Поглавје XXII. Општество: механизми на развој и уништување. Причинско-последични односи, аргументација Важноста на социјализацијата за стабилноста на аргументите на општествените односи

„Помош за социјални студии... =*“. „Политичката наука ги проучува а) општите закони за развој на природата, заедницата и размислувањето; Алексеј Владимирович забележува: „Политичката наука или политичката наука е наука за политиката, со други зборови, за посебна сфера на животните активности на граѓаните поврзани со односите на моќта, со државно-политичката организација на заедницата, политичките колеџи, принципите, нормите. , чија работа е дизајнирана да обезбеди функционирање на заедницата, односите меѓу луѓето, заедницата и земјата. "

Анастасија Желтишева го поставува прашањето: „Социјализацијата е одгледување на личноста“. „Како да се објасни значењето на оваа аксиома? и три аргументи“. Лега уверува: „Социјализацијата е процес на станување индивидуа и стекнување на своето „јас“. Ра Зоријан е заинтересиран: „На земјата, Русија е местото... Каде што еволуцијата оди во спротивна насока, нели???“ Лена Ананиева објаснува: „Верувам дека секоја земја има свој пат на развој... И воопшто, она што е одлично за Русин е смртта за Германецот))))). Најскромниот и најголемиот =))) објаснува: „Дојди во Русија и ќе бидеш среќа =). Алексеј Аникин објаснува: „Па, природно, Украина е во првите редови на остатокот од планетата“. Е.М. објаснува: „Еволуцијата во Русија го следи својот пат, неразбирлив за другите народи“.

Петр Петров објаснува: „Историјата ќе ви одговори на прашањето Би било непростливо доколку не забележиме дека во моментов е исклучително тешко да се процени нешто, дури и 20 години во иднината (светот стана милион пати подинамичен од светот! Среден век) Би било лошо да не кажеме дека ова што се случува сега во Руската Федерација е целосно неприфатливо за мене (развојот на фашизмот, пред се, се може РАДИКАЛНО да се смени за 5 години). 5 години = 50 години 19-20 век и = 500 години среден век! Наталија забележува: „Не би донела такви заклучоци врз основа на поединечни поединци Секоја земја има свој развој, како и секој поединец поединечно...“ Ленусја е љубопитна: „Ве молам помогни ми ја улогата на размислувањето во човечкиот живот???“

Лариса забележува: Серјога го поставува прашањето: „Што е социјална зрелост“. Кирил Чураков објаснува: „СОЦИЈАЛНАТА ЗРЕЛОСТ е социјално и психолошки условен период на развој на личноста (види би сакал да го забележам тоа), кој обично се карактеризира со стекнување на параметрите на независност и самодоволност (види Социјализација). СЗ период, човекот не е способен само да ги разбере сопствените економски и граѓански права и одговорности, не само совршено да ги асимилира групните и јавните норми, туку и да биде критичен кон моменталната состојба на работите во општеството континуирано и прилично долгорочно дејствување, одвреме-навреме, придружено со низа социјални и морални избори. стекнување на државата С.З. Би било лошо да не кажеме дека студиите за односот на еднаквите се особено важни (идеално) почетните способности на граѓаните, од една страна, и нееднаквите резултати од нивните активности, од друга. . Веќе не е тајна дека поединецот особено јасно се манифестира во дејствијата на неопходната промена на сферата на основната активност на една личност (поранешни спортисти, демобилизиран воен персонал и сл.).

Материјали за студенти на тема „Социјализирање на поединецот“

од отворената банка на задачи за обединета држава испит во општествените студии

2. За време на социолошкото истражување спроведено во 2005 година, беше предложена следната формулација на една од ставките на прашалникот: „На која возраст започнува староста? Добиените податоци се прикажани во табелата:

Староста започнува старее	Број на луѓе кои го избрале ова мислење (во%)
Староста започнува старее
25 – 39 години





Тешко ми е да одговорам
Просечна старост на старост

Каков заклучок може да се извлече врз основа на податоците дадени во табелата?

1) Една четвртина од анкетираните жени веруваат дека староста започнува на возраст од 25 до 54 години.

2) Просечните проценки за староста на мажите и жените значително се разликуваат.

3) Помалку од 1/3 од анкетираните мажи веруваат дека староста се јавува во опсег од 40 – 59 години.

4) Мнозинството од испитаниците (без разлика на полот) го проценуваат почетокот на староста во опсег од 65 – 90 години.

3. За време на едно социолошко истражување во 2006 година, од испитаниците беше побарано да одговорат на прашањето: „Што е најважно во младоста? Добиените резултати (одделно според одговорите на различни општествени групи) се прикажани во табелата. Извлечете три заклучоци за тоа како припадноста на испитаниците на различни општествени групи влијае на нивните идеи за приоритетите на младите луѓе.

Можен одговор	Живејте за свое задоволство (% од испитаниците)	Изградете кариера, добијте добра работа (% од испитаниците)	Започнете семејство и раѓајте деца (% од испитаниците)
РОД НА ИСПИТАНИКОТ






55 и постари

4. За време на едно социолошко истражување во 2006 година, испитаниците од различни возрасни групи беа замолени да одговорат на прашањето: „Што е најважно во младоста?“

Добиените резултати се претставени во форма на дијаграм.

Каков заклучок може да се извлече од дијаграмот?

1) Испитаниците на возраст од 18-24 години веруваат дека кога сте млади, подобро е да живеете за сопствено задоволство отколку да основате семејство.

2) Испитаниците на возраст од 25-39 години веруваат дека во младоста е подеднакво важно да се живее за задоволство и да се направи кариера.

3) Испитаниците на возраст од 40-54 години веруваат дека создавањето семејство во младоста е попогодно од кариерата.

4) Испитаниците постари од 55 години сметаат дека најважно во младоста е да се направи кариера.

6. Прочитајте го текстот подолу, во кој недостасуваат голем број зборови.

Изберете од списокот обезбедени зборови што треба да се вметнат на местото на празнините.

„Социјалната контрола ги коригира __________(1) поединци, а со тоа создава услови за одржување на социјалната стабилност. Контролните методи зависат од употребената __________(2) и се поделени на тврди и меки, директни и индиректни.

__________(3) или поединецот самиот вежба самоконтрола, самостојно го регулира своето однесување, координирајќи го со општо прифатените __________(4). Во процесот на __________(5) тие се апсорбираат толку цврсто што при нивното прекршување, човекот доживува чувство на вина. Едно лице врши некои дејства не засновани на лични емоции или идеи, туку врз основа на чувства __________ (6). Поединецот, како да се каже, се принудува себеси да постапува според пропишаните норми, честопати постапувајќи спротивно на неговите желби, интереси и цели“.

Зборовите во списокот се дадени во номинативен случај. Секој збор (фраза) може да се користи само еденеднаш.

Изберете еден збор по друг, ментално пополнувајќи ја секоја празнина. Ве молиме имајте предвид дека има повеќе зборови во списокот отколку што ќе треба да ги пополните празните места.

	внатрешна контрола
	должност
	однесување
	стратификација
	социјализација
	надворешна контрола

7. Во еден од учебниците по општествени науки е изразено мислењето дека социјализацијата е „култивирање“ на личноста. Објаснете го значењето на оваа изјава и наведете три аргументи за да ја поддржите.

8. Дали се точни следните изјави за социјализација?

А. Социјализацијата е процес на асимилација на општествените норми и вредности.

Б. Во современото општество, медиумите се една од најважните алатки за социјализација.

1) само А е точно

2) само Б е точен

3) двете пресуди се точни

4) двете пресуди се неточни

9. Научниците анкетираа група од 45-годишни жители на земјата З. На жените и на мажите им беше поставено прашањето: „Зошто опаѓа образовниот потенцијал на семејството?“ Резултатите од истражувањето се претставени во хистограм.

Анализирајте ги податоците од хистограмот и изберете ја точната изјава.

		Како главна причина за падот на образовниот потенцијал на семејството и мажите и жените сметаат дека е зголемувањето на бројот на еднородителски семејства.
		Помал дел од мажите, во споредба со жените, го посочуваат недостатокот на потребното знаење кај родителите како причина за падот на образовниот потенцијал на семејството.
		Истиот дел од анкетираните мажи и жени сметаат дека мешањето на роднините во воспитувањето на децата е причина за падот на образовниот потенцијал на семејството.
		Жените, во поголема мера од мажите, го поврзуваат падот на образовниот потенцијал на семејството со лошите односи меѓу родителите.

10. Познато е дека развојот на личноста, нејзините погледи и аспирации е под влијание на социјалната средина. Наведете три примери за такво влијание. Во секој случај, опишете ја конкретната ситуација и наведете што точно влијае на развојот на личноста.

11 . Во 2009 година, VTsIOM спроведе студија која утврди дека Русите поседуваат различни вештини и способности.

Резултатите од истражувањето се прикажани во табелата.

Способност за користење на компјутер

Способност за користење видео камера

Вештина

Да се готви вечера

Вештина

шие

постари лица над 60 години

млади од 18 до 24 години

Каков заклучок може да се извлече врз основа на податоците од табелата?

		постарите луѓе имаат потешкотии при готвење вечера и шиење
		Младите луѓе се далеку подобри од постарите во нивната способност да користат компјутер
		постарите луѓе подобро користат компјутер отколку видео камера
		младите претпочитаат да купуваат облека во продавници

12. Научниците ги анкетираа граѓаните на земјата Z. Им беше поставено прашањето: „Каква улога игра семејството во животот на една личност?

Резултатите од истражувањето (како процент од бројот на испитаници) се претставени во форма на дијаграм.

Каков заклучок може да се извлече врз основа на презентираните податоци?

		Третина од испитаниците ја негираат вредноста на семејството во современото општество.
		Еднаков дел од испитаниците веруваат дека во современото општество вредноста на семејството е намалена и дека семејството му помага на нечија кариера.
		Популарно е мислењето дека во современото општество вредноста на семејството е намалена отколку мислењето дека семејството помага во многу работи.
		Една четвртина од испитаниците веруваат дека семејството обезбедува финансиска поддршка.

13. Дали се точни следните изјави за социјализација?

14. Социјализација на поединецот се нарекува

Почеток на формуларот

Крај на формата

Изберете еденод изјавите предложени подолу, откријте го неговото значење во форма на мини-есеј, посочувајќи, доколку е потребно, различни аспекти на проблемот што го постави авторот (покрената тема).

Кога ги искажувате вашите размислувања за покренатиот проблем (назначена тема), кога го аргументирате вашето гледиште, користете знаењедобиени додека студирале курс по социјални студии, што одговара концепти, и податоцијавниот живот и сопствениот живот Искуство. (Наведете најмалку два примери од различни извори за фактичка аргументација.)

17. „Младоста е пролетно време на човекот, во кое се сее семе за идните години од животот“. (Ја. Књажнин)

18. „Луѓето не се раѓаат, туку стануваат тоа што се“ (C. Helvetius).

19. „Среќата на поединец надвор од општеството е невозможна, исто како што е невозможен животот на растение откорнато од земја и фрлено на неплоден песок“. (А.Н. Толстој)

20. „Личноста се определува не само од природните квалитети, туку и од стекнатите“

Тема 4: МАЛА ГРУПА. СОЦИЈАЛИЗАЦИЈА. ОПШТЕСТВЕНИ ВРЕДНОСТИ И НОРМИВИ.

Дел 1

Воспоставете кореспонденција помеѓу примерите и видовите на социјална мобилностна кои се однесуваат: за секоја позиција дадена во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

ПРИМЕРИ НА СОЦИЈАЛНА МОБИЛНОСТ

А) Алексеј префрлен од биолошкиот факултет на универзитетот на хемискиот факултет.

Б) Инженерот Семјон беше назначен за шеф на одделот.

Б) Студентката Олга се омажи за нејзиниот соученик, кој му припаѓа

на истиот општествен слој како неа.

Г) Претприемачот Иван банкротираше.

Г) Екатерина се приклучи на друштвото за зачувување на природата.

ВИДОВИ СОЦИЈАЛНА МОБИЛНОСТ

1. хоризонтална

2. вертикална

Изберете ги точните проценки за социјализацијата на поединецот и запишете дигиталенР с, под кој се означени.

1) Социјализацијата на поединецот секогаш се случува спонтано.

2) Социјализацијата е асимилација од страна на поединецот на општествените вредности, норми и обрасци на однесување.

3) Агенти на примарната социјализација на поединецот се неговата непосредна околина: семејството, пријателите, врсниците.

4) Агентите на социјализација секогаш се одговорни за индивидуалната асимилација на нормите и вредностите развиени од колективната свест.

5) Како резултат на социјализацијата, луѓето акумулираат социјално искуство од животот во одредено општество.

Најдете концепт што е генерализиран за сите други концепти во серијата претставена подолу и запишете го бројот под кој е означен.

1) Демографска група; 2) професионална група; 3) мала група; 4) голема група; 5) социјална група.

Подолу е листа на термини. Сите тие, со исклучок на две, се однесуваат на концептот на „општествена контрола“. Најдете два поима што „испаѓаат“ од општата серија и запишете ги броевите под кои се наведени во табелата.

1) Коментар; 2) санкција; 3) социјална норма; 4) политичка идеологија; 5) осуда; 6) духовна култура.

Изберете од списокот обезбедени зборови што треба да се вметнат на местото на празнините.

„Социолозите нагласуваат дека социјалното (А) може да биде ефективно само кога се придржува до „златната средина“ помеѓу слободата на избор и

(Б) за него. Ефективноста на социјалната контрола се обезбедува главно не преку принуда, туку преку присуство на заеднички вредности воспоставени меѓу луѓето, стабилност (Б).

Треба да се истакне и внатрешната и надворешната социјална контрола. Во науката, надворешната контрола се подразбира како збир на социјални (G) кои ги регулираат активностите на луѓето.

Претерано силната, ситна социјална контрола обично води до негативни резултати. Едно лице може целосно да ја изгуби иницијативата и одлучувањето. Затоа, особено во современото општество, важно е да се развие внатрешна контрола или (Е) кај луѓето“.

Список на тиеР рудници:

1) одговорност 2) општество 3) контрола 4) авторитет 5) граѓанин 6) механизам 7) независност 8) самоконтрола 9) статус

Дел 2

ДЕФИНИЦИЈА

Какво значење му даваат општествените научници на концептот „мала група“? Врз основа на знаењето од вашиот курс по општествени науки, составете две реченици: една реченица која содржи информации за типовите на мали групи и една реченица што ја открива карактеристичната карактеристика на семејството како мала група.

Какво значење му даваат општествените научници на концептот „светоглед“? Врз основа на знаењето од курсот за општествени науки, составете две реченици: една реченица која содржи информации за нивоата на светоглед и една реченица која открива каква било функција на светоглед во животот на една личност.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИЛУСТРАЦИИ

Наведете кои било три агенси на социјализација и илустрирајте го со пример дејството на секој од нив.

ПРИЧИНИЧКИ ОДНОС, АРГУМЕНТАЦИЈА

Во повелбата на РСДЛП, усвоена во 1903 година, стоеше: „За член на Руската социјалдемократска работничка партија се смета секој кој ја прифаќа нејзината програма, ја поддржува партијата со материјални средства и и дава редовна лична помош под раководство на еден на нејзините организации... Секој член на партијата и секој човек кој има каква било работа со партијата, има право да бара неговата изјава во оригинална форма да се достави до Централниот комитет или до редакцијата на Централниот орган, или на партискиот конгрес“.

Која сфера од јавниот живот е рефлектирана во овој документ?

На кој тип на општествени норми се однесуваат одредбите од документот?

Користејќи го знаењето од општествените науки, посочете ги сите други три вида општествени норми.

Објасни што мислел Јоханес Бехер кога рекол: „Човек станува личност само меѓу луѓето“. (Дајте три објаснувања.)

Во еден од учебниците по општествени науки е изразено мислењето дека социјализацијата е „култивирање“ на личноста. Објаснете го значењето на оваа изјава и наведете три аргументи за да ја поддржите.

ПЛАН

Ви е наложено да подготвите детален одговор на тема „Социјална контрола“. Направете план според кој ќе ја покриете оваа тема. Планот мора да содржи најмалку три точки, од кои две или повеќе се детално опишани во потстав.

Ви е наложено да подготвите детален одговор на тема „Правото во системот на општествени норми“. Направете план според кој ќе ја покриете оваа тема. Планот мора да содржи најмалку три точки, од кои две или повеќе се детално опишани во потстав.

Ви е наложено да подготвите детален одговор на тема „Социјална група“. Направете план според кој ќе ја покриете оваа тема. Планот мора да содржи најмалку три точки, од кои две или повеќе се детално опишани во потточки.

Ви е наложено да подготвите детален одговор на тема „Социјализирање на поединецот“. Направете план според кој ќе ја покриете оваа тема. Планот мора да содржи најмалку три точки, од кои две или повеќе се детално опишани во потстав.

Ви е наложено да подготвите детален одговор на тема „Улогата на социјалната контрола во развојот на општеството“. Направете план според кој ќе ја покриете оваа тема. Планот мора да содржи најмалку три точки, од кои две или повеќе се детално опишани во потстав.

ЕСЕЈ

„Процесот на социјализација е навлегување во општествената средина, прилагодување кон неа, совладување на одредени улоги и функции, кои, следејќи ги своите претходници, се повторуваат од секој поединец низ историјата на неговото формирање и развој“ (Б. Д. Паригин).

„Процесот на социјализација во едноставни и сложени општества се одвива поинаку“ (И. Робертсон).

„Вредностите на секоја група се формираат врз основа на развивање на одреден став кон општествените феномени, диктиран од местото на оваа група во системот на општествени односи“. (Г. М. Андреева)

Кузнецова Е.М.

Промените во општествената реалност (практика) го поттикнуваат интересот на социјалната теорија за актуелизираните општествени процеси и појави. Зголемениот интерес за проблемот на екстремизмот во современиот свет е предизвикан од сосема објективни причини. Ова не е толку зголемување на случаите на екстремизам колку промена на методите, средствата и обемот на неговите последици, како и нивото на неговата организација.

Денес, концептот на „екстремизам“ не е филозофска, социолошка или правна категорија. Дефиницијата на овој термин може да се најде само во речник на странски зборови или во објаснувачки речник, каде што се толкува како „посветеност на екстремни ставови и методи“. Истовремено, разбирањето и сеопфатниот теоретски развој на овој концепт е неопходно за истражување, анализа и предвидување на општествените промени.

Основата на општествените промени е контрадикторноста на интересите и потребите на учесниците (субјектите и објектите) на општествените односи. Суштината на екстремизмот лежи во фактот дека екстремистот е предмет на општествените односи кој се стреми да стане субјект, но користи мерки од револуционерна, а не еволутивна природа како средство за постигнување на овој статус. Екстремистите се фокусирани на промена на општественото уредување, наместо да заземаат доминантна позиција во постоечкиот систем на општествени односи преку легитимни средства.

Современите општествени системи се стремат да ја одржат социјалната стабилност, но често се справуваат со последиците од екстремизмот. Сепак, како што знаете, полесно е да се спречи болеста отколку да се справите со нејзините последици. Денес, најефективниот начин за спроведување на превентивни мерки за постигнување социјална стабилност и неутрализирање на екстремистичките чувства во општеството е социјализацијата како еден од методите на општествено управување. Социјализацијата е контролно влијание врз општеството со цел да се формираат посакуваните модели на однесување, светогледи и морални насоки меѓу неговите членови, спроведени во рамките на општествените односи.

Методите за спроведување на социјализација се методи на општествено управување и регулирање што ги користат субјектите на општествените односи за да ги постигнат своите цели. Сите методи на социјализација подразбираат надворешна интервенција во активноста на предметот на социјализација со цел да се поправи во вистинската насока. Неопходно е да се разликуваат три групи на фактори кои ги одредуваат параметрите на условите неопходни за социјализација:

1. Ресурси – достапност на ресурси за да се обезбеди спроведување на социјализирачко влијание во процесот на општествено управување.

2. Организација – оптимална распределба на функционалните одговорности во внатрешното опкружување на социјалната институција и нејзината организациска структура, овозможувајќи соодветна и ефективна интеракција со околината.

3. Информации – достапност на информации за процесите кои ги одредуваат потребите, однесувањето и можностите на учесниците во општествените односи.

Постои директна врска помеѓу видовите на социјализација и суштината на користените методи. Оваа зависност се објаснува со користењето од страна на субјектите на социјализација на најпристапните можности во процесот на општествените односи, што доведува до обединување на методите на социјализација. Сите видови на социјализација можат да се поделат во три групи: ресурси, организациски и информативни.

Јас. Социјализација на ресурсите– врз основа на користењето на ресурсите и потребите на учесниците во општествените односи како инструмент за социјализирачко влијание. Методите на социјализација на ресурсите се подеднакво ефикасни во однос на сите видови објекти на социјализација.

Главните методи за социјализација на ресурсите на општеството се заплена и присвојување на јавни ресурси од страна на субјектите на општествените односи со последователна прераспределба на дел од запленетите во форма на социјални плаќања. За возврат, административниот апарат како предмет на социјализација се социјализира со методи на регулирање на платите, обезбедување посебни бенефиции, бонуси и социјална сигурност во староста, а елитните заедници со методи на асимилација на елитата со такво вклучување во структурата на социјалните институции што гарантираат членовите на елитните заедници доволно ниво на реализација на нивните индивидуални интереси. Што се однесува до социјалните институции, нивната социјализација се врши со методи на буџетски активности, контрола на благајната и јасна дефиниција од страна на предметот на социјализација на опсегот на овластувања на ресурси.

II. Организациска социјализација– врз основа на употребата на организациски способности на субјектите на општествените односи и агентите на социјализација. За разлика од односите со ресурсите, организациските односи се повеќе мултидимензионален феномен на општествената реалност. Организациската социјализација претпоставува присуство на неколку сфери на општествено регулирање и контрола, претставени со различни видови социјализација со нивните специфични методи:

1. Менаџерска социјализација– врз основа на користењето на социјалниот менаџмент, регулациски и контролни способности достапни на субјектите на социјализација. Методите на менаџерска социјализација се подеднакво ефикасни во однос на оние видови објекти на социјализација, чии активности се предмет на општествените моќи на субјектите на социјализација.

Менаџерската социјализација во однос на општеството се врши со методи на нормативно регулирање од страна на субјектите на социјализација на процесот на општествени односи. Главниот метод на менаџерска социјализација на административниот апарат е нормативно регулирање на процесот на извршување на функционалните должности.

Предмет на менаџерската социјализација се и елитните заедници, социјализирани со методи на интеграција во структурата на институционализираните општествени елити со распределба на области за спроведување на елитните интереси, поддржани од организациски способности.

Во рамките на менаџерската социјализација, општествените институции на регионалниот и општинскиот менаџмент се социјализираат со методи на нормативно консолидирање на организациската зависност, ограничување на менаџерската независност и делегирање овластувања. Додека за економските институции се применуваат методи на економско регулирање (концесии, закупнини, даноци итн.), како и методи на директно влијание на управувањето (контролни проверки, сертификација на производи, договорни односи итн.).

2. Правна социјализација– врз основа на употреба на општо обврзувачки норми на општественото право, обезбедени со механизам на социјална принуда. Методите на правна социјализација се ефективни за сите видови општествени односи, со исклучок на социјализацијата на елитните заедници, чии активности излегуваат надвор од опсегот на законската регулатива.

Општеството се социјализира со методи на законско регулирање (регулаторни акти) и методи на социјална принуда (пенитенцијарен систем, судови и сл.); методи на внатрешно донесување правила во рамките на активностите на општествените институции - административниот апарат; Социјалните институции се социјализираат со користење на методите на законско регулирање на основите и насоките на општествената дејност.

Карактеристична карактеристика на правната социјализација е постепеното слабеење на правниот „притисок“ врз објектите на социјализација како што се зголемува нивната социјална улога и значење. Општеството доживува максимално влијание како најмалку организиран објект на легална социјализација. Социјалните институции, вклучувајќи ги нивните елити и административниот апарат, имаат минимално влијание.

3. Политичка социјализација– формално врз основа на регулирањето на учеството во политичката активност, како објектите на политичката социјализација, така и нејзините субјекти. Во исто време, неформалната социјализација се спроведува преку создавање (финансирање и организациска поддршка) на марионетски политички формации (партии и движења). Употребата на методи на политичка социјализација е ограничена на сферата на политичките односи. Во рамките на политичката социјализација, општеството се социјализира користејќи методи засновани на предлог на општествено популарни програми на политичките партии. За возврат, социјализацијата на елитните заедници се врши со методи на обезбедување можност за политичко самореализација и вклучување во постоечкиот систем на општествени односи.

Постојат два вида субјекти на социјализација: актуелните субјекти на социјализација, кои ги реализираат нивните интереси, и агенти на социјализација, кои ги реализираат интересите на главните субјекти на социјализација во процесот на социјализација. Карактеристика на политичката социјализација е нејзиниот фокус не на постигнување на декларираните цели на политичките агенти на социјализација (партии и движења), туку на обезбедување социјална стабилност или мобилизирање на јавното расположение. Во секој случај, општеството и различните општествени формации дејствуваат како неорганизирана средина кон која е насочено организациското влијание на субјектот (агентот) на политичката социјализација.

4. Вршење општествени функции– врз основа на обезбедување легитимност на општествените односи преку исполнување на минималните стандарди на општеството. Методите својствени за овој тип на социјализација се применливи и за општеството и за социјализираните заедници (на пример, за административниот апарат или за привилегираните категории граѓани).

Во рамките на овој вид социјализација, во општеството се применуваат методи на регулирање на постапката за доделување социјален статус на субјектот на социјализација. Административниот апарат, пак, се социјализира со методи на обезбедување дополнителни бенефиции и привилегии, како и со поедноставена процедура за доделување на привилегиран социјален статус.

Треба да се напомене дека најважниот фактор во секој тип на организациска социјализација е неговата јавна легитимност. Објектот на социјализација мора да ги согледа општествените односи како единствени можни, природни односи во општеството. Затоа, можеме да зборуваме за организациска социјализација само кога објектите на социјализација немаат и не гледаат поатрактивни алтернативни начини на општествено однесување.

III. Информациска социјализација– врз основа на користење на информативните способности на субјектите на општествените односи и агентите на социјализација. За разлика од организациската социјализација, информациската социјализација е дизајнирана да влијае не толку на надворешните манифестации на однесувањето на предметите на социјализација, туку на внатрешните психолошки мотиви кои го одредуваат ова однесување. Во овој случај, критериумот за проценка на ефективноста на информациската социјализација е свесното однесување на неговите објекти. Методите на социјализација на информации варираат во зависност од неговите типови:

1. Верска социјализација– се заснова на употреба на религиозни догми и верувања за формирање на саканите модели на однесување на објектите на социјализација. Методите на религиозна социјализација се особено ефективни во општества со силни религиозни традиции.

Предметите на религиозната социјализација се општеството, социјализирано со методи на осветување на постоечките општествени односи и формирање слика на богоизбрана (богоугодна) социјална елита; елитни (етнички) заедници, социјализирани со методи кои подразбираат, заедно со стекнување на општествен легитимитет, и стекнување на верски легитимитет; верски институции, социјализирани со методи на организациска и ресурсна социјализација со цел нивно користење како агенти на социјализација.

2. Културна социјализација- врз основа на употреба на општествени традиции и материјални вредности за да се идентификуваат социјалните и етничките односи. Методите на културна социјализација се особено ефективни во однос на општествата со силни етно-културни традиции.

Културната социјализација во однос на општеството се врши со методи на ширење на општествените односи во сферата на културната активност, во однос на административниот апарат - со методи на формирање на интраинституционална (корпоративна) култура, додека во однос на елитните заедници, културните социјализацијата се врши со методи на институционализација и делегирање на општествени овластувања за извршување на функциите на агент за социјализација.

3. Образовна социјализација– се заснова на унифицирање на образовните стандарди со задолжително вклучување на компонента за дружење во нив. Методите на едукативна социјализација се најефективни во однос на објектите на социјализација чии идеолошки и социјални позиции се во повој.

Образовната социјализација на општеството се врши со методи на предавање на вештините за општествена активност и всадување лојалност кон предметот на социјализација и општествените односи персонифицирани со него, административниот апарат се социјализира со методи на специјална обука во вештините на административната активност и всадување; корпоративни стереотипи на свеста. Што се однесува до елитните заедници, главните методи што се користат овде се општественото признавање на индивидуалниот статус на образовните елити и делегирањето на општествените овластувања во областа на образовната социјализација.

4. Идеолошка социјализација– се заснова на воведување во јавната свест на ставови и идеи кои ги изразуваат интересите на субјектот на социјализација. Терминот „идеологија“, воведен на почетокот на 19 век од францускиот филозоф А. Дестут де Трејси, првично значел лажна свест, илузорно општествено размислување. Методите на идеолошка социјализација се особено ефективни во случаи кога горенаведените методи на информациска социјализација не функционираат (за време на формирањето на општествените односи).

Во рамките на идеолошката социјализација, општеството се социјализира користејќи методи засновани на митологизација на општествената реалност и формирање на илузорен поглед на светот. Додека елитните заедници се социјализирани со методи на институционализација и делегирање на општествени овластувања за извршување на функциите на агент за социјализација.

Социјалниот статус и способностите на агентите за социјализација се одредуваат во зависност од ефективноста на нивните општествени активности како диригент на идеолошката социјализација. Како резултат на тоа, институционализираните агенти на идеолошката социјализација се извршители на општествено уредување иницирано од субјектот на социјализација. Треба да се напомене дека најважниот фактор на секој тип на информациска социјализација е неговата побарувачка од општеството.

Како што можете да видите, сите методи на социјализација се насочени кон општествено регулирање на активностите и (или) однесувањето на објектите на општествените односи. Субјектите на општествените односи кои користат поефективни методи и облици на општествено влијание историски постигнале позначајни резултати. Степенот на ефективност на социјализацијата директно влијае на социјалната стабилност на општеството. Социјализацијата на екстремистички настроените учесници во општествените односи овозможува да се неутрализира нивната активност или да се насочи кон спроведување на општествено корисни активности.

Библиографија

1. Современ речник на странски зборови. – Санкт Петербург, 1994 година.

2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ју. Објаснувачки речник на руски јазик. - М., 1997 година.

Електронска верзија на статијата: [Преземи, PDF, 1,28 MB].

За да ја видите книгата во PDF формат, потребен ви е Adobe Acrobat Reader, чија нова верзија може да се преземе бесплатно од веб-страницата на Adobe.

Која сфера од јавниот живот е рефлектирана во овој документ?

На кој тип на општествени норми се однесуваат одредбите од документот?

Користејќи го знаењето од општествените науки, посочете ги сите други три вида општествени норми.

Точниот одговор мора да ги содржи следните елементи:

1) сферата на јавниот живот – политички;

2) вид на општествени норми – корпоративни норми;

3) видови општествени норми:

– морално;

- обичаи;

– правен;

– верски;

– политички.

Објаснување.

Точниот одговор мора да содржи три објаснувачки судови.

1. Човекот е биосоцијално битие и неговото формирање како индивидуа е можно само во општество на луѓе.

2. Човекот има размислување и артикулиран говор, но овие вештини може да ги стекне и развива само во општеството.

3. Човекот, во процесот на својата активност, ја трансформира околната реалност, создавајќи „втора природа“ - култура, но создавањето и познавање на културата е невозможно без учество на други луѓе.

Значењето на оваа изјава е дека во процесот на социјализација, едно лице ги асимилира основните вредности и општествено значајните норми, ги асимилира постоечките културни норми и естетски идеи, а со тоа ја асимилира културата на општеството.

Социјализацијата се подразбира како процес на воведување на поединецот во културата, совладување на општествените норми и улоги неопходни за живот во општеството.

аргументи, на пример, во процесот на социјализација:

− поединецот е вклучен во одредени општествени односи, односно во културната средина се претвора од биолошко битие во општествено битие;

− поединецот развива знаење за светот, слика за себе, тип на односи со другите луѓе, потреби и начини за нивно задоволување, цели и идеали;

− поединецот владее со културните норми на однесување (обичаи, традиции, морал, закони, вредности) во процесот на заедничко живеење во општеството;

− поединецот совладува општествени улоги во различни односи, спроведувајќи тип на однесување во согласност со општествениот статус, правата и одговорностите на поединецот.

ПЛАН

Формулирањето на ставките на планот кои се апстрактни и формални по природа и не ги одразуваат спецификите на темата не се сметаат во оценувањето

2. Функции на социјална контрола:

а) регулирање и консолидација на општеството;

6) обезбедување на стабилност на општеството;

в) елиминирање (минимизирање) отстапувања итн.

3. Самоконтролата како еден од механизмите на социјалната контрола.

4. Надворешната контрола како збир на социјални санкции. Видови социјални санкции:

а) формални и неформални;

б) позитивни и негативни.

Наложено сте да подготвите детален одговор на темата “ Правото во системот на општествени норми" Направете план според кој ќе ја покриете оваа тема. Планот мора да содржи најмалку три точки, од кои две или повеќе се детално опишани во потстав.

Објаснување.

Една од опциите за план за покривање на оваа тема:

1. Концептот на правото.

2. Знаци на правото:

а) основана од државата;

б) писмена форма;

в) се обезбедува со механизам на правна одговорност.

3. Разлики меѓу правото и другите видови општествени норми.

4. Правен систем:

а) гранки на правото;

6) правни институции;

в) регулаторни правни акти.

5. Извори на правото:

а) правен обичај;

б) правен преседан;

в) регулаторно правен акт и сл.

Објаснување.

Една од опциите за план за покривање на оваа тема.

1. Концептот на социјална група / Социјалните групи се стабилни збирки на луѓе кои имаат посебни карактеристики кои се единствени за нив.

2. Основа за класификација на социјалните групи:

а) број (мал и голем);

б) според природата на интеракцијата (примарна и секундарна);

в) врз основа на фактот на постоење (номинално и реално);

г) преку организирање и регулирање на интеракциите (формални и неформални);

3. Знаци на мала социјална група;

а) присуство на стабилни, долгорочни емотивно богати врски

б) присуство на заедничка цел или интерес;

в) присуство на општи интрагрупни норми и правила;

г) присуство на структура на статус-улога во групата;

4. Влијанието на мала група врз некоја личност:

а) негативен

б) позитивно

5. Бројни социјални групи.

Објаснување.

1. Социјализацијата како процес на асимилација на поединецот на моделите на однесување, општествените норми и вредности неопходни за неговото успешно функционирање во дадено општество.

2. Фази на социјализација според Д. Смелсер:

а) фаза на имитација и копирање на однесувањето на возрасните од страна на децата;

б) сцената за игра, кога децата препознаваат однесување како играње улога;

в) фаза на групни игри, во која децата учат да разберат што се очекува од нив од цела група луѓе.

3. Фази на социјализација според теоријата на улоги (J. G. Mead):

а) имитација (децата го копираат однесувањето на возрасните);

б) сцена на игра (децата однесувањето го разбираат како извршување на одредени улоги);

в) колективна игра (децата учат да бидат свесни за очекувањата не само на поединецот, туку и на цела група).

4. Агенти (институции) на социјализација:

а) агенти на примарна социјализација се средината која има директно влијание врз поединецот (родители, роднини, семејство, пријатели, врсници итн.);

б) агенти за секундарна социјализација: управа на училиште, универзитет, претпријатие; војска, суд, црква итн.

5. Разлики во содржината на процесот на социјализација на возрасните од процесот на социјализација на децата.

Објаснување.

1. Концептот на „општествена контрола“.

2. Елементи на социјална контрола:

а) општествени норми;

б) формални и неформални, позитивни и негативни санкции.

3. Социјалната контрола како услов за социјална стабилност:

а) социјализацијата на поединците е главната цел и функција на социјалната контрола;

б) социјална контрола како начин да се обезбеди интеракција меѓу луѓето.

4. Флексибилноста на социјалната контрола е неопходен услов за промени во општествениот систем.

5. Девијантно и деликвентно однесување.

ЕСЕЈ

„Процесот на социјализација во едноставни и сложени општества се одвива поинаку“ (И. Робертсон).

Категории

Избор на уредникот

Пребарување

Претплата

Популарни објави

Последните белешки