Чуковски со средно темпо, ритмички, нагласувајќи ги слоговите означени со стрес со неговиот глас. Погрижете се јасно да го изговарате секој звук.
Како на машина за пишување
Две слатки прасиња:
Чук-чук-чук-чук!
Чук-чук-чук-чук!
И тие климаат со главата
И тие грофтаат и климаат:
Мало-оинк-оинк-оинк!
Мало-оинк-оинк-оинк!
4. Ортоепија
Инженери, сметководители, уредници, дизајнери, возачи, ректори, предавачи, инспектори, професори, диригенти.
