Што е интерексија на руски? „Несреќно недоразбирање“ или вмешувања
1. Пресметката како дел од говорот.
2. Значења на интерекциите.
3. Класификација на интерекциите по значење.
§ 1. Префрлување како дел од говорот.
Префрлувања- тоа се непроменливи зборови кои служат за изразување чувства и волеви пориви, кои не се секогаш граматички поврзани со други зборови, на пример: О какви ноќи беа тие! Што е подобро од нив(Гаршин). Ба ! сите познати лица!(Грибоједов).- Чувар ! Сечат!-тој викна(Чехов).- Преработи! Брзо,Па (Против Иванов).- Еј , Каде?-му вика беззабот(Фурманов).
Во рускиот јазик, интерекциите сочинуваат голем и многу богат слој зборови во однос на опсегот на сензации, искуства, волеви импулси и расположенија што ги изразуваат. Според „Обратен речник на рускиот јазик“ (М., 1974), во современиот руски јазик има 341 интерекции - повеќе од предлози (141), сврзници (110), честички (149).
§ 2. Значења на интерекциите.
Префрлувањата изразуваат емоции и изрази на волја, но не се јавуваатнивните. Ова својство ги разликува од значајните делови на говорот. Да, интерексија За жал ! изразува жалење, жалење, но тоа не е име на државата, како, на пример, глаголи жалење, жалење.Ова е само еден вид знак што укажува на чувство на жалење.
Интерекциите можат да бидат повеќевредни. Да, интерексија О! има две значења: „О, меѓун. 1. Изразува нешто. силно чувство. ЗА Татковината-мајка!ЗА, Само да знаевте! 2. Ја зајакнува афирмацијата или негацијата. ЗА Да!ЗА Не!"(Речник на С. И. Ожегов.) Полисемантик вклучува и О! Леле! хо-хо! ах! ех! Еј! О! ура! ех! О ! и сл.
Способноста на интерекциите да изразуваат многу разновиден, а понекогаш и доста разновиден опсег на чувства (често дијаметрално спротивни, на пример: радост и тага, огорченост и восхит итн.) се определува со фактот што во спроведувањето на нивните лексички значења исклучиво важна улогаЈазичниот контекст, говорната ситуација, богатиот интонациски дизајн и гестикулацијата, моторната и фацијалната придружба играат улога.
§ 3. Класи на интерекции по значење.
1. Емотивенинтерекции: е!, о!, ах!, бах! ,о!, .ух/; и!, ох/, ај!, ура!, фу!, ух!, ах да!, ах!, добро!, а!, ух!, уф!, татковци!, Господи!, леле!, еге!, фи !, Боже мој/, браво!, бис!, исто така итн. Префрлувањата од оваа категорија ја изразуваат целата разновидност на позитивни и негативни емоции (дури и рамнодушност и рамнодушност!), кои се јавуваат како реакција на личноста на реалноста, на однесувањето на другите луѓе, наведува животната средина, природа, специфични предмети. Тие не само што ја пренесуваат душевната состојба на говорникот, туку служат и како емоционална евалуативеншто ја предизвикува реакцијата. Многу интерекции изразуваат сложени емоционални и интелектуални состојби на една личност: размислување, нагаѓање, сомнеж, прекор, жалење, жалба, пофалба, охрабрување итн. Примери: - Леле!“ извика генералот, гледајќи го примерокот од калиграфијата што го претстави принцот, „но ова е книшка!(Достоевски) - „Ох, мајко“, здивна тетката кога Ана Акимовна одеднаш истрча во трпезаријата... „Ме преплаши до смрт“.(Чехов).- Фу - воздивна со олеснување и радост.(Станјукович
2. Поттик(императив, императив) интерекции: надвор! пиле!, чу!, шшш!, еј!, здраво!, ај!, о-хо-хо!, пиле-чик!, квиш!, скат!, но-о!, добро!, марш!, пли! , застани! , апорт!, тубо! залак!, и двете! итн Тие изразуваат Различни видовии нијанси на команда и се поделени во неколку групи.
1. Префрлувања со општо значење на команда, мотивација (тие можат да имаат или широка или тесна семантика): пиле!, шш!, Па, ајде!, застани! и сл.: - Па, кажи ми брзо, што си слушнал за слободата?(Некрасов). Цитс ! не се осмелуваш да се пошегуваш на тоа(Лесков).- Шш. .. господа“, вели Кошкин, ставајќи го показалецот на усните, не го будете!(Григорович).
2. Пресметки кои служат како сигнал за внимание, изразувајќи повик да се одговори:ај!, еј!, чу!, здраво!, чувар!, о-хо! и сл. – Еј , брада! Како да стигнете од тука до Пљушкин? (Гогољ)Чу ! - удар од далечина! Залутан куршум зуеше (Лермонтов).Ај ! Жена... каде си? (Чехов).
3. Пресметки, со помош на кои се избрка или повикува некого:А) излези!, далеку!, растури!, марш! и сл.: - Вон ! - старецот експлодира од громогласен крик...(Ажаев). Момци, Вања, Шура, Костја,март за пастрмка(Н. Успенски). - Како тој (мачорот) шмрка! Јас:скат !.. (Пушкин); б)-Кус, бакнеж , - повикајас, - Дојди овде, Рижко(В. Белов). У нејзините стапала беа преполни со кокошки, мисирки, патки, гулаби... -Tsin, tsyn, tsyn, tsyn, tsins! Гал! Гал! Гал! - девојката ги покани птиците со нежен гласДо појадок(Гончаров). Во комбинација со различни околности што укажуваат на насоката на движење, двете од овие значења може да се изразат со интерексија да одиме (освен општото значење на командата). среда: дојди овде И оди одовде .
Надвор од двата семантички типа на интерекциите остануваат разни формиучтивост, зборови со кои се изразува поздрав, збогување, благодарност итн. : здраво!, збогум!, извини!, благодарам!, благодарам!, мерси! итн. Сепак, нивно класифицирање како интерјекции не е општо прифатено.
Префрлувањата често вклучуваат зборови како кајук!, кнут!, крај! (до него),Тоа е тоа!, доста е! итн. Препорачливо е да се сметаат за безлични предикативни зборови, односно да се вклучат во категоријата состојби.
Таканаречените вербални интерекции („ултра-инстант глаголи“) исто така не припаѓаат на интерекциите: бам!, плеска!, бенг!, бенг!, канг!, оди! итн. Тоа се посебни глаголски форми.
За граматичките својства на интерекциите . Постои мислење дека интерекциите се надвор од граматиката. Во меѓувреме, тоа не е баш така. Тие, се разбира, се дел од граматичката структура на јазикот и се користат во согласност со одредени закони и правила на компатибилност/неспојливост на јазичните единици. Оттука и ограничената можност за вметнување на одредени интерјекции во конкретен контекст. Така, можностите за поместување на интерекциите во изјавите се ограничени (или целосно отсутни): Бах, живинарска куќа! Тој се појави, изгуби (Горчливо).- О! одвратно е да се запамети сега(Л. Толстој). Ах! колку е свежо и добро(Гогољ). А, тоа е тоа!
Интерекциите ја менуваат шемата на интонација на фразата. Тие се интонационално поврзани со други зборови во структурата на сложена синтаксичка целина. Како што знаете, интонацијата е граматичко средство за поврзување на јазичните единици.
Интерекциите имаат своја лексичка средина, која може да се формализира граматички на единствен начин (во согласност со барањата на интерекцијата). Тие често се придружени со зборови што ги именуваат чувствата, нагласувајќи го нивното значење, зборови на чија семантика се заснова значењето на интерекцијата. среда: Сакав да ја бакнам... Таа врескаше:« Ај, не тој! не тој!-и паднал во несвест(Пушкин) .- И неблагодарноста...ах! каков грд порок(Тургенев). Ај , Моска! Знај дека е силна, што лае на слонот(Крилов). Во голема мера се должи на различните контекстуални средства (лексички, граматички) интерјекција ах! имплементира три овде различни значења: 1) страв; 2) прекор, оценка; 3) восхит.
Нивниот граматички недостаток лежи во тоа што тие се лишени од флексивни форми и немаат систем на граматички форми. „Во релативно ретки случаи, тие се комбинираат со други делови од говорот во синтаксичко единство“ 2. Сепак, овие случаи не се толку ретки. За тоа сведочат следните факти:
1) способноста на одреден дел од интерекциите да влегуваат во синтаксички врски со други зборови: Можевме да добиемеУф какви повреди(Д. Сиромашен). Уф, ти(Горчливо). - О да Надежда Ивановна!Ура Надежда Ивановна! Господа! да ја затресеме Надежда Ивановна во нашите раце(Салтиков-Шчедрин). Далеку кавги, завист, лутина(Пушкин). Во секој убав збортаа се држеше надворЛеле каква игла!(Гогољ). О што си ти!;ЗА Да!;ЗАНе!,Ату неговиот!;Па ти!;Шиш ти!;Ајда да риби!;Далеку од мене!,Скури од тука!;Шш таму!;Долу со војна!;
2) способноста на интерекциите да се супстантивизираат, да се користат како членови на реченицата: - Што ти...-Старицата не се откажала.-Младина...аф ! (приказна). Тој самиот ја разбра таа младост- ох (Караваева). Еве доаѓааф (значи) во далечината(Некрасов). ти си само -Уф! (приказна) (Достоевски). Толку е досадно штоО, ох (приказна) (Рајлеев).
Овие својства се особено карактеристични за стимулативните интерекции.
Интерекциите лесно се комбинираат со честички: Ајде , Тања, зборувај(Горчливо). О да Добро сторено!Честичката може да се користи помеѓу повторливи компоненти на интерекцијата: Ушица, таа-или - еј, сварено е до совршенство!(Крилов). ср. Исто така: О, добро -тие !, Па -сега !, Па-ка , скаттие ; да одиметие .
Конечно, интерекциите се поврзуваат преку различни канали со други делови од говорот: именки, глаголи, модални зборови, честички. Значи, од именките преминаа во интерекциски Господи!, татковци!, ужас!, глупости!, мака!, тага!, цевки ! итн. Одделни глаголски форми (форми императивно расположение):откажи!, откажи!, откажи ! (во значење доволно).Цели фрази служат како интерекции: какви страсти! по ѓаволите! само размисли!, тоа е брусница!, добро, добро!, еве ти!, секако!, до-мо!, еве ти! итн. И обратно, поединечните комбинации на вметнување се претвораат во честички, на пример: ох?(изразува сомнеж).
Кога се преминува во интерекции, граматичките форми на зборовите што се менуваат го губат своето категорично значење и граматички карактеристики. На пример, интерикција излези! повеќе не означува процес во смисла во која се користи глаголот излези,не е вклучен во системот на форми на овој глагол; збор Татковци! не укажува на личност, не се поклонува.
Формирање на нови интерекциипоради преминот на зборовите од другите делови на говорот или лексикализацијата на нивните граматички форми, ова е главниот извор на надополнување на интерекциите во современиот руски јазик.
Вториот важен извор на надополнување на интерекциите е синтаксата. Тоа е поврзано со формирање на сложени интерекции или стабилни комбинации со интерекциско значење.
Во рускиот јазик влегле многу интерекции од други јазици. Позајмено од турски јазици стража!, ајде да одиме! Дојде од западноевропските јазици марш!, ба!, ату!, фи!, тубо!, пил!, апорт!, фу!, фуј!, фуит!, стоп! и многу други.
Самите интерекции играат значајна улога во збогатувањето на другите делови од говорот. Така, интерекциите учествуваат во формирањето на глаголите со суфиксација: стенкање : (сп. деривати од него: оханјех, стенкање, здив, здиви сл.), вдишување: (сп.: здив, здив, здив, здив, здиви сл.), Ахут, ќош, ај, завиваи сл.
Структурата на интерекциите. Според нивната структура, интерекциите се делат на антидеривати(примарно) и деривати, меѓу кои се издвојуваат s t a n e s.
Првоинтерекциите се состојат од: 1) еден глас на самогласка: a, o, y, a, и ; од самогласки и јота(и): ох, ох, ох, еј; 3) од самогласка и согласка: ах!, ох!, ух!, ах!, тие!, уф! ; 4) звук со согласка и самогласка: добро!, ба!, хе!, фу!, фи!; 5) самогласка, согласка и самогласка: ах!, леле!, за жал! и сл.
Зборовите од првите четири групи лесно се удвојуваат и тројно, како резултат на што обично (но не секогаш) се формираат нови интерекции со различни значења. среда: А!И а-а-а!; ах!И Ах ах ах!Пресметка ах!изразува: 1) болка, страв, страв и сл.; 2) прекор, омаловажување, жалење, итн Ах ах ах!има поинакво значење: изразува неодобрување, прекор: - Ах ах ах! „Срами се“, рече Пјотр Иванович(Гончаров). Треба да се земат предвид таквите интерекции деривати. ср. Исто така: А!И а-ах!Едноставната интерекција изразува збунетост, чудење, недоверба итн. чувства ( Ах, да, ти си!),како и решителност, приговор на туѓ говор ( Е,Не,Јас Не се согласувам!).
Дериватите се исто така интерекции кои се во корелација со зборовите од другите делови на говорот. среда: Татковци!И свештеници(стр. именка Татко), тешко!И тешко, помилуј!И имај милост(императивна форма на глаголот имај милост)и така натаму.
ДО композитниПостојат различни комбинации: моли се кажи!, тие времиња!, еве пак!, не беше!, по ѓаволите!, тоа е брусницата!, тоа е работата!, каква катастрофа!, тоа ти е!, нашите го зедоа!и сл.
Пресметка- ова е дел од говорот кој вклучува непроменливи зборови и фрази кои се појавуваат во говорот како едноделни реченици кои служат за изразување на емоции, чувства (радост, изненадување, збунетост, огорченост, болка, гадење, иритација, гнев и сл.), сензации, ментални состојби и други реакции, без директно да ги именува.
Сè уште понекогаш има спорови за тоа дали интерекциите се дури и во јурисдикција на лингвистиката. Можеби вметнувањето е спонтан крик, инстинктивна реакција на надворешен стимул, кој е карактеристичен не само за луѓето, туку и за животните?
Од една страна, има интерекции кои се толку различни од обичните зборови на јазикот што содржат дури и звуци што ги нема во ниту еден друг збор.
Интерекциите се замена за добро познатите определени изрази и цели реченици. Наместо „уф“ или „брр“, можете да кажете „што одвратно!“, наместо „шш“ - „молчи, не прави врева“, наместо „еј“ или „пст“ - „дојди овде“, „слушајте“ или едноставно направете повик гест со рака, итн. Употребата на интерекциите како членови на реченицата во врска со другите членови е многу ретка.
Пресметки на руски: ох, о, пли, ух, фу, фи, да, ах, апчи, татковци, Боже мој, Боже мој, о ѓаволите, кој се грижи! браво!, браво!, браво!, ајде, ајде, како се случи така! ... Овие зборови немаат лексички и граматички значења, не се менуваат и не се членови на реченицата. Исклучок е кога интерекциите делуваат како значаен дел од говорот, на пример, именка: „Во темнината се слушна заканувачки еј“.
По вредност Постојат три типа на интерекции:
1) емоционалните интерекции изразуваат, но не ги именуваат чувствата, расположенијата (радост, страв, сомнеж, изненадување итн.): ах, о-о-о, за жал, Боже мој, татковци, тие времиња, фала му на Бога, без разлика како така, фу, итн.;
2) императивните интерекции изразуваат импулс за акција, заповеди, наредби: добро, еј, чувај, писе-бакнеж, надвор, шут, марш, ха, ајде, ш-ш, ај;
3) интерекциите за бонтон се формули говорен бонтон: здраво(тие), здраво, благодарам, те молам да ми простиш, се најдобро.
Префрлувањата не се менуваат, не се делови од реченицата (во реченицата се слушаа само оох и аах наоколу, зборовите оох и аах не се интерекции, туку именки), освен во случаите кога тие дејствуваат како именка (во објективно значење ): Низ шумата одекна ѕвонење.
Пресметките се одделуваат со запирка или извичник: Бах! Сите познати лица! (А. С. Грибоједов)
Интерекциите можат да бидат дериватни (отци, Господи) и недеривативни (о, фу), вклучително и позајмени (баста, бис, стоп, ура, сабота).
(идеофон).
Многу познати лингвисти обрнале внимание на проучувањето на интерекциите. Целата разновидност изразена во различно времегледишта може да се сведе на три.
- Интерекцијата е синтаксичка класа на хетероген состав, која стои надвор од поделбата на зборовите на делови од говорот.
- Интерекциите се дел од системот на делови од говорот, но стојат сами во него.
- Интерекциите се вклучени во кругот на делови од говорот, а во вториот - во категоријата „честички на говорот“ заедно со предлозите и сврзниците.
Заменете ги функциите на интерекциите и нивните живи врски со зборови различни деловиговорите активно се изучуваат во современата лингвистика.
Извршени функции
Пресметките вршат експресивна или мотивирачка функција, изразувајќи ги, на пример, чувствата на говорникот (ох! леле! леле!!!), повик (еј! пиле-пиле!) или команда (растера!). Тука спаѓаат и непристојни извици, на кои важат истите правила за интерпункциски знаци. Многу префрлувања потекнуваат од емоционални извици и звуци кои ги придружуваат рефлексите на телото до надворешните иритации (Ах-ах, ах, боли! Леле, тешко! Брр. Ладно е!), ваквите интерекции често имаат специфичен фонетски изглед, т.е. тие содржат ретки или звуци и звучни комбинации невообичаени за даден јазик: на руски, интерекцијата може да се изрази со нестандардни звуци и комбинации на звук, на пример, лабијално живописно (уа! бррр, хм), комбинација (dzin-dzin [ d'z'], ts, tss). Според голем број карактеристики, ономатопеите се во непосредна близина на интерекциите, кои се условни намерни репродукции на звуци кои ги придружуваат дејствата извршени од личност, животно или предмет.
Интерекциите се замена за добро познатите определени изрази и цели реченици. Наместо „уф“ или „брр“, можете да кажете „што одвратно!“, наместо „шш“ - „тивко, не прави врева“, наместо „еј“ или „псс“ - „дојди овде“, „слушајте“, или едноставно направете повик гест со рака, итн. Употребата на интерекциите како членови на реченицата што стојат во врска со другите членови е многу ретка. Неколку примери можат да бидат случаи како: „Јас сум толку беден“, „за жал, кутрата јас“ (лат. еј ме nuserum, германски веб дем Армен) итн.
Префрлувања во Англиски јазикво кохерентен говор тие можат да дејствуваат како посебни звуци кои ги изразуваат чувствата или мотивациите на говорникот, како на руски и на кој било друг: Ок! О! Ах! Браво! Тишина! Ура! итн или поединечни изрази кои служат како интерекции, како на пример: За срам! Срам! Добро сторено! Одлично! итн. Опции за реченица: „Па, можеби си во право!“ - Па, можеби си во право.“, „О! какво задоволство! „Ах, колку е убаво!“
Пресметки на руски: о, о, пли, ух, фу, фи, аха, ах, апчи, татковци, браво, Господи, Боже мој, ох, проклето, кој се грижи! браво!, браво!, браво!, ајде, ајде, како се случи така! ... Овие зборови немаат лексичко или граматичко значење, не се менуваат и не се членови на реченица. Исклучок е кога интерекциите делуваат како значаен дел од говорот, на пример, именка: „Во темнината се слушна заканувачки еј“.
Најчесто фигуративните зборови (звучно-сликовно, ономатопејски), зборови во кои звукот е делумно предодреден од значењето на зборот, дејствуваат како интерјекции. Постојат ономатопејски зборови кои користат звуци кои акустично потсетуваат на назначениот феномен (руски „bul-bul“, „ku-ku“, осетиски tæpp - „clap, bam, bang“, германски „puffi! hopsa!“; Kanuri ndim - затемнето - о досадно, бум тропање итн.), звучни (идеофонични) зборови во кои звукот создава фигуративен впечаток за обликот на предметите, нивното движење, локацијата во просторот, квалитетите итн. врз основа на асоцијации помеѓу звуците и незвучни феномени (движење, форма итн.), на пример, на нилотичкиот јазик Ланго бим-бим - „дебело-масти“, чувашки јалт-јалт - за треперењето на далечните молњи, јапонскиот буру-буру - за треперењето, Овче (Африка) бафо-бафо - за одењето на живиот, мобилен човек со низок раст, бохо-бохо - за одењето на полна, тешко одење, вудо-вудо - за невнимателно одење.
Интерекциите не се менуваат по пол или број и не се ниту значајни ниту функционални дел од говора за разлика од нив, интерекциите немаат поврзувачка функција. Понекогаш интерекциите се користат за да значат други делови од говорот. Во овој случај, интерекцијата добива специфично лексичко значење и станува член на реченицата: „Ах, душо!“, „Овде оддалеку се слушна „ај“.
Класификација
Интерекциите може да се класифицираат според различни критериуми, на пример по потекло, структура и значење:
- по потекло:недеривати, деривати.
- по структура:просто, сложено, сложено.
- по вредност:емоционална, мотивациска, бонтон.
Класификацијата на интерекциите во генетски поврзани групи со значајни зборови е поопширна:
- именки:Отци, Господи, Бога итн.
- глаголи:погледни, види, пли итн.
- заменки, прилози, честички и сврзници:нешто, ека, шш, само за, итн.
Интерекциите исто така вклучуваат:
- адхезии: на тебе, добро, да, да, о, така е, тие времиња итн.;
- стабилни фрази и фразеолошки единици: татковци на светлината, фала му на Бога итн.;
- зборови што означуваат инстант дејствија: тресок, плескање, шлаканица, бум, ткаење и сл.;
- зборови кои имитираат разни звуци и гласови на животни и птици: тра-та-та, бенг-бенг, мјау-мјау, динг-динг итн.
Кога се користат во множина, интерекциите стануваат именки. Главниот извор на надополнување на интерекциите се евалуативните и карактеристичните именки (страв, ужас, неволја) и изразните глаголи (чекај, чекај, ајде, оди напред, калливи, калливи).
Пресметки на руски
| Се верува дека оваа страница или дел прекршува. Неговата содржина веројатно е копирана од sci.house/russkiy-yazyik/102-mejdometiya-97621.html практично без никакви промени. ((subst:nothanks cv|pg=Interjection|url=sci.house/russkiy-yazyik/102-mejdometiya-97621.html)) – ~~~~ До страницата за дискусија на учесникот, . |
Интерпункциски знаци
Гестикулација
Гестовите и изразите на лицето често се неразделни од интерекциите. Така, воздивнувајќи силно, луѓето велат „леле, добро... што направив?“, притоа додавајќи повеќе значење при изразувањето на одредено чувство. И понекогаш, без поддршка на гестови или изрази на лицето, многу е тешко да се разбере што е кажано само од интонацијата на гласот: дали тоа беше „порака“ (навреда или лутина) или само хумористична изрека (а пријателски поздрав).
Во лингвистиката, интерекциите, за разлика од спонтаните извици, се конвенционални средства, односно оние што човек мора однапред да ги знае ако сака да ги користи. Сепак, интерекциите сè уште се на периферијата на самите лингвистички знаци. На пример, како ниеден друг јазичен знак, интерекциите се поврзани со гестови. Значи, Руски пресек"На!" има смисла само кога е придружена со гест, а на некои јазици Западна Африкаима испис што се кажува истовремено со прегратката за поздравување.
исто така види
Напишете рецензија за написот „Премешање“
Белешки
Врски
- Академија на науките на СССР.
- I. A. Шаронов.
- E. V. Середа.
- E. V. Середа.
- E. V. Середа.
- E. V. Середа.
- I. A. Шаронов.
Премин што го карактеризира Интерекцијата
Следниот ден принцот не ѝ рекол ниту збор на својата ќерка; но таа забележа дека на вечерата тој наредил да се сервира храната, почнувајќи од m lle Bourienne. На крајот од вечерата, кога шанкерот, според неговата претходна навика, повторно послужил кафе, почнувајќи од принцезата, принцот одеднаш збеснал, му ја фрлил патерицата на Филип и веднаш наредил да го предадат како војник. . „Тие не слушаат... Реков двапати!... тие не слушаат!“„Таа е првата личност во оваа куќа; таа е моја најдобар другар- извика принцот. „А ако си дозволиш“, извика тој во лутина, свртувајќи се кон принцезата Марија за прв пат, „уште еднаш, како вчера се осмели... да се заборавиш пред неа, тогаш ќе ти покажам кој е шеф во куќа.” Надвор! за да не те видам; замолете ја за прошка!“
Принцезата Марија побара прошка од Амалија Евгениевна и нејзиниот татко за себе и за Филип шанкерот, кој побара лопати.
Во такви моменти, во душата на принцезата Марија се собра чувство слично на гордоста на жртвата. И одеднаш, во такви моменти, во нејзино присуство, овој татко, кого таа го осуди, или си ги бараше очилата, чувствувајќи се блиску до нив и не гледаше, или заборави што се случува, или направи несигурен чекор со слаби нозе и погледна наоколу за да види дали некој го видел слабост или, што е најлошо, на вечера, кога немало гости да го возбудат, тој одеднаш дремел, пуштајќи ја салфетката и се наведнувал над чинијата, треперејќи му ја главата. „Тој е стар и слаб, и јас се осмелувам да го осудам! мислеше со одвратност за себе во такви моменти.
Во 1811 година, во Москва живееше француски лекар кој брзо стана модерен, огромен по раст, убав, љубезен како Французин и, како што рекоа сите во Москва, доктор со извонредна вештина - Метивие. Тој беше примен во куќите на високото општество не како лекар, туку како рамноправен.
Принцот Николај Андрејх, кој се смееше на медицината, неодамна, по совет на m lle Bourienne, му дозволи на овој лекар да го посети и се навикна на него. Метивие го посетуваше принцот двапати неделно.
На денот на Никола, именденот на принцот, цела Москва беше на влезот од неговата куќа, но тој не нареди да прими никого; а само неколку, чиј список и го дал на принцезата Марија, наредил да го повикаат на вечера.
Метивие, кој пристигна утрото со честитки, како лекар, најде дека е соодветно да ја прекрши забраната, како што и кажа на принцезата Марија, и влезе да го види принцот. Така се случи на ова роденденско утро стариот принцбеше во едно од неговите најлоши расположенија. Цело утро шеташе по дома, на сите им наоѓаше маани и се правеше дека не разбира што му зборуваат и дека не го разбираат. Принцезата Марија цврсто ја знаеше оваа душевна состојба на тивко и преокупирано негодување, кое обично се решаваше со експлозија на бес, и како пред наполнет, набиен пиштол, чекореше цело тоа утро, чекајќи го неизбежниот истрел. Утрото пред да дојде докторот помина добро. Откако го пушти докторот да помине, принцезата Марија седна со книга во дневната соба покрај вратата, од која можеше да слушне сè што се случува во канцеларијата.
Отпрвин слушнала еден глас на Метивие, потоа гласот на нејзиниот татко, потоа двата гласа зборувале заедно, вратата се отворила и на прагот се појавила исплашената, прекрасна фигура на Метивие со неговиот црн гребен и фигурата на принцот во капа и наметка со лице изобличено од бес и овенати зеници на очите.
- Не разбирам? - викна принцот, - но разбирам! Француски шпион, роб на Бонапарта, шпион, излези од мојата куќа - излези, велам - и тој ја тресна вратата.
Метивие ги крена рамениците и ѝ пријде на Мадемазел Буриен, која дотрча како одговор на крикот од соседната соба.
„Принцот не е сосема здрав“, la bile et le transport au cerveau. Tranquillisez vous, je repasserai demin, [жолчка и брзање кон мозокот. Смири се, ќе дојдам утре“, рече Метивие и, ставајќи го прстот до усните, набрзина замина.
Надвор од вратата се слушаа чекори во чевли и извици: „Шпиони, предавници, предавници насекаде! Нема момент на мир во вашиот дом!“
Откако Метивие замина, стариот принц ја повика својата ќерка кај себе и целата сила на неговиот гнев падна врз неа. Таа беше виновна што на шпион му дозволија да влезе да го види. .На крајот на краиштата, рече, и рекол да направи список, а тие што не биле на списокот да не се пуштаат. Зошто го пуштиле овој ѓубре! Таа беше причина за се. Со неа тој не можеше да има момент на мир, не можеше да умре во мир, рече тој.
- Не, мајко, растеј се, растеј се, ти го знаеш тоа, знаеш! „Не можам повеќе“, рече тој и излезе од собата. И како да се плаши да не може некако да се утеши, тој се врати кај неа и, обидувајќи се да добие мирен изглед, додаде: „И немој да мислиш дека ти го кажав ова во момент од моето срце, туку јас. смирен сум и размислив; и ќе биде - растерај се, барај место за себе!... - Но не можеше да издржи и со онаа огорченост што може да се најде само кај човек што љуби, тој, очигледно страдајќи и самиот, тресеше со тупаници и викаше. на неа:
- И барем некоја будала би се омажила за неа! „Тој ја тресна вратата, го повика мле Буриен кај себе и замолкна во канцеларијата.
Во два часот пристигнаа на вечера избраните шест лица. Гостите - познатиот гроф Ростопчин, принцот Лопухин и неговиот внук, генералот Чатров, стариот соборец на принцот и младите Пјер и Борис Друбецкој - го чекаа во дневната соба.
Пред некој ден, Борис, кој дојде во Москва на одмор, посака да се запознае со принцот Николај Андреевич и успеа да ја придобие неговата наклоност до таа мера што принцот направи исклучок за него од сите млади самци кои не ги прифаќаше. .
Куќата на принцот не беше она што се нарекува „светлина“, но беше толку мал круг што, иако беше нечуено во градот, беше најласкаво да се биде прифатен во неа. Борис тоа го сфати пред една недела, кога во негово присуство Ростопчин му рече на главниот командант, кој го повика грофот на вечера на Денот на Свети Никола, дека не може да биде:
„На овој ден секогаш одам да ги почитувам моштите на принцот Николај Андрејч.
„О, да, да“, одговори врховниот командант. - Што тој?..
Мало друштво собрано во старомодно, високо, со стар мебел, дневната соба пред вечерата изгледаше како составен, свечен совет на суд. Сите молчеа и ако зборуваа, зборуваа тивко. Принцот Николај Андрејч излезе сериозен и молчи. Принцезата Марија изгледаше уште потивка и срамежлива од вообичаеното. Гостите не сакале да и се обратат бидејќи виделе дека нема време за нивни разговори. Грофот Ростопчин сам ја држеше нишката на разговорот, зборувајќи за најновите градски и политички вести.
Лопухин и стариот генерал повремено учествуваа во разговорот. Принцот Николај Андрејх слушаше додека главниот судија го слушаше извештајот што му беше направен, само повремено со молчење или со краток збор изјавуваше дека го забележува она што му се известува. Тонот на разговорот беше таков што беше јасно дека никој не го одобрува тоа што се прави во политички свет. Зборуваа за настани кои очигледно потврдија дека сè оди од лошо кон полошо; но во секоја приказна и суд беше впечатливо како нараторот застануваше или беше запиран секој пат на границата каде што пресудата може да се однесува на личноста на суверениот цар.
За време на вечерата, разговорот се сврте кон најновите политички вести, за одземањето на имотот на војводата од Олденбург од страна на Наполеон и за руската нота непријателска кон Наполеон, испратена до сите европски судови.
„Бонапарта ја третира Европа како пират на освоен брод“, рече грофот Ростопчин, повторувајќи ја фразата што веќе ја кажал неколку пати. - Само сте изненадени од долготрпеливоста или слепилото на суверените. Сега се работи за папата, а Бонапарта веќе не се двоуми да го собори поглаварот на католичката религија и сите молчат! Еден од нашите суверени протестираше против одземањето на имотот на војводата од Олденбург. А потоа...“ Грофот Ростопчин замолкна, чувствувајќи дека стои на местото каде што веќе не може да се суди.
„Тие понудија други поседи наместо Војводството Олденбург“, рече принцот Николај Андрејх. „Како што јас ги преселив луѓето од Ќелавите планини во Богучарово и Рјазан, така тој направи и војводите“.
„Војводата од Олденбург ја поднесува својата несреќа со извонредна волја и потчинетост на судбината“, рече Борис, со почит влегувајќи во разговорот што минуваше од Санкт Петербург имаше чест да му се претстави на војводата, принцот Николај Андрејч го погледна. млад мажкако да сакаше да му каже нешто за ова, но се реши против, сметајќи го премногу млад за тоа.
„Го прочитав нашиот протест за случајот Олденбург и бев изненаден од лошата формулација на оваа белешка“, рече грофот Ростопчин, со невнимателен тон на човек кој суди за случај добро познат.
Пјер го погледна Ростопчин со наивно изненадување, не разбирајќи зошто му прече лошото издание на белешката.
– Зарем не е важно како е напишана белешката, брои? - рече тој, - ако неговата содржина е силна.
„Mon cher, avec nos 500 mille hommes de troupes, il serait facile d"avoir un beau style, [Драги мои, со нашите 500 илјади војници изгледа лесно да се изразиме во добар стил] рече грофот Ростопчин. Пјер разбра зошто Грофот Ростопчин бил загрижен за изданието на белешката.
„Се чини дека чкртаниците се прилично зафатени“, рече стариот принц: „тие пишуваат сè таму во Санкт Петербург, не само белешки, туку постојано пишуваат нови закони“. Мојата Андрјуша напиша многу закони за Русија таму. Во денешно време пишуваат се! - И тој неприродно се насмеа.
Разговорот замолкна една минута; Стариот генерал го привлече вниманието на себе со чистење на грлото.
– Дали се удостоивте да слушнете за најновиот настан на изложбата во Санкт Петербург? Како се покажа новиот француски пратеник!
- Што? Да, слушнав нешто; рече нешто незгодно пред неговото височество.
„Неговото височество го привлече вниманието кон дивизијата на гренадерите и церемонијалниот марш“, продолжи генералот, „и како пратеникот да не обрнува внимание и се чинеше дека си дозволи да каже дека во Франција не обрнуваме внимание на таквите. ситници“. Царот не удостои да каже ништо. На следниот преглед, велат, суверенот никогаш не се удостоил да му се обрати.
Сите замолчеа: не можеше да се искаже пресуда за овој факт, кој се однесуваше лично на суверенот.
- Смел! - рече принцот. – Дали го познаваш Метивие? Денеска го избркав од мене. Тој беше тука, ме пуштија, колку и да барав никого да не пуштам внатре“, рекол принцот гледајќи налутено во својата ќерка. И го раскажа целиот разговор со францускиот лекар и причините поради кои се уверил дека Метивие е шпион. Иако овие причини беа многу недоволни и нејасни, никој не се спротивстави.
Заедно со печењето се служеше и шампањ. Гостите станаа од своите места, честитајќи му на стариот принц. Му пријде и принцезата Марија.
Ја погледна со ладен, лут поглед и и го понуди својот збрчкан, избричен образ. Целиот израз на неговото лице ѝ кажуваше дека не го заборавил утринскиот разговор, дека неговата одлука останала на иста сила и дека само благодарение на присуството на гостите не и го кажува ова сега.
Кога излегле во дневната на кафе, старците седнале заедно.
Принцот Николај Андрејч стана поанимиран и ги изрази своите размислувања за претстојната војна.
Тој рече дека нашите војни со Бонапарта ќе бидат несреќни сè додека бараме сојузи со Германците и се мешаме во европските работи во кои не вовлече Тилзитскиот мир. Не моравме да се бориме ниту за Австрија, ниту против Австрија. Нашата политика е целата на исток, но во однос на Бонапарта има едно - оружје на граница и цврстина во политиката и тој никогаш нема да се осмели да ја помине руската граница, како во седмата година.
- А каде, принц, да се бориме со Французите! - рече грофот Ростопчин. – Можеме ли да земеме оружје против нашите учители и богови? Погледнете ја нашата младост, погледнете ги нашите дами. Нашите богови се Французите, нашето небесно царство е Париз.
Почна да зборува погласно, очигледно за сите да го слушнат. – Костимите се француски, мислите се француски, чувствата се француски! Го избркавте Метивие, затоа што тој е Французин и ѓубре, а нашите дами лазат по него. Вчера бев на забава, па од пет дами три се католици и со дозвола на папата во недела шијат на платно. И тие самите седат речиси голи, како знаци на комерцијални бањи, ако можам да кажам така. Ех, види ја нашата младост, принцу, ќе го земеше стариот клуб на Петар Велики од Кунсткамера, и во руски стил ќе ги откине страните, ќе испадне сите глупости!
Сите замолчеа. Стариот принц со насмевка на лицето погледна во Ростопчин и одобруваше со главата.
„Па, збогум, ваша екселенцијо, не се разболувајте“, рече Ростопчин, станувајќи со своите карактеристични брзи движења и подавајќи ја раката кон принцот.
- Збогум, драга моја, - харфата, секогаш ќе ја слушам! - рече стариот принц, држејќи го за рака и нудејќи му го образот за бакнеж. И други се кренаа со Ростопчин.
Принцезата Марија, седејќи во дневната соба и слушајќи ги овие разговори и озборувања на старите луѓе, не разбра ништо од она што го слушна; размислуваше само дали сите гости го забележале непријателскиот однос на татко ѝ кон неа. Таа не ни забележа посебно вниманиеи учтивоста што и ја покажуваше Друбецкој, кој третпат беше во нивната куќа, во текот на целата оваа вечера.
Принцезата Марија, со отсутен, прашален поглед, се сврте кон Пјер, кој, последниот од гостите, со капа во раката и насмевка на лицето, и пријде откако принцот си замина, а тие останаа сами. дневната соба.
-Можеме ли да седиме мирни? - рече тој, фрлајќи го своето дебело тело на стол до принцезата Марија.
„О, да“, рече таа. „Не забележа ништо? рече нејзиниот поглед.
Пјер беше во пријатна состојба на умот по вечерата. Гледаше напред и тивко се насмевна.
„Колку долго го познаваш овој млад човек, принцезо? - тој рече.
- Кое?
- Друбецки?
- Не, неодамна ...
- Што ти се допаѓа кај него?
- Да, тој е убав млад човек... Зошто ме прашуваш ова? - рече принцезата Марија, продолжувајќи да размислува за утринскиот разговор со нејзиниот татко.
„Бидејќи набљудував, млад човек обично доаѓа од Санкт Петербург во Москва на одмор само за да се ожени со богата невеста.
– Ја направивте оваа опсервација! - рече принцезата Марија.
„Да“, продолжи Пјер со насмевка, „и овој млад човек сега се однесува на таков начин што таму каде што има богати невести, таму е и тој“. Како да го читам од книга. Тој сега е неодлучен кого да нападне: тебе или матемазлата Џули Карагин. Il est assidu aupres d'elle [Тој е многу внимателен кон неа.]
– Дали оди кај нив?
- Многу често. И дали знаете некој нов стил на дотерување? - рече Пјер со весела насмевка, очигледно во тој весел дух на добродушно потсмев, за што толку често се прекоруваше во својот дневник.
„Не“, рече принцезата Марија.
- Сега, за да ги задоволи московските девојки - il faut etre melancolique. Et il est tres melancolique aupres de m lle Karagin, [мора да е меланхоличен. И тој е многу меланхоличен со m elle Karagin“, рече Пјер.
-Враимент? [Навистина?] - рече принцезата Марија, гледајќи во љубезното лице на Пјер и не престанувајќи да размислува за нејзината тага. „Ќе ми беше полесно“, си помисли таа, ако одлучам да му верувам на некого во се што чувствувам. И јас би сакал сè да му кажам на Пјер. Тој е толку љубезен и благороден. Тоа би направило да се чувствувам подобро. Ќе ми даде совет!“
– Дали би се оженил со него? – праша Пјер.
„О, Боже мој, гроф, има моменти кога би се омажила за било кој“, одеднаш си рече принцезата Марија со солзи во гласот. „Ох, колку може да биде тешко да се сака некој близок и да се чувствува дека... ништо (продолжи таа со треперлив глас) не можете да направите за него освен тага, кога знаете дека не можете да го промените тоа. Тогаш една работа е да заминам, но каде да одам?...
- Што си ти, што ти е, принцезо?
Но, принцезата, без да заврши, почна да плаче.
- Не знам што ми е денес. Не ме слушај, заборави што ти кажав.
Сета веселост на Пјер исчезна. Вознемирено ја испрашуваше принцезата, ја замоли да искаже сè, да му ја довери својата тага; но таа само повтори дека го замолила да заборави што кажала, дека не се сеќава што кажала и дека нема друга тага освен онаа што ја знаел - тагата што бракот на принцот Андреј се заканува да се кара со неговиот татко син.
10-то одделение
„Несреќно недоразбирање“,
или Интерекции
Цели на лекцијата:да се разбуди интересот на учениците за интерекциите, да се научи соодветна употреба на интерекциите во говорот, да се формира внимателен и внимателен став кон тековните јазични процеси и способност да се анализираат лингвистичките појави.
ЗА ВРЕМЕ НА ЧАСОТ
Отворен говор на наставникот.
Интерекциите се најмалку проучена класа зборови во современиот руски јазик. Академик Л.В. Шчерба ја нарече интерекцијата „нејасна и маглива категорија“, „несреќно недоразбирање“, што значи конфузија на ставовите за овој дел од говорот. Во историјата на проучувањето на интерекциите, може да се разликуваат два спротивставени концепти. Првиот концепт е поврзан со името М.В. Ломоносов. Токму таа ги постави темелите за научното толкување на интерекциите. А.Кх подоцна работеше во оваа насока. Востоков, Ф.И. Буслаев, А.А. Шахматов, В.В. Виноградов. Овие научници сметаат дека интерекциите се зборови, ги препознаваат овие зборови како дел од говорот, ја проучуваат нивната структура, функциите во говорот и историјата на образованието. Академик В.В. Виноградов. Тој веруваше дека проучувањето на интерекциите е важно во однос на проучувањето на живата синтакса усмен говор. Оригиналноста на интерекциите на В.В. Виноградов виде дека тие служат како субјективно средство за изразување на емоции, чувства и се функционално блиски до различни класи на зборови, заземајќи посебно место во системот на делови од говорот: ова не е ниту значаен ниту помошен дел од говорот.
Н.И. Греч, Д.Н. Кудрјавски, Д.Н. Овсијанико-Куликовски, А.М. Пешковски се поддржувачи на спротивниот концепт, кои не ги сметаат интерекциите за зборови и ги исклучуваат од деловите на говорот.
Во училишниот курс на рускиот јазик, интерекциите се сметаат за посебен дел од говорот.
Ажурирање на основните знаења.
– Како се вика делот од граматиката во кој зборовите се изучуваат како делови од говорот? (Морфологија.)
– Што значи концептот? делови од говорот? (Делови од говорот се главните лексички и граматички категории во кои се распоредени зборовите на јазикот врз основа на одредени карактеристики.)
– Кои се овие знаци? (Прво, ова е семантички атрибут (генерализирано значење на објект, дејство, состојба, атрибут итн.); второ, морфолошки карактеристики(морфолошки категории на зборови); трето, синтаксички карактеристики ( синтаксички функциизборови).)
– На кои две групи се делат деловите на говорот? (Деловите од говорот се поделени на независни (значајни) и помошни.)
– Кој дел од говорот зазема посебно место, не поврзан со ниту еден независни единициговори или официјални? (Ова е интерексија. Пресметките не именуваат предмети, знаци или дејства и не служат за поврзување зборови. Тие ги пренесуваат нашите чувства.)
Проучување на темата на часот.
- Значи, што е интерексија? (Ставката е дел од говорот кој вклучува звучни комплекси кои служат за изразување чувства и волеви пориви. Префрлувањата се на периферијата на граматичките и лексичките системи на јазикот и значително се разликуваат и од независните и од помошните делови на говорот по нивната семантичка, морфолошки и синтаксички карактеристики.)
– Како го разбираш изразот звучни комплекси? (Интерекцијата е класа на граматички непроменливи зборови и фрази, поради што концептот го користи изразот звучни комплекси.)
– Значи, интерекциите се лишени од номинативно значење. Сепак, академик В.В. Виноградов истакна дека интерекциите „имаат семантичка содржина реализирана од колективот“. Како ги разбирате зборовите на В.В. Виноградова? (Ова значи дека секое исфрлање изразува одредени чувства и емоции, кои, со поддршка на интонација, изрази на лицето и гестови, се разбирливи и за говорникот и за слушателот. На пример, исфрлување фиизразува презир, гадење (Надомест, што одвратно!),интерикција уфизразува прекор, навреденост, презир, гадење (Уф, уморен сум!)интерикција ејизразува неверување, потсмев (Еј, колку си уморен од тебе!).)
– Во право. Приврзаноста на одредена содржина на еден или друг пресврт е убедливо изразена во песната „Гласини“ на М. Цветаева:
Помоќен од орган и погласен од тамбура
Збор на уста - и по еден за секого:
О - кога е тешко и ах - кога е прекрасно,
Но, тоа не е дадено - ох!
Која е разликата помеѓу интерекциите и функционалните делови на говорот? (За разлика од сврзниците, интерекциите не ја извршуваат функцијата на поврзување на членови или делови на реченицата сложена реченица. За разлика од предлозите, тие не ја изразуваат зависноста на еден збор од друг. За разлика од честичките, тие не додаваат дополнителни семантички нијанси на зборовите или речениците.)
– Наведете ги морфолошките и синтаксичките карактеристики на интерекциите. (Од морфолошки аспект, интерекциите се лексички единици кои немаат флексибилни форми. Главна синтаксичка карактеристика на интерекциите е тоа што тие не комуницираат со други зборови во реченицата, туку можат да дејствуваат како независни реченици. Како дел од реченицата , интерекциите секогаш остануваат одделно, што се нагласува со ставање запирка или извичник на буквата.)
– Анализирајте ги следните две групи на интерекции: ах, ех, ох, ха; Татковци, тоа е тоа, сепак.Што мислите: која е нивната разлика? (Првата група интерекции се недеривативни лексеми, а втората се деривати, т.е. формирани врз основа на други делови од говорот.)
– Дајте лингвистички коментар на следниве примери:
1) О, ох; О, добро;
2) леле, еге-ге;
3) о-хо-хо;
4) леле, леле, ајде.
1) Повторувањата се важно граматичко средство за формирање на интерекциите.
2) Повторувањето може да биде нецелосно.
3) Во првиот дел од интерекцијата може да има пресврт на самогласката и согласката.
4) Индивидуалните интерикции може да се комбинираат со заменник ти,императив множина завршок тие,со глаголска честичка -ка.)
– Кои фонетски карактеристики на интерекциите покажуваат следните примери: да, леле, шу, кис-кис, хм, шш, ха. (Во интерекциите да, лелеизречена вонземјанин литературен јазик [ ] фрикативен. Во интерекциите пукај, kys-kysпостои комбинација туѓа за рускиот јазик ки.Во интерекциите хм, шшнема самогласки. Во интерекцијата Уфима комбинација од три согласки.)
– Иако интерекциите заземаат посебна позиција во јазичниот систем, тие ја задржуваат врската со другите елементи на овој систем. Како се прикажува? Наведи примери. (Исклучоците можат да настанат врз основа на значајни и функционални зборови. И врз основа на интерекциите може да се формираат значајни зборови: вдишување, akanye, вдишување, ќош, ќошитн.)
– Според семантиката, научниците разликуваат две категории на интерекции. Обидете се да ги поделите интерекциите подолу во две групи и да воспоставите одредена шема: бис, ох, ах, проклето, ба, ох, леле, долу, браво, брр, марш, ајде да одиме, фе, ура, татковци, здраво, Господи, шш, фи, далеку. (Исклучоци ох, ах, ох, леле, ах, уф, татковци, Господи, фи, проклето, браво, ура, брр, баизразуваат различни емоции, и позитивни и негативни, и служат за идентификување на ставот на една личност кон реалноста и кон говорот на соговорникот.
Префрлувања бис, долу, марш, ајде да одиме, здраво, шш, далекуизразуваат различни видови и нијанси на мотивација за акција.)
- Точно. Префрлувањата кои припаѓаат на првата група се емоционални интерекции кои припаѓаат на втората група. Поттикнувачите имаат и други имиња: императив, императив. Обидете се да споредите две емоционални интерекции: УфИ ба. (Исклучок банедвосмислена, но интерексија Уфдвосмислена. Во зависност од ситуацијата на говорот и интонацијата, интерекцијата Уфможе да изрази комплексен опсег на чувства: болка, страв, изненадување, восхит, жалење, предупредување, тага, радост. Пресметка баизразува изненадување.)
– Определи на која категорија припаѓаат следните интерекции: Доста е, ајде да одиме, марш. (Ова се стимулативни интерекции.)
– Обидете се да погодите дали истата интерекција може да изрази и емоции и мотивација. Обидете се да вклучите интерекција во различни говорни ситуации Па.(Да МОЖЕБИ. Па, оди одовде! Па, цвеќиња!Во првиот пример, интерекцијата изразува мотивација, во вториот - изненадување, восхит.)
– Некои лингвисти ги идентификуваат добро познатите звучни комплекси како посебна категорија на интерекции – бонтон: здраво, збогум, благодарам, збогум, Добра ноќ, среќен празник, здравје, се најдоброитн. Главниот аргумент на овие научници: овие звучни комплекси ја пренесуваат соодветната содржина во најопшта, неподелена форма. Ајде да се обидеме да ја оспориме оваа гледна точка. Да почнеме со размислување дали овие изрази ја имаат семантиката својствена за интерекциите. (Овие звучни комплекси не изразуваат чувства и мотиви, што значи дека ја немаат семантиката својствена за интерекциите.
Главната карактеристика на интерекциите е отсуството на номинативно значење. Изрази од ист тип се гледаме, се најдобро, добра ноќ, добро утроги задржуваат директните номинативни значења на нивните компоненти.
Изрази збогум (тие), прости (тие), извини (тие), здраво (тие)се глаголи во заповеден начин. Само во посебни случаи, на пример, зборот Здравоизразува изненадување, незадоволство:
– Денеска нема да одам во кино.
- Здраво, вети.
Ајде да земеме збор Извинете).Овој збор може да изрази протест или несогласување: Дали треба повторно да одам во продавница? Не, извини.)
- Добро сторено! И сега ќе наведам неколку вербални комплекси. Сигурно сте ги слушнале: Господи Боже мој, Мајко небесна кралица, те молам кажи ми...Што изразуваат? (Чувства и емоции.)
– Научниците го забележуваат нивното структурно распарчување, фразеологија и семантички интегритет. Обидете се да ја продолжите оваа серија примери. (Татко мој, боже мој, ѓаволот знае што, тоа е тоа, тоа е губење време, тоа е чудо, по ѓаволите, моли се кажи, тоа е една фунта итн.)
– Составете реченици користејќи ги овие примери.
Докажете дека интерекциите служат за целта на економијата јазични средства. (На пример, не очекувавте да го видите или сретнете вашиот пријател на некое место. Изненадувањето за ова може да се изрази со реченици: И дали си тука?, Како заврши овде? Немаше намера да дојдеш овде. Кого гледам?!,или можеби со една интерекција: Бах!
Можете да повикате на тишина и смирување со следниве реченици: Тивко, те молам, ништо не слушамили можеби со една интерекција: Шш!)
Практичен дел од часот.
Вежба 1. Крстозбор за диктирање на вокабулар на тема „Чувства“. Наставникот го чита лексичкото значење на зборот, учениците го запишуваат зборот што одговара на ова лексичко значење.
Врвна сатисфакција, задоволство. - Воодушевување.
Чувство на силна огорченост, индигнација. - Гнев.
Впечаток на нешто неочекувано и чудно, неразбирливо. - Зачуденост.
Состојба на сомнеж, двоумење поради неможноста да се разбере што се случува. - Конфузија.
Чувство на иритација, незадоволство поради неуспех, огорченост. - Навреденост.
Чувство на вознемиреност предизвикано од благосостојбата или успехот на друг. - Завист.
Чувство на радост од пријатни сензации, искуства, мисли. - Задоволство.
Силен приговор за нешто. - Протест.
Изразување на неодобрување, осуда. - Цензура.
Задача 2 . Вметнете соодветни интерекции во табелата спроти наведените вредности. На учениците им беа дадени листови хартија со табела во кои не беа пополнети втората и четвртата колона. Пресметки за избор: ехма, чур, ух, фу, уфф, о, ша, чу, ух, ух, хи, пиле, ех.Дојдете со примери за користење на интерекциите во говорот.
По завршувањето на работата, табелата ќе изгледа вака.
| бр. | Пресметка | Изразено значење на интерекцијата |
Примери употреба во говорот |
| 1 | Ша | Извик што значи „време е да се заврши, доста е“ | Ајде да трчаме - и ша! |
| 2 | Еј | Изразува недоверба и потсмев | Еј, што сакаше! |
| 3 | Чу | Изразува повик да се обрне внимание на слаб, нејасен или далечен звук | Чу! Нешто пукна во градината. |
| 4 | Е | Изразува збунетост, изненадување, недоверба и други различни чувства | Ех, како заврши овде? Ех, не се согласувам. |
| 5 | Леле | Изразува изненадување, ценење, восхит и други слични чувства | Леле, нервозен! Леле, од баба ти ќе добиеш! |
| 6 | Чур | 1. Извик кој бара исполнување на некој услов. 2. Извик (најчесто во детските игри), на кој е забрането да се допира нешто или да се надмине некоја граница. | Само не ме допирај! Не сум јас! |
| 7 | У | Изразува укор или закана, како и изненадување, страв и други емоции | Леле, колку сте исончани! О, бесрамно! |
| 8 | Цитс | Вик во кој се изразува забрана, наредба да се запре нешто или да се молчи | Циц, Валентин! |
| 9 | Ех | Изразува жалење, укор, загриженост | Ех, што да ти кажам после се! |
| 10 | Уф | Изразува замор, умор или олеснување | Фу, колку е тешко! |
| 11 | Ема | Изразува жалење, изненадување, решителност и други слични чувства | Ехма, не го очекував ова. |
| 12 | Уф | Изразува прекор, навреденост, презир, одвратност | Уф, уморен сум од тоа! |
| 13 | О | Изразува жалење, тага, болка и други чувства | О, не можам повеќе да издржам! |
Задача 3. Определи ја дел-говорната припадност на означените зборови. Оправдајте го вашиот одговор.
1) ИНема да ти дадам ни денар. 2) И,полн! 3) Се појавија надежи Иповторно стана весел.
1) Пиши со пенкало, Ане со молив. 2) А,Гоча! 3) Ајде да одиме на прошетка, А?
Задача 4. Во понудата Боли!обидете се да вметнете различни интерекции.
(Ох, боли! О, боли! О, боли! О, боли! О, боли!)
Задача 5. Направете лингвистички коментар на следниве примери: Ајде, ајде, да одиме до реката, одиме во собата.
Многу мотивирачки интерекции се блиски до формите на императивното расположение, оваа блискост се потврдува со фактот дека интерекциите можат да добијат индикатор; множина - тие(комплетност).Интерекциите може да се комбинираат со честичка -ка(Земи го тоа),способни да манипулираат со други зборови (ајде, оди до реката, оди во собата).
Задача 6. Запомнете ги поговорките што содржат интерекции.
Премногу е некој да го даде некому.
Ај-ај, месец мај е топол, но студен.
О, ох, но нема што да помогне.
О, каква меланхолија! Не би отпуштил парче храна, би јадела сè и би пеел песни.
О-хо-хо-хо-хонјушки, лошо е да живее Афонушка.
Задача 7. Определи какви синтаксички функции извршуваат интерекциите во следните реченици. Коментирајте го вашиот одговор.
2) Ако момчето во планините не го прави тоа О,ако веднаш станете млитави и надолу, зачекорете на глечерот и овенете... (В. Висоцки)
3) Сите овие хи хи, ха ха,пеење, кукавички разговор - одвратност! (А. Толстој)
4) Тој не можеше да молчи, не можеше снисходливо да се насмее или да се извлече со својата одвратна "А!"– мораше да каже нешто. (Ју. Казаков)
5) Што се случи со луѓето - Ах ах! (Д. Фурманов)
Одговори. Префрлувањето не е синтаксички поврзано со другите елементи на реченицата. Но, во овие примери, интерекциите дејствуваат како различни членови на реченицата. Примери 1, 2 – прирок, пример 3 – подмет, пример 4 – објект, пример 5 – прилог. Ако интерекцијата делува како субјект и објект (примери 3, 4), тогаш се стекнува со способност да има дефиниција.
Задача 8. Лингвистичките научници разликуваат три групи на интерекции меѓу емотивните:
а) интерекциите што изразуваат задоволство - одобрување, задоволство, радост, восхит итн., позитивна оценка на фактите од реалноста;
б) интерекциите кои изразуваат незадоволство - прекор, оценка, протест, навреденост, гнев, гнев итн., негативна оценка на фактите од реалноста;
в) интерекции кои изразуваат изненадување, збунетост, страв, сомнеж итн.
Обидете се да дадете што е можно повеќе примери за секоја група на интерекции.
А) Аха!, ај!, ах!, браво!, ох!, ура!итн.;
б) а!, ах!, еве уште еден!, брр!, фие!, фу!, а!итн.;
V) бах!, татковци!, мајки!, добро, добро!, па брусница!, само размислете!, ај!, хм!итн.
Истите интерекции, во зависност од изразувањето на емоциите, се вклучени во различни групи. Ова се интерекциите а!, ај!, ај!и сл.
Најдете интерекции во следните реченици и определи ја нивната припадност на една или друга група.
1) Некој, возејќи ја, ѝ рече преку уво: „О, очи мои!“ (А. Толстој)
2) О, вратете ги назад! – стенкаше нервозната госпоѓа. - Уф, колку сте сите глупи! (А. Куприн)
3) Татковци! – се зачуди слабиот. - Миша! Пријател од детството! (А. Чехов)
4) Пантелеј Прокофевич напорно гледаше во црната глава што се штрчи од купот пелени и не без гордост потврди: „Нашата крв... Ек-хм. Погледнете!" (М. Шолохов)
5) - Тоа е тоа! – Ромашов ги рашири очите и благо седна. (А. Куприн)
Реченици 1, 4 – интерекции ах, ек-умизразуваат задоволство (восхит, задоволство) - што значи дека припаѓаат на првата група.
Реченица 2 – интерекции ах, уфизразуваат незадоволство (навреденост, лутина, лутина) - затоа, тие припаѓаат на втората група.
Реченици 3, 5 – интерекции татковци, исто такаизразуваат изненадување и збунетост, затоа спаѓаат во третата група.
Задача 9. Прочитајте ги интерекциите: ај!, ајде да одиме!, расфрли!, здраво!, еј!, хоп!, надвор!, но!, чувар!, шш!, па!, пиле!, чоо!, шш!Кои се овие интерекции? Обидете се да ги групирате. Што мислите: дали е ова можно?
Поттик (императив). Овие интерекции може да се комбинираат во две групи: интерекции кои изразуваат заповед, наредба, повик за некоја акција итн. (ајде!, расфрли!, хоп!, надвор!, но!, шш!, па!, пиле!, чу!, шш!),и интерекциите кои изразуваат повик за одговор, служејќи како средство за привлекување внимание итн. (ај!, здраво!, чувар!, еј!).
Определи што изразуваат интерекциите во следните реченици.
1) - Не играј! - им мавнаа постарите на музичарите. - Шш... Јегор Нилич спие. (А. Чехов)
2) – Чувај! Сечат! - тој викна. (А. Чехов)
3) Момци! Толку е топло, ајде да одиме на капење. (наспроти Иванов)
4) – Еј! - викна Григориев и замавна. Количката се претвори во полски пат и набрзо стигна. (В. Кетлинскаја)
5) „Па“, реков, „кажи ми што ти треба?“ (К. Паустовски)
Во примерите 2, 4, интерекциите изразуваат повик да се одговори и служат како средство за привлекување внимание. Во примерите 1, 3, 5, интерекциите изразуваат повик за некоја акција.
Задача 10. Поврзете ги следниве примери: Па, топка! Па, Фамусов! Знаеше да именува гости.(А. Грибоједов). Преработи! Брзо, ајде!(наспроти Иванов)
Одговори. Во првиот пример, интерекцијата Па!е емотивна, во втората – мотивирачка.
Одговори. Интерекциите се широко користени во разговорниот и уметнички говор. Тие служат како средство за пренесување на различните чувства на една личност и неговиот став кон фактите на реалноста. Покрај тоа, во делата фикцијатие ја зголемуваат емотивноста на изјавата. Честопати се чини дека интерекциите го апсорбираат значењето на неколку зборови, што ја зголемува лаконизмот на фразата, на пример: Нека не успее, нека не излезе ништо од тоа, ништо. Ако успее - Леле! (Д. Фурманов) Употребата на интерекциите ги пренесува карактеристиките на живиот говор, богат со емоции, на текстот му дава живост, леснотија и изразување. Интерекциите играат важна улога во карактеризирањето на ликот.
Задача 12. Дали сите сте ја прочитале комедијата на А.С. Грибоедов „Тешко од духовитост“. Што мислите, зошто говорот на Репетилов е полн со интерекции?
Репетилов, како што следува од неговите зборови, е способен само да „прави врева“. Неговиот празен ентузијазам природно резултира со извици прошарани со интерекции. (О! Запознај го; О! Марвел!; ...Ах! Скалозуб, душа моја...)
Сетете се на познатата Елочка Шчукина од романот на И. Илф и Е. Петров „Дванаесетте столчиња“. Колку интерекции содржи нејзиниот вокабулар? Што укажува ова?
Одговори. Елочка лесно успеа да се справи со триесет зборови, од кои три интерекции. (хо-хо!, голема работа!, леле!). Ова укажува на лингвистичката и менталната беда на ликот.
Задача 13. Коментар на интерпункциски знаци. Учениците добиваат табела составена од две колони. Првата колона содржи примери. Втората колона е празна. Во втората колона учениците пишуваат коментар.
| Примери |
Гестовите и изразите на лицето често се неразделни од интерекциите. Така, воздивнувајќи силно, луѓето велат „леле, добро... што направив?“, притоа додавајќи повеќе значење при изразувањето на одредено чувство. И понекогаш, без поддршка на гестови или изрази на лицето, многу е тешко да се разбере што е кажано само од интонацијата на гласот: дали тоа беше „порака“ (навреда или лутина) или само хумористична изрека (а пријателски поздрав).
Во лингвистиката, интерекциите, за разлика од спонтаните извици, се конвенционални средства, односно оние што човек мора однапред да ги знае ако сака да ги користи. Сепак, интерекциите сè уште се на периферијата на самите лингвистички знаци. На пример, како ниеден друг јазичен знак, интерекциите се поврзани со гестови. Така, рускиот испис „На!“ има смисла само кога е придружена со гест, а некои западноафрикански јазици имаат интерексија што се кажува истовремено со прегратката за поздравување.
исто така види
Белешки
Врски
- Руска граматика. Академија на науките на СССР.
- I. A. Шаронов. Назад на интерекциите.
- E. V. Середа. Класификација на интерекциите врз основа на изразување на модалност.
- E. V. Середа. Заврши ја поентата: Интерекциите во младинскиот разговорен говор.
- E. V. Середа. Бонтон интерекции.
- E. V. Середа. Нерешени проблеми во проучувањето на интерекциите.
- E. V. Середа. Интерпункциски знаци за интерекции и интерекциски формации.
- E. V. Середа. Морфологија на современиот руски јазик. Местото на интерекциите во системот на делови од говорот.
- I. A. Шаронов. Разграничување помеѓу емоционални интерекции и модални честички.
Фондацијата Викимедија. 2010 година.
Синоними: